小班聪明的乌龟教案（汇总16篇）

教案中应该根据学生的实际情况合理安排教学活动，注重启发式教学和学生参与。教案应体现“因材施教”和个性化教学的原则。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。

小班聪明的乌龟教案篇一

一、开始部分：幼儿听音乐跟着老师作健康操，通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动，为基本部分做好准备。

二、基本部分：

1．新授“爬”的动作，讲解爬的动作要点：双腿、双脚跪在地上，双手撑在地上向前爬。

2．游戏“给小鸭送礼物”，讲解游戏规则：请幼儿按照路线图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭，我给你送礼物”。

3．游戏“给小猫送礼物”，重点讲解将礼物按颜色分类。三、结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏。

小班聪明的乌龟教案篇二

1、出示挂图一：

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

3、出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

转载自 3xiaoniao.com

狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

小班聪明的乌龟教案篇三

活动目标：

1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。

2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。

活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。

活动过程：

小班聪明的乌龟教案篇四

1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。

2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！

3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。

小班聪明的乌龟教案篇五

1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）。

2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）。

3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？

4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）。

小班聪明的乌龟教案篇六

《小乌龟旅行记》。

1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

一、听一听。

1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的.讲述故事。

二、说一说。

1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画。

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲。

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班聪明的乌龟教案篇七

1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

小班聪明的乌龟教案篇八

1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）。

2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。

狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。

狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，

我要学你动脑筋。

4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。

5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。

小班聪明的乌龟教案篇九

一天，一位小朋友从家中带来了一只小乌龟，孩子们高兴极了，常常围者小乌龟议论纷纷：“看，小乌龟的头又伸出来了。”“小乌龟又开始爬了。”孩子们对“爬”表现出了浓厚的兴趣，纷纷趴在地上模仿了起来。因此，我设计了这节体育活动《聪明的小乌龟》，并在爬的基础上，添加了一些体育器械，进一步增加游戏的趣味性与难度。

小班聪明的乌龟教案篇十

1、引导学生了解彩泥，使用彩泥，学会用彩泥制作小乌龟。

2、实践运用彩泥的挎、楸扁、搓、粘合、压等技法，创作一幅有趣的彩泥情景画o

3、在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神，

】掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。

运用彩泥的扌专、楸扁、搓、粘合、压等技法制作出各种色彩谐调、造型有趣的作品。

1、教师准备：多媒体课件、微视频、泥塑作品、橡皮泥等。

2、学生准备：橡皮泥、卡纸，泥塑工具等。

视频播放，激趣导入

1）师：今天，老师带来一份小惊喜与大家一起分享，请看大屏幕：

（播放视频）

师：咦，老师拿下来给大家看看（展示视频中的“小苹果”），这是用什么材料做得呀？

学生回答

师：橡皮泥是泥塑的一种，泥塑是我国一种古老的民间艺术，老师今天

还给同学们请来了一位新朋友，看，

师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它曾在赛跑中还赢过小兔子呢，它是一只聪明的乌龟，（板书课题一“聪明的乌龟"）

小组汇报

教师总结，通过大家的汇报，可以看出看来大家课下都非常的用心“

二、学习与探究

活动一：小小乌龟，我来认

1）老师这里有一只小乌龟，你来仔细观察小乌龟是由哪几部分组成的呢？

学生回答

2）具体分析一下乌龟每个部分的特点？

学生回答，乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。乌龟有四条腿，而且腿都很短。乌龟的尾巴又短又小。

1）要制作这只聪明的小乌龟需要使用什么制作工具？

2）用到了哪些制作泥塑的基本技法？

学生讨论，学生汇报

生：橡皮泥，有塑剪刀、压板、牙签

泥塑的基本技法，学生汇报，

教师总结：泥塑的基本技法有挎、撤扁、搓，还有粘合和压，

挎是两手掌心相对，用力均匀，两手左右来回旋转扌专成一个结实的泥球。

擞扁是用两手均匀地把泥球压成扁状。

搓是掌心相对，将泥在掌心中滚动成圆柱状。

粘合是将两部分泥连接起来。

压是借用工具将泥压扁。

4）师：学会了泥塑的基本技法，就可以制作一只小乌龟，制作小乌龟的步骤是什么呢？让我们通过微视频来做了解。

第一步是挎一个圆球，并且擞扁，作为乌龟的躯干，做出龟壳的花纹，第二步是扌专一个圆球作为乌龟的头，并粘上眼睛，并且借助牙签压出乌龟的嘴巴。

第三步是搓出乌龟的四肢、尾巴，粘合在乌龟躯干的底部。

三、实践与体验

活动二：小小乌龟，我来做

温馨提示：身体比例要协调，四肢粗细要均匀，色彩搭配要美观，安全卫生要注意，摸了彩泥的手不要再摸嘴巴和眼睛了，要不然就变成大花脸哦。

学生尝试制作

你在制作小乌龟时，遇到什么困难了吗？

学生谈在制作时遇到的困难，如何解决的。

教师总结：同学们做的小乌龟多姿多彩，美轮美奂，老师这里啊还有更多制作小乌龟的方法，看，这些小乌龟的壳，是用五颜六色的彩泥做成各种形状粘合在上面，做装饰。

活动三：情景创设，我在行

温馨提示：要求：将小组内制作的小乌龟，进行一次情景再创设。

注意：小组分工要明确，情境创意要独特，创作主题要突出。

四，展示评价

(1 )请你介绍一下自己小组的作品。

(2)你最喜欢哪组的作品，为什么？

(3 )评选最佳创意奖、美工奖、合作奖。

五、拓展延伸

只要掌握了基本技法，我们可以制作出大家喜欢的东西。看：各种卡通人物，各种美食，农家小院等等。古往今来，小到工艺品，大到兵马俑，人用双手将梦想变为现实，制作出了多姿多彩的泥塑作品，所以我们要走进泥塑世界，去探索它，学习它，将这种古老的民间艺术代代传承下去。

小班聪明的乌龟教案篇十一

如需配套音乐请加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。

1．熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。

2．在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。

3．在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。活动准备：

钢琴、图片、灯光、幕布。

1．故事引入。

“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望好朋友，听一听发生了什么事？”

2．学唱歌曲。

(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。

提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7。

(2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7。

(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。（钢琴单音伴奏）。

提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？

(1)带动作再次表演唱。（对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。）。

(2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？（激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣）（手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰）。

4．互动练习唱。

(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。

(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。

5．放松活动：

游戏：小乌龟和老鹰。

规则：幼儿集体表演小乌龟爬山。

坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。

小班聪明的乌龟教案篇十二

1、理解故事内容，学习归纳主题，从中懂得遇到事情要动脑筋、想办法。

2、学习故事中的对话，学习词：缩、硬、壳、东奔西跑。

（认知准备）事先了解乌龟的特征和生活习性

（材料准备）ppt图片，故事录音

理解故事内容

学说对话

一、说说狐狸和乌龟

提问：他们是谁？他们俩谁更聪明？

二、理解故事：聪明的乌龟

1、完整欣赏故事录音（重点）

提问：

1、故事的名字是什么？故事里有谁？

2、你喜欢谁？为什么？

3、这真是一只聪明的乌龟，你从哪些地方听出来的？

（1）乌龟看到狐狸要吃青蛙，它是怎么做的？

（2）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？

（理解词：缩、硬、壳、东奔西跑）

（3）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？

2、欣赏ppt，学说对话（难点）

跟着故事发展顺序，学说故事对话

3、分角色表演（教师旁白、一半幼儿扮演乌龟，一半幼儿扮演狐狸）

三、理解含义：我会动脑筋

提问：为什么说乌龟聪明？你是从哪些地方看出来的？（表现在哪些地方？）

提问：乌龟到底怕不怕摔，怕不怕烧，怕不怕水？

那为什么乌龟要说反话回答呢？（这样就能骗过狐狸，这就是乌龟聪明的地方。）

提问：这个故事告诉我们一个什么道理？（遇到事情要动脑筋，想办法。）

小班聪明的乌龟教案篇十三

1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.喜欢参与游戏，体验。

1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。

一、听一听。

1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说。

1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事。

2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画。

1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。

2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲。

1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

小班聪明的乌龟教案篇十四

1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。

一、谈话引出课题。

小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

二、教师讲述故事。

提问：故事中有哪些小动物。你喜欢谁？

三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。

1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？

3.出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

转载自 3xiaoniao.com

狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

四、教师再次完整讲述故事。

引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。

五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容。

在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

小班聪明的乌龟教案篇十五

1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化。

活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）。

2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？

1、出示挂图一：

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

3、出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

转载自 3xiaoniao.com

狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？

幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。

小班聪明的乌龟教案篇十六

通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

1、检查幼儿衣物、鞋子安全。

2、检查场地安全、泡沫地垫。

一、导入部分：谈话。

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展开部分：

1、模仿乌龟爬的动作。

1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置场景，介绍游戏规则。

1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]。

2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）。

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。