2025年幼儿园大班数学二等分教案(通用10篇)
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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园大班数学二等分教案篇一1．通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。 2．探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。 3．尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 1．《二等分》课件。 2．人手一份操作纸、剪刀。 （一）创设情境激发活动兴趣。 教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。（演示课件）（二）初步尝试用一种方法进行二等分。 1．讨论交流。 2．实践探索。 教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。 3．交流探讨。（演示课件）教师：谁说一说用什么方法来分的。 教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状？你怎么知道它是一样大的。 （三）探索多种方法进行二等分。 1．实践探索。 教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。 2．交流学习。 教师：你用了哪些新方法？介绍给大家分享。 教师：谁也用到这种方法的？ 小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。（演示课件）（四）拓展延伸二等分经验。 （1）将多个物体进行二等分。 教师：团团圆圆肚子饿了，怎么办呢？ （2）将液体进行二等分。 教师：熊猫口渴了，叔叔赶紧送来了一桶水，怎么分呢？ 回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。 幼儿园大班数学二等分教案篇二1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点）。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点）。 3、发展观察能力，比较能力，判断能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2、剪刀。 一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。）。 1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。 2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 二、操作探索。 操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。）。 1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。 2、组织幼儿讨论等分方法。 师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？ 3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4、操作验证材料的二等分。 “怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。（学习词：重叠）。 5、讨论整体与部分的关系。 （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）。 1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。 2、幼儿操作探索，教师观察指导。 3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。 4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。 三、巩固练习：（为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。）。 教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。 师：刚才小朋友都很认真、也很能干，现在我们来玩个游戏吧，老师已经将各种图形进行二等分了，一份在黑板中，一份在箩筐里，看谁能快速将两份图形拼成一个整体。 1、教师讲评幼儿的活动结果。 2、幼儿展示自己拼贴的图形。 四、活动延伸（给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。）。 正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。 幼儿园大班数学二等分教案篇三1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)。 (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的? (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏“看谁说得对” 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快? 在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份?以后我们还会继续试试四等份、五等份...... 幼儿园大班数学二等分教案篇四1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。 2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。 3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、体验数学集体游戏的快乐。 1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。 2、人手一分不同颜色的各种图形。 3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。 1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。 3、幼儿演示分法，教师帮忙。 5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。 师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？ 6、幼儿反馈尝试的结果。 （2）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。 在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动的开始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。 在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。 活动的结束部分，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子说对折，而剪的过程我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。 幼儿园大班数学二等分教案篇五活动目标： 1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 3、发展观察能力、比较能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）。 活动重难点： 重点：学习二等分和四等分。 难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法。 活动过程： 一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？ 二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）。 1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。 教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的.两份合起来会变成原来的图形。 教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。 2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。 四、活动结束。 师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。 教学反思： 理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。 将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。 幼儿园大班数学二等分教案篇六题目：比较高矮。 活动目标： 1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 活动准备： 1、课件-数学：3-3比较概念3-4比较概念3-5比较概念。 2、日常生活中能比较高矮的实物若干。 活动过程： 一、教幼儿区别高矮和一样高。 1.课件：3-3比较概念。 让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点： 两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。 两座房子，一座房子高，一座房子矮。 两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。 两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。 2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。 3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高， 再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。 4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。 二、教幼儿一些比较高矮的方法。 1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上， 前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。 当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。 2.课件：3-4比较概念。 让幼儿判断物体最高、最矮。 三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮? 三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮? 3.课件：3-5比较概念。 看一看图片上有谁? 公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。 比一比它们谁最高?谁最矮? 谁比谁高?谁比谁矮? 三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系。 1.请一高一矮两个小朋友比较， 再让高的小朋友跟老师比较， 让矮的跟更矮的小朋友比较， 使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的， 矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。 告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。 2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队， 并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。 四、幼儿实践操作。 请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。 幼儿园大班数学二等分教案篇七1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点）。 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点）。 3、发展观察能力，比较能力，判断能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 幼儿园大班数学二等分教案篇八活动目标： 1、学习用逐一分的方法把物品均分成两份。 2、学习用取多补少的方法使得物品的数量变成一样多。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 1、教具：饼干等食物图片若干，幼儿用书。 2、学具：人手一本幼儿用书，人手一支铅笔。 活动过程： 一、复习10以内数量多少的比较。 1、教师：宝宝和贝贝是一对双胞胎，他们要和幼儿园的小朋友一起去公园，爸爸妈妈给他们准备了很多点心，我们来看看都有些什么吧!(教师出示2袋饼干、8个果冻、6颗巧克力、4个棒棒糖的图片)。 2、请幼儿分别数一数每种点心的数量。 师：我们一起来说一说，爸爸妈妈为宝宝和贝贝都准备了什么呢?谁能说一说? 3、请幼儿两两比较点心数量的多少，并说一说是怎么比的`。(迁移对于比较的方法。)。 师：这些事物谁最多，谁最少呢? 二、学习用逐一分的方法将10以内的物品均分成两份。 1、教师：现在妈妈要把这些点心分别装到宝宝和贝贝的背包里，怎么分呢?一个多，一个少行不行?(引导幼儿说出均分)。 2、教师示范分饼干和棒棒糖，幼儿观察。 师：仔细看看，朱老师是怎么分的呢?(宝宝一个，贝贝一个。)。 3、教师请两位幼儿学着自己的样子来分一分巧克力和果冻。 师：那谁能来分一分巧克力和果冻呢?宝宝和贝贝分到的数量要一样多噢! 4、请幼儿数一数自己有几个雪花片，把它们均分成两部分。 三、学习用“取多补少”的方法完成均分。 1、教师出示活动材料：两个盘子，一个盘子里装着三个棒棒糖，一个盘子里装着5个棒棒糖。 2、探究用“取多补少”的方法完成均分。 师：我们怎样才能让两个盘子里的棒棒糖变成一样多呢?从比较多的盘子里面取出一个放到比较少的盘子里面，再数一数，两个盘子里的棒棒糖是不是一样多。 四、打开幼儿用书，完成上面的练习。 1、幼儿翻开幼儿用书，教师给幼儿读题。 师：你能看出他们谁盘子里的东西更多，谁的更少吗?那要怎么做才能一样多呢? 师：从数量较多的盘子里圈出一个点心到数量较少的盘子里。 2、幼儿进行作业，教师巡回指导。 3、幼儿完成练习，大胆讲述操作结果。 师：谁能把你做的答案告诉大家呢?说一说，你是怎么做的? 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园大班数学二等分教案篇九1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏“看谁说得对” 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？ 5、延伸 二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行： 一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。 二、操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。 三、游戏巩固，出示ppt，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。 本节课活动优点：在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回答问题都很积极，动手操作也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境，让幼儿没有拘束感的上课。 活动缺点：我的思路不是很清晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，教师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部分概念模糊，总的来说知识点太多，教师没有把握好随机教育。 整改方向：今后教学中一定要思路清晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。 幼儿园大班数学二等分教案篇十2.探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。 3.尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 1.《二等分》课件。 2.人手一份操作纸、剪刀。 (一)创设情境激发活动兴趣。 教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)。 (二)初步尝试用一种方法进行二等分。 1.讨论交流。 2.实践探索。 教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。 3.交流探讨。(演示课件)教师：谁说一说用什么方法来分的。 教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。 (三)探索多种方法进行二等分。 1.实践探索。 教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。 2.交流学习。 教师：你用了哪些新方法?介绍给大家分享。 教师：谁也用到这种方法的? 小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。(演示课件)。 (四)拓展延伸二等分经验。 (1)将多个物体进行二等分。 教师：团团圆圆肚子饿了，怎么办呢? (2)将液体进行二等分。 教师：熊猫口渴了，叔叔赶紧送来了一桶水，怎么分呢? 回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。 |
