人物的小学生画 小学生参观人物展心得体会(实用8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

人物的小学生画篇一

最近，我所在的小学组织了一次参观人物展的活动，让我们小学生有机会近距离了解一些历史上的伟大人物。这次活动给我留下了深刻的印象，让我对这些人物有了更深入的了解和感悟。

第二段：展览内容。

在这次参观中，我了解了许多伟大的人物。其中我印象最深刻的是孔子和爱因斯坦。我听说孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，他提出了一系列有关教育和治国理政的思想。通过参观，我了解到孔子为人非常谦和和有智慧，他的学说影响了几千年。

爱因斯坦是一位世界著名的物理学家，他的相对论和光量子假说对科学界产生了深远的影响。通过展览，我了解到爱因斯坦勇敢面对困难和挑战，他的不懈努力为他取得了巨大的成功。这让我明白了只有付出努力，才能实现自己的梦想。

第三段：启示与反思。

通过参观人物展，我深刻感受到这些伟大人物的才智和奉献精神。他们激励着我努力学习，成为一个有用的人。孔子教会我要尊师重道，知行合一；爱因斯坦告诉我要坚持不懈，勇于挑战。在现实生活中，也许我们不会成为孔子或爱因斯坦那样伟大的人物，但至少我们可以从他们身上学到许多有用的东西。

与此同时，我也反思到自己的不足之处。通过与这些伟大的人物对比，我发现自己的想象力和创造力还有待提高。我决定要更加努力地读书，拓宽自己的眼界，培养自己的创造力。

第四段：经验与感受。

参观人物展的过程中，我充分利用了这个机会与同学们交流。我们一起观察和思考展品，互相分享自己的感受和想法。通过和同学的讨论，我从他们的观点中学到了更多，也开拓了自己的思维。这种交流和分享让我感到非常愉快。

这次参观人物展，给了我灵感和动力。我希望有机会能亲自了解更多的伟大人物，他们的生活和事迹将继续激励我前进。

第五段：总结。

通过参观人物展，我有了更深入的了解和感悟。我明白了这些伟大人物不仅在他们所做的事情上有所突出，更是在他们的品质和精神上独树一帜。他们为我们树立了榜样，让我们知道只有坚持不懈、努力奋斗，才能在生活中取得成功。这次参观对我产生了积极的影响和启发，我会将这些人物的品质和精神带入我的日常生活中，用他们的故事激励自己不断前进。

人物的小学生画篇二

一天早晨，苏菲亚听她的好朋友安柏说今天下午两点要参加公主考核，苏菲亚听了又激动又紧张，生怕过不了，被爸爸妈妈批评。可安柏却说：“有什么好怕的，现在再练习一会也不迟。”苏菲亚听了心情好不容易缓解了一些。

下午两点还没到，苏菲亚就早早来到了考核的地方。她刚走进门，就看到了许许多多的公主，她们都是为了考核而刻苦练习。两点终于到了，考核的老师也来了，她们先让各位小公主准备准备，免得公主们因紧张而通不过。过了几分钟考核就开始了。第一项练平衡力—头顶书从房间的一头走到另一头，要又快而且书本不能落地才算过关。苏菲亚是第一个通关的公主。第二项是比自己有没有爱心。翡翠仙子把自己变成搬运工请小公主们帮她搬砖头，而小公主听了就找了许多借口；腿痛不能运,手劲不大运不动等等。但只有苏菲亚一个人答应了。不久他们就出发了。

过了一会儿搬运工说；“这儿离我的小屋不远了，你可以去参加你的公主考核了。”而苏菲亚说；“不行，俗话说帮忙帮到底，不能半途而废，所以我一定要帮你搬到小屋那儿。”他没办法只好让她搬到小屋那。最后苏菲亚知道那是翡翠仙子扮的.很惊讶。他问翡翠仙子：“我的考核要重来吗？”而她却说；“其实这也是公主考核的一部分，我扮成搬运工就是想考考你们有没有爱心。但是只有一个小公主能放弃对自己事关重要的东西，来帮助别人，所以我宣布苏菲亚通过公主考核。”苏菲亚很高兴对自己说；“以后，一定要做更好的小公主。”

人物的小学生画篇三

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。有关人物的作文评语，欢迎大家一起来借鉴一下！

很好的评语：

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！

8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

12、文章简短，意味深远，笔调美妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气势磅礴。

不好的评语：

3、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。

5、描述细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯。

6、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达。

7、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努。

9、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意。

12、用例恰当，解说清楚，文尚可通，描述则欠精彩，文句流畅，但首尾不能呼应。

13、笔调圆转，见解正确，结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁。

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：

1、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

3、文章想象合情合理，

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

5、文章将…写得细致入微。

6、细节描述颇具匠心。极富功底。

7、比喻贴切，用词生动。

8、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

9、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

10、重点突出，详略得当，资料具体。

11、以饱满的激情，描述了……。

12、透过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

13、，语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，

14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

15、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理。

17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

18、语言活泼明快，富有情趣。

19、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

23、文章边叙事边抒情。

24、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

25、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

作文结尾：

1、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

2、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

3、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

8、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

9、结尾令人饱含期盼与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

11、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

人物的小学生画篇四

从三年级开始，我终于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的脸让人觉得更增添了“包公”的威严。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。虽然隔着厚厚的眼镜片仍遮不住严肃的光芒。

早上我来到学校，第一眼的看到的就是她，零零――上课了，但同学们还是说的说，闹的闹，似乎铃声对我们的谈话兴致丝毫没有影响。她大步跨上讲台，使劲地敲一下讲桌，霎时间，教室变得鸦雀无声了，她那严肃的目光扫过我们兴致盎然的脸庞，不得不让同学们敬畏。

晚上上网浏览，终于看到老师清闲的时候了，没想到却在跟妈妈打我的“小报告”!

她就是我们辛勤的园丢―钢铁般的工作狂。

人物的小学生画篇五

今天，我认识了一个新同桌，她叫伍晋影。

她有一个圆圆的脑袋，一头齐耳的短发，在左边的头上戴着两个有五角星、小花的卡子。两条又黑又长的眉毛，一双黑葡萄似的大眼睛长长的睫毛，一笑露出一口洁白的牙齿。

她穿着一件粉红色的上衣，上面还绣着许多美丽的图案，一条黑色的呢子裤使她两腿显得修筑而挺拔，一双小巧的脚上，穿着紫色的小靴子，整个人看上去可爱极了。

她非常懂事，经常帮助妈妈干活儿，她和邻居的小朋友都和睦相处，小朋友也经常向她学习。

这就是我的新同桌，一个美丽可爱又懂事的小女孩。

人物的小学生画篇六

亲爱的圣诞老人您好：

我是来自中国的小朋友，我的名字季易。我想要一本关于动物的书，做为圣诞礼物。谢谢！

“哦，那圣诞老人从哪进来的呢？”给圣诞老人的一封信这是个老问题了，今年有想到了问妈妈。

“一般从烟筒，不过我们家没有烟筒，就从窗户进来！”给圣诞老人的一封信。

“窗户有栏杆怎么进呢？”给圣诞老人的一封信。

“圣诞老人很神奇，可以变大变小！”给圣诞老人的一封信。

满意的小姑娘开始了自己的圣诞老人送礼物的憧憬……给圣诞老人的一封信。

人物的小学生画篇七

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。有关人物的作文评语，欢迎大家一起来借鉴一下！

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！

8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

12、文章简短，意味深远，笔调美妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气势磅礴。

3、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。

5、描述细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯。

6、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达。

7、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努。

9、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意。

12、用例恰当，解说清楚，文尚可通，描述则欠精彩，文句流畅，但首尾不能呼应。

13、笔调圆转，见解正确，结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

1、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

3、文章想象合情合理，

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

5、文章将…写得细致入微。

6、细节描述颇具匠心。极富功底。

7、比喻贴切，用词生动。

8、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

9、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

10、重点突出，详略得当，资料具体。

11、以饱满的激情，描述了……。

12、透过生动形象的`语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

13、，语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，

14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

15、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理。

17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

18、语言活泼明快，富有情趣。

19、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

23、文章边叙事边抒情。

24、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

25、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

1、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

2、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

3、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

8、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

9、结尾令人饱含期盼与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

11、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

人物的小学生画篇八

我有一个活泼可爱的妹妹，叫瑄瑄，今年四岁了。长着一张白净的小脸，圆圆的大眼睛忽闪忽闪地，一张能说会道的小嘴每天总有说不完的话，还有一张像红苹果一样的小脸蛋，看见了就想去捏几下。

妹妹的爱好特别多：唱歌、跳舞、捏粘土、读绘本……。但她最喜欢的还是跳舞和捏粘土。在舞蹈班里，别看她年龄最小，可是个小班长呢!说起捏粘土，一堆堆的粘土在妹妹灵巧的小手下变成各种各样形态各异的小动物：什么大象啊、小鸟啊、小鸡啊……真是捏什么像什么。

你肯定没想到这个小不点竟会有这么多的本领吧!

我的妹妹也非常搞笑，别看她是女生，可是她一点也不“斯文”。记得有一次，天气非常冷，妈妈买了香喷喷的烤山芋给我们俩吃，妹妹刚吃了几口就“诗性大发”的说道：北风呼呼吹，雪花飘飘飘。妹妹吃山芋，吃完放屁屁。惹得我和妈妈笑得上气不接下气。

这就是我活泼、可爱又搞笑的妹妹!我喜欢我的妹妹!

有趣的表弟。

李雨航。

我有一个可爱的表弟。他有一双水灵灵的眼睛，大大的鼻子，小小的耳朵，胖嘟嘟的，特别顽皮，大家可喜欢他了。

我的表弟是我从小玩到大的伙伴。他可好胜了。有一次，我和他一起骑车上街玩。上桥的时候，他怎么也蹬不上去，结果他下车硬是自己推了上去，推得满脸通红。好样的!

还有一次更有意思呢，我至今都忘不掉。那天表弟发烧了，我们把他带到医院。护士阿姨问：“小朋友，你怕不怕打针?”表弟拍着胸口说：“不怕，男子汉大丈夫。”开始打针了，护士说：“小帅哥，快过来，阿姨给你屁股打一针。”表弟大叫一声：“啊?打屁股?”说着就爬到了旁边的桌子上，还拼命捂着屁股。这时，妈妈开口了：“怎么了?快下来，勇敢点。你自己刚才说的不怕。”表弟急忙说：“不行。她是女的，我是男的，不能看我的屁股!”顿时，他把全场人逗得哈哈大笑。打过了针，表弟的小脸羞得红通通的，像一个大苹果，躲在我们后面，不敢露脸，到家才松了一口气。

我的表弟就是这样有趣!

公众号：行走语文。