抽陀螺四年级（通用17篇）

总结是对过去的一个交代，开始写起来吧！在写总结之前，我们可以先列出一份详尽的清单，收集要点和观点。"以下是一些范文供参考，希望能对你的总结写作有所启发。"

抽陀螺四年级篇一

最近我们班出现了“陀螺风暴”。后面不远处，我求爸爸给我买个陀螺，然后经过一番“魔法组装”，我就去和别人比了。

“来，潘瑞成，我组装的‘火天一金劫’就来对抗你的‘黄金防御’陀螺！”，“好，你来！”见潘瑞成也不甘落后。

“3，2，1，发送！”我用尽力气吃牛奶。“呜！”陀螺仪像离弦的箭一样“飞”得很远。两个陀螺仪在地面快速旋转。“看着我！”潘瑞成用他的拉条刷他的陀螺打我的陀螺。

“火，你要坚持住！”心里又紧张又冒汗。“当当”的一声，我的陀螺被撞得老远。哦，它还在旋转。我深吸了一口气，但有点倾斜。“哦，幸好没死！”我赶紧用拉条刷陀螺，陀螺又稳定了。“啦啦，我的陀螺是金色的，经久耐用。我看你会怎么办？”我骄傲地笑了。

“结束了。总比持久好。我比不上你！”潘瑞成皱了皱眉，一副恨铁不成钢的样子。晃晃悠悠，潘瑞成的陀螺终于翻了，我狂喜地跳起了江南风。

“来来，刘元浩，来跟我打！”“你放心，让我先跟他比！”。我的胜利吸引了一批“对手”。哈，真好玩！

抽陀螺四年级篇二

一、初读课文，掌握词语。

本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。

二、检查学生自学情况。

1.请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受?

2.简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。

3.默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。

三、梳理文章的脉络。

根据提纲把文章分成下面几部分。

1.陀螺的名字。

3.陀螺的玩法。

4.“我”制陀螺。

5.叔叔送“我”陀螺。

6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪。

7.明事理。

四、抄写本课的生字词。

抄写本课的生字词并识记。

第二课时。

一、回顾上节内容，提出本节学习要点。

二、赏析文章语言美。

1.玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪?(学生自由讨论，教师随机引导)。

(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)。

(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”

(幸福得感觉有点不真实)。

(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!”

(极度的兴奋)。

(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折)。

(5)“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!”

3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗?(指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。)。

4.“人不可貌相，海水不可斗量!”这句话你怎么理解?

5.小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。

三、朗读句子，学习写作方法。

教师总结写作方法。

1.用成语进行描写，生动。

2.使用比喻的修辞手法，生动传神。

3.注意刻画人物的心情。

四、谈谈文后的体会。

读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢?谈对自己的启示。

抽陀螺四年级篇三

在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：

1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。

2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习中，我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。

3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。我引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪。

不足之处：

本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。

改进措施：

如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料，让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一个形象的认识，相信这样的课堂，才会更加完美。

抽陀螺四年级篇四

我有一个格斗王陀螺，它的名字叫“怒闪豹”，我很喜欢；我6岁的时候爸爸给我买的。属于电气系统攻击型。

对这个陀螺的攻击看起来是金色的；下攻环为银；中间大主攻圈是银的。底盘在强光下颜色为银白色；光线暗的时候是紫色的。另一个最明显的特征是陀螺顶部有一个棕色的神圣动物。

它的游戏是在蓝枪发射器上安装一个支架；然后快速拉出机架；这时陀螺自然会从发射器上掉下来；在地面开始高速旋转。

有一次和几个同学打陀螺比赛。在两个神圣的动物陀螺中决定胜负。经过十分钟的激烈碰撞；最后的战斗是平局；这时候，我也很开心；因为这是我第一次和顶尖选手比赛。所以感觉很紧张。

这次陀螺比赛后，我学到了一个道理；只有战胜自己，才能战胜别人。

我喜欢你的“怒豹”。

抽陀螺四年级篇五

1.正确认读、书写本课生字、词语。

2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。

3.体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。

【过程与方法】。

1.理解文章内容，体会人物的内心活动。

2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。

【情感、态度与价值观】。

1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。

2.让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。

抽陀螺四年级篇六

今天我和表哥悠悠去广场打陀螺。

我们来到广场，发现一个拿着战斗盘的人。我问：“我们打吧，好吗？”“好”那人欣然同意。我们开始了第一场比赛。他的岩石盾攻击我的爆拳和我表弟的爆拳。刚开始，表哥爆拳被他打败了。在我着急的时候，我的陀螺攻击了他。“砰”的一声，我的陀螺竟然打败了那个人的陀螺。他不愿意说“再来一局”。这一次，他展示了他的看家本领——他选择了从战斗盘上冲下来，这样我的陀螺就不能攻击他了，我的陀螺几个回合就不行了。我叹了口气，“啊！可怕！”无奈的摇摇头。这场比赛输得很惨。上一局我们选了耐久度不错的龙泉巴布拉德托剑，但他还是用了那个招数。我们的陀螺耐用性好，从不停机，所以很快就淘汰了。

这次我了解到，不仅陀螺本身很重要，小零件的配合也能发挥出它的潜力，这样更容易取胜！

抽陀螺四年级篇七

我有大大小小的陀螺几十个。

它们颜色不同，黑的如墨，白的如雪，绿的透亮，黄的赛金。它们的形状千姿百态，有的像圆圆的巧克力，让人看得真想咬一口解解馋；有的像金黄的太阳，照耀着大地；有的像盛开的花朵，芬芳扑鼻。它们做的材料也不一样，有的是用金属做的，有的是用塑料做的，有的是用木头做的。

陀螺的玩法很多。可以顺着转，可以倒着转，可以在平滑的地上转，也可以在手心里转。我们小朋友喜欢两手握住陀螺的柄，朝着顺时针的方向，用力一推，陀螺就飞快地转了起来，越转越快，还会发出“嗡嗡嗡”的声音，好像是一群勤劳的小蜜蜂在花园里采蜜，又像是一个个调皮的孩子在嬉戏玩耍。

陀螺给我的课外生活增添了很多乐趣。放学时，我会找爸爸、妈妈一起转陀螺；下课时，我会邀上几个好朋友，在课桌上玩陀螺。陀螺像一个个士兵在战场上英勇作战，有时候它们相互碰撞，发出砰砰砰的声音，我仿佛听到了枪声；有时候当士兵快要倒下时，它挣扎着爬起来，用尽自己最后一口气，和敌人同归于尽；有时候，它们互相追逐，谁也追不上谁。

陀螺像我的朋友一样，天天陪伴着我，带走了烦恼，带来了欢乐。

抽陀螺四年级篇八

下课了，走廊上居然没一个人，这是为什么？难道同学们是在写作业，还是在看书？哈哈，都猜错了，最近班里刮起了一股陀螺风，几乎所有的男生都被卷入其中，渐渐地竟引起一场陀螺风波。下面就让马也小记者为大家独家报道吧。

说到这个风波的发起时间，那大约只在两周前。可就在这短短的时间里，这股风一发不可收拾，小小的陀螺竟成为同学们互赠的贵重礼品。别说下课了，连上课有个别男生也陀不离手，恨不得自己和陀螺合二为一。但说起陀螺风波的发起人，却谁也不知道。

陀螺的名字有多种多样：太阳神、月亮神、极地金盾……我也有了自己的陀螺，可真正要论级别，那还是“菜鸟”。看看我的陀螺，全身银灰色，亮闪闪的，就像将军那坚硬的盔甲。请欣赏我与王匡各自陀螺间的战争。

“上课禁止玩陀螺，午休课也一样，违者，一律没收！”金老师发布了陀螺禁玩令。可近日，一个个陀螺接二连三地被没收，男生们叫苦连天。而今日，金老师又发了一道特殊禁令：“想玩陀螺者，须写作文一篇，过关了方可继续玩！”

陀螺风波渐渐平息，希望同学们不要再对某种玩具过于痴迷，要适可而止！

抽陀螺四年级篇九

在进行本课的教学的时候，首先学生欣赏各种各种的陀螺。对于学生都非常熟悉的陀螺，学生可以表现出更多的兴趣。但是我想这样的设计似乎有一些的太平常了，对于提起和激发学生的兴趣的作用不是很大。再进行设计的时候，在进行设计有激发性，比如设计一个各种颜色的陀螺然后播放视频给学生看，然后在看到一些现象的时候，发现一些问题，这样学生就能够带着问题进行学习，我想这样的效果会更好的。

在然后就是知道学生利用材料进行制作陀螺。在教授学生进行制作，这个的过程比较的简单的。直接的出示制作的方法，指导学生进行制作。我现在想来这个过程，可以让学生先设计，然后再进行制作，这样的效果会是比较的好的。

在制作之前，我要求学生在上面涂上红绿蓝三色。这个要求是为了更一步的研究发现制作的。我想这个要求是否有点太突兀了。

抽陀螺四年级篇十

我最喜欢的玩具是陀螺，把它发射到战斗盘里和伙伴们对战玩，非常开心！

我有很多陀螺。其中，让我最中意的就是在对战中防御性最强的那个“斗战圣佛”。它有5个部件：战神盖、陀尖、战神环、攻击环和裂变环。战神盖呈淡黄色，上面印着孙悟空头像，有4个凹口，这是为了改装陀螺时，拧开战神盖而设计的。战神盖的下部可以固定在陀尖上。这陀尖里有弹簧，还有2个凹口，是为了发射陀螺而制作的。陀尖上的4个凸起是为了打开或锁紧陀螺而设计的。陀尖下面还有个球形陀尖。它可以使陀螺在被碰撞后迅速恢复平衡。战神环呈桔黄色半透明状。它可以在对战中有规律地攻击对方陀螺。攻击环银闪闪的，略带一些黄色，是陀螺中最重要的部分，环面很大，几乎可以挡住所有攻击，上面也有3个凹口，可以在对战中防御和反击。裂变环也呈黄色，底下有银色的圈，上有4个条状物，用来帮助两个陀螺合体。整个陀螺组装起来既酷又帅，令人着迷！

陀螺的玩法很简单。先将发射条插入发射器里，再把陀螺陀尖上的凹口对准发射器的底座插上，握住发射器和发射条，把陀螺对准战斗盘，快速地抽出发射条，让陀螺掉进战斗盘里就可以了。玩陀螺既可以自己一个人，也可以是几个人一起玩。人数多一些会富有挑战性、更有趣。要知道：独乐乐不如众乐乐哦！

我真爱玩我的陀螺呀！

抽陀螺四年级篇十一

“六一”儿童节的时候，妈妈给我买了一个陀螺，这个陀螺的名字叫“混沌天翔”。

“混沌天翔”是由战神盖、战神环、攻击环、异能环和陀尖组成。因为“混沌天翔”属于爆裂系列，爆裂系列是没有中轴的，因为陀尖和中轴已经连在一起了。

我拆开了“混沌天翔”，发现它有三种模式：普通模式;反转攻击环模式，有利于防御、持久和平衡;下劈攻击，有利于攻击和暴裂攻击。(暴裂攻击指的是移动速度快，但持久力很弱，只要使用了暴裂攻击就会撞击别人在边沿的陀螺，直到把别人的陀螺撞到没有旋转力为止。)我买了新陀螺后，我就叫上了李壑、黄泽林、江子文等同学来我家一起斗陀螺。他们都带了自己的陀螺，有烈风天翼s、光辉剑神s、迷幻羽蛇……我刚开始的时候，屡战屡败，但后来，我巧妙的反败为胜，那是因为我知道了怎样调节陀尖和攻击环，最后我又乘胜追击，幸运地击败了所有陀螺。

我很喜欢玩陀螺，因为陀螺能带给我战斗的激情。

抽陀螺四年级篇十二

昨天中午，舅舅请我们出去吃饭。饭后，表妹要去书城看书，于是我们就一直走，走到了古彭广场。广场上，许多人在抽陀螺，表妹要，舅舅就给我和表妹一人买了一个陀螺。

我的陀螺是木制的，高约六七厘米，外观看似一个倒立的蒙古包，底部尖端有一钢珠，顶端表面画了美丽的图案，旋转起来特别好看。

我四年级的时候在青山教育时曾经学过抽陀螺。于是我就凭借着在那里学到的经验抽起来：先将绳子缠在陀螺上，然后迅速抽开绳子，让陀螺转起来，接着用绳子斜着抽打陀螺，让陀螺一直保持高速旋转。最初打时，手比较生，总是抽空。但后来抽着抽着，就抽出了经验，陀螺抽得比较准，转的时间也比较长，也很容易把陀螺抽的远。舅舅、妈妈都夸我抽得好。

我继续抽的`时候，看见两位叔叔在抽一个非常大的陀螺，我很佩服他们勇于挑战的精神。世上无难事，只要肯登攀。我以后也要勇于挑战困难，做个勇敢的有心人。

抽陀螺四年级篇十三

我小时候打的陀螺大都是小伙伴送我的，我也不知道他们从哪弄来的，各种各样的都有：有胖有瘦，有高有矮，是他们的父亲给刻的？还是买的？不得而知，但买的可能性很小，一是，每家都很少有闲钱，二是在农村随地就可取材，只是要搭上大半天的时间去刻就行。我父亲没有时间给我刻这玩意，我就自己动手自己做，用墨水瓶去做。把用完了墨水的墨水瓶冲洗干净，用刀子刻一个粗细比瓶口稍大一些的木棍，把一头硬插到瓶底，木棍的另一端露出瓶口外一两公分，把露出的部分削成锥形状，再把一个平板车轮里的一个钢珠塞实到这个木棍的锥尖里，这样一个陀螺很快就做好了。直接就可以放在一块平整的地上用鞭子抽了。

那时，小伙伴们最喜欢比赛谁的陀螺转的时间最长。把各自的陀螺抽转了以后，其中一人喊“停”，所有的小伙伴就同时停止抽打陀螺，让陀螺自己转起来，此时，有的小伙伴会凝神静气的观察，有的小伙伴会在旁边一个劲的对着自己的陀螺咋呼“转、转”，对着别人的陀螺他就咋呼“停，停”……就这样开心地玩着。

最刺激的莫过到冰上打陀螺。三四九的天，西北风“呼呼”的刮着，如果能下着鹅毛大雪那会更刺激，村边河里的冰已冻了好多天，刘胜利几个熊孩子早已到河边打探过了，说，“今天的冰能上人。”理由是他抱了块大石头砸在冰面上，愣是只把冰砸了个白点子。于是，我们在父母的‘叮嘱声中，拿着各自的陀螺走向河边。比我们岁数大几岁的解放哥，非常勇敢，他说，“你们先搁岸边等着，我先上到冰上，如果能撑住我，你们再上。”我们小伙伴就非常听他的，等他上去没事了，我们再小心翼翼的上到冰上，刚开始还蹑手蹑脚的怕把冰踩碎了，玩着玩着就大胆起来，在冰上，摩擦力变小了，陀螺转的速度和时间都比陆地上快、多了。此时，解放哥总能提醒大家“别集中在一起玩，分散开来，免得冰面踩碎了，危险。”……我们在欢笑中度过了难忘的时光。

要说，解放哥还真有几下子。有一次，他上到冰面上，试试看看能否上人，一般靠近岸边的水浅冰结得都比较实在，他又往冰面的中间走了走，这时，听到冰面有“嗑擦嗑擦”的声音，是冰要破碎的声音，我们几个站在岸边吓得都不敢吭气的时候，只见解放哥就地睡到了冰上，慢慢的打着滚，滚到了岸边，我们连忙把他拽上岸，这时，河中间他站过的地方，冰已经碎了，好险呀，从那以后，我们更佩服他了。

抽陀螺四年级篇十四

我的课余生活丰富多彩，其中玩陀螺是这段时间我最喜欢的‘一项活动。

我有七个陀螺，其中四个是平时妈妈给我买的，还有三个是我生日的时候妈妈送我的生日礼物。它们都有名字哦，像爆烈巨拳、烈风天翼、青蓝冰伞、黄金火焰……，还有几个我叫不出名字。为了陀螺转得更久，我经常按自己的喜好把它们改装了。

我一个人玩的时候通常会用发射器先后依次发射两至三个陀螺，看它们谁旋转的时间最长，攻击力强，防御力强。曾经我用计时器试过，旋转时间最长的陀螺，可以一直旋转两分三十秒。我觉得它转得好久哦。

有时候我会和爸爸、妈妈比赛。我们会同时发射两个陀螺，看谁的陀螺旋转时间最长，妈妈总是比不过我。可是我的爸爸非常厉害，每次他的陀螺都比我的陀螺转得久。虽然我每次都输，但好几次都是被他赖输的，我不服气，下次我还要和他比，我一定要超过他。

抽陀螺四年级篇十五

我最喜欢的游戏是玩战斗陀螺。课间的时候，我和同学一起在竞技场中用银牙烈虎，它像一只凶猛的虎，在陀螺中燃烧。比赛的.时候每次都要拼个你死我活。

有一回，我和林敬涵比赛，林敬涵几下子就把我的陀螺解决了。回家后，我就在卧室里把这个陀螺进行了两个小时的改造，我的陀螺比原来更加凶猛了，杀伤力也提高了许多。过了几天，我又和林敬涵展开了激烈的战斗，这次到了最后关头，我和他打了平手，我觉得我的技术还没有别人高，所以，我还要把陀螺重新改造，我又改造了近一个小时，我的陀螺已经威力无比，天下无敌了。后来，我和院子里的小男孩一起战斗，我的陀螺像发狂了似的，十分厉害，几下就把他们的陀螺打败了，我觉得战斗陀螺，可以发挥小孩子的想象，提高小朋友们的智力，我真喜欢它。

指导教师：黄键。

投稿:-2-289:51:11。

抽陀螺四年级篇十六

我先拿过一只纸杯，把纸杯的上部剪掉，只剩下下面那个圆底。我再将牙签插到那个底面上。因为我在纸杯底部插的洞太大了，所以牙签就掉了下来，不能够与底面的那个圆面固定起来。于是，我拿来了双面胶。我将双面胶粘在牙签上，再将粘上双面胶的牙签插到那个底面上。这样，那牙签就固定在底面上了。我拿起刚刚做好的陀螺旋转起来。那陀螺一离开我的手，就在桌子上面飞快地转了起来。可是，好景不常，那陀螺只转了几次就坏了，我只好再做一只陀螺。

我一连做了三个陀螺，一个陀螺由于洞太大，不行；另一个陀螺牙签不好，又作废了，做到第三只陀螺时，我才觉得那陀螺比较好了，才算大功告成。我看见二年级的那个小男孩做得可认真了。他做好一个，不满意就再做一个，也是做了三个陀螺才停止。那个六年级学生也做了三个陀螺，而且做的都比较好，旋转起来都比较快，而且转动的时间也比较长。我想他不愧是六年级的学生，很了不起！

开始玩了，老师说：“１、２，开始！”我们纷纷把陀螺旋转起来。陀螺们在桌子上面不停在飞快旋转，他们还好像富有斗志，你撞我，我撞你，撞过以后就迅速脱离，换一个地方继续旋转。由于是纸做的，所以那些陀螺很快就报废了。于是，我们重新做陀螺，做好以后我们就又玩了起来。

啊，玩陀螺，我觉得真的太好玩了，明天我还要玩这陀螺！

抽陀螺四年级篇十七

今天是赛陀螺的日子，大家可开心啦！

比赛前，林老师先讲比赛规则：比赛采用淘汰式，先小组里面比赛，再选出一个最厉害的人，参加决赛。

小组选拔赛开始了，我们组的刘琪锋做裁判，我、周籽兰，还有钟子涵比赛，“1，2，3，开始！”刘琪锋喊道。我与周子兰，钟子涵的陀螺的都一起转了起来。我们三个都目不转睛地盯着自己的陀螺。好笑的是，刚一开始，第三名就已经出来了，那就是周籽兰，因为她用力过猛，所以，她的陀螺就转几圈就溜到桌子下面去玩了，这就算淘汰。接下来是我与钟子涵的竞争了。奇怪的是，我的陀螺摇晃的很厉害，却坚持了很久。钟子涵的红色陀螺，一次次地在桌子的边缘徘徊，我们两个都目不转睛地盯这个陀螺。我盯着陀螺，是希望它能掉下去，这样我就能赢了。而钟子涵看陀螺是希望她的陀螺不会跑到下面去玩，这样她就不会输了。但是，她的陀螺还是掉了下去，结果大家应该都知道了，那就是我赢了。

林老师叫我们组中的赢者来上台进入决赛，我偷偷的数了数，有十几个人。

“3，2，1，开始！”林老师喊到。我们十几个人的陀螺都开始舞蹈起来。刚开始，谢子浩就步了周籽兰的后尘dd也用力过猛把陀螺给转到了地上。接下来，就是我与其他人一比高低了。我真的觉得奇怪，为什么每次我在那时候我的陀螺都会很用力的晃动？可是却一直在坚持。1，2，3，4，5……十几秒过去了。张宇飞，袁景豪的终于停了下来。我再次胜利了！

我异常地兴奋，拿起我的玫红色陀螺，一次又一次的亲吻着。不知内情的人，还以为我疯了呢！

冠军出来了，可是却不是我，因为他们的陀螺还在舞蹈着，我就把我的陀螺拿回去了，而他们的陀螺却还在继续跳着优美舞蹈，那时，我真后悔，如果我没有把我的陀螺拿回去的话，冠军可能就是我了，而不是郭子轩了。除了郭子轩，我们剩下的都继续开始进行亚军的竞争。

开始了，我们剩余的几个人马上转动陀螺，可惜这次谢子浩虽然没有用力过猛，可是他的陀螺却进入了缝隙，又再一次的输给了其他人。张宇飞的陀螺也不知从何时从桌子上掉到了地上，输了。袁景豪的也不知从何时钻进了桌上的缝隙，卡住了，真是天助我也dd再次胜利了，我很是欢喜。

结果，我，张宇飞，袁景豪得了个亚军。

那其他人呢？全部都是季军了。

今天可真开心啊！