最新读书心得摘抄心得体会(大全14篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

读书心得摘抄心得体会篇一

《故乡》是语文教材指定书目，也是我们小学生必读的一本书。这本怀念故乡的小说是湖北武汉的董宏猷，这本书一些自己故乡的事，以及怀念故乡为引线，主要写了自己回忆儿时的喜，怒，哀，乐。让我们真实的感受到了作者小时候的生存状态以及心理现实。

书中描绘了许多与作者小时候有关的人物。如：善解人意的母亲，小时候调皮捣蛋的玩伴闰土，抠门，又喜欢贪小便宜的“豆腐西施”杨二嫂，还有行踪不定，十分神秘的外乡人阿q……其中，我最喜欢的人物是闰土，他虽然有些调皮捣蛋，但是他还是一个爱和别人分享的人。

有一次作者去海边游玩时，碰到了闰土，两个人一起玩儿的非常开心，每到一个地方，润土都会细心的教他一些知识，虽然这些知识不多，可能作者也懂得，但闰土还是毫无一丝保留的，全部教给了作者。

在这篇章节中，闰土能非常大方地和朋友分享自己的知识。还和朋友玩的非常开心。反观我自己，在生活中，有一次同学来问我一道非常难的题，这道题我看了一遍，是我想了好久才做出来的，所以我装作面露难色的对于我的同学说：“对不起，这道题我也不会。”看到同学失望的走了，我心里暗自高兴，觉得这是我好不容易做出来的题，不能就这么随便的教给了同学。现在想想，这真是不应该。以后我会像闰土一样，去大方的和别人分享我所拥有的知识，让自己拥有更多的朋友，并且变得更大方。

品读《故乡》，让我从中获得了许多知识，我以后一定也要去学习故乡里的人物精神，做一个更好的自己。

读书心得摘抄心得体会篇二

读书是一种提高自我的途径，是拓宽眼界的途径，是了解世界的途径。在读书的过程中，我们会遇到很多的不同的观点、思想、智慧和艺术。每一本书，都有它独特的价值。我们可以从中汲取养分，扩充我们的知识和见识。

读书是一件很容易被忽视的事情，很多人虽然看过了很多书，但他们并没有深刻地认识到读书的重要性。读书不能只是为了眼前的享受，而应该有目的地去读，一定要认真读，做到读者与作者沟通，读出作者的情感，理解作者的思想，领悟作者语言中深刻的意蕴。在阅读一些好的文章时，会把自己的心理、思想也转化为作者的思想和情感，从而得到精神上的共鸣。每本书都是一条通往心灵深处的路，只有认真读，才能走得更远、感受得更深。

在读书的过程中，我们可以展开摘抄，把自己看重的、有启迪作用的内容摘抄下来，等到以后遇到问题或者需要自己提高的时候再拿出来看一看。摘抄的过程，不单单是记录，还是吸收的过程。通过摘抄，我们可以深度思考，将知识变成自己的知识，使阅读的过程不再是单向的、机械的，而变得喜欢、有感染的。摘抄时候要适时停下来，深度理解作者意图，通过自己的理解与感受将此信息转换为自己的知识。

第四段：体验心得。

读书的过程中，我们不单单是在获取知识，还可以体验到书中描述的人情与风景。例如历史书籍、小说、诗歌、故事等，每一本书都会给我们带来人生的感悟，使我们更具有人生的感觉。在体验的同时，我们也要不断反思，审视自己，学习成长。读书可以激发我们的思想，使我们更有启发性地看待自己周围的世界。在读书的过程中，我们也要克服身心的困难，创造新的价值。

第五段：总结。

读书有助于我们发掘生命的真理、指引人生前进的方向、减轻生活的负担、获得心理平衡和安慰。读书的过程是一个艰难而又充满乐趣的过程，需要不断付出努力，才能取得良好的效果。只要你稳定的坚持，用心的阅读，你就会生活充满日益增加的光荣。。无论我们在读什么书，我们都应该坚定地相信，读书使人渐渐升高，读书使人的天地更宽广，读书可以帮助我们更好地了解自己，更好地了解他人。

读书心得摘抄心得体会篇三

那孩子是我，那小书，我今天才知，是庄子的《南华经》。

思绪回到现实，看着那些不断退去的蝴蝶，我忽然间泪流满面。庄周，是你么？这些年，原来你一直都在，看着我从一开始向往纯净的自由一直到挣扎于名利难以自拔。圣人不仁，以万物为刍狗，在你看来，我和他们没什么不同。只是这一次的对话，又代表了什么？重新告诉我自由的定义，是回答多年前的问题，还是新的希望？男子不回答，只是笑，蓦地，萦绕心头的疑惑消失殆尽。

自由，是一尾雀跃于心间的游鱼。

蝴蝶重又出现，男子逍遥跳跃，一如往昔。这一次，没了年少的执着，没了名利的追寻，我只冲他笑笑，便反身出了山洞。与他的第一次对话，是启蒙，第二次对话，是救赎。对所谓名利的纠缠，不过拘泥于外物罢了；自由，是精神上的超脱。对所谓自由的追寻，关键是看自己。

读书心得摘抄心得体会篇四

读书是人类不断进步的一种方式，通过阅读各类书籍，我们可以了解到不同领域的知识，感悟到人生的道理。每一次读书，都能有所收获，也都可以写下一些摘抄与心得，分享给他人或留作自己的经验总结。在此，笔者将分享自己的“读书心得摘抄心得体会”，探讨阅读的意义与价值。

第二段：读书的好处。

阅读能够给人带来许多好处，比如增加知识、拓宽视野、培养思维能力等。在笔者看来，读书的最大好处在于丰富人的内心世界，使其更加充实和有意义。通过读书，我们可以接触到别人的智慧，得到一种心灵上的满足感，这种满足感与物质上的满足是不可比拟的。

第三段：摘抄的好处。

与读书相似，摘抄也能够带来许多好处。通过对书中优秀的语言、生动的描写和深刻的道理进行摘抄，不仅可以加深对书籍内容的理解，还能提高自己的语言表达能力。更重要的是，摘抄可以帮助我们记忆书中的内容，以便更好地应用到自己的生活和工作中。

第四段：心得的好处。

在读完一本书后，我们可以写下自己的读后感，这就是心得。心得是对读书体验的一个总结，可以帮助我们归纳、理解和总结书中所传达的思想，从而更好地吸收和应用。写心得的好处在于能够锻炼自己的思维能力，同时也能帮助我们更好地了解自己，探索自己的内心世界。

第五段：结论。

总之，阅读、摘抄和写心得是人类不断进步的重要方式。在今天这个信息发达的时代，读书成为越来越多人选择的一种生活方式。如果我们能够在阅读中摘抄、在读过之后写下自己的心得，那么我们一定会更加成熟、更加高尚，也能够感受到生命的另一种美好。

读书心得摘抄心得体会篇五

近年来，随着社会的飞速发展，读书逐渐成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。我也不例外，热衷于阅读各种类型的书籍。在读书的过程中，我不仅可以获得知识和经验，而且还可以通过摘抄和写读书心得来深入思考和理解书中的内涵。在接下来的文章中，我将与大家分享我在读书中的心得体会和摘抄过程。

第一段：摘抄的重要性。

摘抄是我们在读书过程中非常重要的一个环节，摘抄不仅可以帮助我们理解和记忆书中的内容，而且还可以让我们更好地引用和总结书中的观点。我常常在阅读中将一些有意义的行文纪录下来，并做出自己的理解。这些摘抄内容可以帮助我更深入地了解书中的内容，也方便我在需要时识别出书中的精华。

第二段：严谨的摘抄过程。

我的摘抄过程非常严谨，首先，我会注意到一些想法、感想或者陈述观点的句子。然后，我在纸笔上作出记录，重新阅读这些句子并仔细思考个人看法或反面意见，最后形成一些独特的素材。这一过程不仅可以帮助我更好地理解读物，还可以让我紧密融合个人思想，深化自己的理解，从而形成一些新的自己的看法。

第三段：个体化的读书心得。

读书心得是我们在读完一本书之后写下自己感受和思考的文章。我的读书心得是非常个体化的，我通过将自己的想法和观点与书中的内容相结合，形成一个独特的文章。在写读书心得的过程中，我可以从书中获取的灵感和思考起点，进而深化自己对这些知识的领悟。

第四段：读书的快乐。

除了获得更多的知识和经验外，读书还能让我感受到一种源源不断的快乐。在阅读一些有趣有料的书籍时，我会体验到愉快的感觉，同时还可以拓展自己的视野，并不断提高自己的思考能力。读书可以使我沉浸在各种各样的故事当中，让我远离繁琐的事情，放松身心，焕发出新的精力。

第五段：结尾。

总的来说，阅读可以带来各种各样的收获，摘抄和读书心得都是其中重要的一部分。在读书的过程中，我们要保持高度的好奇心和求知欲，努力挖掘书中的内涵、认真总结经验，来提升自己的思考和分析能力。希望我的读书心得和摘抄过程也能对你们的读书之路有所帮助。

读书心得摘抄心得体会篇六

教育问题一直是困扰着社会的大问题，由于现在大多数的家庭都只有一个子女、因此，对子女的成长问题格外关注。“望子成龙”、“望女成凤”，每一位都希望子女成为人才，如何使这一切成为现实。《英才怎样造就的》汇集了王老师多年的教育实践的体会，给我们这些老师提供了宝贵的经验。读了王老师的这本书之后，深深地被王老师的教育之道和形式方式所折服。

社会对教师的评价标准是你所教的学生成绩是否有好成绩，是否考上名牌学校，升学率多高，我觉得，这个结果所取决的因素很多，有教师本身的因素，有学生的因素，还有家长的因素，社会的因素。我觉得起重要作用的是教师的作用，而教师的方法至关重要的。贝尔纳说：“良好的方法使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”一名优秀的教师在教学中绝对不能照本宣读，把知识点灌输给学生，而是以知识点为载体讲授学习的思想和方法。他的教学重点是提高学生的“学力”，即提高学生的学习能力，从目前来说学校对学生的要求还是比较高的，因此，讲究学习方法，提高学习效率显得尤为重要。王老师在书中总结道：“适合你的才是好的”我觉得这句话很有道理。每个学生千差万别，不可能有一种统一的模式，同种方式问题方式可以解决所有的问题，关键是要找到自己适合的学习技巧。

我们有些教师，都认为多做一些习题都总是好的，“熟能生巧”嘛！我不赞同这种观点，学习不等于一般体力劳动者的工作，无休止的做题只会加重学生的课业负担，使学生对学习产生厌恶情绪，有些学生因此干脆不做作业，有些学生马马虎虎的应付一下作业，表面上完成了老师布置的作业，其实质量很差，没过几天就会忘记了。因此，“二期课改”对老师提出了新的要求，也是比较高的要求，那就是以学生为本，整个课堂教学设计紧紧围绕提高学生的思维品质和学习能力。在这里必须强调的是，对不同的学生要求采取不同的方法，我们要提倡用50种方法教一个学生，而不能用一种方法教50个学生。

与提高学生成绩相关的一个重要因素是“思考”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明，学习和思考都很重要。善于思考是一个优秀人才必备的素质。我们有些学生作业一大堆一大堆的做，晚上熬夜不睡觉，但成绩却不尽如意，原因之一就是没有思考，只是机械地完成任务。我觉得在学习中，不仅应做题时思考，而且在解题后进行反思和总结，也就是说，“思考”应该是贯穿于整个学习的过程的，作为教师有意义地培养学生思考的习惯，切忌越俎代疱。在教学过程中，我认为提高这个环节非常重要，好的问题能促使学生思考，对问题做进一步的分析，从而，掌握事物本质规律性的东西。除此之外，还可以留一些课外的思考题，拓展同学的思维空间，也有利于学生的今后发展。

学生是学习的主体，是内因，作为教师，我们应该认识到，教学的先艺术不仅在于传授本领，而更重要的善于激励、唤醒和鼓舞，当一个学生反复遭受失败的打击，他就会“无可奈何”变为差生，他对学所学的东西毫无兴趣，甚至厌恶、反感，这样的话，怎么会有好成绩呢？因此，我们应该反其道而行之，鼓励学生，让他们在学习中感受到学习的快乐，感受到成功的喜悦。王老师在书中总结到：优秀是鼓励出来的。我觉得这句话很有道理。兴趣是最好的教老师，对学生进行适当鼓励之后，他会有成就感，他就会有兴趣，然后，他就会去钻研，渐渐地便会超过别人，取得好成绩好结果。鼓励，就是把内在的一种潜质激发出来，从而达到一种最好的效果。

教师的工作是具有技巧性的，每一个人都渴望得到别人尊重，希望在别人心中有一定的地位，学生也是一样，甚至特别渴望得到老师的认可，我们要让每一个学生都感到自己是重要的，是班级集体中不可缺一的份子，而不是可有可无的一个人。作为教师还有一个特别重的技巧要掌握，那就是尽快地记住每个学生的姓名，我读书的时候，就是从这一方面判断老师对我的重视。我想，学生会有如此如此的想法。教学讲究情感互动。记住名字，看做一件小事要知道，一个老师不用看花手册，第一节课就能把学生的生字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你是老师，你就得用心去打动学生，学生才会尊重你，这是教育好功力之一。

通过学习这本书，我深深地体会到：教师在教学过程中要不断地更新理念，不断地改进方法，这样才能培养出符合要求的人才。教育是一门科学，是我们教师一生去研究的科学，我要不断地探索研究，与时俱进，成为新时代的优秀教师。

读书心得摘抄心得体会篇七

在一个很平凡的午时，我翻开了高尔基的《童年》，心境久久无法平静。

可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每一天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘可是气来。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至能够说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙……它向我们展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦难历程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自我坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自我也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”可是，与此同时，我们也能够看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满期望，那么这一点点微弱的火光就能够被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题--批判俄国几世纪以来构成的小市民习气，痛斥小市民的卑鄙灵魂，并要让这种卑鄙灵魂消失。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，高尔基的童年就这样匆匆而过。在他的童年生活中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高尔基用他充满苦难的童年向我们诠释着一个真理：只要不对任何不堪的现实失去信心，光明总会来临。在人生中总会有一些事令你感到痛苦甚至绝望，但眼前的黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要能坚持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，光明必会到来。

读书心得摘抄心得体会篇八

对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。

“宁鸣而生、不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生。

格言。

由此看来不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景在完善的西学教育中成长起来的学者胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白朴实自然没有精英意识即使现在阅读也有极强亲近感很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。

书中涉猎的领域与年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至“中央研究院”院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及"认真的作事，严肃的作人"的为人之道。

对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾。

演讲稿。

具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。另一方面他坚持说五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表达了：对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。

另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会与尚传》;晚年，又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。

多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。

如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。

首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。

这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。

通读全书后我有一些粗浅的收获：

一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：

在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：

我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。a：你的画很好，我喜欢。b：为什么啊?a：因为很漂亮。b：……a：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点，从而在以后学习、提升。

三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示：

我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。

书里给我我们七种方法来替代惩罚：1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。5、告诉孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法，我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动，让幼儿直接面对行为背后的后果。

当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议、方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得与大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线与插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线与电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气与孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义与语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动与反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感与谐的大人。

读书心得摘抄心得体会篇九

读书是提高思想素质、增长知识、丰富阅历的重要方式。伟大的中国共产党，始终强调共产党员要勤于读书。因此，每位共产党员都应该定期读书，并以读书为契机不断提高自身水平。最近，我读了一些书籍，我要分享我的读书心得以及我的体会。

我读的书籍有多种类型，包括历史、文学、哲学等。在读这些书籍的同时，我深感人类社会的进步和前人智慧的贡献。比如，我读了《暴风雨》、《活着》、《平凡的世界》等文学作品，深深地感受到了生命的意义以及爱与亲情的力量。同时，我也读了一些哲学作品，比如《论语》，帮助我深入了解中华民族的传统文化，并从中汲取内心的力量。这些书籍不仅帮助我了解人类文明的进展，更重要的是让我形成了一种有益的和人客观的生活态度。

读书的过程中，我往往会留下一些重要的语句，在日后反复品味。这些语句凝聚了前人的智慧以及革命先烈的精神。比如，马克思的“人民痛苦的眼泪是革命的源泉”、恩格斯的“战争是政治的继续”、毛泽东的“实践是检验真理的唯一标准”等名言，启迪了我的思想，加强了我的信念。这些语句是一面发人深省的镜子，深刻地指引了我在人生的道路上走向正确的方向。

第四段：体会收获。

通过读书，我从中汲取了丰富的知识，开阔了视野。同时，我也更加明确地认识到了自己的使命以及责任。作为一名共产党员，我应该以身作则、勇于担当。读书让我在思想、理念、情感等方面得到了进一步提高，也加强了我的信心和决心。在之后的工作生活中，我将更加积极地投身工作，也要时刻保持警觉，不忘初心牢记使命。

第五段：结尾。

总之，读书是一种美好的事情，它不仅能让我们增长知识、提高思想境界，还能让我们成长为更好的人。作为一名共产党员，更应该珍视读书这一过程，并将所读内化于心，付诸实践。只有如此，我们才能更好地为人民服务，为国家的繁荣发展贡献出属于自己的力量。

读书心得摘抄心得体会篇十

阅读是一种享受，是开启知识之门的一把钥匙。通过读书，我们不仅能够获取知识，还能细心体味文字背后的人生哲理。在读书的过程中，我们不仅要学会阅读，更要学会思考、领悟、运用，才能真正从中获益。

第二段：摘抄。

读书不仅是获取知识和信息的途径，更是在心灵上得到提高的过程。在我的阅读中，我经常会遇到这样一些句子，它们或是启示我，让我思考人生的本质，或是表达出情感真情实感的一面，或是让我受到启发，找到内心的归宿。

其中深深打动我的一句话是：“不要让别人左右你的心态，要学会让自己的内心保持平稳和安宁。”这句话让我明白，无论何时，我们都要学会控制自己的情绪，要时刻保持镇定和冷静，才能更好地应对问题和挑战。

第三段：心得。

读书不单单是为了掌握知识，更在于提高自己的思考能力和人生境界。在阅读过程中，我深深感受到，读书的过程是非常宝贵的，它可以激发出我们深层的感受和思维，让我们的内心受到净化和升华。读书的过程也是一个拓宽日益的人生视野的过程，通过书中的文字，我们可以了解到许多我们不曾接触的事物和文化，教我们以更广阔的视角来看待世界和生活。

第四段：总结。

在今天这个数字化的时代，我们的生活被众多技术的便利所包围和融合，但读书这个传统文化永远是最有价值的一种生活方式。珍惜读书时间，去看那些让我们眼前一亮的文字，从它们中吸取点滴营养，让我们更好的掌握人生和问题的本质。读书不仅能够增长我们的知识，更能够调节我们的情绪，提高我们的思考能力和人生价值。

第五段：结尾。

在读书的路上，汇集着无数智者和大师的思考和智慧，为我们提供了展开思维和感情之旅的助推器。我们应该时刻保持一颗谦逊的心，虚心求教，并始终坚持阅读的力量，继续走好自己的人生道路。

读书心得摘抄心得体会篇十一

童年，像一颗甜蜜彩虹糖，闪烁着七彩的光芒；童年，像一杯可口的可乐，融合着记忆的味道；童年，像一块香浓的巧克力，包裹着往事的回忆。

童年，是我们每个人最开心，心里最纯洁无暇的时光，那时，我们可以尽情玩耍，一切烦恼都被抛到了九霄云外，看书，玩耍，爬树，都是无拘无束，但是，高尔基的童年却与众不同，他3岁时就失去了父亲，11岁时不得不自己谋生，一个仅比我们小1岁的孩子呀，就要承受着生活的重担与打击，但最后，他却摇身变成了一个在文坛享有盛誉的大作家，为世人所敬仰，他为什么会有着脱胎换骨的改变？我从高尔基的《童年》中找到了答案：

还记得五一去城际穿越时，前一天我刚看到高尔基在外独自穿越城市的篇章，他穿越时由于身无分文，因此买不起食物和水，但是，他硬是靠着自己的毅力与耐心，克服了重重困难，最后来到了一个码头，随着一艘船离开了这里，当时，我很想像高尔基一样，自己独立，坚强不屈，做一个永不放弃的人，但是，在随后城际穿越的过程中，我将这个想法完全抛之脑后，到了济南，我们找不到旅馆，没有住所，那时，我急的原地打转，停滞不前，根本不想解决对策，尽管我是城际穿越小队的队长，但是，我早已被困难打垮了，而队员们则与我不同，他们都在积极地想办法，我就显得更加无能了，这也是由于我平常的锻炼少了，所以在紧要关头之下才不能想出对策，多亏领队事先预订了一个旅馆，把我们带到了那里，否则，我们就只能原地徘徊了，现在我想起来这件事，不禁会责备自己：“如果你是高尔基，面对他那恶劣的环境，你能撑过去吗！”事实上，社会对每个人并不是公平的，但是，只有我们会自己来将不公平变成公平，用自己的智慧、勇气与力量来改变自己当前的形势，才会适应社会。

第一次读高尔基的《童年》时，我发现高尔基虽然是一位大家，但是却没有用那些华丽的辞藻，而语句中也没有什么修辞方法，但是，这本书的字里行间都透出了高尔基对现实的不满与抗争，将他的真情实感淋漓尽致的表现了出来，这让我很吃惊，我们平时在作文中都用了许多修辞手法，但没有得到什么好的效果，总是感觉空洞洞的，感觉不到自己的真情实感，读了《童年》后，我才知道，其实写作文并不是修辞手法用的多，作文就显得充实，而是要将自己的真情实感充斥于文字之间，用一个个神奇的汉字，来将自己的感情融入其中，才会写出好文章。

童年，似一个茂密的森林，它包容着一切东西，我们在这片茂密的森林中，会遇到有利于我们的，和有害于我们的东西，关键在于，我们应将有益的东西吸收，让自己的童年更加充实，自己的未来更加美好！

读书心得摘抄心得体会篇十二

党员读书是一项重要的任务，是加强自身修养的必经之路，通过读书来增强对党的认识，提高对人民工作的责任心和使命感，对于党员而言具有重要意义。本文将会从我读的两本书《从城乡看中国》、《三体》中摘抄我的心得体会，与大家分享。

《从城乡看中国》这本书中，书中作者通过大量数据，精辟的论述，展现出了发展中的城市和农村差距巨大、人民生活水平参差不齐的现状，但同时也着重讲述了穷乡僻壤的人民群众在巨大的压力下拼搏奋斗的故事。这让我更深刻地认识到发展中的不平衡不充分问题，同时也激励我为民服务，为发展牺牲个人利益，更积极投入到社会公益事业中去。

而《三体》这本科幻小说，令人联想到宇宙的深邃无限，科技的神奇力量与人类的文化精神相互碰撞。这使我对于科技的力量有了更加深入的思考，同时也更加重视人类的精神文明。我认为，这本书引导我们去重视科技的发展，但同时也要注重保护人类的古老文明，才能更有效的推动全人类向更加美好的未来迈进。

第三段：反思与总结。

阅读是人类思考理解生活与世界的过程，在读书的过程中往往会引发我们一系列新的思考。通过阅读这两本书，我感触颇深。一方面说明时代给了我们现在的一切，另一方面则说明我们肩负着历史与未来的责任，这是我们作为一名中华民族的代表不能回避的。作为一名共产党员，我们需要不断地总结工作，反思自己。

第四段：读书对于我个人的影响。

阅读不仅是一种必然的生活方式，更是一种价值取向与人生追求。在我自己接触书籍的过程中，我发现获得的知识和成长是无法通过其他任何渠道获取的。阅读让我自我反省，坚定自己的信仰理念，增强责任心，拓宽眼界，让我从阅读中得到了最珍贵的财富。

第五段：结尾。

阅读并不是一朝一夕可以完成的事情，阅读的同时还要将读来的东西贯穿于生活、融入于工作，即使是一次较为轻松的轻读，甚至是一本天马行空的科幻小说，都可能让我们获得智慧、成长和启迪。我们在日常工作中需要认真阅读、查阅学习并吸收相关知识，建立正确的思想和人生观，为我们的党因时而进、因势而新注入新的动力，为建设一个更加富强、民主、文明和谐美丽的社会主义现代化国家贡献我们的力量。

读书心得摘抄心得体会篇十三

《青鸟》是一本好书，非常适合我们学生看。这本书我在一年级时就已经看过一遍了，但是当时只是读懂了表面意思，没有深入地去读。今天，我再次与《青鸟》见面了。

《青鸟》是比利时作者莫里斯·梅特林克写的，是世界经典童话。我特别敬佩这位比利时儿童文学作家，因为他能够写出这样一本能够启发孩子们的好书。

《青鸟》，是一本象征着勇敢，坚强和真正的幸福的书。

读了这本书，我觉得做人要勇敢，要坚强，不能为一点点小挫折或困难而低头，要勇敢面对生活。但是，有一种精神，叫勇敢，有一种精神，则叫做鲁莽。就拿冒险来说吧，有勇无谋的冒险，叫做“鲁莽”，有勇有谋的冒险，才是真正的“勇敢”。

《青鸟》是一本书，可是它却告诉了我一个很重要的真理。请听我细细说道。

有很多人认为自己不幸福，那是绝对不存在的现象。幸福是无处不在的，即使你遇到了灾难或是自家很贫困，无论怎么样，你都是幸福的。往往那些认为自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的两个例子来说吧。

当你遇到灾难时，跟你在一起的人和你互相帮助，相依为命，难道，这不幸福吗？你的家里很贫困，但是你们一家人相亲相爱，即使家里不能取暖，但是，爱的力量不会是你暖融融的吗？难道这不幸福吗？幸福，是无处不在的。幸福，需要你来感受。

《青鸟》是本好书，一本非常不错的好书，大家也一定要细细品味哟！

读书心得摘抄心得体会篇十四

读书是党员工作的重要组成部分。任何党员都应该认识到，只有不断学习和提高自己，才能更好地为人民服务。因此，党员必须牢记读书的重要性，积极阅读各种书籍，深入学习党的理论和实践精华，不断完善自己的思想和工作能力。

第二段：阅读的重要性。

阅读对于党员来说具有很高的重要性。首先，阅读有助于党员增强党性修养和理论素养，扩大视野，提高思想境界和精神品质。其次，阅读有助于党员提高专业技能和全面素质，增强综合能力和工作水平。再者，阅读有助于党员打造自我品牌，塑造自我的形象和价值，提高自身竞争力和知名度。总之，阅读是党员个人成长和党组织建设的重要途径，是党员工作的必备素质之一。

读书心得是党员在阅读过程中对书中主要思想、观点、方法和结论等进行提炼和总结的文章。读书心得应该具备以下几个方面的特点：一是精炼、简练、鲜明，突出主题，不赘言；二是真实、贴切、深刻，处理好感性和理性、主观和客观的关系；三是有价值、有见解、有启发，能够给人以帮助和启示。通过读书心得的总结，可以更好地促进个人思考、加深认识、提高思维水平、扩展知识面，同时也可以使其他人受益于自己的学习成果。

摘抄是在阅读过程中，把书中的关键词语、句子或段落选出来，经过加工处理后形成的自己的文字。摘抄可以让党员更好地理解、消化和吸收书中的内容，有助于党员快速回顾和掌握书籍的核心内容。在摘抄心得的过程中，需要注意以下几个技巧：一是要有目的地筛选感兴趣和实用的内容；二是要用自己的语言表述，避免抄袭和复制；三是要结合个人生活和工作实际，寻找自己的思考和感悟；四是要加入自己的理解和思考，使摘抄有个性和深度。

第五段：结语。

作为一名党员，读书心得摘抄是加强自我修养、提高个人素质和推动工作发展的重要手段。通过不断阅读和总结，党员可以应对各种困难和挑战，提高工作质量和效率，同时也可以不断丰富个人内涵和实现价值意义。因此，在今后的工作中，党员们应该更加重视读书心得摘抄工作，不断推进学习、认识、思考、创新和实践。