最新大班健康安全教案(精选9篇)
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作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班健康安全教案篇一1、了解使用剪刀的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用剪刀，能够说出哪些尖尖的物品有安全隐患。 3、增强安全意识，遵守安全规则。 1、导入：通过窗花引出剪刀的主题。 教师：小朋友们看一看，这是什么？ 教师：它是怎么做出来的？ 2、观察。 （1）观看视频，寻找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。 （2）教师：哪位小朋友发现了，他们是怎样使用剪刀的？ 3、讨论。 （1）讨论怎样安全的使用剪刀。 教师：那怎样安全的使用剪刀呢？ （2）幼儿根据讨论的结果进行表演。 （3）教师进行总结。 教师：使用剪刀时要选择圆头的安全剪刀；传递剪刀时，握住剪刀头的方向；使用剪刀时不要打闹；小手放在剪刀的后面或旁边；用完剪刀放回原处，方便下次使用。 4、探索。 （1）探索生活中尖尖的物品。 教师：我们要注意使用剪刀的安全是因为剪刀有尖尖的位置，不正确使用会让我们受伤。在我们生活中还有很多尖尖的、危险的物品。请你想一想，然后画在画纸上。 （2）幼儿进行操作。 （3）每组小朋友汇报成果。 教师：在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品，需要我们注意，保证自己的安全和健康。 在幼儿园的生活当中，幼儿经常会使用剪刀做游戏。不会安全的使用剪刀，不遵守使用剪刀时的要求与规则，这些问题为幼儿的安全带来很多隐患。通过《安安全全用剪刀》这节活动，幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生的危险；并能够找出生活当中尖尖的、危险的物品；知道了安全的`重要性。 本节活动通过观察区域中使用剪刀的视频，让幼儿从身边的小事情上发现问题，从而加深印象。并通过表演的形式分享正确使用剪刀的方法，在行动上遵守使用剪刀的各种要求。最后，探索生活中尖尖的物品，是对本节活动的一个延伸，知道尖尖的、危险的物品要注意。增强幼儿的安全意识，加强自己保护。 大班健康安全教案篇二1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 大班健康安全教案篇三活动目标： 1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。 活动难点：有自我保护的意识。 活动准备： 幼儿情境游戏中的照片。 活动过程： 一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。 1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的‘运动？你有什么好办法？ 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。 （通过讨论法解决重点）。 1、观看图片并讨论。 （1）户外活动奔跑时相互碰撞。 （2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 （3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 （4）玩碎玻璃或尖锐的物品。 （5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？ 三、了解运动中的安全。（解决难点）1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？ 如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。 2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。 3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。 四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。 （通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）。 延伸活动：带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。 大班健康安全教案篇四活动目标： 2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。 5、培养幼儿对动作的控制能力。 活动重点难点： 难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。 活动准备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志。 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？ 师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。 二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？ 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、讨论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？ 幼：电灯，电脑，电视、、、、、、（幼儿自由回答）。 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。 四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。 图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？ 五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）。 如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）。 2、出示“电”的标志，让幼儿认识。 要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延伸： 幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。 活动反思： 上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。 大班健康安全教案篇五幼儿园安全工作具有重要作用，是开展幼儿教育教学工作的保障和基础，更是幼儿健康成长的根本基础。幼儿的健康成长离不开幼儿园的安全教育，是幼儿园持续发展的主要推力。因此，幼儿园必须把保护幼儿的安全工作时刻放在工作首位。通过多种有效的教育途径，切实做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐的成长。 活动目标。 1.了解使用剪刀的不安全行为以及产生的危险。 2.会安全使用剪刀，能够说出哪些尖尖的物品有安全隐患。 3.增强安全意识，遵守安全规则。 活动过程。 1.导入：通过窗花引出剪刀的主题。 教师：小朋友们看一看，这是什么？ 教师：它是怎么做出来的？ 2.观察。 （1）观看视频，寻找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。 （2）教师：哪位小朋友发现了，他们是怎样使用剪刀的？ 3.讨论。 （1）讨论怎样安全的使用剪刀。 教师：那怎样安全的使用剪刀呢？ （2）幼儿根据讨论的结果进行表演。 （3）教师进行总结。 教师：使用剪刀时要选择圆头的安全剪刀；传递剪刀时，握住剪刀头的方向；使用剪刀时不要打闹；小手放在剪刀的后面或旁边；用完剪刀放回原处，方便下次使用。 4.探索。 （1）探索生活中尖尖的物品。 教师：我们要注意使用剪刀的安全是因为剪刀有尖尖的位置，不正确使用会让我们受伤。在我们生活中还有很多尖尖的、危险的物品。请你想一想，然后画在画纸上。 （2）幼儿进行操作。 （3）每组小朋友汇报成果。 教师：在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品，需要我们注意，保证自己的安全和健康。 活动效果。 在幼儿园的生活当中，幼儿经常会使用剪刀做游戏。不会安全的使用剪刀，不遵守使用剪刀时的要求与规则，这些问题为幼儿的安全带来很多隐患。通过《安安全全用剪刀》这节活动，幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生的危险；并能够找出生活当中尖尖的、危险的物品；知道了安全的重要性。 本节活动通过观察区域中使用剪刀的视频，让幼儿从身边的小事情上发现问题，从而加深印象。并通过表演的形式分享正确使用剪刀的方法，在行动上遵守使用剪刀的各种要求。最后，探索生活中尖尖的物品，是对本节活动的一个延伸，知道尖尖的、危险的物品要注意。增强幼儿的安全意识，加强自我保护。 活动反思。 《安安全全用剪刀》是一节大班社会领域的安全教育活动，活动设计中，教师通过运用视频、图片、ppt、flash动画等多媒体信息技术资源，清晰梳理教学目标的重难点，促进幼儿的自主探索与实践。特别是在教学实施环节中，教师使用“4d高清摄像机”录制视频并利用“绘声绘影x7软件”剪辑制作了微视频在观察环节播放，引导幼儿通过观看微视频中小朋友使用剪刀的不安全行为，建立使用剪刀的安全意识。同时，在活动的总结与梳理环节，使用office2025版软件创新设计制作精致有效的多媒体ppt教学课件。动画效果生动且图片、文字色彩精美的ppt课件，既激发了幼儿的学习兴趣，又更加直观的帮助幼儿学习和了解正确使用剪刀的方法。多样的信息技术手段与方法的运用，提高了教学质量。 大班健康安全教案篇六活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动重点： 懂得生病时要根据医生的诊断服药。 活动难点： 了解随便吃药的危险性。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。 活动过程： 一、导入活动。 师：小朋友，如果你生病了，该怎么办？（看医生，吃药，打针）。 二、教师实例分析，进行提问。 1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。 提问：牛牛能吃这种药吗？为什么？ 师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。 2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。 师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。 第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。 第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。 三、说说怎样吃药才安全。 师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的？（看说明书，按照医生说的‘吃）如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药（怎样做）？那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。 四、活动延伸。 制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 活动反思： 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。 活动过程中，幼儿的回答都很正确。 大班健康安全教案篇七1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。 2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。 故事《陌生人敲门》 1、听故事：《陌生人敲门》，引导幼儿认真听故事内容并回答问题。 2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？启发幼儿根据生活经验讲述。 3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。 4、安全教育：如何与陌生人交往？ 请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样与他交往。 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的`意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！ 大班健康安全教案篇八大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动，好奇，模仿力强模仿能力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成事故，大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿能了解交通安全标志对人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 1.了解基本交通规则，认识几种常见的交通安全标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和提高自我安全防护能力。 1.制作介绍常见交通安全标志的ppt。 2.组织幼儿自带自制方向盘，将场地布置成马路十字路口的样子，邀请警察阿姨。 重点:了解基本交通规则，认识常见交通标志。 难点:学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 一，导入:创设情境，引起幼儿兴趣。 “小朋友们你们看，这里有斑马线、栏杆，这像什么地方？” “那么，我们来看看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。” 二，展开:。 （一）观看情境表演，引起幼儿思考（提醒:又发生了一件事）。 （内容:a.一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。 b.一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）。 “刚刚你看到了什么？是什么原因造成了这样危险的事情发生？你想对他们说什么？” 老师小结:多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，一定要遵守交通规则。 （二）学习知识。 1.认识信号灯，说说信号灯的作用。 （红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。 2.模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 “我们来做个小游戏，男孩扮演司机，女孩扮演小学生，看信号灯过马路，交换角色再次游戏。” 3.播放课件，认识几种常见的交通标示。 4.播放动画，巩固对标志的掌握。 （三）学习指挥手势，现场指挥邀请交警阿姨，跟着阿姨做指挥手势。 游戏“学做小交警”，学做指挥，扮演不同角色，现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。 三，结束。 集合队伍，讲评情况。 肯定幼儿的表现，组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！ 学习交通儿歌，展示给家长！ 大班健康安全教案篇九作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《吃药安全》健康教案含反思，欢迎阅读与收藏。 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 懂得生病时要根据医生的诊断服药。 了解随便吃药的危险性。 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。 一、导入活动。 师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针) 二、教师实例分析，进行提问。 1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。 提问：牛牛能吃这种药吗?为什么? 师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。 2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。 师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。 第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。 第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。 三、说说怎样吃药才安全。 师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的‘吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。 四、活动延伸。 制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。 活动过程中，幼儿的回答都很正确。
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