最新以实践为基础的认识具有直接现实性 实践心得体会(大全19篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇一

实践是知识之父，只有通过实践才能更深刻地领悟理论知识、掌握实际技能、提高自身素养。在进行实践活动的过程中，不断总结与反思，才能更好的汲取经验，锤炼自己，从而实现个人的进步与发展。下面就让我来分享一下自己关于实践的心得与体会。

二、实践带来的启示。

在实践过程中，我认识到实践不仅仅是活动，更是一种态度。实践需要我们具有探究、实现、创新的精神，需要我们不断寻找问题所在、解决问题的方法，实践需要我们的行动，而且要一直进行下去。通过实践，我不仅仅得到了知识和技能的提高，还得到了一种积极向上的心态，因为实践是训练自身实力的过程，是用实践精神激发自身的潜力。

三、实践中的反思。

实践需要反思，反思是一种自觉的追问与思考，是对自身实践过程和结果作出的审视与评价，并通过正反思考来梳理经验，发现问题，找到解决之道，进而提高自身水平和综合素质，使自己更有价值、更有竞争力。我们在反思的过程中，不仅仅是发现问题，还需要思索解决问题的方式，把思考的语言转化为实际行动，提高自己的实践能力。只有真正做到反思，才能真正走向成长。

四、实践带来的成就感。

实践带来了一种莫大的成就感，当我们在掌握一项新技能、完成一个任务、解决一个棘手的问题时，我们会充满自信和成就感。通过实践，在实际行动中，我们可以充分体现自己的能力和价值。我们会从实践中得到满足和成就感，这是知识无法带给我们的享受。

五、结语。

实践是一种践行，需要持之以恒、不断深耕，是一个过程，需要我们不断的探索前进和反思总结，从而实现自我完美。通过实践，我们不仅仅可以提高自己的素质和技能，还可以陶冶情操，开拓眼界，增强自信和勇气。在实践的道路上，我们要始终保持一种开放的心态，保持一份谦逊、诚实、认真的态度，锻炼自己的实践能力。只有这样，才能让我们的实践更加的出色，成就更加的辉煌。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇二

今天上午第二节课，由三班的黄老师来给我们上综合活动课。上课前，老师先给每个小组发了两个漂亮的喜糖盒子，并叮嘱我们暂时还不许打开。我心里十分好奇，这葫芦里到底卖的什么药？她越叫我们不要打开，我们越想打开。我组有几个调皮的孩子便趁老师不注意时悄悄打开了盒子看了看才得到了满足。

叮铃铃，叮铃铃，同学们期待已久的上课铃声终于响起了。黄老师先叫我们把盒子打开，拿出里面的东西，然后问我们是什么玩意儿，大家你一言我一句地猜测着，最后老师告诉我们是——心锁环。老师又介绍了心锁环的各部分的名称——锁环、心环。锁环有横杆和弯杆组成。接着，老师像变魔术似的把心环和锁环连在一起，只见她左一扭右一拐地把分开的心环和锁环眨眼间竟然套在一起了，同学们看得目瞪口呆，惊叹不已。老师笑眯眯地问同学们：“这个玩具有趣吗？”大家异口同声地回答：“太有趣了”最后，老师神秘地问：“你们想不想做一个？”接着老师告诉了我们今天的主题，那就是“制作心锁环”。大家听了个个跃跃欲试，欣喜若狂。小组长们先分好了材料，接着大家就开始动手做了。一开始，我不费吹灰之力就做好了横杆。然后开始做弯杆了，弯杆都成形了，我才发现，弯杆上的圆圈太小了，套上去的时候不行，于是我只好修改一下。最难的就是做心环了，因为做心环的时候要考虑许多因素。如我开始做心环时，中间的内凹太宽了，那把心环和锁环套在一起时就钻不进圆圈里了，又比如内凹太窄了还是不行，经过我的再三琢磨，终于做好了。

我十分开心，向别人炫耀着自己的成果。就在这时，下课铃又“无情”地响了，同学们只好恋恋不舍地跟老师告别了。

今天的综合课真是太有趣了。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇三

实践是认识世界、认识自我、实现自我价值的重要途径之一。通过实践，我们可以将理论知识转化为实用技能，提升自己的综合素质，为未来的发展打下良好的基础。本文将介绍我在实践中所获得的心得体会。

第二段：实践动机。

作为一名大学生，我深知理论知识的重要性，同时也意识到实践经验对自己的发展有着至关重要的作用。在大学期间，我参加了多场实践活动，比如社会调研、志愿服务、创新创业等，这些实践使我深刻认识到实践对于成长和发展的促进作用。

第三段：实践带来的收获。

在实践中，我有机会近距离接触社会，了解不同领域的人和事，扩宽了自己的视野。通过实践，我也学会了如何与不同的人沟通、协作和解决问题。最重要的是，实践使我能够将理论知识转化为实践能力，在真正面对实际问题时，能够快速反应和解决。

第四段：实践中面临的困境。

尽管实践给了我很多收获，但同时也让我感受到了其中蕴含的挑战和困境。比如，在社会调研过程中，我们需要走遍大街小巷，与人交谈，了解他们的真实需求；在志愿服务中，我们需要耐心细致地为他人服务，深化对他人生活的了解。这些都需要我们用心投入和付出。

第五段：结论。

在实践中，我们不光是在收获，更是在学习。不断地经历和实践让我们能够提升自己的综合素质，不断地发掘和挑战让我们更深刻地认识自我。正如诗人所说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。实践中的困境只是更多更艰难的机遇，我们需要勇敢面对，勇敢前行。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇四

《实践论》是我们伟大的领袖毛爷爷在1937年写的，其实在小的时候，受到家人的影响，很早就接触到《实践论》，但因为当时还太小，不能理解，而如今有这么一个机会让我再次阅读，发现其中的内涵。

在1937年7月，中国革命正处于生死关头之时，党内却出现了两种非常不好的思想，即教条主义和经验主义，妨害着革命的发展。而为了揭露这种不好的现象，推动中国革命的发展，毛泽东便写下了这篇著名的文章。统观全文，我们可以发现，《实践论》主要在马克思辩证唯物主义的基础上，结合中国具体的社会实践，深刻地揭示了认识与实践的密切联系。《实践论》文题虽为“实践论”，但其论述的过程却始终不离开认识。通过不断阐述认识与实践的联系，从而更能深刻地表达实践、解释实践。

首先，认识来源于实践。在实践过程中，人们通过自身的感官得出事物的各个表象、各种片面以及事物的外部联系，即对事物的感性认识。然后，随着社会实践的继续，人们抓住了事物的本质、全体以及事物的内部联系，感性认识达成飞跃，成为理性认识。当然，认识的飞跃，是绝对不能离开实践的。认识的不断深化，无不基于实践这一基础。

“实践是检验真理的唯一标准”，毛泽东同志对于这句话给了更加深刻准确的诠释：实践即“行”，“行”可以检验“知”的正确性。我们最初从实践中得到的认识只是事物的现象和表面，经过我们的总结归纳他们变成了理论、原理，但是不能称之为真理，这些理论可以指导实践但是不一定是正确的，错误的认识会阻碍事物的发展，所以我们要把理论上升为真理，但是只有实践才能出真知，理论只有经历实践的检验才能成为真理。

毛泽东指出中国人民对于帝国主义的认识就是感性上升到理性认识的过程。第一阶段是表面的感性认识阶段，表现在太平天国运动和义和团运动的笼统排外主义斗争上。第二阶段才进到理性认识阶段，看出了帝国主义内部和外部的各种矛盾，认清了帝国主义的实质。

在这里我想谈谈感性认识和理性认识。感性认识的形式是感觉、知觉、表象，理性认识的形式是概念、判断、推理；前者反映的是事物的现象、各个片面和外部联系，后者反映的是事物的本质、全体和内部联系。感性认识和理性认识是互相统一的。《实践论》有这样一段话：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”这对于长期搞实际工作而较少接触理论的同志来说，是值得注意的。

这种正确性的认识就是通过一九一九年的五四运动才出现的。也就是说之前的认识是错误的，这种错误的认识经历了五四运动的实践的检验才发展成为了正确的认识。然而真理也是要不断发展的，要随着社会历史具体的实践而不断调整的，没有永恒的真理。在中国革命的过程中就很好的说明了这一点。李德、博古等人照搬苏联的那一套，把马克思主义的普遍性强加到中国革命的特殊性上来，这明显犯了教条主义、本本主义的错误。历史是不断变化运动的，人的实践是不断发展的，所以人的认识也要不断发展，认识只有不断的得到不断变化的实践的检验才能成为顺应历史事实的真理，要不然真理也会过时，这也说明了一点“人类的认识是永无止境的，是永恒的”。

其次，认识可以指导实践。认识对实践具有能动的反作用，认识形成后，我们要在工作的实践中不断调整对工作内容的认识，并逐步修正和丰富自己的感观认识，从而形成理论指导。正确的认识促进事物的发展，错误的认识阻碍事物的发展。认识运用于实践并得到证实之后，人们对于某一客观过程在某一发展阶段内的认识运动便是完成了，对于过程的推移来说认识并没有完成。事物是不断变化和发展的，实践活动也会跟着变化发展，所以，认识同样要不断变化和发展。某一客观过程在某一发展阶段向另一阶段变化发展时，认识就要继续，就要适应新的情况。客观过程的发展充满着矛盾和斗争，因而人的认识运动的发展同样充满矛盾和斗争；社会实践过程是无穷的，人的认识过程也应当是无穷的。

毛泽东的《实践论》中对这部分的论述很少，我想这主要是因为当时的具体历史情况所决定的，当时党内出现了教条主义危机，很多人照搬马克思主义理论来指导中国革命，而忽视了中国革命的特殊性。所以毛泽东在“实践论”中要强调实践的重要性，希望可以唤醒犯错误的党内同志。

再者，实践与真理。《实践论》谈到，“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。这些问题的解决，一点也不能离开实践。无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。”这说法看似平淡无奇，实际上正是许多人忽略了的真理。比如说游泳、骑自行车，一个人因为不会而不去游、不去骑，总在一旁看别人做，那么他永远也不可能会。又比如说我们学英语，因为说得差而不说，总是把话放在心里念，那么我们就不可能说好英语。许多事物，必须我们亲身实践才能得到真实的、正确的感知，正所谓“实践出真知”。以旁观者的心态，是不能学到东西的。

关于真理的绝对与相对的问题。这是一个极为深刻的哲学问题。“没有绝对真理”，这句话如果是正确的话，那这句话本身是否看作是绝对真理呢？这似乎存在着不小的矛盾。《实践论》认为：“马克思主义者承认，在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。无数相对的真理之总和，就是绝对的真理”。绝对真理是存在的，但不能被人单独认识，不能被某一句话阐述，因为人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。

最后，《实践论》不仅深刻而又系统地论述了认识与实践密切关系，同时也对一些与实践相关的问题给予了精辟独到的见解，使我深受启发。

关于人们在面临新的实践活动的信心问题。通常人们都不愿在没有把握、不清楚情况的时候去进行某种实践。在《实践论》的论述中，谈到了一个人的勇气与信心跟他对工作的内容和环境有没有规律性的了解直接相关。这对于我们有着重要的指导意义。我们大学生在学习、研究以至将来的工作都会面临各种机会与挑战，而对于面临的实践活动我们的了解程度直接影响我们的信心。许多人总埋怨机会太少，机会从来就不是少，而是机会来了我们没有信心和能力抓住它。机会是留给有准备的人的。我们要积极提升自我，积极了解各方面知识与经验，这样当机会来临时，我们才能把握机会，创造成功。

读完《实践论》，我感受颇多，它对于我们自己本身，也有着很强的指导作用。作为一个会计专业的学生，我们以后要走入社会，走入企业和公司，不管走到哪里，我们都要保持严谨的心态，不能有麻痹大意的思想。同时，我们在有扎实的理论知识的同时，我们也应该必须有精湛的业务技术和丰富的实践经验，我们要学会理论与实践相统一。比如，在学会计时，若没有做好会计分录，则后面的问题都难以继续进行，再多的心血也是白费。而在大学生活中，我觉得我们学习的过程本身就是一个实践的过程，一个认识的过程。从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步的深化和提高，这就是认识发展的总过程。这时，就要充分调动自己的主观能动性，从诺大的大学宝库里找到自己想要的，获得自己想学的，同时也要总结自己在这一系列过程中所犯下的错误，如此，才可以提高自己的实践能力，从而以后在大学毕业后更好的去适应这个社会。

在当代中国，我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题。把理论创新和实践创新统一起来，用发展着的马克思主义指导新的实践。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇五

实践是检验真理的唯一标准。在实践的过程中，我们才能真正意识到理论知识的应用和实际操作上遇到的困难。在实践中，我们可以获得经验，提高技能，磨练意志，也能够得出更加准确的结论，正是在实践中，我们才能真正地体验到分析问题，解决问题的过程。本文将就实践心得进行深入的探讨，分享自己对实践的体会和认识，希望能对读者有所启示。

实践心得的最大意义在于在实践中，我们能够真正地体验到理论知识的应用和实际操作上遇到的困难。只有在实践中才能充分地了解事物的本质和发展规律，并以此为基础找出解决问题的方法和途径，有了实践，我们的知识才能够得到发展和提高。在实践中，我们也要提高自己的观察能力和克服困难的能力，习惯于经验的积累，理性地制定计划，逐渐建立起自己的思想方法和价值系统。通过实践，我们也能成为真正意义上的实践者，为社会发展和人民幸福作出实实在在的贡献。

在实践的过程中，我遇到了许多的困难和挑战。每一次的困难和挫折都让我不断地思考，在思考中逐渐地克服了自己的难关，在实践中不断地总结和反思，进一步提高了实践技能和能力。在实践中，我也得到了丰富的经验，和许多项目经理一起合作，加强了我的团队协作和领导能力，也为我今后的职业发展奠定了良好的基础。

实践是一种全面的、立体的、开放的、具有自主性和创新性的心态和行动。在实践中，我们可以在实际操作中积极探索新的思路和解决问题的方法，认识到知识不是静态的，而是经过不断探索和实践才得以发展和创新。实践让我意识到，人类的智慧和能力都是在实践中不断地成长和发展的。

在实践中，我们应该注重实践的操作性，并不断地总结和反思，将实践与理论相结合，将理论应用于实践中。通过实践，我们不仅仅能获取经验，还能不断地强化对知识和技能的掌握。不间断的学习和交流也是实践心得的重要方面，同事之间的分享和交流可以帮助我们更好地吸收和理解新知识，推进自身的学习和发展。

实践心得的现实意义在于未来的职业生涯发展。在竞争激烈的社会中，只有各种知识和能力都能得到发展和完善，才能在今后的职业生涯中具有竞争力和优势，在实践中不断地积累和提高自己的能力，才能为自己的未来职业发展打下坚实的基础。

总之，实践心得的体会和认识是我们在学习和工作中不可或缺的一部分，每一个有所作为的人都需要在实践中得到进一步的发展和提高。我们应该注重把理论与实践结合起来，不断的探索和总结，从实践中感悟并提炼经验，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇六

《实践论》是毛泽东在1937年7月写就的，是毛泽东同志最杰出的哲学著作之一。参考了《马克思恩格斯选集》《唯物主义和经验批判主义》《论列宁主义基础》等伟大的马克思主义者的论著，再结合中国的革命世界的基础之上完成的，深刻地揭示了认识与实践的密切联系。

毛泽东在《实践论》中阐述这以下四个基本问题：（1）实践的观点是辩证唯物主义认识论的基本观点。

（2）认识的辩证过程，即从实践认识的过程，又从认识到实践的过程。

（3）批判“唯理论”和“经验论”。（4）改造客观世界和主观世界的关系。

实践论具体地论述了在实践基础上认识发展的辩证过程，论述了感性认识和理性认识的辩证关系，批判了唯理论和经验论的错误。它指出，人们的认识运动，首先经历由实践到认识的过程，即在实践基础上从感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第一次能动的飞跃;经过实践得到的理性认识，还须再回到实践中去，这是认识过程的第二次能动的飞跃，是更重要的飞跃。它还深刻地指出，主观和客观相分裂，认识和实践相脱离，是“左”右倾错误的认识论根源。它强调指出，人的认识过程反复经过这两次飞跃，对于某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动，算是完成了，但是对于过程的推移而言，人的认识运动还没有完成。

《实践论》对于人们正确认识问题、分析问题、研究问题、解决问题有很强的指导作用。作者特别强调主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开历史的“左”的和右的错误思想。

文中论述了改造主观世界和客观世界的问题，指出无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界即改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系，以达到主观和客观的统一。

毛泽东在《实践论》中总结了，通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。

而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。

毛主席的《实践论》，是一面镜子，让我们时刻看清楚自己的工作，生活，学习，如一盏明灯，使我们在摸索中不会迷失方向。知行统一，通过实践，不断地认识事物，在实践中检验认识，不断地总结实践经验，发展新的认识，识认与实践不断地这样循环，不断地提高自己的素质，能力，这样我们才能成为一个合格的社会主义人才！

以实践为基础的认识具有直接现实性篇七

在大学生活中，实践是必不可少的一部分。通过参加各种实践活动，我不仅提升了自己的综合能力，也获得了宝贵的经验和体验。下面将从实践的重要性、实践的意义、实践中的困难与挑战、实践收获以及实践的启示等方面，分享我在实践中的心得体会。

首先，实践对于大学生来说具有重要的意义。实践是理论学习的有效补充，通过将所学知识运用于实践中，能够加深对理论的理解和掌握，提高实际操作能力。此外，实践还能够培养学生的团队合作精神和创新能力。在实践活动中，我需要与团队成员紧密合作，并克服各种困难和挑战，这不仅让我更深刻地理解了团队合作的重要性，也锻炼了我的沟通和协调能力。同时，实践还能够培养学生的实践创新意识。在实践过程中，我们常常需要为问题寻找创新的解决方案，这促使我思考问题的方式，提高了我的创新能力。

其次，实践中常常伴随着各种困难与挑战。首先是时间压力。实践活动通常需要投入大量时间和精力，在实践任务与学业任务之间取得平衡是一大难题。其次是团队合作的问题。与不同背景和性格的人合作，往往伴随着意见的分歧和沟通的困难。在实践中，我经历了各种挑战，但通过不断的磨合和解决问题，我逐渐明白了“团队合作”这个词的真正含义。最后是自我调节的问题。在实践中，我们需要克服不确定性和心理压力，尤其是在面对困难和挫折时要保持积极向上的态度。这需要我们不断调整自己的心态，催生出坚持到底的毅力。

然而，实践的困难与挑战所带来的成长与收获更是值得期待的。通过实践，我明白了理论和实践相辅相成，只有把书本知识转化为实践能力，才能真正发挥其价值。实践让我实际运用所学知识，取得实际成果，这让我更加体会到了学习的实际意义。同时，实践让我更加自信，对自己的能力有更深刻的认识。通过实践，我发现自己在处理问题时的思维方式更为成熟和全面，能够更好地应对各种挑战。实践还为我提供了一个锻炼自己的平台，让我成为一个更加全面发展的人。

最后，实践给予了我许多启示。首先是学会思考。通过参加实践活动，我学会了学会在实践中思考和总结，从而提升了自己的能力和水平。其次是学会合作。实践让我认识到一个人的能力是有限的，只有与他人合作，才能更好地完成任务。这也提醒我要注重团队合作的重要性，愿意听取他人的建议和意见。最后是学会坚持。实践中的困难与挑战往往让人心生退缩，但只有坚持下去，才能取得成功。

总之，实践是大学生活中必不可少的一部分。在实践中，我们不仅能够提升自己的综合素质和实践能力，还能够获得宝贵的经验和体验。通过实践，我深刻体会到实践的重要性和意义，面对困难与挑战时的心态调整，以及实践所带来的成长和收获。实践给予了我许多启示，让我更加全面发展。希望在未来的学习和生活中，我能够继续积极参与实践活动，不断提升自己的能力，为社会做出更大的贡献。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇八

学习源于实践，也应归于实践和平县实验初级中学黄小镇[[摘要]]综合实践活动课程的设置是我国教育改革中的一大亮点，是对原有的书本课程。

教学。

的一大突破，它将学生的学习由书本和课堂转向了实践与社会，使学生真正的可以做到从生活在去探究知识，做到学以致用。这种教育教学方式极大的冲击了原有的教学理念，让学生从日常的实践活动中去探求知识的奥秘，给教育教学注入了新的活力。综合实践活动课程的开设应该本着以学生为本，根据学生的需求来开设的原则，因此如何有效的开展社会实践课程对与学生的发展起着重要的作用。本文便就活动实践课程的内涵和它的教学目标做一个浅要的概述，并就课程的开展进行探讨。

[[关键词]]综合实践；学习；实践活动一、综合活动实践的内涵综合实践课程是学校教学计划中的一门独立的必修学科，它不依附于语文、数学等教学课程来开设，它有着自身的独立性。它是由国家规定、地方指导、学校开展的一门学科，国家只对它的课程名称和课时数进行了规定，其具体的教学计划和教学目标均有地方和学校开进行开发。

综合实践活动课程便是指在老师的引导下，学生自主的对生活中的一些现象，一些学科内容和社会实际进行探讨研究的一门学科，它体现了对学科知识的综合运用能力和实践能力，他主要包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践和劳动与技术教育等各个领域。

二、综合实践活动课程的实施在综合实践活动课程实施的过程中，老师既是综合实践活动课程内容的缔造者，又是综合实践活动课程的开发、实施者。所以在综合实践活动课程的实施过程中，要求学校的领导，组织实施的老师和学生充分发挥自己的探究能力和思维能力，积极的创造。[1]（一）注意老师对学生的引导作用综合实践活动课程开设的目的便是培养学生的学习能力、实践能力和动手操作能力，增强学生对社会的感知力度和社会责任感。因此综合活动课程在开设的过程中要明确自己的教学目标和课程设置，根据学生的年龄特点和性格特点去设置课程，课程的开设应具有实际意义、有创新性和预见性。在实践活动开设的过程中，老师要有目的的去引导学生发现问题、解决问题，并在日常的学习和生活中通过社会劳动、查阅资料、设置调查问卷等方式展开调研，以获得对自然和社会的感悟，形成自我认知。在教学的过程中，老师要做好课程开展的掌舵者，在学生遇到困难时及时的进行帮助，以避免学生产生颓废感。同时老师应该根据自己的学校特色和地区特色去对实践活动课程进行合理的规划设计，以使得活动课程可以更好的开展。

（二）开展多样性的教学综合实践课程的开设是基于学生的学习经验、学习兴趣和学习生活的，通过学生的学习课程建立实践活动的活动体系和具体的活动目标，让学生对自然和社会有一个更加清晰的认识，促进学生综合能力的提高和自身素质的进步。综合活动实践课程的学习目标好学习方式就决定了综合实践活动课程的教学应根据课程采取多样式教学。

1、开展研究性学习研究性学习是指在学习过程中以科学实践和理论研究为方法，在老师的指导下选择一个课题，然后通过文献查阅、社会实证调查、询问相关人士等方法，收集大量的资料，然后加以整合，得出自己的结论，并以调查报告或是论文、ppt的形式展现出来。在整个研究性学习的过程中，以探究活动为核心，以实际调查为依据，以书本知识作为补充，让学生的学习能力和逻辑思维能力得到进一步的提高。它的基本操作过程一般是：首先，学生在老师的讲解下选择一个自己所感兴趣的课题，然后自己设定研究方案和研究计划，预计研究实践和研究的最终目的；其次，在确定方案和实施计划后，通过一定的顺序来进行实践活动的开展，在这一过程中包括实地调研、文献参考、调查走访等多种形式；最终对所得到的结果进行整合筛选，然后将他以一个完整的形式程序呈现出来。研究性学习的内容多种多样，例如中小学生厌学心理的形成及其原因；大气污染的状况及其治理措施等等。

多种途径来进行实际问题的解决，以提高学生的动手能力和社会实践能力。在这一活动的开展过程中主要分为两个阶段，一是设计阶段，二是应用阶段。在设计阶段中学生主要是提出这一活动的总的设计规划和设计方案，如一个产品、一项服务或是一个系统，并提出自己的研究方法；在应用这一阶段中，学生着重要做的便是将设计方案和计划运用于自己的实际生活中，以解决学生所面临的实际问题，这一过程强调学生设计的针对性和可实施性。在这一活动中可以开展诸如，粉笔无沫擦设计、节水龙头设计等多项设计。[2]3、开展体验式学习体验式学生是让学生充分的融入社会生活中去，通过对社会现象的接触和了解，增加社会生活经验，并获得精神层面上的提高和对制度、文化的理解。这一活动主要以丰富学生的精神世界，提高学生的社会认知、增加学生的生活阅历为目的。在这一活动中，首先应该对考察的地点和将要进行的主题进行一个设置，明确考察的地点、所面向的群体、要进行的活动和主要的活动方案；其次要进行实地的调研，进入生活和社会中去收集资料；最后根据自己的调查去撰写报告和论文，并进行活动的。

总结。

在这一活动的开展中可以选择“社会人群的幸福指数”、“老年人群的生活方式”等等。

4、开展实践性的学习活动开展实践性活动能够就是指让学生参与进某一社会实践中去，作为社会中的一份子对某一社会现象尽行感知和实践，并根据实践获得自身的领悟。这种社会实践活动包括公益性活动、社区服务活动和生产实践活动这三大类。因此学校在组织学生开展实践活动时应该根据不同的类型去设计实施。在开展公益性活动时可以由学校组织学生去集体参加地方公益性活动，像是去敬老院、为贫困生募捐等；在开展社区实践活动时，可以让他们就近居住的学生为一组，制定好计划后，按期实行；在生产实践活动中，可以实行“三下乡”活动，让他们在秋收时节深入乡间去开展活动。

三、

总结总之，我们学习的内容源于实践所得，也应让它回归于实践中去。开展综合实践活动课可以让学生充分的将知识运用于实践，并从实践中获得新的知识，为自己的知识体系做补充，让自己可以更好的发展。

四、参考文献[1]教育部师范教育司组织编写：《综合实践活动的实施与管理》，高等教育出版社，2025年版。

[2]李臣之：《综合实践活动课程开发》，人民教育出版社，2025年版。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇九

实践是人们获取知识和经验的重要途径，也是实现理论与实际相结合的必然要求。我曾经参与过一次志愿活动，通过为贫困地区的孩子送去学习用品和关注，不仅让我感受到了社会的温暖和关爱，也使我意识到实践的重要性。

第二段：实践体会一——认识到实际问题并思考解决方案。

在志愿活动中，我看到了很多贫困地区孩子的学习用品很简陋，甚至没有，而他们却急切希望有好的学习条件，这使我认识到了社会存在的问题。在解决方案上，我们筹集资金为他们购买了学习用品，同时还积极寻找了其他志愿者加入我们，共同为孩子们提供更多的帮助。

第三段：实践体会二——追求完美结果不重要，过程才有价值。

在实践中，我们不必一定追求完美的结果，在过程中亲身体验、思考、总结才是最重要的。我们在为孩子们做好准备、收拾物资、走访当地、发放物资等过程中，耗费了大量时间和精力，但是这个过程让我们更加意识到志愿活动的真正意义，也让我们成长不少。

第四段：实践体会三——不断尝试和尝试后的反思总结。

在实践过程中，我们需要不断尝试和反思总结得到的成果，针对错误尝试肯定错误原因，找到解决问题的方案。我们在实践中也遇到了很多的问题和困难，但是我们一直在不断地尝试并总结问题，最终找到了合适的解决办法。

第五段：总结及反思。

实践不仅让我们学会了如何解决问题，还让我们懂得了合作和沟通的重要性，以及全身心地投入到所做的事情中去。在实践中，我们所掌握的实际操作经验和领悟到的道理，会让我们在以后的生活和工作中受益无穷。因此，我们应该始终保持学习和实践的状态，并在实践中不断提高自己的能力和素质，为自己的未来奠定坚实的基础。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十

第一段：介绍实践心得体会IT的重要性和背景（200字）。

IT（信息技术）在现代社会中扮演着重要的角色，对于提高工作效率、促进经济发展、改善人们生活质量起到不可忽视的作用。而实践心得体会IT则是指对于实践中使用IT技术的经验和感悟，从而形成有意义的总结和体会。通过实践心得体会IT，我们可以更好地理解和运用IT技术，进一步推动科技创新和社会进步。

第二段：分享自己在实践中的体验和收获（300字）。

在我的实践中，我主要从三个方面获得了宝贵的体验和收获。首先，通过实践，我学会了如何利用IT技术解决实际问题。例如，在进行数据分析时，我使用了Excel和Python等工具，发现了其中的差异和优劣，从而逐步提高了自己的分析能力。其次，实践中我深刻认识到IT技术的不断更新迭代，因此要保持学习和学习的态度，才能不断跟上时代的步伐。最后，通过实践，我也明白了数据的重要性和隐私保护的必要性。在实践过程中，我学会了处理敏感数据、保护个人隐私和合法合规的原则，养成了责任感和法律意识。

第三段：探讨实践心得体会IT对个人和社会的影响（300字）。

实践心得体会IT不仅对个人发展有着积极的影响，也对社会产生着深远的影响。对个人而言，通过体验和总结，我们可以不断提高自身的技术水平和应用能力，增强解决问题的能力，提高自我价值。对社会而言，实践心得体会IT可以促进技术的应用和推广，推动科技创新和经济发展。通过分享实践心得，可以提供给他人参考和借鉴，从而加速学习和进步的速度。此外，在社会层面上，实践心得体会IT还可以推动法律法规的建设和完善，提高信息安全意识和数据保护意识。

第四段：分析实践心得体会IT存在的问题和挑战（200字）。

实践心得体会IT存在一些问题和挑战，需要我们共同思考和解决。首先，由于科技发展迅猛，信息量庞大，加之互联网的便捷性，可能会导致一些不负责任的信息的传播和误导，对社会和个人造成不良影响。其次，随着技术的不断进步和智能化的发展，人的主观能动性和创造性也面临挑战。如何在新技术和人类创造力之间找到平衡点，成为一个需要思考的问题。

实践心得体会IT作为一种对科技发展和实践运用的总结和体验，对于个人和社会都具有重要意义。通过实践心得，我们不断学习和适应新技术，增强自身的竞争力；通过分享实践心得，我们可以促进技术的推广和应用，推动科技创新。在未来，随着科技的不断突破和社会的不断进步，实践心得体会IT将变得更加重要，也需要我们不断探索和应用，以推动人类社会的繁荣和进步。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十一

副标题：

根据中共南平市委党校学习安排，近日我再次学习了毛泽东同志的《实践论》。在进入社会主义建设新的历史时期——加快经济发展，构建社会主义和谐社会，《实践论》仍然具有伟大的现实意义。

第一，《实践论》中关于理论和实践、知和行有机结合的论述，在加快福建经济发展，实现科学发展、跨越发展中得到运用。今年春节，胡锦涛总书记来闽考察并发表重要讲话，明确要求福建切实加快经济发展方式转变、切实做好保障和改善民生工作、切实提高党的建设科学化水平。讲话高屋建瓴、总揽全局、思想深刻，具有很强的战略性、理论性、针对性和指导性，是做好福建工作的纲领和指针。７月，福建省委八届九次全会为了深入贯彻落实胡锦涛总书记来闽考察重要讲话精神，提出抓住牵动全局的重点和关键，大干150天，集中力量实施好重点项目建设、新增长区域发展、城市建设、小城镇改革发展、民生工程等五大战役，推动福建跨越发展。此举便是发展思路贴近现实形势的必然，更是理论与实践的无缝对接。

对于当前我市如火如荼开展的“6.18”洪灾农村住房灾后重建工作，是夺取抗灾救灾全面胜利的关键环节，是保障和改善民生的具体体现，是加快推进小城镇和新农村建设的重要抓手，同样应该坚持理论联系实际，理论与实践相结合的原则。在政府集中重建中，既要坚持统一规划、统一设计、统一施工，也要坚持将当地的环境等方方面面因素纳入一同考虑，不搞一刀切，才能将该工程建成村民看着放心、安心，住着舒心、温馨工程，真正把好事办实，把实事办好。

第二，《实践论》中关于实践是检验真理唯一标准的观点，要求我们在社会主义改革中，必须用改革的实践来检验改革的路线、方针和政策的正确性。凡是实践证明是成功的，那就是正确的，必须坚持下去。今年，深圳经济特区建立30周年。经过30年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一座现代化大都市，综合经济实力跃居全国大中城市前列，创造了世界工业化、现代化、城市化发展史上的奇迹。深圳的发展成就，是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的实践成果，是改革开放以来我国实现历史性变革和取得伟大成就的生动缩影，是我国社会主义制度优越性的有力印证。深圳的成功实践雄辩地证明，党的十一届三中全会以来形成的党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验是完全正确的，中央作出兴办经济特区的决策是完全正确的。所以，胡锦涛总书记在9月6日深圳经济特区建立30周年庆祝大会发表重要讲话时强调，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，经济特区不仅应该继续办下去，而且应该办得更好。中央将一如既往支持经济特区大胆探索、先行先试、发挥作用。再如，去年7月24日，我市顺应时势正式出台了《南平市医患纠纷预防与处置暂行办法》；8月3日，南平市医患纠纷调解处理中心正式挂牌成立，这是我省首家由政府批准成立的第三方独立的医患纠纷专业调解机构。调处中心由法律工作者、人民调解员、医学专家等专业人员组成。从《暂行办法》出台到中心成立，再到一年多来的实践，成功调处百余起医患纠纷，充分体现了党委、政府高度重视处置医患纠纷，切实承担起维护安全有序的医疗环境、维护医患双方合法权益、建设法治社会的信心和责任。在构建和谐医患关系、有效预防和理性处置医患纠纷，依法依规解决问题上探索出一条可行之路。我觉得这个中心应长期运作下去，这种医患纠纷调处模式应持续坚持下去。

第三，《实践论》关于改造客观世界和改造主观世界的关系的原理，要求我们在建设社会主义物质文明的同时，必须建设社会主义的精神文明。作为一名基层领导干部，作为一名司法局负责人，我认为，司法行政工作应主动融入经济社会发展大局，在围绕中心、服务大局中履行职能，既要实施好社区矫正、安置帮教稳民工程、人民调解安民工程、法律服务便民工程，以及法律援助惠民工程，更要实施好法制宣传进民工程。因为社区矫正、安置帮教稳民工程，重在增加和谐因素，减少不和谐因素；人民调解安民工程，重在化解矛盾纠纷，维护社会安定团结；法律服务便民工程，重在方便人民群众，不断满足人民群众对法律服务的需求；法律援助惠民工程，重在畅通法律救济渠道，切实维护困难群众的合法权益。这“四大工程”概而言之，就是服务和保障民生，维护社会稳定。而法制宣传进民工程，却重在加强和改进面对全社会的普法教育，重在引导全社会逐步形成人人自觉学法、用法、守法的良好氛围，促进社会和谐，推动经济发展。总之，《实践论》是永放光芒的伟大著作，它永远是我们党的思想路线的理论基础，永远是照耀我们事业前进的光辉理论灯塔！

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十二

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。

在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。

也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。

社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

我在实践中得到许多的感悟!一:挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二:人际关系在这次实践中。

让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!五:认识来源于实践一切认识都来源于实践。

实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的‘必要性。

实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。

认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。

认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等零。

理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十三

我在翻看语文课本时看到课本后面有关于书法学习的内容，便想到：青岛市有没有中学生必修书法课的规定？于是上网搜索了青岛市教育局下发的有关中学生书法课的相关文件，了解到青岛市中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育。根据规定，青岛市中小学生一周的书法课程为1节；在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育；中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。为了探究青岛市初中阶段各个学校对青岛市教育局关于书法教育要求的实行情况，我进行了抽样调查。

20xx年7月1日~7月10日。

问卷调查法（通过qq发放）和访谈法（询问在校同学及老师）。

1.7月1日：编写调查问卷。

2.7月2日-7月5日：发放调查问卷，共发放出50份调查问卷。其中，青岛第十六中学发放8份，青岛第二十三中学发放7份，青岛第三十七中学发放5份，青岛第三十九中学发放6份，市北区实验中学发放4份，青岛市第四十一中学发放3份，青岛市四十二中学发放3份，青岛第五十九中学发放4份，以及发放给各校老师共5份，学生家长共5份。

3.7月6日-7月9日：回收调查问卷并统计调查问卷结果，共回收50份调查问卷。

4.7月10日：完成调查报告。

调查报告共发出50份，实回收50份。

通过对青岛市第十六中学、青岛市第二十三中学、青岛市第三十七中学、青岛市第三十九中学、市北区实验中学、青岛第四十一中学、青岛市第四十二中学、青岛市第五十九中学的调查综合来看，在这些学校中都没有正式开展的书法学习课。有些学生甚至不知道还有书法课这门课程。

而对调查问卷中几个有代表性的问题的答案，应引起我们足够的重视。如：

1、在“请问您觉得书法还有必要练习吗？”问题中，回答“有必要，这是国粹”的占到94%。这项问题的回答说明了：

（1）有极大部分的中学生想要学习书法，了解中国国粹。

（2）从主观上来说，现在的中学生还是愿意学习书法，愿意传承中华文明的。

2.在“请问您认为中国书法有普及的必要吗？”问题中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“请问如果学校将书法课作为必修科目，您是否赞同？”问题中，回答“赞同，有利于学生传承中华文化和综合素质的提高”的占到80%。这两项问题的答案说明了：

（1）有大部分的人认同学习书法，尤其是中小学生学习书法是一件很重要的事情。

（2）大部分的人赞同，练习书法可以修身养性，提高学生们的综合素质，更有利于学生未来的发展的重要作用。

3.在“请问您了解‘文房四宝’吗？”问题中，回答“不了解”的占到24%；在“请问您知道书法的一些基本字体吗？”问题中，回答“不了解”的占到70%。以上两项问题的回答说明了：

（1）了解书法的基本知识的中学生约占3/4，不了解书法的基本知识的中学生约占1/4。

（2）对于书法更专业性的知识，了解的中学生人数不到1/3，而不了解的中学生人数占2/3以上。

（3）由此可见，2/3以上的同学仅仅了解基本的书法知识而没有真正的深入了解专业的书法知识，所以，在学校里开展书法课程，更深入的学习专业书法知识，就是一个很好的途径。

4.对在“请问您认为中国书法的前景会怎么样？”问题中，回答“不容乐观”的达到了44%和在“请问电脑时代，汉字书法还要不要？”中，回答“不要，信息时代电脑方便快捷，不用浪费时间学书法”的占到46%，这说明：

（1）在这个高新信息技术科技快速发展的时代，方便快捷的计算机、手机等通信、学习、工作工具已占据人们的大部分的日常生活，写字的几率就比较小。

（2）还有，在现在的社会中，人们的生活节奏普遍比较快，时间安排的比较紧，于是，只有很少的人能有时间练习书法。

另外在和部分老师、同学的访谈中，我又了解到，现在青岛市初中阶段的升学压力过高（甚至高过高考）以及全国应试教育的大环境影响，都使得家长、老师担心开展书法课占用别的课程时间，耽误学习，影响成绩和升学，所以对开展书法课程不持积极态度，这也是我调查的这些初中没有开展书法课程的主要原因。

学习书法，这其中有利也有弊。首先，学习书法会使人平静心神，从而修身养性，陶冶我们中学生高雅的情操，使中学生在紧张的学习生活中得到放松，享受多彩的生活；我们作为中国人，练习书法是中国几千年来的传统，所以我们要将这种传统发扬下去。书法是我们国家传统文化中很重要的一方面，书法不仅仅是交流和沟通的手段，到了现代更多的是作为一种艺术形式来传承。方块字不仅仅是美丽的象形文字，也是表示我们中国人“行得正、做得端”的道德要求，书法对于我们来说不仅仅是一杆毛笔、一瓶墨水、一方砚台、一张宣纸，更是一个认识和了解我们中华民族的尊严的途径，也是我们与中国古典文明沟通的桥梁。而弊处则是，练习书法需要拿出大量的时间，而作为中学生，功课紧张是不得不承认的现实，练习书法可能会带来时间不够用，使注意力不能完全用在学习上等问题。而且，书法作为一种爱好，并不被很多老师所重视，于是，有些老师就占用书法课来给学生补课，想要提高文化课的成绩。这样一来，本来就课时不多的书法课就更寥寥无几了。

综上所述，中学生练习书法是青岛市明文规定的，而且，现阶段的中学生在主观上愿意学习书法，认同书法对修身养心，提高综合素质的重要作用，也知晓作为中国人，应该自觉学习书法，了解认知中国文化，传承中华文明的历史责任。这说明开展书法课程有着广大的现实需求。但是受升学压力的影响各种客观因素的制约，使得书法课程被渐渐挤出学校，也使得书法练习渐渐淡出了人们的生活。因此许多人对我国的书法前景没有有信心，对于中国未来的书法不抱有太大希望，认为就算开展书法学习，也坚持不了很长时间。这是的确是值得整个社会深思和忧虑的。

针对以上的现状和分析，我认为要想改变不容乐观的现状，可以从以下几个方面着手改善：

1、青岛市教育局虽已明文下达了要实行书法课的相关文件，但是由于监管力度不大，以至于在各个学校中没有很好的实施起来。对此，青岛市教育局必须要明确态度，加强对学校综合实践课程实行的考核力度，确保在校中学生能够得到更好的实践机会。

2、各个学校，尤其是中小学应该在学校里开设书法课。老师要积极调动学生学习书法的学习兴趣，利用形式多样的课内和课外活动，提升学生对于书法知识的了解。

3、将书法、绘画、音乐等综合实践课程纳入中考，使其占有一定的分值。

4、各科试卷均单独增设5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或优、良、合格、差）在总分中对书写和卷面给予相应的加分。

通过这次调查，我也了解了许多关于书法的知识，如中国历代有名的书法家有哪几位、各位名家的字体的特点等。中国书法历史悠久，是自古至今中国的国粹，是中国历史上的荣耀。作为中国人，学习书法，并将中国书法发扬光大，也是我们每一个中学生的责任。所以，我要好好学习书法！

同时通过本次调查，我也学会了利用调查问卷方式进行社会问题的调查，了解到问题与问题之间有相应的联系会使问题环环相扣，严谨细致，解决这些问题必须要有细致的调查和严密的逻辑，从而也锻炼了我独立思考和解决问题的能力。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十四

第一段：引言（介绍ICU与实践）。

ICU（重症监护病房）是医院中最具挑战性和专业性的科室之一，负责处理那些病情严重、生命威胁的患者。作为一名医学学生在ICU进行实践是一次非常宝贵的机会，让我能够亲眼目睹并参与到临床工作中。通过实践，我获得了很多经验和体会，并在心理和职业成长中取得了长足的进步。

第二段：工作的挑战（适应压力）。

ICU是一个充满压力的环境。患者病情的快速恶化、突发状况的出现以及治疗方案的调整，这些都需要我们迅速地作出反应。起初，面对这些挑战，我感到十分焦虑和不自信。然而，随着时间的推移，我学会了有效地处理压力和紧急情况，运用适当的技能和知识，给予患者最好的治疗。我意识到在这样的环境下，冷静和专业是最重要的品质。

第三段：团队合作的重要性（学会沟通和合作）。

在ICU中，没有一个人能独自完成所有工作。一个团队需要紧密合作，以提供高质量的护理和医疗服务。我学会了与医生、护士和其他工作人员进行有效的沟通和合作。当有需要更多信息时，我及时地向他们请教和求助。这不仅加强了我们之间的信任和合作，也提升了工作效率和患者护理的质量。

第四段：关心患者与家属（重视人文关怀）。

虽然在ICU中，我们的主要任务是治疗和监护患者，但我们同样也要关心患者的家属。他们经历着巨大的心理和情绪压力，面对亲人的病情。因此，我意识到在治疗过程中，给予他们充分的关注和支持是至关重要的。我愿意花更多的时间与患者和家属交流，解答他们的疑虑，并尽力缓解他们的恐惧和焦虑。这种人文关怀对于患者的康复和家属的心理健康都是至关重要的。

第五段：总结与展望。

通过在ICU的实践，我获得了丰富的临床经验和专业知识。我意识到即便在困难的时刻，也要保持乐观的态度，坚持自己的职业道德和责任。通过与团队合作和给予患者和家属关心，我将带着这些宝贵的体验和心得继续向前发展。希望将来能成为一名出色的医生，为更多需要帮助的患者提供治疗和关怀。

总结：ICU实践不仅丰富了我的专业知识，同时也给我带来了个人成长。在面对压力、学会沟通合作、关心患者和家属等方面，我都有了很多的收获。通过今后的不断学习和实践，我相信我能成为一名优秀的医务人员，为社会健康事业做出贡献。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十五

第一段：引言（100字）。

在知识经济时代，MBA教育在职业发展中扮演着越来越重要的角色。在攻读MBA学位的过程中，实践是不可或缺的一环。通过实践，我们能够将课堂上学到的理论知识与实际应用相结合，提升自己的管理能力和领导才华。在本文中，我将分享我的MBA实践心得，探讨实践对于个人成长的重要性。

第二段：实践带来的挑战与机遇（250字）。

在实践过程中，我经历了许多挑战。首先，实践项目通常要求团队合作，从而培养了我的组织协调能力和人际交往能力。其次，实践项目涉及到真实的商业问题，需要我们在压力下做出决策。这种压力让我不断锻炼自己的分析和解决问题的能力。此外，实践还给予了我与实践导师和行业专家交流的机会，借此我学习到了实用的经验和技巧。

然而，实践也带来了许多机遇。通过实践，我能够亲自参与实际的项目，了解行业运作的方方面面。这种经验是通过课堂学习无法获得的，它使我更加全面地了解商业领域。另外，实践还帮助我建立了广泛的人脉，这对于今后的职业发展至关重要。

第三段：实践对于个人和职业发展的意义（300字）。

通过实践，我不仅在专业知识上得到了提升，还增强了自己的自信心和决策能力。实践项目让我在真实的工作环境中学习并应用专业知识，提升了我的实际能力。此外，实践还培养了我的团队合作精神和沟通能力。这些能力在日后的职业生涯中将起到至关重要的作用。

另外，实践带来的职业机会也对我个人发展起到了巨大的推动作用。通过实践项目，我能够在职业领域获得有声望的实践经验。这让我在就业市场上具有竞争力，增强了我求职的成功率。同时，实践还加深了我对所学专业知识的理解和掌握，提升了自己在工作中的竞争力。

第四段：实践对管理教育的贡献（300字）。

MBA实践不仅对个人的职业发展有帮助，也对管理教育做出了巨大的贡献。实践项目让我们将课堂上学到的理论知识与实际应用相结合，增加了实力。通过与实践导师和行业专家的交流，我们能够从他们身上学到实际的管理经验，并将这些经验应用到未来的职业生涯中。

同时，实践项目还为企业提供了一种与科研院所合作的平台，促进了学术界与企业界之间的交流与合作。这种合作能够加速科学研究成果的转化和商业化应用，提高了企业的创新能力和竞争力。

第五段：总结（250字）。

通过MBA实践，我深刻体会到实践对个人和管理教育的巨大价值。实践带来的挑战和机遇使我在专业能力、领导力和人际交往能力等方面得到了全面的提升。此外，通过实践，我也发现了自己的潜力，并为未来职业发展打下了坚实的基础。因此，我坚信，MBA实践是一个不可或缺的环节，它将继续为MBA教育和职业发展带来更多的机会和价值。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十六

第一段：引言（100字）。

MES（ManufacturingExecutionSystem，制造执行系统）是一种用于监控和控制生产过程的计算机系统，它在现代制造业中扮演着重要的角色。我最近参与了一次MES实践课程，并从中学到了很多知识和经验。在这篇文章中，我将分享我对MES实践的心得体会，包括它的重要性、应用场景以及实施过程中的挑战与解决方法。

第二段：MES的重要性（200字）。

MES在现代制造业中的重要性不言而喻。它通过实时监测和控制生产过程，提供了及时准确的数据，为企业管理层做出决策提供了有力的支持。MES可以帮助企业实现生产过程的可视化，提高生产效率和质量，并减少生产成本。通过MES系统，企业可以实时掌握生产进度、库存情况和设备状态等重要信息，以便及时调整生产计划、解决问题并优化生产流程。同时，MES也可以帮助企业满足质量管理和合规性要求，提升企业竞争力。

第三段：MES的应用场景（300字）。

MES适用于各种生产领域和行业。在离散型制造业中，MES可以用于跟踪和控制生产过程，提高生产效率和质量。在连续型制造业中，MES可以用于优化生产计划、控制设备运行和调整生产参数，以提高生产效率和资源利用率。在复杂生产环境下，MES可以帮助管理复杂的物流和供应链，提高整体生产效率和质量。此外，MES还可以与其他重要的企业系统（如ERP、WMS等）进行集成，实现数据共享和流程协同，进一步提升企业运营效率和管理水平。

第四段：MES实施过程中的挑战与解决方法（400字）。

MES的实施过程中可能会遇到一些挑战。首先，由于每个企业的生产环境和需求不同，定制化需求较高，实施过程可能存在风险和复杂性。其次，人员培训和变革管理也是一个重要的挑战，因为MES系统的成功应用需要员工的积极参与和适应性。此外，数据准确性和安全性也是一个重要的问题，需要企业采取有效的数据采集和保护措施。

针对这些挑战，企业可以采取一些解决方法。首先，与MES供应商和专业顾问紧密合作，充分了解企业需求和现状，制定可行的实施计划，并确保项目顺利进行。其次，企业可以积极组织培训和内部沟通，提高员工对MES系统的理解和接受程度。此外，企业还应加强对数据的管理和保护，确保数据的准确性、完整性和安全性。

第五段：总结（200字）。

通过MES实践，我深刻体会到了MES系统在现代制造业中的重要性和应用价值。MES可以帮助企业实现生产过程的可视化、优化生产流程、提高生产效率和质量，并满足质量管理和合规性要求。同时，MES实施过程中也面临一些挑战，包括定制化需求、人员培训和数据安全等问题。然而，通过与供应商和专业顾问的密切合作、加强员工培训和内部沟通，以及采取有效的数据管理和保护措施，企业可以克服这些挑战，实现MES系统的成功应用，提升企业竞争力。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十七

PPT（PowerPoint）是一种辅助演示工具，广泛应用于各种教育、商务和演讲场合。通过PPT制作，可以使信息更加直观、生动，并提高演讲者的表达能力。在我参与PPT制作的过程中，我积累了一些实践心得，下面我将分享给大家。

一、合理规划内容结构。

制作PPT前，首先要对内容进行合理规划。在确立主题后，需要明确内容的逻辑结构，并以此为基础进行幻灯片的制作。合适的内容结构可以帮助听众更好地理解你的演讲，避免信息杂乱无章的感觉。在规划内容结构时，可以采用递进、对比等方法突出主题，同时注意在每个幻灯片之间保持一定的连贯性，使整个演讲流畅自然。

二、精练简洁的文字内容。

PPT是一种视觉辅助工具，所以文字内容应当简洁明了。演讲者不应在PPT上直接呈现整段文字，而是应选取关键词或短句，将其概括为一个或数个幻灯片，以激发听众的思考。此外，使用适当的字体、字号和颜色，也能提升视觉效果，使文字更易读。

三、运用合适的图表和图片。

PPT支持插入图表和图片，通过图表和图片的使用，可以更加形象地表达观点。例如，在统计数据方面，可以插入柱状图、折线图等图表，使数据更加直观易懂。在介绍过程中，可以使用相关图片，以增加情感共鸣。然而，应注意避免图表或图片过多，以免分散听众的注意力，应选择高质量、富有代表性的图表和图片。

四、注重幻灯片的设计与美观。

好的设计既可以提升整个PPT的质量，也可以吸引听众的注意力。在设计幻灯片时，应尽量保持整体的美观和协调性。选择合适的模板，避免与内容相悖的颜色和图案。同时，也可以运用一些插件和动画效果来使幻灯片更加生动有趣，但要注意不要过度使用，以免影响演讲的专业性和严肃性。

五、熟练运用PPT的使用技巧。

除了幻灯片的制作，熟练运用PPT的使用技巧也是十分重要的。在演示过程中，我们可以使用快捷键来快速完成一些操作，如切换幻灯片、隐藏内容等，以提高效率。同时，我们还可以设置动画效果、音乐等来增强演讲效果，但要记住平衡其使用，不要过多地夸张和炫技。

通过这次PPT制作的实践，我深深体会到一个好的PPT制作不仅需要一定的技巧，更需要对内容的合理规划和深入思考。一方面，我们要注意幻灯片的设计和美观，以吸引听众的注意力；另一方面，我们也要注重内容的简洁明了，让内容更好地传达给听众。只有将技巧与内涵有机地结合，我们才能制作出高质量的PPT，提升演讲效果。

在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的PPT制作水平，并充分发挥其优势，将其应用于更多的领域和场合，帮助更多人更好地传达和展示自己的观点和想法。我相信，通过不断的实践和学习，我一定能够在PPT制作方面取得更加出色的成果。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十八

第一段：引言（200字）。

PCB，即印刷电路板，是现代电子产品不可或缺的关键组件之一。在学习电子技术的过程中，PCB实践是必不可少的一步。通过实际操作，我们可以更深入地了解电路设计的整个过程，并且提高将理论知识应用到实际工作中的能力。在此，我将分享我在进行PCB实践时的体会和心得。

第二段：PCB设计学习与实践心得（200字）。

在学习PCB设计和实践中，我对电路设计的重要性有了更深入的理解。首先，正确的电路设计是确保电子产品正常运行的基础。在进行PCB设计时，我们需要根据电路要求合理选择元器件、布局电路板以及进行连接线路，以确保电流和信号的正常传输。另外，我还注意到了PCB设计中细节的重要性。例如，合理的布局和铺铜可以提高电路的稳定性和散热效果，而规范的连接线路和焊接质量则能够减少漏电和串扰等问题。

第三段：与团队合作的PCB设计实践（200字）。

在进行团队PCB实践时，我体会到了合作的重要性和效果。在一个团队中，每个人都有不同的专长和经验，可以互相学习和借鉴。在团队合作中，我更加理解了团队精神、协作能力和项目管理的重要性。通过与团队成员分享，我能够更全面地了解电路设计和PCB制作过程中的各种技术和问题。同时，团队合作还能够减少错误和失误的可能性，提高工作效率和质量。

第四段：PCB实践中的问题与解决（200字）。

在进行PCB实践过程中，我也遇到了一些问题，并通过不断努力和寻找解决方案来解决它们。例如，选择合适的元器件和材料是一个重要的问题，需要根据电路要求和制造成本进行综合考虑。在这方面，我通过阅读相关资料和与老师和同学进行交流，学到了如何正确选择和使用元器件，并且了解了不同材料的特点和适用范围。此外，焊接质量和焊接技术也是一个需要细心和专业技术的环节，通过不断的练习和尝试，我逐渐提高了我的焊接技术和质量。

第五段：PCB实践的收获与展望（200字）。

通过PCB实践，我收获了很多技术知识和实践经验，也锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。我对电子技术的理解和应用能力也有了明显的提高。在未来，我希望能够继续深入学习和实践PCB设计，提高自己的技术水平，并应用于更多的实际项目中。我也希望能够与更多的同学和专业人士进行交流和合作，共同探索电子技术的更多应用领域。

总结（200字）。

通过PCB实践，我深刻体会到电路设计的重要性和细节的重要性。与团队合作能够提高工作效率和质量，电子技术的学习和实践是一个不断积累和提高的过程。通过不断解决问题和学习，我相信自己在电子技术领域的能力将越来越强大。我期待能够在未来的实践中继续提高自己的电子技术水平，为创造更多的电子产品做出贡献。

以实践为基础的认识具有直接现实性篇十九

催进青年学生的健康成长，这是大学生暑期社会实践报告最为重要的作用。

促进学生思想政治素质的提高社会实践通过使学生了解国情，有助于他们加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向;大学生暑期社会实践报告通过使学生接触人民群众，有助于他们加深对人民群众的了解，同人民群众建立感情，树立为人民群众服务的思想;通过使学生了解社会对知识和人才的需求，增强勤奋学习、奋发成才的责任感;通过了解改革和建设的长期性和复杂性，克服偏激急躁情绪，增强维护社会稳定的自觉性。

大学生暑期社会实践报告催进学生业务素质的提高社会实践使学生通过实践的检验，看到了课堂教学和自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性。

大学生暑期社会实践报告通过使学生把知识运用于生产实践，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼实际动手的能力。

社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。

大学生社会化的成功与否，直接关系到他们的成才与发展，甚至关系到他们一生的命运。

社会实践有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力，角色扮演心态的健全能力，角色的适应能力;社会实践有利于提高大学生的实际工作能力，如心理承受能力适应能力，人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等;社会实践有利于大学生树立正确的择业观，是他们消除心理误区，寻找到社会与自身发展的最佳结合点。

大学生暑期社会实践报告有利于提高大学生的实际工作能力，脱离书面进行深度的工作，并在其中了解到整个社会的进程。

总之，学校对大学生暑期社会实践报告的要求非常必要的，可以说百利而无一害。