幼儿园小班手指点画教案 手指点画教案(精选12篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班手指点画教案篇一

1、尝试使用颜料进行手指点画常见的蜗牛，并能大胆地进行动态地和有情节地创编和造型。

2、体验画玩结合游戏的快乐。

实物蜗牛拍照做成的ppt，手指点画步骤图ppt,部分手指点画欣赏图片。

一、谈话导入活动。

昨天我们在菜园里发现了哪些虫子？

小结：我们发现了蜗牛、蜘蛛、西瓜虫、蚯蚓等很多虫子。

二、学习点画蜗牛。

（一）认识蜗牛。

播放ppt，观察蜗牛，认识蜗牛的.外形特征和生活习性。

1、认识蜗牛的外形特征。

看看蜗牛是什么样子的？头上长了什么？身体长的什么样子？

小结：蜗牛身体是软软的，背上有一个壳，头上有四个触角，头上有一个嘴巴。

2、了解蜗牛的生活习性。

蜗牛生活在什么地方？喜欢什么的环境？

3、观看蜗牛的爬行动态。

蜗牛是怎么样爬行的？头向哪个方向运动？

小结：蜗牛是慢慢爬行的，有的头向上，有的头向下。

（二）学习点画蜗牛。

1、欣赏点画蜗牛步骤图。

小结：点画蜗牛一共分三步，是用手指点画后再用彩笔添画线条、头和尾巴。

2、介绍点画工具。

颜料、彩笔、纸、抹布。

3、自主欣赏范画。

看看作品上蜗牛都有哪些花纹和动态。

小结：蜗牛身上图案有的是螺旋形，有的是小花形状，有的是太阳形状等，有的蜗牛头上左边，有的蜗牛向右边，有的蜗牛向下边爬行。

三、幼儿尝试点画蜗牛。

教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有情节地创作，丰富作品的画面，提示幼儿补添蜗牛的生活环境。要求幼儿注意点画的环境卫生。对大胆作画的幼儿及时进行肯定和表扬。

四、分享作品。

展评作品在黑板上，让幼儿互相欣赏，请个别幼儿介绍自己的作品。

五、延伸。

鼓励幼儿回班后再进行作品分享，在区域中继续进行创作。

幼儿园小班手指点画教案篇二

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

1、我们的手有什么用？

2、我们的手指又有什么用？

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

2、老师交代用手指电画的要点。

幼儿操作时教师提醒幼儿。

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

（4）小班优秀美术教案《手指点画》含反思。

1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。

2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。

3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。

手指游戏吸引幼儿的注意力。

1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。

2.重点讲述点画技能。

1.听音乐，根据音乐的‘快慢，让手指跳起来。

2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。

3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。

4.适当指导能力较弱的孩子。

把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班手指点画教案篇三

1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

1、故事展开。

出示绿点，知道这是谁吗?

让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

2、变出小树。

(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

3、梅花绽放。

(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

(音乐响起，图片放映)

哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)

(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

4、雪中梅花。

(背景音乐)(播放下雪图片)

十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)

5、作品展示

师：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

(由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。)

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班手指点画教案篇四

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的.苹果。

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

1、准备“苹果”音乐磁带。

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

1、设置情境，激发兴趣。

（一）：歌表演：摘苹果。

师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。

（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”

2、教师示范讲解。

（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。

教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”

（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了)。

幼儿园小班手指点画教案篇五

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变，由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越，越绕越，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够胆用色的幼儿。

幼儿园小班手指点画教案篇六

活动目标：

学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

活动过程：

1.故事展开。

出示绿点，知道这是谁吗?

让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

2.变出小树。

(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

3.梅花绽放。

(1)小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢?

(音乐响起，图片放映)。

哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

粉红梅花，真漂亮;食指点点，挂树上。(教师边念边示范点画梅花)。

小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗?

(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。)。

(3)幼儿点画梅花，教师巡回指导。

4.雪中梅花。

十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇，下雪喽!)。

5.作品展示。

教师问：“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

(教师拍下幼儿作品，进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

幼儿园小班手指点画教案篇七

1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)。

2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。(难点)。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的‘审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

(一)情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)。

2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)。

打雷了，会发生什么事呢?(幼儿回答)。

(二)乌云过后，下起雨来。

这时，一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)。

五指拼拼拢，颜料舔一舔;纸上横着抹，乌云就出现。

快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。

(雨声起)听，什么声音?

下雨了!(老师示范)伸出食指点点，变出雨点哗哗。

两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)。

(三)光着脚丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔;拳头重重一按，变个脚丫出来。(教师示范)。

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天气睛了，晒脚丫了。

哇，小朋友，你们玩得开心吗?

(音乐起)现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角，出发喽!

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班手指点画教案篇八

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长的图片一套。

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么?是什么颜色?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

活动准备：

1、准备“苹果”;音乐磁带。

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

活动重难点：

重点：学习用手指点画出小、疏密不同的苹果。

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

(一)：歌表演：摘苹果。

师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)。

2、教师示范讲解。

(一)：教师：“老师要请两个朋友来忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”;()。

教师小结：“我请的.食指跟红颜料来我变苹果。”;边说边用实物示意。

(二)老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。

(三)那你们看这里老师变的苹果一个是的一个是有点小的，你们知道怎么变苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了)。

幼儿园小班手指点画教案篇九

1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，梅花盛开。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

1.创意绘本，绘画范例大图。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

4.作品展览，互相欣赏讲评。

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

小朋友们都来看，

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

2能模仿教师的动作学习点画。

3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

1教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)。

2这是什么颜色?

2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀?

4将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

幼儿园小班手指点画教案篇十

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

1、准备“苹果”音乐磁带。

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

1、设置情境，激发兴趣。

(一)：歌表演：摘苹果。

师：“秋天到了，果园里的.果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)。

(二)教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上。

“看，苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”

2、教师示范讲解。

(一)：教师：“老师要请两个朋友来忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”()。

教师小结：“我请的食指跟红颜料来我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”

(二)老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。

幼儿园小班手指点画教案篇十一

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

2.能模仿教师的动作学习点画。

3.愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

1.颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

1教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1看！你们知道这是什么吗？（颜料）。

2.这是什么颜色？

2.教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3.幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4.将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

1.可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2.在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

幼儿园小班手指点画教案篇十二

1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。

2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

人手一份吹泡泡的`工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)。

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

1.回忆如何吹泡泡。

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。

2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。

出示图片(用实物投形仪打出)。

师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”

3.讨论、学画泡泡花的方法。

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4，幼儿作画，教师提要求：

(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。