最新观摩心得体会(精选10篇)
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学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 观摩心得体会篇一观摩是一种学习方法，通过观看、借鉴别人的经验和技巧，来提高自己的能力。近期我参加了一次观摩活动，深深地感受到了这种方法的有效性。在这次经历中，我启发颇多，获得了许多收获。本文将分为五个段落，详细介绍我对观摩活动的心得和体会。 第一段，简单介绍了本文的主题——观摩，以及我这次参加的观摩活动的基本情况。 作为一名学生，我深深地意识到观摩对于我个人的重要性。在这次观摩活动中，我去观摩了一场关于演讲的比赛。在这个场合里，我把注意力放在了演讲者和评委上。在我耳朵里旋转的不是他们的声音，而是他们的表演技巧和情感表达，以此来学习花式演讲的方法。 第二段，描述了我在观摩活动中发现的一些值得借鉴的边角料。 在比赛中，我看到了一些新奇的演讲方式，其中最引人注目的是其中一位选手在演讲中加入了很多生动的故事，这样可以增加听众的注意力。我也学到了一些细节技巧，比如讲话时制造一些恰当的停顿和运用一些肢体语言来更好的传达信息。 第三段，分析我在观摩活动中所体会到的成长和收获。 通过这次观摩活动，我学到了许多我以前从未接触过的或者忽略的知识。在看完整个演讲比赛后，我已经可以把观众从我所说的话中捕获，同时也更熟练地运用了一些学到的技巧。这次观摩活动不仅仅让我有了各种新知识，而且也让我对自己的能力有了更加清晰的认识。 在我的观摩体验中，我从来没有感到自己可以完美的掌握所有的情况。相反，我总是发现从别人身上学到了些好东西，也需要继续一个一个的懂得和掌握。重要的是，从别人身上学到的东西，是可以帮助你进一步提高，提高自己的表达和传达能力的。 第五段，展望我在接下来的日子里将如何运用观摩学习的方法来达到自己的成长。 我在此呼吁所有的同学，要积极地参加观摩活动来提高自己的能力，不断地寻找学习资源和机会。在接下来的日子里，我将会尽可能地多去参加观摩活动，不断地通过别人的经验和技巧来提高和完善自己的能力。同时，也希望所有的读者能够迅速抓住机会，通过观摩学习来实现自我提升。 总之，在这次观摩活动中，我真正开始懂得了通过观察他人，学习能够让自己得到不同寻常的成长和提高。而个人也会在接下来的学习生涯中始终秉持这种学习方式，以此来提高自己的能力水平。 观摩心得体会篇二通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。 在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。 第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的‘教师教、学生学，而是一个统一体。 在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。 通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。 观摩心得体会篇三观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。 第一段：预备篇。 观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。 第二段：观摩篇。 在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。 第三段：心得篇一。 观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。 第四段：心得篇二。 在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。 第五段：总结篇。 总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。 观摩心得体会篇四英语是一门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，很多小学生说话都会有点不太清楚，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟？下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。 10月30日，我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行：首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。 活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发现字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中掌握了知识，并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的能力。 第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生知识储备，强化了学生的知识结构。 第三节是xxx老师的网络课，王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热情高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中锻炼了口语能力，课堂氛围十分活跃。 精彩的语音课后，老师们都积极参与了评课议课，充分肯定了三节语音课的新颖和有效性，县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读，值得每位老师认真学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。 本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索，为我今后的教学工作提供了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会认真汲取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。 观摩心得体会篇五语文的学习一定要贵在坚持，功在平时。语文课堂外的学习必须与课堂内的学习相辅相成，因此我要求学生每天坚持做到“三个一”。 第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。 第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。 第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的.作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。 语文的学习并非一朝一夕，或突击完成，需要的是功在平时，贵在坚持。在新课程改革的推动下，学生在语文课堂上积极发言，精彩展示，各显其能，再坚持语文课堂外学习的“三个一”，使课堂内外相辅相成，学生的语文素养一定会迅速提高。 观摩心得体会篇六BIM（建筑信息模型）是一种新兴的建筑技术，被广泛应用于建筑设计、施工和管理等领域。为了更好的了解和掌握BIM技术，我参加了一次BIM观摩会，并深受启迪。本文将分享我在观摩会上的心得和体会，让更多人了解和认识BIM技术。 二、对BIM的认识。 BIM是一种将建筑设计、施工和管理等多个环节进行集成化的技术。通过建模软件对建筑进行全面的数字化模拟，实现各个环节的快速迭代和信息共享。从而能够实现设计的准确性、构建的精度和效率，以及管理的便利和可靠性等多方面的优势。 在观摩现场，我了解到利用BIM技术可以实现多方信息的整合和共享。从而提高了沟通效率和准确性，减少了建筑整个生命周期的成本和风险。通过虚拟建模和模拟，可以方便的进行多种方案的比较和优化，满足不同层次的需求，包括建筑设计师，承包商和业主等。同时，BIM技术还可以实现数字化建筑工艺和质量控制，让建筑更加智能和可持续。 四、推广和应用BIM技术。 在推广和应用BIM技术的过程中，需要有标准的支持和指导，以便各方面的工作可重复可测量，才能最大化BIM的优势。此外，还需要培训更多的专业人才，让他们能够熟练掌握BIM技术，更好地推动建筑行业的数字化转型。这不仅需要各种培训资源的协调与整合，也需要政府和企业的支持。只有在全社会的共同努力下，才能够让BIM技术得到广泛的应用，促进建筑行业向高效、智能的方向发展。 五、结论。 通过参加此次BIM观摩会，我对BIM技术有了更全面、深入的认识，并深刻理解了BIM的应用优势及现阶段推广应用的难点。我相信随着时间的推移，BIM技术在建筑行业的应用将得到进一步的推广和完善，给建筑行业带来更多的发展机遇。 观摩心得体会篇七为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点： 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 观摩心得体会篇八作为当代信息化时代的一种重要工具，PPT（幻灯片演示）在我们的学习、工作和生活中扮演着越来越重要的角色。最近，在一个关于PPT设计的培训班中，我对一些优秀的PPT作品进行了观摩，收获颇多。本篇文章将就此进行总结和体会。 第二段：PPT设计概述。 首先，我观摩到的PPT作品在设计上都非常出色。他们根据主题的不同选择了恰当的颜色和配色方案，使整个演示文稿看起来和谐而美观。同时，他们还运用了各种精美的图标、图片和动态效果，增添了某种视觉冲击力。此外，PPT设计包括布局、字体和排版等方面也是十分用心，简练明了的标题和清晰可读的正文使观众可以更好地理解和记忆演示内容。 第三段：内容表达与结构安排。 除了设计上的优秀之外，我在观摩中还注意到这些PPT作品的内容表达和结构安排相当出色。首先，他们明确了演示的主题和目的，从而能够更好地选择和自如运用合适的表达方式，让观众能够更好地理解和接受所传达的内容。其次，他们以简洁、有逻辑性的叙述方式进行演示，将内容分为几个明确的部分，并运用标题和分页进行组织，以便于观众的理解和记忆。最后，这些作品在内容展示上注重重点突出，通过关键点的强调和事例的引用，使观众能够更加深刻地理解所呈现的内容。 第四段：交流与演示技巧。 在观摩中，我还注意到这些优秀的PPT作品在交流和演示技巧上做得很出色。首先，他们注重与观众的沟通和互动，通过提问、引用观众的意见和展现适合观众的图表等方式，使观众产生参与感和更高的兴趣。其次，他们注重演示的节奏感和语音的抑扬顿挫，通过合理的语速和声音变化，使演示更加生动且易于理解。此外，他们还运用了恰当的手势和面部表情，使整个演示更加生动有趣，有效地吸引了观众的注意力。 第五段：我的收获与反思。 通过观摩这些优秀的PPT作品，我深刻地认识到了一个成功的PPT演示所需要具备的元素，包括设计、内容表达与结构安排、交流与演示技巧等方面。尤其是在我自己的学习和工作中，需要更多地关注PPT的设计和内容的表达，提升自己的演示技巧，以更好地传达我的观点和信息。同时，我也反思到，PPT作为一种辅助工具，不能完全取代思考和沟通能力，我们仍然需要运用更加丰富的使用PPT以外的方法来与观众进行有效的交流。因此，我将把这些收获与反思应用到我的学习和工作中，不断提升自己的PPT演示能力。 总结： 观摩这些优秀的PPT作品，使我深刻认识到了一个成功的PPT演示所需具备的要素。优秀的设计、简练的内容表达与结构安排、巧妙的交流与演示技巧，共同构成一个出色的PPT作品。通过不断地学习和实践，不断提升自己的PPT演示能力，我相信我能够在今后的学习和工作中更好地运用PPT，为我的观众带来更好的演示体验。 观摩心得体会篇九第一段： 我参加了一次BIM观摩会，这次会议的主题是关于建筑信息模型和现场实际应用的案例研究。在参加这次会议之前，我对BIM的了解只是基本的理论知识，通过实地观摩和案例研究，我深入了解了BIM技术的应用和优势。 第二段： 在会上，我学到了很多BIM技术在实际应用中的操作方法，例如如何构建模型、如何协同工作、如何管理信息。这些实用技巧使我能够更好地理解BIM技术的应用，并学会了如何应用这些技术来提高项目的效率和质量。我们还分享了关于不同软件的使用和优化技巧，以及如何在协同工作中避免冲突和错误。 第三段： 在现场实地考察中，我有幸参观了一些实际案例。我们进行了实地测量和模拟，通过BIM技术，我们构建了缩小比例的模型，这让我深刻了解了BIM技术构建模型的方法和过程。通过这些实地操作，我学会了如何快速、准确地采集数据和生成模型。 第四段： 在BIM观摩会中，我还参观了一些正在使用BIM技术的项目现场。在这些项目现场中，我看到了BIM技术给建筑项目管理带来的便利和效益。通过应用BIM技术，能够更好地控制进度和质量，减少资源的浪费，降低因设计错误带来的成本。BIM技术的应用不仅带来了前所未有的效率提升，同时也为建筑带来了更高的创意和设计效果。 第五段： 总的来说，这次BIM观摩会给我留下了深刻的印象。通过加深对BIM技术的理解和实践，我学会了更多操作方法和实践经验，这必将对我的未来职业发展带来积极的影响。我认为，只有不断地学习和实践BIM技术，才能真正将其优势和潜力发挥到极致。我对未来的建筑行业充满信心，期待着借助BIM技术来实现更多创新的设计和建造。 观摩心得体会篇十中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。 比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。 事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。 |
