最新幼儿园大班预防传染病教案(优秀11篇)
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作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班预防传染病教案篇一知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。 在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。 传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。 不同传染病的传染源、传播途径和易感人群。 关键结合实例和概念认真分析、讨论。 学情分析对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。 和谐教学法。 自制课件。 教学步骤（含教学内容）教师活动学生活动。 一、激发阶段。 1、知识准备： 什么是健康？ 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？ 2、激趣导入： 肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！ 二、导学阶段。 1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。 2、导学、自学、讨论和交流： 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？ 什么是传染病呢？ 什么是病原体呢？ 猜一猜，它们能引起什么疾病？ 想一想，传染病有什么特点？ 阅读69页资料，思考并讨论相关问题。 小组交流。 传染病流行的三个基本环节是什么？ 什么是传染源、传播途径和易感人群？ 讨论：艾滋病的`病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？ 以组为单位交流。 针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？ 下列图片中所表示的是采取了什么措施？ 在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果。 猜一猜：传染病可以分为哪些类型？ 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例。 艺术归纳： 传染病的概念（略）。 特点（略）。 流行的三个基本环节（略）。 按病原体分（略）。 按传播途径分（略）。 三、应用评价阶段。 1、激趣练习： 以组为单位以抢答的方式回答课后练习题。 2、达标测试： 以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。 提出问题，引导学生思考回答。 播放课件导入部分。 讲述（或课件展示）。 出示课件相关部分。 出示病原体的图片。 打出传染病的特点。 幼儿园大班预防传染病教案篇二1、了解流行传染病的相关知识。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、体验游戏的快乐。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 幻灯片、白板、胸卡。 一、情景活动导入。 2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。 三、讨论总结传染病的预防方法。 2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。 4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 幼儿园大班预防传染病教案篇三1、知道什么是流感，了解其危害性。 2、懂得怎样预防流感。 图片。 一、谈话导入师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？” 幼：检查手指、摸头、有无发烧咳嗽症状……。 师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？ 幼：……。 师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。 二、请幼儿观看图片并提问： 1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？ 2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？ 3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？ 这种病叫什么病？ 教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。 三、了解流感的‘危害性。 提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。 1、讨论：怎样才能预防流感？ 小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。 2、学习儿歌《洗手五步歌》： 挽衣袖，伸出手，哗啦啦，洗一洗。 小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。 手指缝，别忘了，大拇指，搓一搓。 小拳头，抱一抱，小手腕，转一转。 哗啦啦，冲一冲，捧起水，冲龙头。 关上它，擦一擦，我的小手真干净。 五、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。 六、评选“讲卫生的好宝宝”。 幼儿园大班预防传染病教案篇四活动目标： 1、了解流行性传染病的相关知识。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、体验游戏的快乐。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡活动过程： 2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。 2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。 4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病? 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 今天我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。 一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。 二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下： 1.认知目标:了解流行性传染病的相关知识。(活动重点)2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。 三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备： 1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b两组胸卡。 2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。 四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器--非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。 三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下四个部分展开：情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。 师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的? 师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。 (二)讨论探索、引发思考(7分钟)1.了解传染病的传播方式。 师：传染病是通过什么传播的? 2.常见的传染病有哪些? 师：你们知道哪些病是传染病吗? 【设计意图】：鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把讨论后结果，分享给全体幼儿。 (三)总结方法、得出结论(12分钟)1.讨论总结传染病的预防方法。 师：虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 【设计意图】：根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他们回答问题的积极性。 我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法，(1)及时接种预防疫苗(2)多吃水果补充营养(3)保证充足的睡眠;增强抵抗力(4)勤洗手，消除病菌(5)经常锻炼身体(6)在人多拥挤的地方，要戴口罩。 (7)生病了要及时治疗。 【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。 3.非洲鼓学说儿歌： 传染病，重预防。 勤洗手，讲卫生。 人多处，要远离。 吃水果，身健康。 多运动，体力强。 睡眠足，增抵抗。 [设计意图]：儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。 (四)游戏问答、巩固知识(8分钟)玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 [设计意图]：幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病知识的目的。 四、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院"，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。 五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园大班预防传染病教案篇五1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的‘情感。 重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：__小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。 指导： 引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。 播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，__小朋友是怎样做的）四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢（幼儿自由讲述）。 幼儿园大班预防传染病教案篇六1.知道咳嗽、打喷嚏会传播病毒和细菌。 2.学会在咳嗽、打喷嚏时的文明的做法。 3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4.初步了解预防疾病的方法。 小狗手偶、ppt。 1.激趣导入。 教师手偶表演：小狗你为什么带着口罩呀？你生病了吗？是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，为了不传染别人，我才戴上口罩。 2.讨论：感冒来了怎么办？ (1)感冒的时候会有哪些症状？ (2)感冒的时候我们需要做好哪些措施，让身体好起来？ 小结：感冒的时候我们需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。 (3)感冒的时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗？为什么？ 小结：咳嗽，打喷嚏，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来，所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手，没有洗手的话，手摸过的用具上都会留下细菌。会传染给别人。 3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法。 (1)出示图片，教师讲解咳嗽、打喷嚏的‘卫生做法。 (2)教师示范，幼儿练习。 小结：咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐。 4.学习如何预防感冒、咳嗽。 小结：热爱运动，多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接触生传染病的人群。 了解春季传染病及预防措施。 通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。 幼儿园大班预防传染病教案篇七活动目标： 1．了解感冒的起因以及感冒对身体的影响，掌握预防感冒的简单知识。 2．能大胆地设计预防感冒宣传画，创编宣传儿歌。 3．能积极主动地参与活动，向人们宣传预防感冒的简单方法。 活动准备： 1．确定宣传路线。 2．各色彩纸、一次性筷子、照相机。 活动过程： 一、介绍感冒的感受，了解感冒预防知识。 二、教师交代活动目的与要求。 三、师幼共同说说宣传标语、编儿歌。 1．幼儿以组为单位，自由创编宣传标语和儿歌。 2．请个别幼儿创编，其他幼儿一起跟着说一说。 四、幼儿设计宣传画，教师指导。 1．提醒幼儿注意根据自己想的方法画宣传画。 2．提醒幼儿注意画面的整洁。 五、师幼共同前往玉山广场宣传。 1．教师交代要求，并提醒幼儿注意筷子的安全，不要戳到其他小朋友。 2．幼儿一起喊口号、念儿歌。 3．幼儿手拿红旗向路人宣传。 六、回园交流。 幼儿园大班预防传染病教案篇八第4周。 年级班。 对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。 一、流感怎样传播及其特点： 流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。 流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰。流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感。 二、流感的预防： 1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉。 2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜。 3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人。 4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。 5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）。 6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。 7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感。老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。 幼儿园大班预防传染病教案篇九活动目标： 1.了解有关流行性传染病的相关知识。 2.能根据自己的生活经验说出并掌握预防传染病的方法。 3.学习一些基本的预防传染病的方法，增强自身预防疾病的意识。 活动重、难点： 1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2.幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动准备： 1．有关传染病的资料与图片。 2．课件。 3.每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程： 1.春天是各种传染病流行的季节，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道吗？谁来给小朋友说一说。幼儿个别说。 2.春季为什么是流行性传染病的多发季节呢？（春天气候乍暖还寒阴雨绵绵，气候多变。）。 3.春季还会有哪些流行性传染病会出现呢？幼儿自由说。 4.观看课件。 5.教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、红眼病、麻疹、手足口病等。 1.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）。 2．教师讲述手足口病的传播途径。 3.幼儿讨论交流。 4.教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 1.提问：很多传染病的传播途径和手足口病是一样的，我们应该怎样预防传染病？（幼儿讨论并回答）。 师：多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 1.教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。 2.幼儿绘画，教师巡回指导。 3.集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。 幼儿园大班预防传染病教案篇十作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编辛苦为大家带来的大班《预防传染病》教案优秀6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。 知识目标。 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标。 培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。 德育目标。 在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。 传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。 不同传染病的传染源、传播途径和易感人群。 1、知识准备： 什么是健康？ 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？ 2、激趣导入： 肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！ 1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。 2、导学、自学、讨论和交流： 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？ 什么是传染病呢？ 什么是病原体呢？ 猜一猜，它们能引起什么疾病？ sp;想一想，传染病有什么特点？ 阅读69页资料，思考并讨论相关问题。 小组交流。 传染病流行的三个基本环节是什么？ 什么是传染源、传播途径和易感人群？ 讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？ 以组为单位交流。 针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？ 下列图片中所表示的是采取了什么措施？ 在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果。 猜一猜：传染病可以分为哪些类型？ 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例。 艺术归纳： 传染病的概念（略）。 特点（略）。 流行的三个基本环节（略）。 按病原体分（略）。 传染病的分类。 按传播途径分（略）。 1、激趣练习： 以组为单位以抢答的方式回答课后练习题。 2、达标测试： 以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。 提出问题，引导学生思考回答。 播放课件导入部分。 讲述（或课件展示）。 出示课件相关部分。 出示传染病的概念。 出示病原体的图片。 打出传染病的特点。 及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。 以流感为例，三个基本环节动画演示。 强调概念的关键词。 及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。 教师引导。 展示图片。 引导学生结合本节已学知识和人体生理知识。 出示图表并讲解。 给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。 给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）。 积极思考问题、回答问题。 认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。 认真观察图片并思考它们引起的疾病。 以四人小组为单位自学讨论。 各小组选一人发言。 认真观察并回答问题。 以四人小组为单位自学讨论。 各小组选一人发言。 学生思考或看书后回答。 学生观察、思考、分别回答。 认真思考并回答。 学生认真观察、听讲。 积极参与讨论并踊跃回答问题。 认真思考每一个题并时刻准备回答。 1、了解流行传染病的相关知识。 3、增强自身预防疾病的意识。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验模仿的乐趣。 1、教学挂图。 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）。 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 （1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 （2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？ （3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。 （4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看： 调查到的第一个传染病：手足口病。 第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。 还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）。 幼儿讨论、讲述。 （2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）。 教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。 掌握传染病预防的基本策略和常用技能。 培养学生养成良好的卫生习惯。 培养学生积极健康的生活态度。 传染病的种类、传播三环节。 传染病的预防措施。 （一）创设情境：“传染病来了” 设置情境，激发兴趣，巧妙导入。 2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。 3、组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。 4、（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。 （二）创设情景：“病痛的痛苦” 1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。 一、对个人的危害。 二、对家庭的危害。 损害健康，危及生命。 传染家人并损害其健康。 影响学习、生活。 耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育。 三、对社会的危害。 危害整个人类的健康。 消耗社会财富，影响社会发展。 导致社会恐慌。 教师讲授，学生从中理解传染病的。危害。 2、种类。 （出示幻灯片）介绍传染病的种类，并简单分类。 （三）创设情景：“让病魔现形” 提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢？ 1、明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。 2、引发探究欲望。 你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗？ 3、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。 4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。 （四）创设情境：“打败传染病” 1、提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢？你们有预防传染病的经历吗？（建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明）。 2、指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。 学生活动：自主合作探究，得出初步结论。 同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。 实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。 3、学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。 4、师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合。 5、及时引导学生总结出传染病预防措施。 （五）：评价、盘点收获。 1、完成幻灯片上的习题。 对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。 2、通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！ 3、完成一份宣传作品。要求： （1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。 （2）形式：文字、图画、诗歌均可。 （3）与其他同学合作完成。 （4）作品中要注明学校、班级、制作人。 4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处？ 感知传染病的危害，加强自我保护的意识。 知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。 掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。 经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。 课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。 纸面教具：《宣传手册模板》。 材料准备：画笔。 出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。 1、出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。 奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）。 生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）。 2、播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。 他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。 小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。 出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。 1、出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。 1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。 鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）。 2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。 来听听这些小朋友是怎么说的吧。 2、师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的"传染途径。 你知道这些传染病吗？你有得过吗？ 你知道这些传染病是怎么传染的吗？ 3、播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。 为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。 小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。 出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。 1、出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。 活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。 2、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。 小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。 小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。 发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。 1、组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。 怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？ 小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。 2、发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。 1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。 老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。 3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。 活动延伸。 日常活动。 1、引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。 2、请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。 家园共育。 请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。 第4周。 年级班。 对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。 一、流感怎样传播及其特点： 流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染。 流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰。流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感。 二、流感的预防： 1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉。 2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜。 3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人。 4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的"可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒。 5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）。 6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所。 7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感。老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。 1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性。 2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。 3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病。 1、认识及的危害。 2、如何预防艾滋病。 查资料观看图片讨论及总结。 一、课前准备。 学生观看vcd禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结的危害。 1、吸毒摧残人生。 对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。 2、吸毒毁灭家庭。 倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。 3、吸毒危害社会。 诱发刑事犯罪，败坏社会风气。 二、进一步了解及艾滋病的相关知识。 a、的种类。 b、的`危害。 c、如何预防艾滋病。 三、讨论青少年如何防止吸毒？ 1、交流收集的资料。 2、讨论交流。 3、教师小结：小学生如何防止吸毒？ （1）接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的危害；知道违法犯罪要受到法律制裁。 （2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。 （3）不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等。 各种花言巧语。 （4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 （5）养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等。 （四）讨论小学生如何预防艾滋病。 1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。 2、全班讨论交流。 3、教师小结：小学生如何预防艾滋病？ （1）洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。 针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。 （3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。 （4）注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。 （五）教师总结。 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。这东西碰都不能碰。 （六）作业： 1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例。 2、写一篇禁毒防艾的作文。 来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 content_2();。 幼儿园大班预防传染病教案篇十一1、了解流行性的传染病的相关知识。 3、增强自身预防疾病的意识。 1、教学挂图。 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）。 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 （2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？ （3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。 （4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看： 调查到的第一个传染病：手足口病。 第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。 还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）。 3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。 幼儿讨论、讲述。 （2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）。 教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的‘能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 |
