小学生家访记录表及内容范文8篇
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对于小学生而言，家庭与学校如同成长路上的双翼，紧密配合才能助力孩子翱翔。家访，作为连接家校的桥梁，能让教师深入了解学生的家庭环境、成长背景，从而因材施教。但每次家访后，详实记录所见所闻所思至关重要。若你正为撰写小学生家访记录表发愁，不知如何梳理内容，别焦虑。我们整理了小学生家访记录表及内容范文 8 篇，从学生基本信息，到家庭情况、交流要点，为你提供实用范例，助你高效完成家访记录。 小学生家访记录1学生姓名：xxx 家访时间：20xx.x.x 家访形式：面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。 家访资料：（学生在家学习、生活等状况：） 这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的.、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。 （家长对学校、教师的意见及推荐：） 家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。 小学生家访记录2家访目的：交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的`表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境； 2、指导他学习方法； 3、对不良习惯要严格要求并有所改善。 教师给家长的推荐： 1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱 2、鼓励孩子参加社会公益活动 3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦 小学生家访记录3学生姓名 xxx 家访时间 20xx.2.28 家访形式 家长口中得知, 原因可能有几方面。孩子很内向, 虽然是女孩子, 可是也很好玩, 并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中, 对其中的情节津津乐道, 可是对学习却基本只字不提, 可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目, 比如说数学。学习起来较为吃力, 她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙, 没有时间辅导孩子学习, 在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我, 会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导, 主动孩子多交流, 使孩子尽快融入到正常的`学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈, 学习压力的增大, 许多孩子在生理心理都存在着一些不可回避的问题, 并且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师, 不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识实际的经验来解决这些问题。简而言之, 就是要以爱心关怀学生, 以细心观察学生, 以耐心教育学生, 及时发现学生的问题, 尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃, 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦积极, 把我当成能够交心的朋友, 并愿意让我帮忙她走出心理阴影, 拥有正常孩子的阳光灿烂。 小学生家访记录4学生姓名：xxx 家访时间：20xx.x.x 家访形式：面谈 学生在校表现： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 家访资料：（学生在家学习、生活等状况：） 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 （家长对学校、教师的意见及推荐：） 期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的.毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 小学生家访记录5家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程： 1、与家长见面，互相认识； 2、询问学生在家的各方面的表现； 3、向家长说明孩子在校的学习状况； 4、教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的'推荐和要求： 1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境； 2、指导他学习方法； （家长对学校、教师的意见及推荐：） 家长表示必须积极支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多解孩子在校的表现。 小学生家访记录6家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的'表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长. 教师给家长的推荐： 1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系 2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，能够以书面的形式向老师表达你自己的想法 3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动 小学生家访记录7学生姓名 黄雨萱 家访时间 20xx.4.27 家访形式 面谈 学生在校表现： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 家访资料：（学生在家学习、生活等状况：） 该生平时能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。 （家长对学校、教师的意见及推荐：） 期望在校期间，教师能够更加严格的'监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 小学生家访记录8家访目的：交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。 2.期望教师尽可能表扬她. 教师给家长的推荐： 1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的.联系、学习的重要性及学习落后的后果。 2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。 |
