幼儿园教师的除夕教案设计大全（18篇）
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教案的编写要注重教学过程的规范，促进学生的良好学习习惯的形成。编写教案要注重与学生的互动和合作，激发学生的学习动力。编写教案是一个不断学习和提高的过程，通过实践和反思来不断完善自己的教学设计。 幼儿园教师的除夕教案设计篇一活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 出处 3xiaoniao.com 2、培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。 3、发展创造性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、开始部分。 （1）学队列。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖搞笑的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 （2）学夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）群众夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。 游戏活动《跳皮筋》。 一、活动背景。 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标。 1．学些简单的跳牛皮筋的基本动作。 2．透过幼儿自主活动，相互学，培养合作精神，体验自主活动的快乐。 三、活动准备。 牛皮筋、会念儿歌《小皮球》。 四、活动过程。 （一）教师带幼儿在游戏中热身。 1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。 2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"。 3、做准备操。 （二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法。 1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）教师讲解游戏规则。 1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）。 2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳。 3、跳错的小朋友就要去拉皮筋。 （四）游戏开始。 五、活动延伸。 游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。 一、活动目标。 1、在游戏中初步感受节奏的变化。 2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。 二、活动准备。 1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 2、有快慢节奏的背景音乐。 3、鼓一只。 三、活动过程。 1、引出。 师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。 师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。 2、语言游戏《在哪里？在这里》。 （１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？ 师：好，那请你们用手指指看。 （２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。 师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）。 幼：我的眼睛在这里！ 3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。 （1）引出小鼓。 师：这是什么呀？ 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）。 （2）引出小手进行节奏游戏。 师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？ 师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）。 手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？ （3）引出小脚进行节奏游戏。 师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？ 师：小脚会干什么呢？（跺脚）。 师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体。 师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。 5、结束。 在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。 游戏活动： 洪水来了。 活动目标： 1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。 2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。 活动准备： 1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程： 1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎样防汛抗洪？"。 （1）加固堤坝，阻挡洪水。 （2）开沟挖渠，分流洪水。 2、引导幼儿分队练。 （1）加固、筑高"防洪大堤"，学将沙筑高，拍紧的技能。 （2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。 （3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、游戏：洪水来了。 (1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。 (2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、游戏：种树。 （1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？"。 （2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。 （3）幼儿在河流两旁"植树造林"。 运西瓜。 目的： 1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。 2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。 3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、用心向上的良好品质。 准备： 平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、 网球过程： 一、幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选取平衡台做各种动作。 二、故事情节： 1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。 2、进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）。 3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）。 4、加大难度运网球。 四.游戏评价。 1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。 幼儿园教师的除夕教案设计篇二1、体验相互追逐的快乐。 2、学习游戏的玩法及规则。 3、能遵守规则玩游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 1、会唱《丢手绢》歌。 2、不同颜色的手绢几条。 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出游戏。 （1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？ （2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。 3、介绍游戏玩法。 （1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 （2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就就应立刻去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 （4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 （5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 4、提出游戏规则。 （1）不疯闹。 （2）跑时不离开圈。 （3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 （4）小朋友要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展游戏，老师指导。 （1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。 （2）帮忙还未理解游戏玩法的幼儿一齐完成游戏。 6、放松活动： 在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动，以缓解紧张疲劳的`身体。活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 幼儿园教师的除夕教案设计篇三跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 1．学些简单的`跳牛皮筋的基本动作。 2．透过幼儿自主活动，相互学，培养合作精神，体验自主活动的快乐。 牛皮筋、会念儿歌《小皮球》。 （一）教师带幼儿在游戏中热身。 1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。 2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"。 3、做准备操。 （二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法。 1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）教师讲解游戏规则。 1、4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）。 2、在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳。 3、跳错的小朋友就要去拉皮筋。 （四）游戏开始。 游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。 幼儿园教师的除夕教案设计篇四一、教学目标： 1、理解故事内容，感受父子间的亲情。 2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 二、活动准备。 多媒体课件。 三、活动过程。 （一）、开始部分。 孩子们，你们的家乡在哪？ 小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！ （二）、基本部分。 1、出示图片1。 提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。 你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。 教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。 2、出示图片2。 提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。 看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸。 少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。 火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。 3、出示图片3。 提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。 为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。 4、出示图片4。 提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。 想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……。 6、师幼一起完整的讲述故事。 幼儿讨论电话的作用。 总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流，传达感情。 随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。 （三）、结束部分。 孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。 活动延伸： 孩子们今天回家设计一步未来的电话。 幼儿园教师的除夕教案设计篇五1．知道菜场是人们买菜的地方，它的生活了方便。 2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。 3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。 1．幼儿用书：《逛菜场》。 2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。 1．教师和幼儿讨论，引发活动。 引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场? 教师：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。 菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的.方式记下来参观时的要求。 教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起，不掉队。 3．带领幼儿参观菜场。 教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。 幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。 4．交流：我看到的菜场。．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。 幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。 教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。 幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么? 教师：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。 5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行。 教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。 延伸活动： 在日常活动中创设场景，供幼儿开展"菜场"的游戏。 幼儿园教师的除夕教案设计篇六活动目标： 1、体验相互追逐的快乐。 2、学习游戏的玩法及规则。 3、能遵守规则玩游戏。 4、透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、会唱《丢手绢》歌。 2、不同颜色的手绢几条。 活动过程： 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出游戏。 （1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？ （2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。 3、介绍游戏玩法。 （1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 （2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就就应立刻去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 （4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 （5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 4、提出游戏规则。 （1）不疯闹。 （2）跑时不离开圈。 （3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 （4）小朋友要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展游戏，老师指导。 （1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。 （2）帮忙还未理解游戏玩法的幼儿一齐完成游戏。 6、放松活动： 在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 我变变变。 活动目标： 1、透过音乐感受体验孙悟空的特点。 2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。 活动准备： 1、音乐：《小石猴》。 2、孙悟空头套、金箍棒道具。 活动过程： 1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。 2、请幼儿回想：哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。 3、进行“我变变变”的体能游戏： 按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）。 4、可换幼儿主持，进行活动。 5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。 6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。 7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。 活动延伸： 在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。 大班体育游戏活动雪花飘飘。 目标： 1练原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1、开展游戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 （2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。 幼儿园教师的除夕教案设计篇七1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。 2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动准备。 1、鱼儿头饰一个。 2、多媒体制作图片三幅。 3、调查表人手一份。 4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。 活动过程。 一、游戏导入。 和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。 二、问题讨论： 当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？ 你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？ 三、引导幼儿发表自己的想法和见解。 大鱼和小鱼。 四、观看多媒体： 向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。 如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。 五、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。 活动延伸： 提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？ 鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。 幼儿园教师的除夕教案设计篇八1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。 2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。 3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。 报纸棒若干、场地布置。 一、热身活动。 1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）。 2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。 场地布置。 二、游戏活动： 引语：“我们是花果山的美猴王，这天一起出来操练。” 1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）。 2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的.介入帮忙。 3、小组创编活动展示。 4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）。 重复游戏。 三、游戏评价： 1、对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。 2、对游戏中自我保护进行分析。 3、鼓励表现突出的幼儿。 幼儿园教师的除夕教案设计篇九活动目标： 1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。 2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 《平安系列》安全教育视频。 活动过程： 一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。 1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假。” 2、教师告诉幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。 二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。 3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗?应该怎样做?幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、教师总结寒假里要注意的安全事项。 1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。 2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。 3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。 4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。 活动目标： 1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。 2、有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。 活动准备： 1、玩具柜1-2个。 2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。 活动过程： （一）引发幼儿活动兴趣。 1、展示玩具，认识玩具。 教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具， 看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）。 2、玩玩具，体验快乐。 教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。 1、观察摆放的玩具。 2、讨论怎样摆放玩具。 3、探索将同样的玩具放在一起。 （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。 （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“__”和“__”放在一起。 4、分享共同摆放玩具的快乐。 教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 活动延伸： 区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。 活动目标： 1、运用各种几何图形进行拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。 活动过程： 一、观察图形拼画。 出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的? 二、选图拼画。 桌上有些什么?它们是什么图形? 请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。 三、分享交流。 请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。 四、记录表达。 数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 活动目标： 1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。 2、积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。 活动准备： 1、经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。 2、物质准备： 1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）。 2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。 3)小羊头饰。 4)油画棒，黑色水彩笔。 活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。 活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。 活动过程： （一）开始部分。 教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常。 喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？” （二）进行部分。 饰的。 例如波浪线想爬小山一样爬到山顶再做小滑梯下来等等。 3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。 4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。 （三）结束部分。 欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。 目标： 1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫。 2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。 准备： 电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节安全视频。 过程： 1、注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 2、注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。 3、注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 4、注意通行安全。 (1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。 (2)认识一些简单的交通安全标志。 5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。 春节更应该多注意身体健康与户外安全! 幼儿园教师的除夕教案设计篇十1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。 1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。 2、粉笔、玩具若干。 1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。 小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 2、小实验：影子的产生。 （1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？ （2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）。 （3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）。 小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的`物体上，就会出现影子。 3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）。 b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）。 c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）。 2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。 小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。 2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十一教学目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 教学准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。 教学过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容。 （1）诗歌的名字叫什么？ （2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。 6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。 一、教育教学目标。 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个教学环节中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 二、教学准备。 1、保教人员检查教学室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。 3、毽子。 三、教学过程。 1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。 （二）谈话教学。 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 （三）如厕。 在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 （五）室内教学。 1、说说自己的新发现： （1）教室里有哪些安全隐患？ （2）厕所有哪些安全隐患？ （3）户外有哪些安全隐患？ 2、做好哥哥，好姐姐。 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、按照幼儿园的作息时间入园。 （七）延伸教学。 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。 活动目标： 1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。 活动准备： 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。 活动过程： 1、以开车的游戏进场并引出活动。 2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。 3、带领幼儿挑战《汽车王国》： b、观察《汽车王国》里有什么你认识的？ c、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？ a、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。 b、小司机挑选自己要挑战的路线。 引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。 5、小结： 一、教育教学目标。 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 二、教学准备。 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。 3、毽子。 三、活动过程。 （一）入园活动。 1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。 （二）谈话活动。 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 （三）如厕。 在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。 （四）户外活动。 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 （五）室内活动。 1、说说自己的新发现： （1）教室里有哪些安全隐患？ （2）厕所有哪些安全隐患？ （3）户外有哪些安全隐患？ 2、做好哥哥，好姐姐。 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 （六）离园活动。 1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、按照幼儿园的作息时间入园。 （七）延伸活动。 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十二活动目标： 1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。 3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的flash以及ppt。 活动过程： 1、以"梦"的话题展开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。）。 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候）。 师小结：我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。 （ppt）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，教师念散文诗）。 师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，优美。）师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。 2、分段欣赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片）。 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……。 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。 师：它梦见了什么？ 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬……。 师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？ 3、共同看ppt，阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。 4、鼓励幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由回答）。 师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？（ppt）。 5、互动游戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，教师撒花）现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师分享一下。 （自然结束）。 附：散文诗《梦姐姐的花篮》。 在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十三1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。 2、能使用正确的刷牙方法刷牙。 3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。 （二）活动准备。 经验准备。 （三）活动过程。 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1、给幼儿讲故事，《蛀虫大王》的故事。 2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、讨论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同？ 3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）。 教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法）。 六、学习正确的刷牙方法。 1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 2、请幼儿跟教师一起做，学习正确的刷牙方法。 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。 （四）活动延伸阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十四活动目的： 1、耐心倾听别人的讲述，能听懂和理解故事内容。 2、愿意使用普通话讲述故事，并表述自己对故事的理解。 3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强幼儿的分享意识。 4、体验分享的乐趣，懂得生活中要学会与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为与习惯。 作品内容： 吃点心。 魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。 郭良问他：“你怎么不吃呢?” “我把点心丢了。” “真糟糕!”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢。” 陶陶问：“你把点心丢在哪儿了?” “我不知道。”魏佳小声说，把脸转了过去。 陶陶说：“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。” 可是涵涵什么也没说，他走到魏佳跟前，把一块抹了奶油的面包掰成两半，拉着魏佳的手说：“你拿着吃吧。” 活动准备： 1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个。 2、故事内容的幻灯片或是图片、图书，根据幼儿园可提供的资源进行准备，争取让所有的小朋友都能看清楚。 3、建议准备： (1)轻松缓和的背景音乐，要适合本故事的讲述情景。 (2)《找朋友》音乐。 (3)轻松欢快的背景音乐，调动活动的氛围。 活动过程： 1、导入部分(学习故事内容)。 教师可采用的方法(可任选其一)： 1.1作品讲述，步步导入。按故事的原有顺序进行讲解，讲解过程中教师要步步导入，并不断提出问题，发起教师与小朋友之间的互动，引导他们发散思维，不断思考问题，并寻找解决问题的办法。 如教师可一句一句讲，并适时提问。(提问有助于幼儿思考和理解作品内容。)。 魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。 教师：“小朋友猜一猜发生什么事了?”(教师补充或提示幼儿的表述)。 郭良问他：“你怎么不吃呢?”/“我把点心丢了。 教师：“这个时候，如果你是郭良，你会怎么做?”“这样做，魏佳的感受是怎么样的?” ……。 教师问：“接下来，你认为陶陶会怎么做?”“这样做，魏佳的感受是怎么样的?” ……。 教师问：“涵涵为什么会这么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“这样做，魏佳的感受又会是什么样的?” 帮助幼儿体会故事的主旨，初步感知“分享”行为，在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解。 2.2情境投射法，描述或创设故事情境，请小朋友回答：“当自己遇到这种情况时，他会怎么做?”将故事中的人物换做小朋友耳熟能详的小动物，对故事内容稍作修整，提出问题，请小朋友展开讨论，并解决问题。举例略。 3.3复习上节所学故事的内容和意义，为本次活动作铺垫。 ……。 这里主要采用第一种方法，方便快捷，利于幼儿理解和掌握故事内容，为下一阶段的工作做好准备。 2、讲述部分(学习复述故事内容)。 本环节具体步骤： 2.1由教师先进行讲述，幼儿仔细倾听，并记忆故事内容。 2.2教师使用挖词填充的方法，引导幼儿补充故事内容。 2.3教师做旁白，幼儿扮演角色，进行对话和表演。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十五活动目的： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节；并知道9月10日是老师的节日。 2、体验与同伴、老师一起过节的快乐；感受幼儿园的温暖，老师的亲切。 3、体验人们互相关心的美好情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动准备： 有关“双节”的场景布置；幼儿自备月饼；相关诗歌、故事、卡片制作材料等。 活动形式：班级集体活动。 活动时间：20x年9月7日(星期三)。 活动内容： 1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料，引导幼儿了解中秋节。 及教师节的来历及意义。 2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子看望老人与亲人团聚，晚上与家人 3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。 4、手工制作根据各班情况进行： (1)孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的伟大与辛劳，引导幼儿懂得感恩。 (2)绘画：提供水果图片，供孩子绘画之用。 (3)泥工：橡皮泥，家长指导孩子做月饼。 (4)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔，供装饰节日的灯笼。 5、欣赏儿歌如：《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等，体会节日的喜悦！ 幼儿园教师的除夕教案设计篇十六活动目标： 1、引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3、通过理解故事，知道有错就改的道理。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重点： 引导幼儿想象能力及续编故事的能力。 活动难点： 引导幼儿连贯、完整、生动的表达。 活动准备： 1、木偶剧“小猴改错”;。 2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶;。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 "小朋友们好!今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享!请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。"。 二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。 1、师："老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了?又会发生什么事情呢?"(幼儿讨论，个别讲述)"好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情?"(继续放碟，幼儿观看)。 2、师："我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法?"(幼儿讨论，个别讲述)"小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有?我们一起看看"(继续放碟，幼儿观看)。 3、师："老爷爷想了一个什么办法呢?你们觉得这个办法能抓住小猴子吗?为什么?"(幼儿讨论，个别讲述)。 4、(继续放碟，幼儿观看)师："老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢?"(幼儿讨论，个别讲述)。 5、师："老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢?"引导幼儿用如果……我会……的句型练习说话。"那么老爷爷到底是怎么做的?让我们一起去看看"。 6、师："老爷爷是怎么做的?"(幼儿讨论，个别讲述)小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢?"(幼儿讨论，个别讲述)。 7、师："小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子!"。 8、师："我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢?"。 三、幼儿分组活动，制作图书。 1、师："我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来!"。 2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。 延伸活动： 带领幼儿一起边看图书，边讲故事。 活动反思： 本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十七（一）活动目标： 1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。 2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。 3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。 （二）活动准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》。 （三）活动过程： 1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。 （1）猜猜他们发生了什么事？ （2）你喜欢什么表情，为什么？ （3）你不喜欢什么表情，为什么？ 2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。 3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。 4、启发引导幼儿讨论： （1）你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？ （2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？ （3）那怎样做才不影响别人呢？ 5、观看视频并讨论： （1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。 （2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？ （3）看了录像后你知道了什么？ 6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。 7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。 （1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？ （2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？ 8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。 幼儿园教师的除夕教案设计篇十八1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。 2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。 活动准备。 1、农药测试卡。 2、幼儿用书。 3、故事录像(幼儿拍摄)。 4、小实验用品。 活动过程。 1、测试对对碰。 以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》。 2、故事快乐多。 (1)看录像听故事：《萝卜的故事》。 (2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情? 《萝卜的故事》。 在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。 "扑通"一声。"哎哟，是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。 "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。 看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。 小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗?"。 (3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情? (4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。 讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办? (5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办? (6)情景表演：萝卜的故事。 请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。 3、实验abc。 纯净的萝卜与受污染的萝卜。 在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。 4、亲子乐融融。 活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。 5、环保小卫士。 6、活动结束。 告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。 可以增加孩子的语言能力，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及锻炼自己的语言能力，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。 |
