小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案范文汇编
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“一师一优课、一课一名师”活动，对提升小学教师教学水平、促进优质教育资源共享意义重大。然而，策划一场贴合学校实际，兼具创新性与可操作性的活动并非易事。从前期的宣传动员，到活动中的“晒课”“优课”评选，再到后期的成果推广，每个环节都需精心规划。为帮助教育工作者轻松筹备相关活动，我们收集小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案范文汇编。这些方案涵盖活动组织、流程规划、成果奖励等内容，极具参考价值。感兴趣的小伙伴们来看一看吧。 小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 篇1为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据永教发〔〕43号《xx县开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》要求，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。 二、工作要求 “一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔〕13号）和《xx省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教电传〔〕411号）为制度保障的三结合。 1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。 2、每位教师每学年都应开设至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。 3、学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。 4、各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。 5、学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。 三、组织领导 1、学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导机构： 组长：廖 副组长：施 成员：徐 参加人员：xx小学（xx校区）任课教师人人参与，共计74名。 四、时间安排： 1、宣传发动及报名阶段：xx年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。 2、xx年4月为校本教研及创优活动阶段。开展优课的规划设计与教师选题、备课、上课、“晒课”、教研等活动。 3、xx年5月“晒课”交流与资源应用。 4、xx年6月学校总结。 小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 篇2一、参加对象 全体教师全员参与，每人“晒课”至少一节，并参与“微课”制作。 二、活动内容 （一）网上“晒课” 1、“晒课”内容：包括一节完整课的教学设计、所用课件、相关资源（或资源链接）、本节课教学重点、难点的微视频（即“微课”）、评测练习（可选）、课堂实录（可选；拟参加“优课”评选者必选）等。 2、“晒课”地址和流程：教师必须将“晒课”内容同时发布在国家教育资源平台和Xx市网络教研平台 （二）“优课”评选 “优课”评选采取校级审核，逐级推荐评选的方式进行，直至被推选为国家级“优课”。 （三）“微课”开发 学校在区教研室、现代教育中心的`“微课”业务与技术指导下积极开展“微课”制作与研讨工作。要求教师制作的“微课”要同时发布在国家教育资源平台和Xx市网络教研平台。 三、进度安排 1、20xx年5月——6月，学校教导处分科组织教师参加网上“晒课”与“微课”业务培训和资源开发，人人达到业务和技术双达标。 2、20xx年5月底和6月15日之前，分阶段分批完成区教研室下达的“微课”“晒课”任务。 3、20xx、20xx、20xx年，完成网上“晒课”的教师人数分别达到教师总数的30%、70%和100%，并有部分教师争取达到省级、国级“优课”。 四、组织领导 （一）领导组 组长： 副组长： 成员： 职责： 1、领导、协调全校“一师一优课、一课一名师”活动。 2、业务指导“一师一优课、一课一名师”活动，组建“微课”开发指导组，梳理“微课”制作点，编写“微课”脚本，确保“微课”质量。 3、考核学校及教师“一师一优课、一课一名师”工作，落实“一师一优课、一课一名师”活动奖惩办法。 （二）技术支撑组： 职责： 1、开展“微课”和“优课”制作的技术培训和录制视频。 2、指导教师上传“微课”和“优课”。 3。每月统计反馈全校“微课”和“优课”相关数据。 五、保障措施 1、完善设施设备 学校要完善和补充必要的录制设施设备，为广大教师网上“晒课”、“微课”制作提供良好的录制条件。 2、加强工作考核 作为继续教育的一项重要内容，学校要把每位教师参加活动的情况记入其业务档案，并作为教师绩效考核、评优评先的依据。 小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 篇3为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，根据上级关于开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动实施方案，结合学校实际，决定在全校开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，具体实施方案如下： 一、活动目标 通过自下而上的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。 二、活动组织 学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动领导小组，负责活动的组织与领导。 组长：（校长、党总支书记） 常务副组长：（副校长） 副组长：（副校长、工会主席） （副校长） （副校长） 成员：（党总支副书记） （校长助理） （办公室主任） （教研室主任） （实验电教中心主任） （教导处主任） （总务处主任、学生资助中心主任） （政教处主任） （工会副主席） （工会副主席、教代会主席） （女工委主任、妇委会主任） （督导室主任） （团委副书记） 各教研组长、年级组长 领导小组下设办公室，吴友生同志兼任办公室主任，朱竹苗、陈大龙等两名同志兼任办公室副主任。 领导小组负责落实开展活动所需的各项经费，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，按要求做好相关工作。 三、活动范围 全校各年级各学科的教师均应参加。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。 （一）网上“晒课” 学校利用安徽基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按《方案》要求进行实名制网上“晒课”。学校成立学科指导组（见附件2），指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。各教研组参加“晒课”的老师原则上不少于本组教师数的10%，并按照最低晒课数的1：3比例上报晒课计划（见附件1），同一教师原则上只上报1个“晒课”。 （二）评选“优课” 在网上“晒课”的基础上，采取分级评选的方式，对各学段各学科的.“优课”开展逐级推荐评选。 学校将按参加“晒课”节数的20%评出校级“优课”，并推荐参加县“优课”评选；原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。 （三）制作“精品” 以评选的“优课”为基础，组织学科指导组进行深度开发，按省“优课”制作标准，联合电教部门制作精品。 （四）名师评选 在逐级赛课中遴选出的“优课”作者，将授予校级“信息技术教学应用名师”，且推荐至县级参评，并在今后职称评审、评优和晋级时给予优先考虑。 五、内容要求 教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（摄录的视频，文件格式最好为flv）、评测练习（非学术性课程不要求）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。 六、活动奖励 凡参加赛课教师的课件和名单均要在学校和上级教育主管部门备案。根据各教研组组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，将纳入校内“优秀教研组”考核中，并推荐至县级参评。 七、应用推广 活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。 学校教研室、实验电教中心，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 |
