有趣的昆虫教案反思(精选11篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有趣的昆虫教案反思篇一

最近，我们开展了主题活动《》。这一主题活动的开展，使幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。如《蚂蚁小兵》此游戏活动的目标对于幼儿来说是能达到的，对于爬行，幼儿都能进行。

在表演儿歌“蚂蚁小小兵”的动作时，幼儿能按照歌词内容来做动作，向前爬对于幼儿来说都会，只是对于转圈爬等个别幼儿不能掌握。“蚂蚁小兵运粮食”环节，背大米较容易，运豆豆和夹豆子走，刚开始幼儿不怎么会夹球走，多走几次后，他们也会了，只是背靠背运豆豆，对幼儿有一定难度，球容易要掉下来。如《瓢虫》活动，开始边念儿歌边演示事先制作的两只瓢虫，幼儿看到飞动的瓢虫非常惊喜，特别是念到停在手指上，我就瓢虫放到手指上，念到停在胸前，就把瓢虫粘到胸前，幼儿对瓢虫非常感兴趣。但这首儿歌念起来不太顺畅，幼儿不太容易记忆。

创编儿歌时，幼儿想出一句，我就根据幼儿说的把瓢虫粘贴到他身上相应的地方，如：停在头发上，变成漂亮的发夹；停在鞋子上，变成美丽的花纹。幼儿争相来说，气氛活跃。区域游戏美工区鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个“昆虫世界”。孩子们虽然做的不是很像，但昆虫的种类到做出来不少。昆虫剧场：提供适当的道具，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暂且不说孩子们能玩出什么样的游戏来。但孩子们用自己做出来的玩偶进行游戏，玩的十分尽兴。

有趣的昆虫教案反思篇二

一、主题的由来：

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

二、活动的开展：

第一阶段:《我知道的昆虫》。

活动目的：

1.  认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

2.  尝试对昆虫进行分类活动。

3.  体验捕捉昆虫的乐趣。

4.  尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

活动准备：

1.  收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

活动指导：

1.  组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。

2.  启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

3.  引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

活动二：美术活动《画昆虫》。

活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

4.  展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

第二阶段：《昆虫的本领》。

活动一：《昆虫的本领》。

活动目的：

1.  了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。

2.  学习搜集信息、资料。

3.  能用不同的方式表达对昆虫的认识。

活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

活动指导:。

1.  启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

2.  引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领?

3.  鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

活动二：歌曲《小蝴蝶》。

1.  律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

2.  练声《一只小铃铛》。

3.  出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

4.  幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

5.  请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

活动目的：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3、乐意参加消灭害虫的行动。

活动过程：

1、  启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

3、  教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、  师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

5、  幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

第四阶段：《昆虫的乐园》。

活动目的：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

活动过程：

1、  提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

2、  启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、  学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、  举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

5、  请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

四、活动反馈：

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

五、活动感想：

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

有趣的昆虫教案反思篇三

今天，我还在怀念昨天那一场有趣的昆虫展，有趣的昆虫展。

记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名，我就觉得奇怪：牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃，大不了就生吃，还能怎样巧吃呢？看了介绍之后，我才恍然大悟。原来讲的‘是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛，真是不可思议。不过，“害人精”蜗牛也是罪有应得。

我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说：“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿，一不小心，就抓到蛾了。”妈妈说：“这倒挺有趣的。不过，在我们的生活中，是很难看到这么美丽的蛾的，你的担心恐怕是多余的，小学三年级作文《有趣的昆虫展》。”

有趣的昆虫教案反思篇四

去年暑假，我和爸爸去了表弟的家。一进门我们就没看到表弟，我问阿姨表弟去哪儿了，阿姨说表弟今天一大早就跑出去观察昆虫了。

我的表弟，他很可爱，一双大眼睛水灵灵的，脸蛋红红的，就像两个大苹果。挺拔的鼻子上戴着一副小眼镜，样子就像一位满腹学问的小学者。他的脖子上还经常戴着一串琥珀项链，项链里边还有一只独角仙的标本呢！

我这个表弟他很喜欢看《昆虫记》，所以他很崇拜法国的昆虫学家法布尔。

炎炎夏日，鸟鸣阵阵。一大早，表弟就出去捉昆虫了，而我还在床上呼呼大睡呢。等我醒来的时候，从窗口望出去，我看到表弟在稻田里。我马上穿好衣服到外面去找他，我看到他蹲在那里喊着：“右一脚，左一拳，加油啊！”我去拍了拍他的背说：“表弟你在干嘛呢？”表弟说：“我在观察昆虫打架呢！”

你看我的表弟是不是一个名副其实的昆虫迷呢？

有趣的昆虫教案反思篇五

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的有趣的昆虫标本作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

王月洋是我们院里的制作专家‘.有一次,我看见王月洋制作昆虫标本,心里十分想做,于是,第二天,我决定去找王月洋,向他请教一下.

他同意告诉我制作昆虫标本的做法,共有两种:第一种是用玻璃造成的,用一个玻璃块打造成一种昆虫的形状,然后,把昆虫放进去,再往下边盖一块玻璃,就行了.第二种是把昆虫放在一个盒子里,盒子里要有水,再放进昆虫,在冰箱里边冻一个小时,就行了.

我小跑回家,就开始做了.我找玻璃,可哪都没有找到,急得我像热锅上的蚂蚁团团转，我找了半天，终于，功夫不负有心人，在玩具堆里我找到了玻璃，我急忙拿出来，想打一个蝈蝈的形状，我把钉子放在玻璃上，用小锤砸，可真难，砸深了或歪了，这块玻璃就作废了，所以我砸时十分小心，这个终于做好了，也没砸坏，可就没找到蝈蝈，害的我又出去买了一趟，用笼子装回家，还把笼子给拆了，把蝈蝈装进去，用玻璃一盖就做好了。

然后，我又开始做用冰冻着的标本。我出去找标本，我把目标移到一只金黄色的小蜜蜂身上，我轻轻的`走过去，拿出已准备的小瓶子，冲蜜蜂一扣，没扣住，我决定改变目标，我又描准了一只布满花纹的大蝴蝶身上，我用手一抓，轻而一举的捉住了大蝴蝶，我乐滋滋的走回家。到了家，刚把蝴蝶在水中放了几分钟，蝴蝶那漂亮的身影变的无影无踪，我又去捉蜜蜂了，我拿着小瓶子，走了有一个小时，连只蜜蜂的影子也没有看到。于是， 闷闷不乐的回家了，可在回家的路上，我看见了两只蜜蜂，我一扣，两只便被我捉到了，我兴高采烈的回家去，用一个正方形的塑料盒，再把昆虫放进去，往里边倒水，倒完了水，蜜蜂还在水面浮着，过了好一会儿，蜜蜂才沉下去，我把这个标本放在冰箱里，一会儿就成了。

小朋友们，你们认为这种制作方法有趣不有趣，如果你们觉着有兴趣，不妨试一试，丰富自己的课余生活。

有趣的昆虫教案反思篇六

最近，我们开展了主题活动《有趣的昆虫》。这一主题活动的开展，使幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。本次活动以《香蕉宫殿》的故事引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案一系列富有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁、观察蚂蚁、与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁、走近蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的.蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。同时通过围绕蝴蝶展开的一系列活动，帮助幼儿建构有关昆虫初步的科学认知，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

有趣的昆虫教案反思篇七

春天，妈妈买了两只小鸡，我兴奋得一蹦三尺高。

我双手捧着小鸡，毛茸茸、软乎乎的，一身淡黄色的绒毛很好看；小鸡的嘴尖尖的，小眼睛又黑又亮，真可爱！我先用纸箱给小鸡做个暖和的窝，然后又放上水和小米，再把小鸡放到里面，它们惊恐地东张西望，“叽叽”地叫个不停。我把小米放在手上喂它们吃，它俩像是很害怕，远远地离开我的手，退到一边，还“叽叽”地叫个不停，一口也不敢吃。我急得不行，生怕饿着它们。直到该吃午饭了，我才恋恋不舍地离开小鸡。等我吃完饭回来，发现小米被它们吃了一大半，水也给弄洒了，真是两个小淘气！

小鸡长得可真快！没过几天，就长出了小小的白色的翅膀，还时常扑楞着小翅膀想往外飞，太有趣了。

小鸡也和我混熟了，我把它放到手里也不再怕我，还时常在我手里轻轻地啄来啄去。

有一次，我正在睡觉，小鸡突然“叽叽”地叫了起来，我以为有什么事情，急忙跑过去，谁知它们在解大便，小鸡真调皮！

今天早上，爸爸去卫生间刷牙。我家的小鸡跟着爸爸也进了卫生间，她把爸爸的脚指头当成了食物，叨来叨去，爸爸高兴地让我看，真是有趣极了。我喜欢我的小鸡。

有趣的昆虫教案反思篇八

有一天，科学老师给我们布置了一项家庭作业，是回家做一实验，观察水、油和洗涤精这三种液体，那一种的流得快，那种流得慢。

回家后，我就把三种液体准备好，用同样的三个杯子分别装进水、油和洗洁精，而且高度都相同。我先拿一个装有水的杯子，然后用针刺一个小洞并用手堵上；我请爸爸拿一个装上食用油的杯，然后用针刺一个小洞并用手堵上；我妈妈拿一个装有洗洁精杯子，然后用针刺一个小洞并用手堵上。我就叫一、二、三同时放开，来看哪种液体流得快。

实验的结果是我发现：水流得最快，油流得较快，洗洁精流得最慢。

有趣的昆虫教案反思篇九

1.在描写昆虫时能够抓住昆虫的典型的外形特征来写。

2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分。

3.在生活中要学会处处观察，处处留心，养成爱观察的好习惯。

【教学重、难点】。

1.能够抓住昆虫的外形特征来写。

2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分，表达要有序。

【教学准备】。

有关蜻蜓的图片、各种昆虫的图片。

【教学过程】。

同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!

那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！同学们，你们知道什么是昆虫吗？（昆虫通常是中小型到极微小的无脊椎生物，所有生物中种类及数量最多的`一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。）。

你所知道的昆虫有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、萤火虫、瓢虫、蚂蚁、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）。

【出示课件】。

今天老师给你们带来了好多昆虫的图片，大家先欣赏一下，图片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢虫、蚂蚁等），你喜欢哪个昆虫呢?你能说出它的一个特征吗？如果你说对了，这个小昆虫就会给你带来一个神秘的礼物。

一、激情导入。

同学们，你们看，今天老师给你们带来了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的图片，谁来说一说，你看到的蜻蜓是什么样子的？(注意要按照一定的顺序来介绍，表达要有序。老师注意指导）。

（蜻蜓像顽皮的飞行员，有的穿着红色的飞行服，有的穿着黄色的飞行服，有的穿着绿色的飞行服，还有的穿着蓝色的飞行服，非常酷。小蜻蜓的头上有一对鼓鼓的大眼睛，两对对称的翅膀，平平地展开着。它们专门吃小飞虫，是消灭害虫的小能手。）。

二、说一说。

小朋友，你们都喜欢哪些昆虫呢？今天我们就来召开一个“昆虫发布会”，介绍一下自己熟悉的昆虫。注意要按照一定的顺序来介绍，说出它的外形特征生活习性等，学生随机说，老师随机展示准备好的图片。（老师随机指导，随机板书）。

有趣的昆虫教案反思篇十

1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)。

谜底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的`好朋友，食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

活动延伸：

结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

有趣的昆虫教案反思篇十一

前几天，我和妈妈在公园里玩。真的很巧，遇上了我的同班同学——-张家齐。张家齐高兴的说：“你这臭家伙！”我问：“老齐，你来干什么呢？”张家齐说：“我要捉黑虫子。”我和张家齐看着别人玩蹦蹦床，聊起天来，过了好大一会儿。他的妈妈才来说：“跟我们去转一圈吧。”我答应了，我们看见许多蛐蛐，在树上看见了天牛虫，还发现了金龟子和一些死去的知了。张家齐的妈妈看见了“刀锹形虫”。张家齐把这个小虫子看作宝贝。他的妈妈又看见了三只知了，我和张家齐各一只，玩起了“知了大战”又遇上了张家齐的好朋友，他们聊了一会儿，就分开了。我和张家齐告了别也分开了。

看着路灯下的虫子很有趣，我发现我也喜欢上了虫子。我要去看看法布尔的《昆虫记》了。