草原的野马可以随便抓吗 逛草原心得体会(优秀19篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

草原的野马可以随便抓吗篇一

草原是大自然赐予我们的宝贵财富，它广袤无垠的草地、清澈湍急的河流、奔腾不息的牛马羊群，给人们带来了无数的欢乐和感动。我有幸在一次旅行中逛草原，深深地感受到了草原的独特魅力，也在与大自然的亲密接触中体味到生命的脆弱和可贵。以下是我逛草原的心得体会。

人们进入草原，首先能感受到的是无边无际的广袤。草原的广袤给人一种宽敞开阔的感觉，它让人的眼球没有一点限制，放松了视觉，也放松了心灵。而站在平原上的头顶，会看到蓝天蓝得让人窒息，白云像棉花糖一样飘在天空中。远处有山有水，景色如诗如画。这种无限延伸的视野，让人感到自己与这个世界相比是多么的渺小，心中自然油然而生一股敬畏之情。

草原的第二个特点是生机勃勃。无论是春天还是夏天，草原上都是一片绿色的海洋。细嫩的草叶柔软而富有弹性，宛如大地上的绿色地毯。草原上有各种各样的野花，它们在微风的吹拂下轻轻摇曳，散发出浓郁而悦人的花香。远处奔驰的牛羊群，仿佛是一支颠颠的乐团，它们的呼啸声在空气中回荡，给草原带来了更多的活力和灵动。

除了生机勃勃，草原还给人一种宁静祥和之感。漫步在草原上，可以听到微风的声音，犹如天使轻轻地耳语。这种轻轻的声音，让人觉得心神抚慰、身心舒展。在散步的过程中，我发现许多大自然的小细节，比如一只小掌，一片茂盛的蕨类植物，一株几乎与地平线齐平的蘑菇......这些小小的发现给我带来了极大的惊喜和乐趣，仿佛在逛草原的过程中与大自然达成了一种默契。

草原的最后一个特点是包容。在草原上，没有界限，没有分歧，只有包容。不同的动植物在这里和谐共处，生态系统的自我平衡得到了最大的发挥。人们在这里也找到了内心的宁静和安放。人与大自然在草原上形成一种默契，一种融洽的交流，人们感到自己真实的存在，感受到自然界的包容和无私。草原给了人们最大的自由，没有束缚和压力，只有尽情疯狂奔放的快乐。

逛草原，让我深深地感受到了生命的可贵和脆弱。草原上生机勃勃的景象是大自然恩赐给我们的礼物，我们需要爱护和保护它们。而逛草原的过程中，人们也会不由自主地反思自己的生活方式和与大自然的关系。草原教给我们的是尊重、谦逊和感恩，让我们明白我们是大自然的一部分，我们需要保护它们，让它们继续健康地存在。

逛草原，是一次亲近大自然的体验，也是一次与自己的内心对话的机会。草原的广袤、生机勃勃、宁静祥和和包容，让人们在逛草原的过程中获得心灵的宁静和愉悦。同时，逛草原也让人们思考生命的价值和意义，懂得珍惜和保护大自然的恩赐。我相信，只有与大自然和谐相处，人类才能真正找到自己的归属感，才能拥有更美好的未来。

草原的野马可以随便抓吗篇二

一阵风吹凉来，拂过了我的脸，坚定，柔和。抬眼远眺，一望无际的绿色映入了我的眼帘，这，就是美丽的！我终于见的！

“哇！真美！”经过八个小时车程的我情不自禁地赞叹着，扑进了草原的怀抱。双脚刚一踏上绿色草地，不计其数的蛐蛐就跳跃起来，好像欢迎风尘仆仆的客人。远方的山峦跌宕起伏，山坡上的牛羊跳动着，风儿一阵阵吹吹过，远处的蒙古包错落有致，好一幅生命的画卷。

我们换上越野车，来到了第一个景点，开始漂流。我们“抄”起了皮艇拿上了两根桨马上就前进了，途中，看着别人都只拿了一根桨却划不动水时，真庆兴自己细心多拿了一根，就这样我们是第一个到的，真令人兴奋！

第二个景点是滑沙。我看了看这山坡，高耸入云，虽然很想上去，但又有点害怕，担心摔下来，妈妈在一边不停地鼓励我，我只好硬着头皮上去了。来到坡顶，往下一看，哇！一切都变得那么渺小。一切准备停当，一闭眼就滑下去了，刹那间，心中的刺激感油然而生，滑沙太好玩了！我竟一口气玩了五次。

来到草原怎能不看看蒙古包？我们的第三个景点就是蒙古包。他们有大有小，各式各样，颜色不一。中间有一个巨大的蒙古包，那是大家吃饭的地方，那里总是人最多的地方。

吃完了饭，我们去游乐园玩了一会儿，天黑了，望着草原美丽的夜，我们都很沉醉。篝火晚会开始了，先是一段舞蹈，然后主持人上台，几个人拿上了火把，点上了火，我们欢快地跳着舞，每个人脸上都洋溢着笑容，几位热情的老乡送上洁白的哈达，我有幸得到了一条，于是我也变得跳的比谁都欢，大家唱唱跳跳，伴着动听的乐曲。

要回家了，草原的美却永远留在了心里，这是一片个宁静之地。，是生命的画卷，我爱！

草原的野马可以随便抓吗篇三

近年来，越来越多的人开始对草原这座广袤而神秘的大地产生兴趣，纷纷报名参加草原旅游，亲身感受那里的风土人情。然而，“看”的只是表面，要真正理解草原，需要“读”草原，深入了解其中的文化、历史、地理等各方面知识。最近，我就读了一本关于草原的书籍，深深地感受到阅读的乐趣和知识的收获，下面将就此谈谈我的心得体会。

第二段：草原的壮美景观。

草原作为中国最重要的自然资源之一，其壮美景观是世界著名旅游胜地。这里有天地之间的草原、已成传奇的黄河、波澜壮阔的塞外浩瀚等等。草原的景色虽然单一，但绝不失其宏伟、轻盈与浪漫。霸气的马群、飘荡的彩旗、鲜花盛开的丘陵、广袤无垠的草原……总之，草原的壮美景观令人陶醉，让人心旷神怡，令人流连忘返。

第三段：草原文化的独特魅力。

草原文化丰富多彩，不仅仅是骑马射箭的草原文化，还包括许多非常鲜明的文化形式，如精美的国画、精细的剪纸、优美的民歌、具有民族特色的摔跤等等。草原人的精神风貌同样让人感到敬佩，他们追求自由的狂放气概，热情开朗的性格以及深厚而博大的民族情感，这些都印证着草原人灿烂的文化魅力和独特的民族精神。

第四段：草原历史的变迁沧桑。

草原的历史可以追溯到几千年以前，草原人民的生活和命运一直牵扯着中华民族的发展，成为历史上一道独特的风景线。从元朝的万里草原，到清朝的喀尔喀草原，再到新中国的北京广场，草原留下了许多历史的记忆和丰硕的果实。草原人的生命和历史都充满着奋斗和抗争，他们不仅守护着自己的草原家园，也保护着祖国的安宁和发展，这些作为历史遗迹一样永载史册。

第五段：对于草原的情感和思考。

阅读草原相关的史书和文学作品，让我对草原产生了更深入的感悟。草原的草木怀抱着广袤的土地，容纳着亿万生命的喜怒哀乐；草原的风景在绝对的安静中展现着绝对的灵动，呈现着独一无二的风土人情。面对这些，我产生了一种无名的情感，似乎能感应到草原的真正温度，草原的历史也像流淌的河水一样从中迂回穿行。因此，我深深理解了草原的内涵和多样性，更确立了草原作为文化和国家资源的存在价值。

结语：

在我看来，读草原，就是要深入了解草原的文化、历史和自然风光，不仅要理解，更要领略其中的生命力和蕴藏的精神气质。读草原不仅是一种文化的传承，也是一种人类精神的共同感知和追求。因此，如果您想深入了解中国的自然风光和文化，不妨读一读草原吧。

草原的野马可以随便抓吗篇四

去年八月，我们全家到内蒙古呼伦贝尔草原旅行。一路上，我都憧憬着自己骑上骏马，奔驰在一望无际的草原上，感受策马扬鞭的乐趣……车一直开到草原的边际，一下车，辽阔的大草原便展现在眼前。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，我的心都醉啦！

我兴冲冲地直奔马场。一位蒙古族老爷爷为我选了一匹枣红色的高头大马，我迫不及待地跨上马背，踏上马镫，举起马鞭。突然，这匹马不知是怪我没和它打招呼，还是怪我太傲气，一下子腾跃起来，不停地乱踢乱跳，大有和我“斗争到底”之势。我顿时失去平衡，不知所措，吓得“啊啊”大叫。老爷爷上前拉住马，亲切地大声说：“孩子，别怕，沉住气！”可是我根本听不进去，声嘶力竭地哭喊着：“快让我下来，我不骑马啦！”

老爷爷用粗糙的大手把我抱下马背，语重心长地说：“孩子，进了草原就像进了课堂，里面的学问多着咧！别的先不说，就说骑马吧，这可不是一件容易的事。不仅要有勇气，还要懂得驯马，懂得和马交朋友！还敢骑吗？”老爷爷用半信半疑的口气问我。想到刚才的狼狈样，我有点儿无地自容。老爷爷的话不断回响在耳边，我鼓足勇气，诚恳地说：“爷爷，再让我试试，我能行！”

老爷爷递给我缰绳，扶我上马。我小心翼翼拽着绳子，大红马眼里充满敌意，昂头嘶嘶长鸣不止，突然向前一蹿，把头一甩。我控制不住身体，一下子摔倒在地，我的膝盖蹭破了，渗着血水，两只手伤痕累累，火辣辣的疼。我倔强地爬起来，再次上前拉紧缰绳，几经拼搏，累得大汗淋漓，污泥烂草沾满全身，还是没有成功。大红马也累得“呼呼”喘，停下来啃着地上的青草。

草原的野马可以随便抓吗篇五

教学目标。

1、认识附点八分音符，能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。

2、能学会《大雁湖》，并随音乐吹奏《大雁湖》。

教学重点。

1、演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。

2、学习附点八分节奏。

教学过程。

一、组织教学。

1、律动。

师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。

（引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室，在座位上站好。）。

师：来跟着老师动一动。

2、师生问好。

二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”

师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗？对于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。

师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师跳一个蒙古族舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。

a、“挤奶”动作。

师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢？

（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。）。

b、“抖肩”动作。

c、“雄鹰展翅”动作。

d、“骑马”的动作。

三、新课教学。

1、节奏活动《小马跑来了》。

a、小马跑来了（初听与模击节奏）。

（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。）。

b、认识附点八分节奏。

c、节奏练习。

2、歌曲《大雁湖》。

a、初听歌曲。

师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。

（全班同学聆听《大雁湖》。）。

b、读谱。

c、跟唱。

3、吹奏《大雁湖》。

四、总结。

师：同学们，在你们的歌乐声中，老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽。让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。

第二课时。

教学目标。

1、能用不同的速度、力度学会演唱《可爱的羊群》这首歌曲。

2、能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。

3、能认真听赏《牧歌》，感受草原的宽广与美丽。

教学重点。

从听《牧歌》、唱《可爱的羊群》、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。

教学难点。

学跳筷子舞。

教学过程。

一、清晨的草原。

1、听赏《牧歌》。

a、初听第一段（感受基本情绪和意境）。

师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？

（请同学们说说聆听音乐的感受。）。

b、复听全曲。

师：刚才我们听到的是其中的一个乐段，现在我们来完整地听赏一遍。如果你觉得它很美，就随着音乐动一动。另外，这个乐段一共被重复了三次，如果你能记住它，能否在它第三次出现时用噜轻轻地跟着它哼哼。

（全班聆听全曲，教师引导学生随乐律动，并在第三乐段时轻声哼唱主旋律。）。

c、视唱主旋律，介绍《牧歌》。

师：这是草原牧民用歌声来描绘的美丽的草原，所以这首歌曲就叫《牧歌》，是根据内蒙古长调民歌改编的无伴奏合唱。让我们再唱一唱它的主题吧。

2、读谱唱歌。

a、模唱。

师：刚才的无伴奏合唱展现了草原美丽的景色，那么现在我们也来用美妙的声音表现清晨的草原，首先请大家听一听这段旋律，然后再用“噜”来模唱。

b、识读乐谱。

（课件展示《可爱的羊群》的乐谱。）。

c、为音乐配画。

二、欢腾的草原。

1、用筷子为歌曲伴奏。

师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为《可爱的羊群》伴奏好吗？

2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。

师：刚才你们随老师敲击身体的不同部位和进行身体韵律的变化，是不是使我们的动作具有了舞蹈的韵味？其实，老师带大家跳的就是蒙古族人民非常喜爱的筷子舞中的典型动作。

师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。

（老师随《可爱的羊群》音乐范跳。）。

师：这些动作你们熟悉吗？其实，我们只要把上节课“我跳你猜”环节中学到的动作和我们刚才敲击筷子的动作结合起来，就是一个完整的筷子舞。

（师生一起随乐跳筷子舞。）。

3、表演筷子舞。

三、总结。

草原的野马可以随便抓吗篇六

在这个充满着竞争和机遇的时代，演讲技巧是每一个成功者不可或缺的素质。我有幸参加了一次草原演讲比赛，收获的不仅仅是荣誉和奖励，更是对演讲艺术的深刻体悟，今天我将分享我在此次比赛中的心得体会。

第二段：准备。

成功的演讲，离不开充足的准备，精心的策划和细致的分析是前期的主要工作。我在这个阶段，通过大量的阅读、调研和练习，精心准备了演讲稿，并且根据现场情况和观众反应，对演讲内容做出了不断的修改和完善。在准备过程中，我深刻认识到充分准备是演讲成功的前提。

第三段：表达。

表达是演讲的核心，真诚、自然、流畅和精准的表达能够让观众更好地理解和接受演讲者的观点。在草原演讲比赛中，我用心诠释了演讲稿中的每个字、每个句子，通过感性的表达，让观众能够深入理解我的观点，并引发共鸣。我深刻认识到，表达是演讲的灵魂，只有用心表达才能引发观众的共鸣。

第四段：感染。

感染是演讲的艺术，成功的演讲者能够通过表达强烈的情感和自己深深的信念，激发观众内心的共鸣和感情。在比赛中，我用真挚的情感和激情的话语，感染了观众，让他们感受到我的观点和想法，感受到我的真诚和诚信。我深刻认识到，感染是演讲的高境界，只有用更深刻的思考、更真诚的态度、更具感染力的表达，才能真正感染到观众。

第五段：收获。

草原演讲比赛给了我们一个展示自我的平台，让我们在这个舞台上通过演讲，传递思想和感情，展示自我风采，获得成功和荣誉的同时，也得到了很多的收获。我深深感受到，在演讲过程中，我不仅仅是在传递自己的思想和想法，也在不断学习和成长，在思考和反思的过程中，我能够更加深刻的认识到自己，更好的了解和掌握演讲的技能和艺术，收获是非常大的。

结语：

草原演讲比赛让我深刻认识到成功的演讲不是偶然的，它需要充分的准备、精心的表达、深度的感染和高度的理解。从这场比赛中，我也学到了许多成功者的秘诀，我相信，在今后的演讲中，我会更加自信、沉着、准确、生动和有感染力，成为更好的自己，摆脱各种噪音，向着自己的目标和理想一路前行。

草原的野马可以随便抓吗篇七

草原是大自然赋予人类的宝贵资源，也是我们青少年成长中难得的学习与体验的机会。在草原课文中，我深深感受到了草原的广袤、壮美和原始的力量。我被这个题材所吸引，也被其中的思想和情感所感动。下面，我将分五个段落展开我的体会。

第一段，草原给我留下的第一印象是它的广袤和无垠。在《走出草原》一文中，课文用“返朴还真”这句话来形容远离城市的人启发大家学会真正感受大自然的美。当年轻的小伙伴们衣着朴素，唱着悠扬的民歌，融入草原的怀抱，旁边是辽阔的草原，我感到一股强大的力量迎面而来。在这片广袤的土地上，我不禁感叹，人类的力量是如此渺小，唯草原才是生命的源泉。

第二段，草原给我留下的第二印象是它的壮美与生机。无论是《那片青葱的草原》还是《走出草原》这两篇课文中，都生动展现了草原的美丽和壮观。课文形容“大地一片金黄，连绵起伏的山丘就像是巨人铺的毛毯”，“望不见边际的蓝天，深蓝无云。”这些细腻而美丽的描写带给我无尽的遐想。同时，草原上各种各样的动物也为这片土地增添了无穷的生机，让我感受到大自然的魅力和生命的力量。

第三段，草原给我留下的第三印象是它的纯净与宁静。在《那片青葱的草原》一文中，课文描写了一个简朴纯净的草原村庄，让我心生向往。在这片纯净的土地上，人们过着简单而幸福的生活，无忧无虑。和着风声欢快奔跑的羊群，让我感到一种与世无争的宁静。这种宁静让我思索，人类是否应该返璞归真，追求内心的纯净与宁静。

第四段，草原给我留下的第四印象是它的勇敢和坚韧。在《爷爷的草原》一文中，课文生动地讲述了一个世代抵御沙漠侵袭的故事。爷爷们用自己的双手改变了沙漠，并守护着草原的绿洲。他们的精神和毅力给我留下了深刻的印象。在这个充满挑战与困难的环境中，他们坚韧不拔，勇敢面对，敢于担当。这种精神给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要有毅力和勇气，就一定可以战胜困难，实现目标。

第五段，草原给我留下的最后印象是它的浩渺和伟大。《那片青葱的草原》最后一句课文写道“我踩着你绿茵茵的大地，仿佛是踩在母亲的背上，我愉快地不知疲倦地奔跑”这句诗一样的话让我深感草原的浩大和伟大。这座辽阔的土地似乎无尽无边，令人心旷神怡。也让我明白了自己在大草原面前的渺小，也令我明白了自然的伟大。草原给了我无尽的思考，也让我看到了大自然的奥妙。

总而言之，在草原课文中，我感受到了草原的广袤、壮美和原始的力量。我被这个题材所吸引，也被其中的思想和情感所感动。草原是人类的摇篮，它不仅赋予我们无穷的资源，也给了我们无尽的启示和感悟。希望我们每个人都能保护好这片大自然的宝地，珍惜我们与草原的缘分。

草原的野马可以随便抓吗篇八

教学目标 ：

1、《草原上》、是我国内蒙古的民族民间音调。初步感受这一地区的民族风格。

2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情的唱好《草原上》并进行即兴编舞，培养学生的创造力。

3、欣赏《草原放牧》听音乐编舞蹈，讲故事，发挥想象力。

教学课时：三课时。

教学内容：

1、用图片让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。

2、在的歌曲中，要求学生根据插图等资料展开联想，投入到“草原上”的情景中去。

4、边唱边表演舞蹈，表现出对草原的赞美之情。

5、学会了歌曲，情学生用乐器为歌曲伴奏，分组进行评比，看看哪组最入情。

6、聆听《草原放牧》，教师可讲“草原小姐妹”的故事。

7、音乐知识的学习。

创编与表演。

请学生分组用乐器为歌曲伴奏，部分学生来表演舞蹈，部分学生来演唱。

草原的野马可以随便抓吗篇九

《草原》是中国作家巴金创作的一部杰作。这部小说以描写内蒙古草原上的牧民生活为主线，展现了草原上悠久的历史和深厚的文化底蕴。读完这部小说，我被作者独特的叙事风格和生动的人物形象深深吸引。此外，小说中关于家庭、友情、爱情等多个主题的展示，也让我对人生、人性有了更深的思考。以下是我对《草原》的心得体会。

一、揭示了草原人民坚韧、勤劳的精神。

巴金通过小说中描写的牧民的生活，展现了草原人民坚韧、勤劳的精神。他们在草原上与天地相伴，与牛羊为伍，劳作不辍。无论是酷暑还是严寒，他们都能坚持下来，从不向困难低头。他们对待生活的态度让人感动，同时也给我们带来了启示：只有坚韧、勤劳的精神，才能战胜一切困难，实现自己的人生价值。

二、展示了草原文化的独特魅力。

在《草原》中，巴金用笔墨描绘出了草原上的美丽风景，同时也展示了草原文化的独特魅力。草原上的牧民信奉着独特的萨满教，他们用自己的传统方式祭祀天地。他们朴素而真挚的信仰让人感受到了一种超脱尘世的宁静。此外，草原上的歌舞、传统服饰等都是独具特色的。这些都让我不禁思考：文化是一座护佑人们灵魂的富矿，我们应该保护好我们的文化遗产，传承和发扬好我们的民族文化。

三、反映了家庭、友情、爱情等人生主题。

《草原》不仅仅是一部以描写草原为主题的小说，它更多地体现的是人生中的家庭、友情、爱情等主题。通过对曹朝楼、萨格尔塔伯特、苏诗坡等人物的塑造，巴金展示了家庭的重要性，友情的可贵，以及爱情的复杂。小说中的人物都面临着各种人生选择，他们中许多人在艰难的环境下展现出高尚的道德品质。这些故事让我深深地反思，无论在何种环境下，我们都应该秉持良好的家庭观念，珍惜友情、爱情，努力追求幸福。

四、呼吁保护环境、和谐共处。

读完《草原》后，我对人与自然之间的关系有了更加深刻的认识。草原是人类和牲畜赖以生存的家园，但由于过度放牧和环境污染等原因，草原正面临着严重的生态危机。巴金的描写不仅让我们了解到草原的美丽，也希望我们能积极行动起来，保护好我们的生态环境。只有人与自然和谐共处，才能实现更加美好的未来。

五、挖掘人性的光芒和阴暗。

《草原》中的人物形象栩栩如生，他们的言行举止代表了不同的人性。有的人勤劳正直，有的则贪婪狡诈。小说中的叙事方式给予读者充分的自由度，让我们有机会思考人性的复杂性和多样性。同时，小说中的各种人物给予了我们启示：只有通过自我反省和修炼，才能够在人性中挖掘到光芒。

综上所述，《草原》是一部令人难以忘怀的作品。通过对草原人民的生活的描写，小说展现了他们坚韧、勤劳的精神，同时也展示了草原文化的独特魅力。此外，小说中关于家庭、友情、爱情等人生主题的展示，让我对人生、人性有了更深的思考。这部作品也呼吁保护环境、和谐共处。读完《草原》，我对人类与自然、人性与人生等问题有了更加细腻的理解，也对自己的生活有了更高的追求。

草原的野马可以随便抓吗篇十

宁静的草原时而传出几阵悠扬的笛声，我仿佛置身于了一个神秘的境界，让人如痴如醉。走进了茫茫。啊！我们可以好好欣赏这一望无际的。那草地又连接着蓝蓝的天空，白白的云，这四者融为一体就组成了一幅自然和谐的美丽风景画，草原上，一头头牛、一匹匹马在奔跑，一只只洁白如云的绵羊在悠闲地咀嚼着嫩草。一个牧人骑在马上，走在草原上，看着他的羊群，眼里的神情充满着喜悦，他哼着歌微笑着。一望无垠的草原仿佛绿色的海洋，走进去，你会闻见青草、花朵的芳香；你会听见蛐蛐、蟋蟀的演奏，曲子悠扬动听；你会看见一只只兔子、一匹匹马，它们是大自然的环保者。

夜晚，群星在顽皮的眨着眼睛一闪一闪的，宛如一颗颗宝石在天空闪耀着自己的光辉，。

月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。夜晚，晚风轻拂，轻轻的吹动着窗帘，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也镶嵌在旁边。在这样的夜晚，可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情，可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空。夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷！星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙叫一片鸣，遥望那缀满星星的夜空。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。我的视线很想穿透这层黑幕，很想刺探天之尽头是什么。

没有喧嚣，没有尘埃，没有灯红酒绿。只有我在这茫茫无边的草原上的一些发现，一些遐想，希望唤起对大自然美丽的共鸣，希望这个夏天的这次征途，真的是对心灵的善待。

草原的野马可以随便抓吗篇十一

教学对象：三年级。

教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学难点 ：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。

教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

教   具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）。

一、组织教学：

（一）     师生问好。

愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。

（二）       情境导入  ：

师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？

生：想！

师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）。

1.情境想象，进入主题。

（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）。

2.初步掌握歌曲风格：

师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）。

出示多媒体：

速度。

情绪。

节奏。

旋律。

《小酒窝》。

a.稍快。

a.舒展地。

a.宽广。

a.欢快。

b.中速。

b.活泼地。

b.紧凑。

b.优美。

学生回答问题：速度、情绪、节奏和旋律。（学生分组先讨论。）。

（1）比较：再听学过的《小酒窝》（片断），对比一下以上四种音乐表现的基本要素。

师：同学们请再听一段《小酒窝》，对比两首曲子的速度、情绪、节奏和旋律。

学生回答：《草原上》速度比《小酒窝》慢，是中速，情绪比较舒展，节奏宽广，旋律优美。（出示答案）。

（2）老师与学生一起小结内蒙古歌曲的风格：

（结合《美丽的草原我的家》和《草原上》）这两首歌的节奏非常舒展、宽广，旋律十分优美，使人感到置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民热爱和赞美家乡的情感。

3.进入新课：

二、导入  教学：

（一）       唱歌。

1.     记歌词，听录音伴奏唱第一次。

师：在草原上蓝天怎么样？

生：高。

师：太阳呢？

生：照。

师：草原是什么样的气氛啊？

生：草原好热闹。

师：为什么热闹呢？

生：因为马儿跑，羊儿叫。

师：有马儿跑还有羊儿叫所以这里风光怎么样？

生：这里风光好！

师：还有歌词中说草原人欢笑，那为什么呀？

生：因为马儿壮，羊儿肥。

师：说明了什么？说明了草原人的生活……。

生：很好。

师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？

生：对！

师：全班同学自己再来唱一次，要求有感情地，就好像我们正在大草原上正享受着美好的风光。

（二）       知识点。

1.     初步感受。

师：  师：同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有一些词唱得短一些，有的要唱得长一些？比如在哪个小节里的哪些词？请同学回答。

生：高、照、跑、跳、壮、肥。

师：那他们分别相对唱什么音呢？

生：“高、跑、壮”唱6，“照、叫、肥”唱6。

师：请一组的同学把这两个音前的短音唱出来，另一组同学接着用竖笛把长的这两个音吹出来感受一下。

（一组同学唱短音，另一组用竖笛吹长音，然后轮换）。

生：没有，只有一个音。

师：对了，以后看到了音后带一根线的要唱得怎么样啊？

生：唱长一点。

师：师：对，同学们很聪明！

1.   实践活动。

师：现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种表现短音？（请回答的同学来演示一下，一些同学用碰铃表现长音，一些用拍铃鼓表现短音）。

师：在草原有什么动物奔跑？

生：马！

师：那么可以再用什么乐器来表现呢？

生：双响筒！（让这位学生来演示）。

师：你们看过马跑吗？

生：看过！

师：那么马跑得怎样的啊？

生：很快。

师：所以我们敲双响筒时应该要敲得怎么样？

生：要快一点！

师：师：而且要按节奏来快，听老师示范（老师演示一遍马蹄声，然后让同学来表演）。

另一位学生发言：生：老师铃鼓还有一种方法表演，可以摇动它来表现长音（请其演示）。

师：师：这位同学的想法真好！现在就请这些同学来伴奏表演，请你们用刚刚所创造的演奏方法来表演，其他同学请你们来给他们唱并讨论一下谁表演得好。（学生在歌声中用自选的打击乐器表演，并选出了演得较好的一位）。

（三）分组创编表演。

师：（面向全班）同学们都表演得不错哦！那么你们能不能也来表演表演？

生：能！

生：生：前面的动作可以表现长音，后面的可以表现马蹄声！

师：师：好的，现在你们分组然后分配好各自用什么方法来表演，要求能把长短音很好地表现出来，可以自己再创作别的方法来演，看那组的表演方式最有创意，合作得最好。

（（老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意、合作得最好的一组）。

师：每一组都表演得很好！希望下一次你们能更好地发挥出你们的创意和合作精神！

（四）进一步掌握风格：

生：好！

（看完以后）师：同学们你们感觉到内蒙古舞蹈有什么特点吗？

生1：很活泼 生2：动作很大 生3：有骑马的动作。

师：为什么会有骑马的动作呢？

生：因为内蒙古人爱骑马。

师：哪位同学举手来做几个内蒙古舞蹈有代表性的动作：骑。

（请几位做得比较好的同学来给学生们示范，然后跟着做）。

师：同学们做得非常好，很有天分。

三、课堂总结。

1.总结风格。

生：很开朗。

师：师：对了，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数名组中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。

2.下课。

师：好，现在下课，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）。

我在教授此课中遵循了以下几点：开展情境教学、主动参与合作学习、尊重学生差异、鼓励创造性以及简化理论知识。

一、           开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣，导入  部分利用了多媒体手段让学生看时下网络上最流行的flash，这是用多张草原照片做的动画，先让学生进入课题的情景中，激发了他们对美丽草原的爱慕之情，从而引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题，让学生在欣赏新曲的同时思考音乐的表现基本要素，并且与学过的、风格相差甚远的曲子作比较，这样通过对比使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系，不同的音乐表现不同的情境，提高对音乐的审美能力。

二、           主动参与，合作学习。能否让学生在教学活动中主动地学习是一节课成功与否的关键之一。笔者在情境提示中让学生主动地去记歌词，并不是让学生去硬背歌词。根据这个班的情况，我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演，以此给其他学生做榜样，这样就能调动起全班的表演欲望，在往下的分组创编表演能够顺利地进行。在欣赏舞蹈后让学生跳舞也是利用学生的这种特点来进行，而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器，在这个部分他们的学习已被调动起来，都显得很积极主动。在合作学习过程中，让学生学会与人合作的能力，为小组作努力取得好成绩，增强了与人互相协调，互相配合的团体合作精神。

三、           尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点，在分组创编活动中，我让学生自选自己喜欢的方式去表演，一些演唱较弱的学生用了竖笛来表达，喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现，并且配上打击乐器进行。笔者还往更广的方面去提示学生，如果不用打击乐器能不能也可以表现呢？然后老师示范了两个，随后就让学生自己选择来做，并且还创造出别的方式如拍手、跺脚、（这是他们曾经有过的课堂体验）。这样，学生用不同的方式进行学习，每个人都能根据自己的能力来选择适合自己的方式表演，这样更能让他们发挥自己的作用，更能让他们能深刻体验到成功的喜悦。

四、           简化理论知识。根据新课标的理念，不要给孩子灌输复杂的音乐理论，要简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短，在无形中接受了这个感知后，然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。

在此课中还有许许多多的不足，如在认识四分音符和二分音符的部分就没有很清楚地再交待如何更准确地把握其节拍。在情境导入  部分能再让学生充分发挥想象就更好，可以再让他们根据自己所体验过的经历（比如电视上、阅读、旅游等）编编草原上的故事，而且还应该在其他方面拓展更广的知识面。望各专家能多指出其不足和需要再改进的地方，诚心以各位的宝贵意见作为我今后展开教学活动的参考和提高教学能力的榜样!

草原的野马可以随便抓吗篇十二

第一段：序言（引入文本）。

《草原》是一部由鲁迅创作的短篇小说，通过对外层的故事情节和内在的思想情感的展现，深刻地揭示了人性的丑恶和残酷。在阅读这篇小说的过程中，我深受震撼，思考着人与人之间的关系以及生命的意义。

第二段：小说背景的解析。

《草原》背景设定在边疆地区的草原上。草原是一个辽阔而神秘的地方，人们在这里劳作、生活着。小说中的主人公多布思是一个在草原上养羊的牧民，他一直过着艰辛但平凡的生活。然而，他与邻居托巴吉发生了冲突，为了争夺一处牧场，双方发生了激烈的斗争。这一背景为小说的冲突和人性的展现奠定了基础。

第三段：人性的丑恶和残酷。

在小说中，作者通过对人物形象和情节的刻画，揭示了人性的丑恶和残酷。多布思在争夺牧场的过程中，不惜与托巴吉拼命，甚至为了保护自己的利益而不惜伤害他人。而托巴吉也是个贪婪且残忍的人，他为了拥有更多的牧场，不顾一切地对多布思进行报复。两个原本和睦共处的邻居，因为利益的冲突而变得互不信任、仇恨重重。这种人性的丑恶与残酷深深触动了我。

第四段：人与人之间的关系。

小说中展现的人与人之间的关系，也让我深思。在草原上，邻里之间本应该互相扶持、和谐共处，但是，为了争夺利益，人们背弃了互助和友爱，而将对方视为敌人。多布思和托巴吉的关系，从最初的朋友变成了敌人，跨越了友谊和家族的纽带。这种关系的转变，显示了人性的脆弱和贪婪，也引发了我对人际关系的思考。

第五段：生命的意义与价值。

《草原》的最后一幕，多布思和托巴吉在激烈的斗争中同时死去，而这场争斗只为了一块世俗的土地。这一场无畏的斗争让我思考：生命的意义何在？草原外的世界是否真的那么重要？或许，我们应该用更宽广的视野去看待生命，用更高尚的情感去对待他人，追求更深层次的人生意义。草原上的斗争，给予了我对生命的意义和价值的深度思考。

总结。

通过阅读《草原》，我领悟到人性的丑恶和残酷，并思考人与人之间的关系和生命的意义与价值。这部小说强烈地揭示了人性的贪婪与自私，经历着一次次的冲突和斗争。然而，我也希望通过这篇小说的体验，找到一种更高尚的人生追求，用懂得去爱与关怀他人，追求真正的幸福和成长。

草原的野马可以随便抓吗篇十三

草原是大自然赋予人们的一片绿洲，汇集了丰富的物种和宝贵的资源。在《草原课文》中，通过具体描写和真实的故事，我们更加深入地了解了草原的美丽与厚重。阅读这篇课文，让我深切感受到了草原的伟大和它对人类生存的重要性，也让我对大自然有了更深的敬畏之情。

第一段：草原的壮美与壮丽的景色。

草原是大自然赋予人类的瑰宝，无论是起伏的青丘还是广阔的天空，都展现出壮美和广袤之感。这让我深深地感受到了地球的壮丽与浩瀚。而草原上那群群奔跑的野马和牛羊，更是向我展示了草原独特的生态系统和丰富的生物多样性。草原的美丽远远超出了我想象的范围，它既有壮丽的景色，又有丰富多样的动植物，这让我更加热爱和向往草原。

第二段：草原给人们带来的丰富资源和生活。

在课文中，我们了解到草原不仅是动植物的家园，也是人们的乐园。草原提供了丰富的食物和水源，人们可以从中获取牛奶、肉类等营养丰富的食物，为人们的生活提供了重要的补给。同时，草原还拥有丰富的草甸和草原，为牛羊提供了绵延的饲料，在提供粮食的同时也养活了无数农民和牧民。草原还产出了马尾毛、牦牛毛等重要的商品，给人们带来了丰厚的经济收益。

第三段：草原对生态环境和环境保护的重要意义。

草原对环境的保护和维护有着重要的意义。课文中提到，草原是固碳的重要场所之一，可以有效减缓全球变暖的速度。草原上那茂密的植被不仅能吸收大量二氧化碳，还能吸附空气中的有害物质，净化大气环境。同时，草原也可以在暴雨时起到吸水的作用，减少了水灾的发生。草原的保护不仅对当地居民有益，对整个地球生态系统都有着深远的意义。

第四段：草原上的民族与生活方式。

课文中还给我们讲述了当地牧民的生活和民族文化。草原上的牧民依靠牛羊为生，过着简朴的生活。他们拥有丰富的牧民文化，独特的驯马技艺和过河技巧让我十分钦佩。他们尊重大自然，尊重草原，用自己的智慧保护着这片绿洲。通过学习草原上的生活方式和民族文化，我们能更好地理解人与自然的和谐共处，更好地保护和呵护我们的家园。

第五段：我对草原的热爱与保护。

阅读《草原课文》，我从中感受到了对大自然的敬畏和热爱。我深深被草原的壮美和悠远所吸引，被那晴朗的蓝天和那茂密的草地所震撼。我深知草原对我们生存的重要性，所以我将更加积极地参与到环境保护中，保护草原的生态环境，让这片美丽的绿洲永不凋零。我会通过种植绿化、节约用水等实际行动，努力保护我们的家园，让草原永远保持着美丽和宁静。

总之，《草原课文》深入描绘了草原的美丽和伟大，让我更加深入地了解了草原的景色和其对人类生存的重要性。通过学习课文，我将更加热爱和向往草原，保护它，让它永远成为人类永恒的宝藏。同时，我也希望更多的人能够了解和关注草原的重要性，共同保护我们共同的家园。

草原的野马可以随便抓吗篇十四

各位远方来的朋友：

大家好，欢迎来到了我们的蒙古之旅，我是这里的旅行社的导游——xxx，大家叫我xx导游就可以了。

我们这个地方是内蒙古自治区的大草原，到了那里，主人们会在小丘上骑着马，穿着五彩缤纷的衣裳欢迎我们，只要我们在乘五分钟车程就可以了。

五分钟过后，我们来到了目的地，，下了车，这里的天空别处更可爱，空气那么新鲜，天空那么明亮，这里的草原无边无际，就算你用天文望远镜竟也看不见尽头。

首先，我们参观一些蒙古包，蒙古包使用一些帆布做成的，然后用一些坚硬的竹子作为支撑架，如果用一些不坚硬的竹子，刮大风的话，就会好容易倒的。

然后，如果你们会骑马，只有跟主任说一声，那里的马任你骑，如果你不会骑，跟主任说一声，就会有人叫你骑。

到了晚上，主人们会热情的吧你邀请到一座蒙古包里。蒙古包中间有一张桌子，桌子上摆着一盘奶豆腐，一盘手捉羊肉，一杯酒。吃着吃着，吃的美味的时候，会有一个鄂温克的姑娘，他们很拘束，也有点羞涩。他们唱民歌，我们同行的都唱的唱。

各位旅客，现在这个蒙古之旅就在这里结束了，谢谢你们得到来。

草原的野马可以随便抓吗篇十五

第一段：引言（100字）。

《草原》是我国著名作家巴金的作品，通过这本小说，我深刻体会到了草原的美丽与壮丽，收获了对自然与人性的思考，以及对坚韧与乐观的敬佩。这本小说以其深刻的思想和高尚的精神内涵，深深震撼了我的心灵，给予了我许多启示和思考。下面我将从自然的力量、人与自然的关系、草原的风情、生命的意义和乡愁的故事五个方面，给出我在读完《草原》后的个人心得体会。

第二段：自然的力量（200字）。

草原的广袤和辽阔给了我一种无边无际的感受，也让我深感人类在大自然面前的渺小。小说中描绘的自然景色，如蔚蓝的天空、连绵的群山和丰茂的青草，无不表现出自然的力量和壮美。在这片无垠的草原上，人不能与自然作对，只有顺应自然，与之和谐共存。人类应当像草原一样，追求自由、奔放和向上的力量，同时也要敬畏大自然，保护生态环境。

第三段：人与自然的关系（200字）。

小说中，巴图和多娃是我最为喜欢的人物。巴图是典型的草原牧民，他热爱大草原，忠实地守护者，尽职尽责地担当着自己的角色。多娃则是一个热爱学习的女孩，她通过不断学习和思考，用知识解决了许多实际问题。小说中，作者通过描写这两个角色的命运交错，表现了人与自然的关系。人与自然是相互依存的，只有尊重自然，顺应自然，才能获得真正的幸福。

第四段：草原的风情（300字）。

草原作为一个特殊的地理环境，有着独特的风情。小说中的草原生活是充满了民族特色和浓郁的草原文化。牧民们乐观、豪爽，他们喜欢唱歌、跳舞，热爱赛马和射箭。这些生活方式展示了草原人民的朴实、乐观和向上的精神面貌。在草原上，人们享受着自由、自在的生活，他们和谐相处，共同面对困难，充分展现了草原精神中独特的魅力。

第五段：生命的意义和乡愁的故事（400字）。

小说中的人物注重生活的意义及对家园的思念。在巴图和多娃的身上，我看到了对生命的热爱和正气的品质。他们不论遇到多少困难和挫折，都能坚持自己的信念，追求自己的梦想。在小说结尾处，巴图强烈表达了对家园的思念和对兴旺富裕草原的美好祝愿。这种乡愁不仅仅是对故乡的牵挂，更是对家庭、对社会的责任。小说通过人物的际遇，表现了对草原家园的深深眷恋和怀念。他们用自己的行动诠释了乡愁的纯真和真诚。

结尾（100字）。

通过读《草原》，我对自然的力量有了更加深刻的认识，也更加理解了人与自然的关系。草原的风情和草原的人们给予了我很多启示，使我懂得了人生的意义和价值。同时，小说中的乡愁故事也让我深感对家园的思念和对家庭社会的责任。这本小说让我思考了很多问题，也提升了我的情操和修养。通过阅读，我更加深刻地体会到了文学的魅力。

草原的野马可以随便抓吗篇十六

《草原》是一本著名的现代文学作品，是作家巴金先生的人生力作，通过对内蒙古草原的真实描写，展现了大草原独特的美丽和精神风貌。这部作品以实事为基础，揭示了人民生活中的许多现实问题，具有重要的现实意义。阅读《草原》给我留下了深刻的印象，也带给我很多启发和思考。

第一段，巴金笔下的草原令人心旷神怡。我在《草原》中读到了大草原的广袤辽阔和壮美景色。阅读巴金的描写，仿佛能和他一同站在草原上，感受到那里的无尽风光。作者用犀利的笔触，将美景描绘得栩栩如生，让读者仿佛亲历其境。大草原不仅给人以巨大的美感，还有一种自由和宁静的感受，让人内心得到抚慰。

第二段，草原人民的奋斗精神值得我们学习。《草原》以鲜活的人物形象展现了草原人民的生活，他们勤劳而坚韧。他们一年四季在草原上劳作，面对苦寒和恶劣的条件，依然坚持耕种和放牧。作者通过生动的笔触，让我们感受到了他们在艰难时刻的坚持与拼搏。他们不畏艰难，不怕困苦，为了家园的繁荣而默默奉献。他们的精神让我深受鼓舞，也促使我更加珍惜眼前的一切。

第三段，作品中的人物形象给我启示。巴金以细腻入微的笔触，塑造了一批生动的人物形象。他们或忠诚或奋斗，或善良或坚强。这些人物形象展示了人民群体中的优秀品质，他们的存在不仅丰富了作品，更带给读者很多启示。正如书中的赵克全，他虽然出身贫寒，但通过自己的努力，最终成为了草原上的英雄人物。这些人物故事让我懂得了坚持和努力的重要性，也让我认识到了每个人都有无限的潜能。

第四段，作者对社会现象的关注令人深思。巴金在《草原》中对一些社会现象进行了鞭挞和剖析。他通过草原人民的命运和遭遇，揭示了当时农村社会中存在的不平等和不公。作者对贫富差距、教育问题等进行了有力的批判。这种对社会现象的敏感和关注令我深思，让我认识到文学作品不仅仅是艺术创作，更是对社会问题的关注和呼吁。

第五段，巴金的《草原》让我意识到了文学的力量。巴金以富于感情和真实性的文字表达出了对草原的深沉热爱，也揭示了社会问题。通过这部作品，他传递了他的思想和观点，引起了广泛的共鸣。阅读《草原》让我明白了文学作品的价值所在，它们能够唤起人们对美好事物的追求，唤起人们对社会问题的关注。文学的力量是巨大的，它能够引起人们的思考和行动。

总结一下，读《草原》给我带来了很多的触动和思考。通过对巴金在这部作品中描绘的草原风光、人物形象以及对社会问题的关注，我能够更深入地理解生活的真谛。《草原》让我感受到了大草原的壮美和自由，同时也让我领略到了草原人民的坚韧和拼搏精神。这本作品不仅是一部优秀的文学巨著，更是一本让人思考的力作。阅读《草原》让我明白了文学的力量，也为我未来的人生道路指引了方向。

草原的野马可以随便抓吗篇十七

暑假，我和爸爸妈妈一起来到旅游，这是我生平第一次与近距离的接触，我激动极了。

第二天，几经辗转我们终于来到了，看到了的“真面目”。啊！一望无际的！天空蔚蓝蔚蓝的，显得那么清澈、纯洁。一片片云朵，像白色的大花，在天空中飘来飘去，它们变幻莫测，有的像桃子，有的像羊儿，有的像一双手，有的像一只猴子……使人看了心旷神怡、不能自已。天底下，草是那么绿，空气是那么地清新！远处，连绵不断的大青山，好像只用绿色渲染，不用线条勾勒。草地上成群的牛羊，成了一朵朵花似的，印在这绿色的墨画中，或白，或灰，装饰着绿色的。

近处，一条清澈的小河，像一条蓝色的、透明的带子，迂回着，顺着草原流向远方，河“哗，哗”地流着，清澈见底。几条小鱼在水里快活地游来游去。散落着的蒙古包仿佛是一朵朵盛开的白花，盛开在绿色的地毯上，蒙古包的顶端，红、黄、蓝……各色的旗子迎风飘扬，好像过节似的。草原不时有人穿着蒙古袍，骑着高头大马在草原与山之间飞驰，自由自在，好不逍遥。我也忍不住选了只小马骑上去，也想像他们一样在天地间快活地奔跑，可惜马儿不听使唤，四蹄腾空，吓得我赶快停住，拍了张照片，灰溜溜地下来了。

转眼，天渐渐暗了下来，气温骤然降了下来，冷风吹来，让人瑟瑟发抖。天上的星星微微亮着光，点缀着整个夜空。望着这难得一见的繁景，我觉得它们就像是草原的守护神。蒙古人在草原中间点起了篝火，主人和客人们一起围着篝火高声唱起来，跳起来，雄浑快乐的歌声传遍整个草原，此时此景，真是如歌里所唱“唤风唱着甜蜜的歌，轻骑踏月不见归”。

迷人的，令我们流连忘返，这次的草原之旅，将会成为我最美好的回忆。我喜欢美丽的！

草原的野马可以随便抓吗篇十八

现在我们是在内蒙古大草原上的鄂温克少数民族分布地。今天我们来看草原。

看，这是内蒙古大草原的小丘与平地，小丘与平地全都是绿的。这里的空气比别处更清鲜，是一个天造地设的天然氧吧。你再看一看温顺的小绵羊，还有高大的蒙古马，骑上去试跑几圈，你就不忍心下马了。有人说内蒙古草原到处绿色，可实际不是这样，看看河岸边吧!

现在我们来到蒙古包里，大家可以品尝品尝内蒙古的特色手抓羊肉，还有加有羊奶酿的奶酒，和奶豆腐，我来介绍一下手抓羊肉，奶茶，还有奶豆腐。这三样蒙古族同胞的重要食品，手抓羊肉，咱们的蒙古族同胞习惯用刀把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用到割，用手抓。

奶茶可不是我们常喝的珍珠奶茶，而是掺和着牛羊奶的茶，是内蒙古同胞招待客人，敬客最重要的饮料。奶豆腐，当然也不是豆腐了，，它是用牛奶制成的凝固食品，盛在盘子里用来当招待客人的点心，比如奶酪，它也是叫奶豆腐的。这些东西都是内蒙古同胞的特色食品。

好了，今天的旅游就到此结束。

草原的野马可以随便抓吗篇十九

1、我不忍心地踏着脚下肥嫩的青草，赶着羊群来到草原。这广阔无垠的草原多美啊，到处都是养眼的绿色；这里草原的天空多美啊，以蓝色为底色的天空中覆盖着几朵悠悠的白云，蓝中带白的天空真美！

2、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。

3、地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。

4、草原美景一碧千里的草原风光，悠扬的马头琴声，喷香的奶茶，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰，牧民在歌唱，那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。

5、夏天的草原绿草如茵，深呼吸一口，清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡、如痴如醉。牛、马和羊漫游在草原上，风吹草动，形成了一幅如诗如画的景象，正如北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”！骑在马背上，悠哉游哉，仿佛进入了世外桃源。

6、夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬在草原上跳跃。

8、在草原的深处，还有洁白的羊群在悠闲地吃着青草，像是散落在草原上的颗颗珍珠。

9、在这广袤的绿色原野上，有野花，有草甸，有森林，有坡地，有山丘，有河流，有雪山。那拉提，不愧为秀丽多姿的“空中草原”！

10、沿山坡盘旋而上，漫山遍野都是不知名的野花，异彩纷呈，美不胜收。整面山坡如一张花毯在脚下绵延展开。山岭引诱着你不断前进，因为每次当你自以为登上了最高峰，才发现面前一山更比一山高。

11、春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的`翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗似画。

12、刚刚步入草原，我就深深爱上了这美丽的大草原，这里空气清新，没有城市的喧嚣和汽笛声。放眼望去，绿色的草原，膘肥体壮的牛羊，小马在地上吃草，牧人挥舞着鞭子，唱着悠扬的蒙古长调，听着听着，使我进入了美妙的遐想中……等我回过神来，眼前便是一个个蒙古包，它像星星一样点缀在广阔的草原上。

13、一阵风吹来，草儿在风中翩翩起舞，此起彼伏，站在辽阔的呼伦贝尔大草原上，觉得自己也是一株草儿，穿着美丽的绿色舞裙，在风中舞蹈，不单单是我一株，这一片草原上的草都在舞蹈。

14、草原上有牛马成群，草原一马平川，又宽广又平坦，嫩绿色得草原覆盖着大地，就像是给大地穿上了绿装。

15、那蓝蓝的天，那白白的云，那青青的草，那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声，那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由，草原能让我心驰神往的，也正在于此。

16、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧，晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

17、从远处飞来的几只蝴蝶翩翩起舞，落在了一朵小花上，细细吸吮着甜蜜的花粉；一朵朵毛茸茸的蒲公英飘然飞了起来，()把随身带的种子撒向远方；蛐蛐儿正躲在草丛中放声欢唱，唱草原的美，赞草原的辽阔，一直传向很远很远……蓝天上，原本打算匆匆掠过的飞鸟，慢悠悠地飞行着，大概是想欣赏欣赏沿途的草原美景吧！

18、莺飞草长的草原上空是蓝色的云，云飘来飘去，很悠闲，莺飞草长的草原和悠闲的云搭配在一起是无比的合适，人站在草原上看到这一种景象会心旷神怡，美得不能再美。

19、站在高山上望着山下的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子、羊群、人都绘声绘色点缀着这幅画面；它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。

21、无边无际的草原，一片翠绿，被最光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花，这里一丛，那里一片，沐浴着阳光，在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上。晚间，整个草原完全地改变了，浓浓的雾气，从四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色，每朵小花，每棵小草都散发出香味，草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒开银色的网笼罩了一切，草原添上了神秘的色彩。

22、登上山顶，一览群山，那拉提的山岭草原如绿色的海洋，波涛万顷。毡房点点，隐现在绿涛间，似朵朵雪莲盛开；片片羊群，点缀着草原，似颗颗珍珠洒落；云雾缭绕的高山草原若隐若现，白云在山间飘动。真好似一幅巨大的水墨画呈现在眼前，让人感觉恍如仙境。

20、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

22、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

23、草原的夏天是一个水草茂盛的季节。这是，你在来到草原，仿佛置身于渌色的海洋。微风偶尔轻轻吹过，才能看见草原上成群的牛羊，让我们体会到了诗人笔下的“风吹低见牛羊”的情景。远处蒙古包里升起的袅袅炊烟，有位这绿色的草原平添了一种恬淡的气息。秋天，草原的天，是那么高，那么蓝。蓝天上飘着朵朵白云，有的像绵绵的羊群；有的像雪白的棉花；还有的像高高的群山。蓝天下一眼望不到边的草原变成了金色的海洋。草籽成熟了，沉甸甸的穗头把草秆压垮了。这些优良的牧草把马牛羊喂得膘肥体壮。

25、清晨的草原是静悄悄的。“当当当”第二天清晨，甜美睡梦中的我被妈妈的敲门声惊醒了，原来是妈妈叫我看日出。一出门，一股清新的草香迎面拂来，我忍不住多吸了几口。红艳艳的朝阳正从地平线上缓缓升起，为辽阔的草原镀上了一层耀眼的金色。每一棵翠绿的草叶上都顶着一颗晶莹的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。围栏里，马儿们正安静地吃着草，有的时不时打一声响鼻，有的偶尔发出愉快的嘶鸣，仿佛在感叹青草的美味。

26、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

27、不必说一望无垠的翠绿，让人心胸宽广；不必说清新淡雅的草香，令人神清气爽；单是那热情豪爽的民风，就让我流连忘返了。进入草原一下车，就有几个美丽的少女为我们敬上下马酒献上雪白的哈达，还唱起了敬酒歌。在嘹亮的歌声中，我端起酒碗，小心地抿了一口。“哎呀，好辣！”我忍不住叫出声来，惹得大家哈哈大笑。虽然她们的蒙古语歌声我听不懂，但我深深感受到了那份热情与淳朴。

28、草原与大海不同，大海虽一望无际，但是它掺有点点杂色，而草原却是放眼望去遍是青色。当你在草原中停留时才会发现原来我是如此渺小；当你在草原中尽情奔跑时才会发现原来我的速度是如此缓慢；当你在草原中随手扔垃圾时才会发现我的品质是如此低劣！

29、草原的美无处不在，随时会为你带来惊喜。下午，我和妈妈一起去采花，想编个花环。出了门，我们才发现蒙古包是被各种各样的花朵包围的。有赤红色的，像火焰；有浅粉色的，像霞光；有乳白色的，像奶酪。还有深紫色的金黄色的淡蓝色的……真是“乱花渐欲迷人眼”。