教师的报告框架（热门24篇）

报告的结构通常包括引言、方法、结果和讨论等部分。在撰写报告时，可以灵活运用图表、表格等辅助工具来展示数据和结果。基于调查和研究数据，我们为大家撰写了一份有关市场走势的报告。

教师的报告框架篇一

主要问题1：采购员市场信息搜集不够，市场价格信息调查工作比重少。价格信息获取手段单一，多为供应商传真报价基础上讨价还价。

建议：应加强基础信息工作，寻找价优、质高、诚信的供应商。

主要问题2：供应商等级评定工作管理薄弱，每年底对供应商的复评过于简单，主观性较强。

建议：实地考察，深入了解供应商最新情况，建立并完善供应商管理工作，增加透明度。

主要问题3：部份物料对供应商的依赖性太强，将直接影响成本高低、质量好坏及采购工作效率水平。

建议：由于公司产品的特点对采购人员的业务素质要求也相对较高，日常要做好重要供应商的沟通，不因为时间要求紧而向质量让步。另外是否建立科学的产品生产周期，精确计算出从采购到产品下线入库各环节所需的时间，让公司与供应商之间永远处于主导的地位。

审计结论：目前主要物料来源多为长期供应商，价格上也有一定的稳定，但仍为制约计划采购的瓶颈，物料成本、质量直接关系到公司效益，因此应加大此方面的工作投入而非下单后的补救。

2.内控管理有少量缺陷需改进;。

主要问题1：符合公司的实际情况，更新相关制度。

建议：编制采购流程一般操作规范，采购询价控制制度。

主要问题2：所有的来货都办理签收手续，但因质量问题导致退货或换货的，仓库并没有退货出库单，退货手续并不合理。

建议：编制采购退回管理制度，明确责任人。

主要问题3：仓库的收料报告单只有仓管员1人签字，是否符合规定。

建议：应采取针对性的措施加以改进。

主要问题4：不重视与供应商往来账核对。

建议：建立应付账款对账制度。

审计结论：相关管理存在一定的问题，应完善一系列采购管理制度。

供应部作为公司生产运作管理的关键部门，基础信息工作的扎实程度直接会影响整个公司的`运作效率和效果，有些是来自部门外的，有些是内部管理不到位，要解决这些问题光靠本身是不够的，涉及到其他相关部门的信息管理，办法是各部门如何分步改善。此外内控制度管理上还有待完善，灵活性不够。总之，经审计后发现该部门存货管理工作基础工作扎实，物料管理到位，基本上能完成采购任务。

对回复的期盼。

在审计过程中得到贵部门的积极支持和配合，工作进展顺利，审计工作已经结束，现提出有关部门审计发现和建议的详细资料，我们希望在收到报告之后的7天内作出书面回复。

供应部的反应。

该部对本次审计工作比较重视，能提供审计所需的资料使审计工作得以顺利进行，基于审计所发现的问题探讨后认为：

1.我部将继续配合公司信息化管理，加强基础信息方面工作，对物料采购信息的收集、保存和分析等细化管理。

2.我部对供应商评定均有进行实地考察，并对其行业地位、经营状况、生产能力、产品质量、同行口碑、物料供应可行性、供应成本、风险评估等进行了解和分析。(审计部意见：供应商的评定应该由质管部门，供应部所说的分析没有纸质文件。)。

3.我部在物料采购上坚持所购物料符合“国家规定标准”为原则，从来没有“因为时间要求紧而向质量让步”。我部一直努力维系与供应商之间良好的合作关系，不仅是为了保证物料供应的稳定，也是为了争取更优的价格，更有利的付款方式，更好的质量保障和服务等等。这种合作关系是平等、互利的战略性合作关系，不应该简单地认为谁“依赖”谁，谁“主导”谁。

(审计部意见：建立产品生产周期，了解采购至入库所需的时间。)。

4.在内控管理制度规范方面，我部将根据公司的实际情况，进一步完善物料采购流程和制度。

5.我部对于财务部定期或不定期的往来账核对从来都是高度重视并积极配合，从未有遗留任何一笔往来业务。

教师的报告框架篇二

二、题目要准确。

三、框架要完整。

四、主体要完美。

1.选题缘由选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些;第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性;第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何;2.文献综述在论文的写作过程中，文献是我们文章的理论基础和实践支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误，一是只是高度的加以概括和总结，三言两语就结束了;二是把所有的文章和书本都一一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文献综述是我们现有研究的依据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成，文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文献资料进行观点提炼，并在归纳总结中思考自己研究的亮点。3.概念界定概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点，尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究论文当中就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。

4.研究的理论基础研究的理论基础要基于自己的研究内容进行选择，我们常常所说的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。研究对象：根据自己的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区;其次，这些研究对象你是如何选取的;第三，你的研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等;第四，你的研究对象一共有多少人，男女各多少人等，也可根据研究的需要对研究对象分类。

五、内容要要点化，注意术语的选用。

研究内容一般是2~3点，当然也可以更多，但是如果只是一点是绝对不够的。在研究内容中，首先提一下自己的研究内容，然后对自己的研究内容进行一些简单的解释。这一部分一般有半页到一页基本也就够了(自己的观点，仅供参考)。研究内容是要和将来的毕业设计结合起来的。所以在决定研究内容的时候要注意工作量和涉及的内容。首先工作量一定要够，其次是涉及的面不能太散乱。因为在后面的研究生毕业论文中，自己的研究内容也就两章，所以要把自己的工作做的相对集中一些，这样更有利于将来写毕业论文。

在写研究内容时的术语。一般可以选择的有：改进…的方法，提出…的方法。切忌写：实现…的方法，研究…的方法;在写自己的研究内容的时候，一定是要可行的，有科学依据的，切忌自己凭空想象。考虑要素:1.研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

2.研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

3.研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。4.创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

六、写作要点1.要写什么。

在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路、同时重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。

教师的报告框架篇三

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

(1)写作目的。写作目的是指你为什么要选这个题目，你的目的何在。有的同学说，我的目的就是为了毕业啊!没错，很对，但是在开题报告中你可不能这么写。具体什么是写作目的，我们将在后续的一系列讲座将予以阐明。

(2)写作意义。写作意义就是本文所要研究的课题在理论上和在实践中可能会产生的意义。有同学说，写作意义和写作目的不是重复了吗?事实上两者是不同的，当然有的学校并不要求学生既写写作意义，又写写作目的。两者的不同之处我们在以后的专题中进一步论述。

(3)写作大纲。写作大纲也就是写作的框架，有的学校要求将写作的纲目放进去就可以了，有的学校规定写作大纲必须详细一些，需要对每一个阐述的问题进行初步的提示，好让老师知道你准备写什么。写作大纲的确定相当重要，直接关系到你后续的论文写作是否顺利。

(4)文献综述，主要阐述国内外的研究现状。文献综述是开题报告写作的重点内容，希望同学们予以重视。文献综述的写法有好几种，我们也会在以后的讲座中进行讲解。

(5)本文的创新点。论文的创新点是指本文的主要观点中有哪个或者哪些观点和目前学术界已经提出的观点是不同的。这将是论文开题报告的亮点，同学们在写作论文创新点的时候切不可杜撰，要实事求是，如果是在缺乏闪光点，那么你至少在论述方法上要有所创新。

(6)本文主要解决的问题。论文需要解决的主要问题是指你这篇。

毕业论文。

到底准备针对哪些问题进行阐述。将这些内容罗列出来，有利于您的老师对你展开辅导。

(7)写作中存在的困难。写作中存在的困难是指你的写作还存在哪些难处，如还有哪些关键的资料没有找到?还有哪个关键的理论问题没有搞清楚?这些问题罗列出来也将有利于你的辅导老师帮助您顺利写作。

(8)参考文献。参考文献是指你在写作论文开题报告的过程中参考了哪些文献，以及你在写作正文的过程中可能会参考哪些文献。论文开题报告中罗列的文献可能与论文定稿中罗列的文献有所不同，两者不必完全一致，因为在写作过程中还存在一个对资料进行取舍的过程。

(9)论文写作日程安排。论文的日程安排就不必多说了，是指论文开题报告的提交时间、初稿的提交时间、修改稿提交时间、答辩时间等等。这些时间安排一方面要结合自身实际，一方面也要和学校统一的时间安排相吻合。

教师的报告框架篇四

理论依据：

1.教育学理论：

主体性教学：主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件，以知识为载体，师生主动参与，主体性共同发展的一种新型教学观。

建构主义理论：建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识体系的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构体系的帮助者、促进者。

合作教学：是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学艺术，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。合作学习的基本理念主要包涉以下几个方面的内容：合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观。

后现代课程观：认为实践是课程的根本特性，自组织过程是一种教学的佳境，教师是平等者中的首席，隐喻与描述的教学方式更易于引发对话参与体验，要鼓励学生参与课程规划活动。

2.语言学理论：

语感论：王尚文先生认为，语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。语感培养的过程是学生作为言语主体自觉、积极地参与言语实践的过程，在语感外化和言语作品内化的实践中不断提高自身的品位。

3.哲学依据：接受美学和解释学。

接受美学是影响语文阅读教学改革最大的理论之一，它认为：面对文本，读者的地位和作用与作者相当，二者均为作品创造的积极参与者，它强调读者的能动创造，并给这种创造以充分而广阔的自由天地，即读者对文本的接受过程实质上是对作品的一种再创造过程。

解释学与接受美学有某种相通。解释学所理解的创造性阅读包括：用自己的前理解去阅读，同时又借助于别人的理解;努力发现别人没有发现的作品的其他含义;对理解到的意义作出自己独到价值判断而不仅仅停留于理解本身或人云亦云;在理解意义的基础上产生联想而生成新的意义和塑造新的形象;将阅读与生活联系，用阅读去影响生活。

意义：本课题试图在教学实践中能有所突破，一方面，用对话理论指导语文教学，寻求对话理论下的语文对话教学策略;另一方面以实践来丰富、发展、完善对话理论。

三、语文对话教学实践探究研究方案。

研究目标：

1.寻求对话理论指导下的中学语文阅读对话教学策略并付诸实践。

2.使学生学会在阅读中如何合适地倾听、合适地言说，即学会“对话”―与文本的“对话”。

3.使学生初步掌握自我探究的方法和能力，学会合作竞争。

4.通过对话教学策略的探索，争取在“对话理论”上有所发展。

研究的重难点：

语文对话教学的实际案例及分析。

研究方法：

1、调查法:通过学生对新教材的认识和看法的调查以及在“对话理论”实施前后学生对语文学习和教学的看法的调查以发现问题，分析问题。

2、实践法：把相关的理论积极应用于实际的教学中。

3.经验总结法：通过撰写专题教案分析和随笔的形式，及时总结课题研究成果。

4.文献资料法：通过掌握大量的与课题有关的文献资料，用以了解有关课题的最新知识信息和情报信息，既为课题研究提供理论依据和事实依据，又可避免重复别人的无价值的劳动。

基本原则：

人本原则、过程性原则、实践性原则、创造性原则。

四、论文写作计划。

1、11月-12月：搜集、阅读文献资料;。

2、1月-2月：分析研究资料并撰写详细写作提纲;。

3、203月-7月：进行论文写作并完成论文初稿;。

4、年8月-10月：修改并定稿。

五、论文写作提纲。

引言：

对话教学提出的背景。

对话教学研究的现状。

对话教学研究的意义。

正文：

对话及对话教学概念分析及理解。

1.对话教学是民主的、平等的教学。民主、平等是对话教学中的第一法则。没有民主与平等，师生之间是无法对话的。因为对话的现代意义不仅仅是狭隘的语言交谈，而且是师生双方各自向对方敞开精神和彼此接纳。民主与平等包括知与情两个方面。从知的角度看，教师和学生只是先知者与后知者的关系，并不存在尊卑关系。从情的角度讲，学生与教师一样，在人格上是独立的，每一个学生都有着自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解和尊重。民主平等的师生关系就成为伙伴式的师生关系。这样的师生关系，真正地具有人性，它自身就具有极大的教育价值。

2.对话教学是沟通的、合作的教学。坚持民主的、平等的师生关系法则，教和学双方必然会走向积极的沟通与合作。沟通与合作是对话教学的生态条件。在教和学双方的沟通与合作中，对话的精神才得以体现。在自然状态下，人与人之间似乎有一面无形的墙，人们也因此各自独立地存在着。但参与社会活动时，人就不得不暂时放弃独立，走进关系世界。要想在关系世界中获得肯定的情绪，人就需要与他人沟通，若有共同的任务，还要与他人进行合作。这看来顺理成章的道理，并没有顺理成章地在教学过程中充分实现。最根本的原因，应是对话时代虽然已向我们走来，但“非对话的传统”远远没有结束。然而，教育者应该是先行者，即使处在非对话的时代，他也完全可以在课堂教学中，与学生沟通与合作。“教学，是拥有教学理论素养的教师与学生进行沟通的文化”，现代教学是合作的艺术，不是教师单方面的表演。“成功的教学中，教师与学生在进行情感和思维上的对话，这对话的发生和存在都依赖于情感合作的持续发展。”

3.对话教学是互动的、交往的教学。有沟通和合作，必然会有互动与交往。但是，互动和交往显然是在沟通、合作基础上的进一步的行为。互动与交往决不只是教师和学生、学生和学生在对话教学中的存在状态，而且是对话的基本手段。且不说社会化起源于交往，起源于主体与主体的相互作用，教师与学生、学生与学生，在互动过程中还实现着多种视界的对话、沟通、汇聚、融合，从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服，并产生新的视界，让真理的探求不断增加新的可能性。对话本身具有一种自我生长的内在机制，它指向更深迭、更新颖、更富有启发性的对话。

4.对话教学是创造的、生成的教学。建立在对话性沟通基础上，教学当然会超越传递信息的功能。因为“对话性沟通超越了单纯意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识被他人的视点唤起了，这样就可能产生新的思想，在同他人的对话中，正是出现了同自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。”这是社会建构主义的观点，它某种程度上揭示出了对话教学的独到之处。在对话精神的作用下，教师与学生、学生与学生，就教学内容进行平等地交流、真诚地沟通，互相借鉴，取长补短，在合作的氛围中，各自生成或建构了自己的认识与知识，与传话式的教学相比教，整个教学过程是充满创造色彩的。对话教学借助创造性的、生成性的过程，使学生不再仅仅是知识的接收器，还是知识的发生器，对于学生创造心理素质的形成也是大有神益的。

5.对话教学是以人为目的的教学。如果以传授知识为教学的第一目的，那么，教师无疑会沦为传授知识的工具，学生无疑会沦为接受知识的工具。师生成了知识的奴隶，知识成了教学过程中的统治者，课堂无论如何焕发不出生命的活力。对话的教学则使教师和学生成为课堂的主人，知识则退居到“谈资”的位置。贯彻对话精神的教学，并不排斥学生对知识的掌握，也不会影响学生对知识的掌握。只是知识的掌握成为教学的一种副产品，教学的最终产品是具有对话理性的，具有社会交往、沟通的对话能力的人。这样的人，不仅会有健康的理性，还会有健康的人生。他将成为民主社会、对话时代中最合格的公民。

对话教学实践案例进程及分析。

结束语。

六、参考文献。

1、王尚文《语文教学对话论》浙江出版社.2.1。

2、王尚文《对话:语文教学的新观念》浙江师范大学(社会科学版).5。

3.董汀丰《试论语文教学的对话状态》《课程教材教法》.8。

4.刘云生《对话式学习简论》《陕西教育(教学)》.8。

5.刘庆昌《对话教学初论》《教育研究》2025.11。

6王荣生《〈语文课程标准〉的“对话理论”》，《语文学习》2025.11。

7.吴伟星《对话：新课程语文教学之核》《语文教学与研究》2025.4。

8.郑国民黄显涵《对话理论与语文教育》《语文教学通讯》2025.15。

9.郑菲《语文教学中对话与阅读》《宁夏教育》2025.5。

10.徐芳《现代对话理论浸润阅读教学的思考》《中小学教师培训》2025.10.2。

11.曹兴弋《“倾听”的丧失与“对话”的误会》《江苏教育》2025.11。

12.韩雪屏《阅读教学中的多重对话》《全球教育展望》2025.9。

13.范冬梅《“对话式”语文教学的架构》《中学语文教学参考》2025.2。

14.李斌易武《浅谈语文教学过程的对话关系》《语文学刊》2025.4。

15.王旭兰《“对话”下的语文课堂教学模式》《语文教学通讯》2025.2。

16.李建军《走向“对话”的语文阅读教学》《湖南教育》2025.3。

17.杨生春《对话式阅读教学的构建》《桂林师范高等专科学校学报》2025.1。

18.王向东《“对话型”语文教学浅探》《小学教学设计》2025.10。

19.胡国军《阅读对话教学的特征与策略》《现代中小学教育》2025.8。

20.顾丽娟陈平《在“对话”视域下的语文教学》《语文教学通讯》2025.8。

21yaohopperlaboaccepttheaestheticsandtheory,“zhouningjinandyuanputranslationliaoningpeople‘spublishinghouse1987.

教师的报告框架篇五

概括起来说，审计报告有三个方面的作用：

(一)说明审计结果和审计结论。审计组织对被审计单位进行审计之后，应该形成审计结果或者审计意见和审计结论。审计报告就是表达审计工作结果的主要形式。

(二)说明审计的性质和范围。早在1978年，科恩委员会就提出，因为审计报告使用者不熟悉审计工作的局限性，以及审计者与被审计者之间责任的区别，审计报告需要增加一些解释性内容。比如，审计的范围、期间;审计是依据审计准则进行的;审计是以测试为基础的，而不是检查所有的数据资料等等。

(三)作为对审计结果和建议进行后续跟踪检查的依据。审计报告提出了审计的结果和建议，审计组织可以据此对审计结果和建议的落实情况进行跟踪检查，便于发挥审计的作用。

(四)便于公众监督检查。向社会公开的审计报告，客观上将审计组织的审计工作置于公众监督之下。审计报告的读者可以根据审计报告评判审计工作的质量，同时以审计报告为媒介，了解并监督公共资源的使用和管理情况。

效益审计有双重职能，一方面，效益审计提供了公共资源管理质量方面的信息和保证;另一方面，促进公共部门的管理人员明确和提高管理水平。虽然不同审计组织对上述两个职能的侧重点不同，但不可否认，效益审计与常规的财务审计相比，有其自身的特点。比如，效益审计运用财务和非财务数据去评价资源管理中的经济性、效率性和效果性，而不是仅仅对财务状况和对规则的遵循程度发表意见;效益审计要对政府部门是否达到了权力机关制定的目标要求进行评论;效益审计要对政府部门提高经济性、效率性、效果性提出一般建议等等。

与世界上许多国家的政府审计不同的是，我国审计机关是政府内部的组成部门，是具有处理处罚权的行政机关。审计机关开展的审计监督是政府的内部行政监督。当前，被审计事项中还存在不少违法违规问题，社会对审计机关查处违法违规问题的期望还很高，在这种情况下，审计机关在开展的任何审计工作中，都不可能忽视查处违法违规问题。开展效益审计和开展其他审计业务一样，审计人员在审计过程中要对违法违规问题始终保持应有的职业谨慎，对于发现的违法违规问题，区别情况进行处理：需要进行处理处罚的，通过下达审计决定进行处理处罚;需要移送司法机关追究法律责任的，就移送司法机关追究法律责任。

(三)我国有关国家审计准则的要求。

我国已经颁布的有关审计报告的国家审计准则有《国家审计基本准则》、《审计机关报告编审准则》、《审计机关审计事项评价准则》。其中《国家审计基本准则》和《审计机关报告编审准则》对审计报告的编审程序、内容和格式进行了明确规定。《审计机关审计事项评价准则》还规定了“对效益性的评价，审计机关应当首先就被审计单位经济活动所产生效益的实际情况作出说明，同时应当揭示与有关评价标准进行对照的结果。……评价时应当对有关评价标准的选择依据和具体内容作出说明”。初，审计署发布了质量控制暂行办法，对审计报告的格式进行了重新规定，但对基本内容的要求没有大的变化。

国外一些国家的政府审计在探索效益审计实践方面，总结了一些好的做法和经验。他们的审计准则或者效益审计手册中都对效益审计报告的框架和内容提出了明确而具体的要求，这些可以为我们确定我国效益审计报告的框架提供一些参考。

例如，澳大利亚审计署效益审计手册中提出，效益审计报告必须包括的内容有：(1)声明审计是按照审计准则的要求做的，在实施审计过程中，实施了审计师认为必要的测试和程序;(2)在少有的偏离了必要的原则和程序的例外情况下，报告中应指明未能遵循的原则和程序，以及不遵循的理由;(3)对审计范围和目标的描述，以及受到的限制;(4)审计评价标准的确定;(5)表达审计师的意见。效益审计报告的结构，按照顺序依次是：标题页和呈送信;内容目录;缩写词语列表(一般一页);摘要和建议;审计发现和结论;附录(一般包括被审计单位的反馈意见);索引等等。

再比如，美国审计总署版的政府审计准则对绩效审计报告的内容作出了规定，“审计报告应该包括审计的目标、范围和重点;审计的结果，包括审计发现、结论和建议;对政府审计准则遵循情况的说明;负责官员的看法;特别规定的和保密信息的说明。”

通过这些国家效益审计报告的框架要求以及一些效益审计报告的实例，我们发现，除了内容排列的顺序和详略程度不同之外，大多数国家政府审计的效益审计报告在内容上几乎没有大的差别，都包括：摘要;审计的范围、目标;对审计准则遵循情况的说明;审计发现的事实、结论和建议;被审计单位的反馈意见等等。

(一)内容摘要。

内容摘要是效益审计报告的第一道门。一般来说，效益审计报告都不会很短，考虑到审计报告读者的需求不同，有必要在审计报告的前面专门编写一份报告的内容摘要，便于读者通过阅读摘要，了解审计报告的主要内容，并根据需要决定是否继续仔细阅读下面的内容。因此内容摘要是非常重要的。

(二)被审计事项的背景。

包括被审计事项或单位的基本情况，资金来源和使用情况，目前的状况等等，目的是使读者对被审计事项有一个清晰的理解。

教师的报告框架篇六

开题报告主要包括以下几个方面：

（一)课题名称(同前）。

（二)课题研究的 3xiaoniao.com

一、结论。

二、建议。

教师的报告框架篇十四

自贡市铁皮石斛种植基地（第一期工程）。

第一章总论。

一、项目名称。

自贡市铁皮石斛种植基地（第一期工程）。

二、承办单位。

1．单位名称：自贡市庭驰农业生物科技有限公司。

2．公司法定代表人：

3．法定地址：自贡市。

三、建设规模。

占地面积30亩，温室24亩。

四、建设地点。

沿滩区永安镇云龙村。

五、建设内容。

路等等）。

六、投资收益概算。

总投资843.6204万元。

每年产值：595.5万元。

年综合成本147.08万元。

年净利润：448.42万元。

年利润率：75.3%。

年投资盈利率：53.15%。

第二章项目背景及建设的必要性。

一、项目建设的背景。

铁皮石斛是我国古文献中最早记载的药用兰科植物之一，系我国最珍贵的中药材之一，被尊列为“中华九大仙草”(铁皮石斛、天山雪莲、三两重人参，百二十年首乌、花甲之茯苓、苁蓉、深山灵芝、海底珍珠、冬虫夏草）之首，素有“药中黄金”之美称，民间称其为“救命仙草”。药材名：石斛、西枫斗。

铁皮石斛，为兰科第二大属,多年生草本植物，多生于海拔达800-1600米的山地半阴湿的岩石上，喜温暖湿润气候和半阴半阳的环境，不耐寒。一般均能耐－5℃的低温。全球计有1500种。除个别种外，皆属附生兰类。1980年以前，我国仅发现了57种石斛属植物，后来调查发现并定名的19种石斛属植物丰富了我国石斛的种质资源库，现共有76种。我国石斛的种类仅占全世界的5%左右，但在历史上，其药用开发和利用走在世界前列，是重要的常用中药材。

补阴药，《中国药典》：益胃生津，滋阴清热。铁皮石斛等少数品种之嫩茎，还可以进行特殊加工，扭成螺旋状或弹簧状，晒干，商品称为耳环石斛，又名枫斗。现在，铁皮石斛及其深加工产品作为保健食品，正逐步为高端客户所认识和接受。

石斛主要分布在北纬15°31′至南纬25°12′之间的热带及亚热带地区。但在我国则主要分布于北纬30°以南地区，北纬30°-35°之间也有少量的分布。

我国主要分布于安徽、浙江、福建、广西、四川、湖南、云南等地高山密林中。因为它的种子非常细小，没有胚乳，不含可供幼苗萌发和生长的营养成分，在自然界一般不会萌发，因此繁殖率很低。长期来铁皮石斛药材靠野生采集，无节制的采挖造成自然资源枯竭，铁皮石斛已成为濒危的野生药材品种。1987年10月30日国务院发布了《野生药材资源保护条例》1987年12月1日施行，以法律形式确定下来的第一部专业法规。

由于长期无节制采挖致使天然的铁皮石斛濒临灭绝，被国际列入《濒危野生植物国际贸易公约cites》进行保护，属世界二类保护植物。我国也将铁皮石斛列为国家二级保护濒危植物，列入《国家重点保护野生药材物种名录》、《中华人民共和国珍稀濒危植物名录》。

为满足我国药品和保健品市场的需求，满足人们物质生活水平不断提高的需要，国家科委已把铁皮石斛人工栽培和研究开发项目列为“八五”重点“星火”科技项目及国家级星火项目计划；3月，被国家科委列入国家级火炬计划项目；10月，被国家发展计划委员会列为20国家高技术产业发展项目，国家经贸委将该项目列入“国家重点技术改造‘双高一优’项目”。

用生物科技繁殖和人工栽培濒危中药材符合国家中医药产业政策，引起了国家有关部门和一些专家、院士、的关注和高度重视。我国科学研究者从20世纪70年代就对铁皮石斛的组织培养育苗和人工栽培研究做了大量工作。而科研院所与企业合作，推动了科技成果的转化和铁皮石斛产业化的形成。铁皮石斛的产业化，不仅保护和发展了这一珍稀药材品种，保证药用资源的可持续利用都具有重大的意义。

二、项目建设的必要性。

一直以来，石斛药材的来源主要来源依赖野生资源。20世纪70年代以来，石斛的需求量大增，特别是石斛夜光丸、脉络宁注射液等中成药的问世，野生石斛资源已经不能满足需求，由于生态环境日益恶化和过度开采，加之石斛属植物自然繁殖率低，生长缓慢，进入盛产期年延长，产量低，致使野生自然资源日趋匮乏，野生资源已不能满足国内外市场的需求，铁皮石斛等名贵品种已经面临灭绝。另外，野生资源发布比较分散，采集成本高，资源浪费严重，综合效益低。通过人工繁殖与栽培，可以有效地提高土地利用率与单位面积产量，达到资源保护与经济产出并举之目的。

用生物科技繁殖和人工栽培铁皮石斛，一年左右即可产生经济效益，见效快、价值高、回报大。

第三章市场预测。

一、产品市场供应现状。

据全国中药资源普察统计，目前，整个石斛市场年需求总量在8000-10000吨，且以每年10%-15%的需求递增。现在根本没有野生石斛资源，国家也明令禁止采挖，而人工种植石斛刚刚起步，再加上其药用、保健、美容产品的开发商家逐年增加，导致几乎已无法获取到其成品进行加工，所以许多企业处于半停产或待料生产状态。

国内许多药业公司、制药厂和保健品生产厂家常年对外高价订购铁皮石斛，一大批石斛中间商更是常年深入每个石斛产地收购、订购，铁皮石斛市场供应严重短缺。预计在内铁皮石斛的产量仍难以满足市场的需求。

南、浙江、贵州、广东等已具一定的规模。其中，主要针对保健品市场需要的铁皮石斛和云南的齿瓣石斛有一定发展。与需求量相比，石斛资源的濒危问题并未得到解决。例如，仅南京金陵制药厂的年需求量就在每年就在数千吨以上。调查显示，我国目前的石斛生产仍然处于起步阶段。我国目前各品种大小石斛的实际栽培面积仍然未突破10000亩。

因为石斛不能够栽培在土壤里，必须栽培在树皮、木块、锯末等做的栽培床或者是石头上，多数需要盖温棚等，投资较大。如比较标准的铁皮石斛栽培，每亩连标准钢架温棚、钢架种植床、组织培养的种苗等，需要投资20万元以上。加上石斛种植的技术要求高，目前市场尚未完全打开等原因，发展速度还不是很快。

其中，近几年来云南铁皮石斛和齿瓣石斛的栽培面积发展很快，主要是气候适宜，种植的经济效益较高的原因。云南铁皮石斛种植1年多即可收获，鲜品价格在产出时，大约为500—800元/公斤，种植得好的铁皮石斛亩产可以达到600多公斤以上；浙江是铁皮石斛老产区，有近的栽培历史，但种植石斛的气候条件不如云南等西南地区，种植的铁皮石斛需要3年左右才能够大规模收获，鲜品价格为1000元左右/公斤；位于云南龙陵县的齿瓣石斛，发展速度很快，产新时鲜品价格200—250元/公斤；主要位于贵州省赤水市的金钗石斛，发展也较快，鲜品价格在几十元/公斤；广东一些公司在发展铁皮石斛方面投入大，发展也比较快，其中特别是永生源公司，仿野生条件栽培生产的铁皮石斛获得了国际的有机石斛产品认证。

鼓锤石斛、流苏石斛、环草石斛、密花石斛、叠鞘石斛、马鞭石斛等种植发展相对缓慢，虽然我国的资源已经很少，但是东南亚的缅甸、老挝、泰国等还有一些野生资源，导致主要收购这些石斛的南京金陵制药厂收购价格低，鲜品价格只有几元1公斤，种植者对此积极性不高。而金陵制药厂下属公司进行这些石斛的种植，也因收购价格低和技术问题，导致连年亏损。

云南在石斛栽培生产上起步较浙江晚，但目前面积和产量已经赶超浙江；广东的铁皮石斛种植主要集中在饶平县，发展速度也较快。浙江的石斛栽培生产基地有往云南为主的西部转移之势，部分公司已到云南建立铁皮石斛的种植基地。而云南的铁皮石斛的‘栽培技术也处于发展之中，虽然有不少栽培较好的基地，也有产量不是很高的。总体来说，石斛是热带亚热带植物，南方栽培比中纬度地区更适宜。

教师的报告框架篇十五

在我们的日常生活和工作中，事故是不可避免的。事故报告是对事故发生后的一种总结和分析，对于预防类似事故的再次发生具有重要的意义。通过撰写事故报告，我们可以识别问题根源并提出改善措施，以便未来能减少或避免类似的事故。在我个人的经历中，我意识到了事故报告的重要性以及撰写事故报告的技巧，下面是我的心得体会。

首先，一个好的事故报告应该是具有连贯性和逻辑性的。在报告中，应该按照时间顺序陈述事故的过程，这样读者能够清楚地了解事故的经过和发展过程。另外，事故报告中也应包含详细的事实描述，如地点、时间、人员等信息，这些细节可以帮助读者更好地理解事故的背景和环境。同时，在事故报告的结尾，还应该对事故进行归纳和总结，以便从中得出教训和经验。

其次，撰写事故报告需要注重语言的准确性和简洁性。在报告中使用简练的语言能够帮助读者更容易地理解报告内容。此外，报告中应尽量避免使用术语和行业专业名词，以免读者产生困惑。同时，事故报告中的句子应该简单明了，避免使用复杂的语句结构和过长的句子。简洁明了的语言能够让读者更加专注于事故本身，而不会为理解报告内容而费时费力。

第三，一个好的事故报告应该有明确的结构和组织。报告应该以引言开始，简要介绍事故的背景和目的。然后，报告应包含一个详细的事件描述部分，其中应包括事故的起因、发生过程和事件发展。接下来，报告应列出事件中涉及的人员和物品，并对其进行详细描述。最后，报告应有一个结论和总结部分，对事故的原因进行分析和总结，并提出改善和预防措施。

第四，撰写事故报告需要注重对象和目的。事故报告的读者可能是各种不同的人，包括领导、同事、相关部门等。在撰写报告时，应考虑读者的背景和知识水平。对于熟悉事故背景的读者，可以省略一些细节，而对于不熟悉事故背景的读者，则需要提供更多背景知识。此外，报告的目的也要明确，是为了总结经验教训，提出改善措施，还是为了向相关部门报告和申请支持等。

最后，一个好的事故报告应该是准确和客观的。撰写报告时，我们要尽可能地收集大量的客观数据和证据，以支持我们的分析和结论。同时，报告中应避免主观感情色彩的插入，以免影响读者对事故的真实性和严重性的理解。此外，报告中的数据和事实要尽可能地准确，避免出现错误和失实的情况。

综上所述，写一份好的事故报告需要具有连贯性和逻辑性，注重语言的准确性和简洁性，有明确的结构和组织，考虑对象和目的，以及做到准确和客观。通过撰写事故报告，我们能够更好地总结经验教训，改进工作方式，减少类似事故的发生。因此，我们应该认真对待事故报告，不仅在报告中记录下事故的发生和过程，更要从中发掘问题和改进措施，以提高工作效率和安全性。

教师的报告框架篇十六

在街头篮球和三人篮球刚刚在中国流行起来的时候，有很多人把街头篮球和三人篮球混为一谈，虽说两者都是篮球运动，但是两者在形式和风格上并不相同，所以两者之间并不能划等号。通过查阅相关的文献资料，本人从中发现许多文献资料中也将两者混为一谈，没有将两者区分开来。本人遂以这些文献资料为基础，加上在网站上查到的相关资料，通过自己的理解、整理，分别从定义、起源、特征、文化定性、功能影响等方面对两者进行分析和比较，同时也对两者分别提出了相应的发展对策。旨在让人们对街头篮球和三人篮球有一个清晰的认识，以便两者走上属于自己的发展道路。

街头篮球、三人篮球、文化定性功能特征、发展对策。

街头篮球又名"街球"，它是一种以娱乐为主要目的，集健身、休闲、表演等为一体的一项新兴篮球运动形式。它是起源于美国贫民区黑人青少年经常从事的篮球游戏活动，由于运动场地在简陋的街头或道边的篮球场而得名。同时，街头篮球也被看作是传统篮球运动的一种延伸，是篮球运动的一部分。街头篮球既是篮球运动的一种形式，同时也是"hip-hop"文化的一个分支，这也就让街球成为在当今青少年中流行的一个主体文化。但是，街头篮球与传统的篮球存在着相当大的差异，这又使得这项运动在发展的道路上呈现出独特的特点。街头篮球的内容丰富，其中包含有街头比赛，斗牛，花式篮球表演，街球音乐等内容；形式多样，既有人数均等的一对一、二对二、三对三的对抗，也有人数不等的多对少或是少对多的对抗；规则简明，既然是以娱乐为目的，又因其具有独特的风格特点，参与者可以自己根据自己的实际情况来制定相应的规则。

三人篮球的定义，三人篮球是在半场进行的三对三的对抗运动，是在五人制篮球的基础上发展起来的一种新的体育运动项目。单从三人篮球的字面理解，就可以看出，在进行比赛或是对抗时就已经将对人数进行了规定，即三对三，因此它没有街头篮球那样的随意。加之有明确的比赛规则，可以这样认为，三人篮球其实就类似于五人制篮球的传统篮球运动。

在本人查阅的相关文献资料中，以对街头篮球和三人篮球的起源、功能、发展现状进行研究的居多，但是本人发现，在有些对街头篮球和三人篮球的研究中有一个共同点，那就是把街头篮球和三人篮球当成了同一项运动项目在作阐述和研究。本人练习过一段时间的街头篮球，从中发现街头篮球和三人篮球甚至是传统篮球，都有着本质的区别，并不能将他们相提并论。所以本人遂想到这样的一个研究课题，旨在分析比较两者之间的区别，让人们能对这两项运动有一个清晰的认识。

街头篮球和三人篮球都是刚进入中国不久，也都刚刚流行起来，在人们对两者还没有真正认识的前提下，不少商家为了自身的商业利益，大肆将两者拉上了商业化的道路，必定导致两者的不健康发展。既然是两个不同的运动项目，必定有其适合自身的发展道路可循。因此人们必须对两者有充分的认识，方能保证两者走上属于自己的正确发展道路。

教师的报告框架篇十七

二、项目承担单位及负责人。

五、建设目标、规模、内容、周期。

六、总投资及来源。

七、经济及社会效益。

八、结论与建议。

第二章募投项目背景及投资必要性。

一、项目建设背景。

二、行业项目建设必要性。

三、项目建设可行性。

第三章募投项目建设单位概述。

一、募投项目企业概况。

二、募投项目企业经营业绩。

三、募投项目企业机构职责。

四、募投项目企业管理层介绍。

第四章募投项目行业与产品分析。

一、市场调查。

1、拟建项目产出物用途调查。

2、产品现有生产能力调查。

3、产品产量及销售量调查。

4、替代产品调查。

5、产品价格调查。

6、国外市场调查。

二、市场预测。

1、国内市场需求预测。

2、产品出口或进口替代分析。

3、价格预测。

三、市场推销战略。

1、推销方式。

2、推销措施。

3、促销价格制度。

4、产品销售费用预测。

四、产品方案和建设规模。

1、产品方案。

2、建设规模。

五、产品销售收入预测。

第五章募投产品方案与生产规模。

一、产品方案和建设规模。

二、产品产量及销售量。

三、专题研究。

四、市场推销战略。

五、产品销售收入预测。

第六章募投项目生产技术工艺方案。

一、项目组成。

二、生产技术方案。

1、产品标准。

2、生产方法。

3、技术参数和工艺流程。

4、主要工艺设备选择。

5、主要原材料、燃料、动力消耗指标。

6、主要生产车间布置方案。

三、总平面布置和运输。

1、总平面布置原则。

2、厂内外运输方案。

3、仓贮方案。

4、占地面积及分析。

四、土建工程。

1、主要建、构筑物的建筑特征及结构设计。

2、特殊基础工程的设计。

3、建筑材料。

4、土建工程造价估算。

五、其他工程。

1、给排水工程。

2、动力及公用工程。

3、地震设防。

4、生活福利设施。

第七章募投项目建设方案及实施计划。

一、土建工程。

二、厂房及配套设施设计原则。

三、总平面布置和运输。

四、项目实施各阶段。

五、项目实施进度表。

第八章募投项目组织机构、劳动定员和人员培训。

一、企业组织形式。

二、企业工作制度。

三、劳动定员和人员培训。

第九章募投项目节能与合理利用方案。

一、设计依据。

二、项目能耗。

三、总平面规划节能措施。

四、建筑围护结构节能措施。

五、空调专业节能措施。

六、电专业节能措施。

七、水暖专业节能措施。

八、工艺节能措施。

九、节能制度。

第十章募投项目环境保护与劳动安全。

一、建设地区的环境现状。

二、项目主要污染源和污染物。

三、项目拟采用的环境保护标准。

四、治理环境的方案。

五、环境监测制度的建议。

六、环境保护投资估算。

七、环境影响评价结论。

第十一章募投项目劳动保护与安全卫生。

一、生产过程中职业危害因素的分析。

二、职业安全卫生主要设施(职业安全卫生配套设施)。

三、劳动安全与职业卫生机构。

四、消防措施和设施方案建议。

第十二章募投项目发展目标。

一、募投项目企业发展战略。

二、拟定上述战略所依据的假设条件。

三、实施上述战略所面临的主要困难。

四、发展战略与募投项目关系。

第十三章募投项目预计募集资金数额以及使用计划。

(根据证监会的相关规定募集资金项目投向披露要求“确定性”和“详尽披露”，不仅要披露具体投资细节还要披露投资效益。)。

一、项目总投资估算。

1、固定资产总额。

2、流动资金估算。

二、资金筹措。

1、资金来源。

2、项目筹资方案。

三、投资使用计划。

1、投资使用计划。

2、借款偿还计划。

第十四章募投项目财务效益、经济和社会效益评价。

一、计算依据及相关说明。

1、项目测算参考依据。

2、项目测算基本设定。

二、总成本费用估算。

1、直接成本。

2、工资及福利费用。

3、折旧及摊销。

4、修理费。

5、财务费用。

6、其它费用。

7、总成本费用。

三、营业收入、营业税金及附加和增值税估算。

1、营业收入。

2、营业税金及附加费用。

四、损益及利润及分配。

五、盈利能力分析。

1、投资利润率，投资利税率。

2、财务内部收益率、财务净现值、投资回收期。

3、项目财务现金流量表。

4、项目资本金财务现金流量表。

六、盈亏平衡分析。

七、敏感性分析。

八、社会效益和经济效益分析。

1、社会效益。

2、经济效益。

第十五章募投项目风险分析及规避措施。

一、募投建设项目风险。

二、募投建设项目风险规避措施。

第十六章募投项目可行性研究结论与建议。

一、结论与建议。

二、附件。

三、附图。

教师的报告框架篇十八

第一章总论。

第二章石斛种植项目的可行性和技术分析。

第三章石斛种植技术的产权单位。

第四章投资种植石斛的环境条件和经济分析。

第五章市场需求调查与前景预测。

第六章风险分析。

第七章公司人力资源的情况。

第八章项目投资预算、资金筹措及来源渠道。

第九章效益与预期效果分析。

第十章工作进度。

第十一章产业化经营与农民增收效果评价。

石斛为《中华人民共和国药典》收载品种。属常用紧缺的中药材和中成药配方药。其药用价值首载于《神农本草经》。列为上品。其性味甘淡，微寒，功能养胃生津，滋阴清热。治热病伤津，口干烦渴，病后虚热，阴伤目暗。据《本草纲目》记载。其功效“除痹下气，补五脏虚痨，强阴益精，壮筋骨，暖水脏，补肾益力，轻身延年。”现代医学研究证明，石斛具有增强免疫力，抑制肿瘤细胞，抗衰老，抗疲劳，降血糖，促进血液循环，增强心肺功能等作用。

石斛为兰科植物。属附生兰，野生多附生在大树干上或石壁石缝间。喜温暖湿润和半阴半阳的气候环境。其开花虽多，结果却少，种子细如粉尘，仅0.3～0.4微克，需与真菌共生才能发芽。这就成了其在野生环境中再生能力非常弱。由于人类生活范围不断的扩大。加上长期的过度采摘。其生资源已濒临枯竭。在《濒危野生动植物国际贸易公约》中，列为附录ii。并于1987年列入我国《国家重点保护野生药材物种名录》。

大的进展。本世纪初，国家将石斛的人工种植作为“十·五”科技攻关项目下达到浙江。但因为不是道地产区，石斛生长所需环境很难得到满足，显得困难重重。有些企业虽然取得了一定的进展。但其种植成本昂贵，每亩设施投入十数万元甚至数十万元。

齿瓣石斛、金叉石斛、马鞭石斛等石斛系列品种的无菌繁育体系。铁皮石斛组培苗的移栽成活率在95%以上。

第一章总论。

（一）、石斛概述。

药用的石斛是兰科石斛属多种植物的新鲜或干燥茎的统称，是药用范围很广的传统名贵中药材，石斛主要含石斛碱、石斛胺、石斛次碱、石斛星碱、石斛因碱、6-羟石斛星碱等生物碱以及石斛多糖等多种药用成分。版《中华人民共和国药典》收载品种的石斛是金钗石斛、马鞭石斛、铁皮石斛、束花石斛、美花石斛等五种石斛。版《中华人民共和国药典》的收载有所扩充，“金钗石斛、马鞭石斛、铁皮石斛及其近似种”均在收载范围。在我国的76种石斛属植物中，有近40种做药用。其中广西有24种。野生石斛多附生在大树干上或石壁石缝间，喜温暖湿润和半阴半阳的气候环境。

教师的报告框架篇十九

转眼间已悄然划过，回顾这一年，现将20一年小我工作环境总结如下：

2025年在院领导和同事们的大力支持下，设计院全体员工齐心合力，超额完成了预定的目标。总结过去这一年，主要工作内容如下：

一、工作量方面。

过去的一年里，我主要参与了武威市凉州区于郭庄村公共租赁房项目、2025古浪土门公共租赁住房项目、金沙乡小康室第项目、古浪人民来访大厅、张掖市三益化工厂区项目、等建筑的结构设计。通过自己努力工作、迎难而上，不断解决工作中碰到的疑难问题，终于顺利完成了院里给我下达的35万的产值任务。我小我工作量方面完成54.5万产值，实收费达到38.2万，在圆满完成产值任务的同时，也提高了自己的营业水平。在此，我感谢领导、同事们对我的支持和关心。

二、其它方面。

(一)处理现场问题。

处理现场施工上存在的问题的同时协调参建各单位的关系，是结构设计人员必须掌握的一门技术，也是一种义务。

(二)、图纸质量方面。

作为结构设计人员此要求更为严酷，因为我们设计的图纸直接影响着建筑的靠得住度和结构经济合理性，所以在工作中我从不敢怠慢我们的产品质量。日常普通经常和专业人员和手艺骨干交流切磋，在碰到手艺难题时积极向前辈及领导就教，同时上网查阅、翻阅资料，努力把难题合理全面的解决掉。

(三)、以老带新方面。

作为师傅认真指导门徒的工作，督促其认真学习规范以及软件操作，认真解答在设计过程中的疑问及图纸中发现的问题，尽量将图纸中出现的问题降到最低，使顺利完成了公司下达的任务。

(四)、市场营销方面。

通过朋友的关系寻求市场也是一个锻炼自己很重要的机缘和任务，我一定要抓住每一个信息，争取赢得市场，为公司和所里贡献自己的一点微薄之力。

(五)、注册考试方面。

因为自己的惰性，没有认真看待注册考试，一二年注册考试很不理想。今年我要规矩思惟，调整心态，积极的争取复习时间，珍惜单位供给的考试机缘，争取在今年的考试中考取好成绩。

(六)注重连合协调。

一个设计单位就像是一个球队，是靠团队协作工作的，一个设计项目牵扯到多个专业共同，每个专业还需要设计、制图、校核、审查等多个环节。团队协作在设计中显得尤为重要。

总结下来：在这一年中接触到了很多新事物、产生了很多新问题，也学习到了很多新知识、新经验，使自己在思惟上认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完美。

在日常的工作中，我时刻要求自己从现实出发，坚持高标准、严要求，力图做到营业素质和道德素质双提高。

最后，我衷心感谢公司的列位领导以及所有关心帮助我的同事们，愿大家在新的一年里再创辉煌。

教师的报告框架篇二十

试卷讲评课应包括课前准备、课上实施和课后检验三部分，想要“效在课上”，就要“功在课前”，“验在课后”。

一、课前。

1、研读试卷（吃透试卷内容，了解命题特点，考察范围、试题难易度、信度、效度、区分度等）。

2、统计、分析学生答题情况（广泛地收集错误，并进行归类整理，找出共性的、典型的错误。分析错误生成的原因，积极寻找对策，以便对症下药。发现学生思维的亮点，以利鼓励学生的创新思维。为下一步的讲评做好充分的铺垫。）。

3、确定讲评目标和重点（根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题）。

4、选编巩固性练习题（主要针对学生问题比较集中的试题进行）。

二、课上。

1、考情评点。上课伊始，教师可以从命题意图、试卷特点（题型、难度、知识点能力点分析）、学生得失分情况等角度作简要评价，以求“心中有数，目中有人”--学情评点的过程，一方面可以帮助学生梳理知识体系，一方面可以体现教师对学生学习情况的关注（肯定、鼓励、鞭策和提醒）。学生非常渴望得到关注、重视，适度、恰当的评点应该会使成绩本身就优秀的学生更加努力，去追求完美。成绩稍差的同学精神振奋，有奋起的欲望。所以简单的评点虽然话不会太多，时间不会太长，但分量应该很重，相当于试卷讲评前，乃至今后的学习的一次有效动员和激励，应精心准备。

2.独立改错添加信心。教师阅完试卷发到学生手里后，教师先别立即讲评，让学生像考试一样静静地改错十分钟，把因为自己粗心而造成的错题改过来，并用红笔把造成错误的原因写在错题的旁边，以便提醒自己下次不再犯类似的错误。把自己还不清楚的题目做好标记，等待小组合作时寻求帮助。并鼓励学生凡是独立改错能改正确，又能写准错误原因的，可以在考试成绩后添加其分值。这样学生热情高涨、信心倍增，效果可想也正好达到我们所需要的效果。（添加分值按第二次分值评价孩子的学习情况，主要起鼓励作用，让学生认识到自己的成绩还有很大的上升空间，树立学生的信心，激励他挑战更高的成绩。千万不要使其认为我可以马虎，老师还会让我再答一次。）。

3.小组合作互帮互助，利用小组合作学习，让学生把自己有疑问的题目在小组内进行交流讨论，让学生与学生之间相互解答和质疑，这样既锻炼了同组的同学，又把同学的疑问简答。而且学生在这种讨论的氛围中相对轻松，不易疲劳。通过学生之间的讨论和互动，把学生之间不存在共性的错题加以订证。若仍有不明白的题目做好记号稍后再向老师提问，再由老师释疑。若该组学生的错题也讨论完毕，可让有错的学生把错题的正确解法讲给大家听一听，进一步巩固提高。让学生在一个和谐、开放的学习环境中成长，提高。

4.评重讲难、总结规律。对于一般的共性问题或一题多解的题目可采用呈现典型--讨论研究--总结方法的形式解决。一般而言，学生对题目的解答总是遵循一定的思路的，只是有的思路明晰，有的思路混乱罢了。让学生自己说出或写出他们的解题思路、方法、答案之后，明晰的会给人以“豁然开朗”之感，混乱的可使人引以为戒，教师适时有针对性地分析、补充、纠正和点拨，使学生在叙述、讨论过程中明确知识要点、解题思路，形成印象。而对于一些综合性较强，与实际联系密切的题目，教师应重点讲解解题思路使学生能够举一反三，触类旁通，并领悟“万变不离其宗”的内涵。讲评中还应重视对学生进行学习方法的指导，注重规律的总结。

5、巩固训练、总结方法。由于思维定势而造成的解答错误，学生是否会在教师的讲评之后就“烟消云散”呢？一般而言，拥有这种“化腐朽为神奇”、“立竿见影”之法的学生非常少见。比较实在而又比较理想的做法是“跟踪训练，强化应变能力”--在课堂上留出一定的时间，变式，延伸，发散，不仅可以检测学生是否真正“懂了”“会了”，还可以验证“取鱼之法”是否到位。相当多的情况下，这样的训练既是解题方法和技巧的归纳小结，更是引发学生积极性，提高课堂效率，拓展思维空间的有效途径！讲评时充分发挥学生的主体作用，引导学生探寻解题要领，归纳语言要点，把解题思路的形成交给学生。使学生在理解他人思路的基础上，形成自己独特的体验，争取做到试后100分。

三、课后。

1、抽查反馈，检验教学效果。

自我总结--这次成功点是什么？教训是什么？看出自己学习上的问题是什么？

自我调整--今后的对症下药的处方是什么？怎么安排？

我的建议--对老师的教学有什么建议？

对学生而言，可以增强他们自我监控和自我反省的能力，促进解决问题能力的提高。

3、个别辅导，共同提高。对那些学习有困难的学生，课堂上无暇顾及，课下要个别辅导，使其迎头赶上。对那些主动性不强的学生也要予以关注，有针对性的辅导检查。

教师的报告框架篇二十一

一、项目兴建理由与目标。

(一)项目兴建理由。

(二)项目预期目标。

(三)项目建设基本条件。

二、市场预测。

(一)市场预测内容。

(二)市场现状调查。

(三)产品供需预测。

(四)价格预测。

(五)竞争力分析。

(六)市场风险分析。

(七)市场调查与预测方法。

三、资源条件评价。

(一)资源开发利用的基本要求。

(二)资源评价。

四、建设规模与产品方案。

(一)建设规模方案选择。

(二)产品方案选择。

(三)建设规模与产品方案比选。

五、场址选择。

(一)场址选择的基本要求。

(二)场址选择研究内容。

(三)场址方案比选。

六、技术方案、设备方案和工程方案。

七、原材料燃料供应。

八、总图运输与公用辅助工程。

九、环境影响评价。

十、劳动安全卫生与消防。

十一、组织机构与人力资源配置。

十二、项目实施进度。

十三、投资估算。

十四、融资方案。

十五、财务评价。

十六、国民经济评价。

十七、社会评价。

十八、风险分析。

十九、研究结论与建议。

附件。

后记。

简介。

投资项目可行性研究是固定资产投资活动的一项基础性工作，可行性研究结论是投资决策的重要依据。为了适应我国各类投融资主体科学决策的需要，国家发展计划委员会委托中国国际工程咨询公司组织编写了《投资项目可行性研究指南》，用以规范可行性研究工作的内容和方法，指导可行性研究报告的.编制。本书的编写总结了国内改革开放以来可行性研究工作的经验教训，借鉴了国际上可行性研究的有益经验，力求符合我国实际情况，并尽可能与国际通常做法接轨。

本书适用于政府、企业、私人等各类投资主体投资兴建的工业、交通运输、农林水利、城市基础设施等基本建设项目和技术改造项目的可行性研究工作。

本书主要服务于从事投资项目可行性研究工作的专业人员，从事投资决策、银行信贷、咨询评估以及教学培训工作的人员也可参考使用。本书的内容、深度和评价指标设置具有一定通用性，但不可能兼顾各类投资项目的具体差异，可行性研究工作人员可根据项目的实际情况，选择研究评价的范围和重点。本书原则上也适用于项目初步可行性研究(或者项目建议书)阶段的研究工作，但其内容、范围和评价指标可根据需要作适当调整。

文档为doc格式。

教师的报告框架篇二十二

作者。

（单位）。

摘要：

关键词：

一、问题提出的背景。

（一）（关键词的）概念和内涵※。

（二）问题产生的背景和原因。

（三）对问题进行调研的重要性和必要性。

二、相关基本理论或研究现状。

（一）主要理论。

1.主要理论派别和重要研究人物※。

2.主要的理论内容。

（二）理论比较。

1.主要概念的比较。

2.理论提出的相关重要模式及比较。

（三）对理论的主要应用现状和评价。

三、调研的基本情况（可略写）。

（三）调研内容和分工。

（四）调研过程。

（五）调研事实基本情况。

1.工作状况。

2.统计数据。

3.典型案例。

……。

四、调研情况的分析（重点）。

（一）存在的问题（或主要的成功经验）。

1.问题一（成功经验一）。

表现；统计数据；典型案例；推断及依据。

2.问题二（成功经验二）。

表现；统计数据；典型案例；推断及依据。

3.……。

（二）原因分析。

1.人。

2.财、物。

3.机制。

4.形势。

5.环境与条件。

……。

（三）影响。

重要意义（危害性）等。

（四）调研结论。

五、建议和讨论（重点）。

（一）建议。

1.人。

2.财、物。

3.机制。

4.形势。

5.环境与条件。

……。

（二）讨论。

参考文献：※。

[1]……。

附：调查表、记录表、统计表等.备注：带※号的部分可以省略或弱化。

教师的报告框架篇二十三

填表说明：

2、所有栏目须填写清楚，不留空白，所有审核意见须填写具体、有针对性；

3、凡没有建立班组或系教研室的，基层组织意见或系教研室意见一律由学院主管院长负责填写：

4、签名必须由相应责任人签名，不得打印代替；

5、须盖学院（所）公章的地方不能不盖；

6、本表一式三份，学院（所）审核后，研究生本人留一份，学院留存一。

份，报研究生处一份。

教师的报告框架篇二十四

1、项目背景。

2、建设单位基本情况。

3、项目建设意义及重要性。

4、存在问题及建议。

二、房地产项目市场分析和营销战略。

1、房地产市场概况。

2、市场预测。

3、营销战略。

三、建设条件与场址选择。

1、建设条件。

2、场址选址。

四、房地产项目建设规模及功能标准。

1、建设规模。

2、功能标准。

五、房地产项目建设方案。

1、建筑方案。

2、平面布置方案。

3、配套公用工程。

六、项目实施进度安排。

1、工程项目管理。

2、项目实施进度。

七、房地产项目投资估算与资金筹措。

1、投资估算。

2、资金筹措。

3、投资使用计划。

八、房地产项目财务分析与敏感性分析。

1、生产成本和销售收入估算。

2、财务评价。

3、不确定性分析。

4、敏感性分析。

九、社会效益分析。

1、社会效益分析。

2、项目与所在地区互适性分析。

十、风险分析。

1、风险类别。

2、风险应对措施。

1、结论。

2、建议。

附件：

1、项目承办单位营业执照、法人证书复印件。

2、当地规划、国土、环保等部门关于项目的支持文件。

3、自有资金存款证明。

4、相关银行贷款承诺。

5、其他相关证明材料。

6、项目财务分析报表。