2025年小学信息技术教案册全套(优秀18篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学信息技术教案册全套篇一

1、 掌握文件夹的新建和复制操作。

2、 掌握文件的移动操作。学会“shift”和“ctrl”在选择文件中的使用。

3、 提高信息资料分类存储的意识

重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。

难点：掌握文件的移动操作。学会“shift”和“ctrl”在选择文件中的使用。

学习方法重点：分组讨论，评价

分层点：通过“协助”自学。

师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？

师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题）

1、自行探索

师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧

2、互动交流

同学在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。

l 你是怎样建立文件夹的？

l 你是怎样给文件夹命名的？

师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以协助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。

1、自学方法

师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？

师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本p15自学方法，将你的桌面整理一下。

2、一起研讨

同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决，或全班集体解决。

3、经验交流

l 你是怎样将文件放入文件夹中的？

l 你还知道其它方法吗？

师：老师奖励你一棵松树徽章，现在你又是小老师了，去协助有困难的同学吧，请大家继续整理桌面。

5、深入学习

师：请你在电脑上试着为爸爸、妈妈建立文件夹，并在“我的文档”中找他们需要的东西放进你建立的文件夹中。

师：通过这节课的学习，你学到了什么，你是怎样学到的，你对自身的整理工作满意吗？

（根据同学的表示，颁发五角星徽章）

小学信息技术教案册全套篇二

1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。

多媒体教室、计算机。

一、情境导入。

桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

二、交流学习。

教师小结：

步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。

步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？

小结：

标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；

菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

工具栏：位于菜单栏的‘下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮。

最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。

关闭按钮：关闭当前窗口。

滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？

小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可。

点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

三、巩固练习。

练习上述一个任务中的内容：

思考：改变窗口大小还有什么方法？

不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。

四、学情反馈：

这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

1、选择一件作品请大家进行评价。

2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？

教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。

3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、学生动手进行修改。

5、教师巡视指导。

6、学生完成评价表部分评价内容。

1、通过广播学习其他同学的操作。

2、学生观摩点评。

3、学生自主查找自己作品。

4、学生动手进行修改。

5、完成评价表部分评价内容。

1、学会欣赏、评价别人作品。

2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。

3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。

教你一招：

※把教师机的格式工具栏隐藏※。

提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？

请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。

1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。

2、培养学生互助、合作意识。

出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）。

1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？

2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。

3、板书：文章文字的编排。

1、学生认真观摩。

2、掌握文章文字编排操作要领。

进一步使学生掌握完整作品的要求。

小学信息技术教案册全套篇三

1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

设计房间。

选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

1课时。

几张新楼盘的房间设计图。

房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。

比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的.知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。

1.激趣引入。

由情境引出，让学生来做一回小设计师。

2.准备工作。

教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。

展示几组不同风格的设计。

3.设计。

根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。

教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。

4.展示评价。

教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

小学信息技术教案册全套篇四

(一)知识目标：

1、掌握制作生日贺卡的方法。

2、掌握图形的透明与不透明处理。

3、能自己创作一张有新意的生日贺卡。

(二)能力培养：

1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡。

2、培养学生自学及合作的能力。

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

(三)思想教育：大胆想象，勇于创新。

能自己创作出一张有新意的生日贺卡。

1、各种生日贺卡的图片。

2、课件——制作的生日贺卡。

一课时。

一、提出问题。

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些?

课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

学生讨论：提出各种想要创作的`图片。

二、互动探究，解决问题。

教师：

(1)引导学生打开图像文件。

(2)探究如何设计一张漂亮美丽的图片(关键步骤：选择、复制、粘贴)。

(3)图像的透明与不透明对重叠的影响?

(4)如何将规则图像变为不规则图像(翻转/旋转)教师巡视。

(5)保存文件。

学生：

(1)打开自己喜欢的图片。

(2)小组讨论，分析问题得出^解答。

(3)在粘贴时，发现重叠现象。

(4)小组讨论分析问题。

(5)独立操作。

三、作品欣赏与评价。

教师：

(1)根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示。

(2)回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导。

(3)欣赏及评价他人作品。

学生：小组共同讨论，小组评价。

四、总结与作业。

教师：

(1)总结：本堂课的学习任务是什么?你是采用什么方法来完成的?

(2)作业创作一张有新意的新年贺卡。

学生：总结学习内容及方法。

小学信息技术教案册全套篇五

1、教材的地位和作用：

本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。

2、教材处理：

就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识点。

学情分析。

1、教学对象为小学四年级学生。

2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在教师的引导下进行自主学习。

3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。

教学目标。

一、情感态度价值观：

1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；

2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。

二、过程与方法：

1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；

2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。

三、知识与技能：

1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；

2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。

教学重点和难点。

1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；

2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。

小学信息技术教案册全套篇六

知识目标：了解快捷方式。

技能目标：

1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;。

2、熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;。

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。

教学难点：正确的‘游戏观的渗透。

将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。

1课时。

(一)复习导入。

师说生练，教师提示注意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)。

单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)。

双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)。

(二)传授新知。

游戏一：让小动物更漂亮。

1、打开桌面上的“涂色游戏”

2、关闭桌面上的“涂色游戏”。

(先让学生回答如何关闭窗口)。

3、用另一种方法打开“涂色游戏”

右击“涂色游戏”选“打开”。(右击：按鼠标右键一次)。

4、师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

5、学生练习：让小动物变得越来越漂亮!

游戏二：移一移，拼一拼。

1、用自己喜欢的方法打开它。(双击和右击打开)。

2、师示范。

3、生练习。

(三)练习。

1、怎么样打开和关闭软件?

2、选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快?

(四)课堂小结：让学生说说自己的收获?

小学信息技术教案册全套篇七

1.学生能够编辑保存过的过程，并使用edit命令定义新的过程。

2.通过编辑过程，学生进一步理解过程的功能，并通过使用edit命令定义新的过程来巩固这个认识。

3.通过学习本课程，培养学生对科学、严谨的工作态度。

4.通过比较两种过程定义方法的异同，提高学生发现并解决问题的能力。

本课程建议安排为1小时。

1.重点：编辑过程以及通过edit命令定义新过程。

2.难点：指导学生发现两种过程定义方法的异同，提高学生的问题解决能力。

1.教材的地位和作用。

编辑和修改保存过的过程是程序设计中的一个重要部分，因此，本课程是学习程序修改和优化的基础。通过指导学生修改和重新定义过程，本课程具有重要的理论和实践意义。通过比较两种不同的过程定义方法，学生能够提高其问题解决的能力。

2.教学方法建议。

通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学习用edit命令定义新过程；使用比较的方法来引导学生发现两种定义过程的异同点。

课题：第11课编辑过程。

1.知识与技能。

学生能够编辑保存过的过程，并使用edit命令定义新的过程。

2.过程与方法。

通过编辑过程，学生进一步理解过程的功能，并通过使用edit命令定义新的过程来巩固这个认识。

3.情感态度与价值观。

通过本课程，培养学生对科学、严谨的工作态度。

4.行为与创新。

通过比较两种过程定义方法的异同，提高学生发现并解决问题的能力。

1.重点：编辑过程和使用edit命令定义新过程。

2.难点：帮助学生识别两种过程定义方法的异同点，提高他们的问题解决能力。

让学生提前将编辑好的过程保存在文件夹中备用。

1.回顾引入。

在之前的课程中，我们学习了如何定义过程、保存和调用过程。现在请同学们调用之前保存的过程zfx。

2.学习新知。

(2)布置任务：请同学们在命令窗口中输入editzfx并按下回车键，在打开的zfx窗口中将边长50修改为90。

(3)学生自主探索，如果遇到问题可查阅教材或与同学讨论。

(4)小组讨论：编写编辑过程的命令和步骤。

i.调用保存的过程zfx。

ii.使用edit命令编辑过程zfx。

iii.在zfx窗口中进行所需修改。

iv.关闭zfx窗口时保存修改。

(5)提出问题：上节课小明因病未能来上课，未学习过程zfx并保存，但今天小明使用edit命令还是成功定义了一个正方形的过程zfx，你知道他是怎么做到的.吗？请同学们仔细阅读教材中“用edit定义新过程”的部分，目的是引导学生独立完成新知识的学习。

(6)请同学们描述下如何使用edit命令定义一个新的过程。

(7)小组讨论：使用to命令和edit命令定义过程有哪些异同点？

3.练习。

(1)请使用edit命令定义一个长为80宽为50的长方形过程cfx，将其保存至你的文件夹中，并使用edit命令将它修改为长为100宽为60的长方形。

(2)可以使用定义好的过程cfx来创造出一些特别的图形吗？

小学信息技术教案册全套篇八

学生活动。

教学意图。

备注。

1、收集关于南极的一些图片。

2、查找浏览南极的某些网站。

节约课堂时间，为本节课作铺垫。

1、展示图片。

2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。

3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？

1、激发学生学习兴趣。

2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。

1、出示南极探险文章。

2、运用写字板。

3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

1、读文章感受南极，经历探险。

2、打开写字板程序。

3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。

1、看浏览器南极大地。

2、听教师讲述，补充南极大陆。

1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？

2、点评学生的文档续写。

3、保存文章。

1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？

2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。

3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。

1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。

2、复习以前学的保存文件的方法。

1、辅导落后学生。

2、展示学生的作品。

3、提问学生练习题，尝试练习。

4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。

1、学生继续完成自已的作品。

2、观看并点评同学的作品。

3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。

1、能力的`同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。

2、让所有学生有再深入的学习目标。

神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。

小学信息技术教案册全套篇九

1．学会画流程图来实现机器人的运动。

2．理解流程图中各模块的作用。

1．掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。

2．学会在仿真环境中测试程序的方法。

情感态度和价值观

通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。

学会画流程图来实现机器人的运动。

理解流程图各模块的作用及其参数的意义。

1．vjc仿真软件。

2．多媒体计算机教室。

上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！

（一）机器人的前进

单击“执行器模块库”中的“直行”模块，移动鼠标到流程图生成区，在“主程序”模块下方单击鼠标左键，“前进”模块与“主程序”模块间便被箭头连接起来，最后添加“结束”模块。

教师演示设置“直行模块”参数的方法，并测试仿真机器人的运动。

（二）机器人转弯

展开“执行器模块库”，单击“转向”模块，将其拖动到“直行”模块的下方，单击鼠标，“转向”模块便与“直行”模块连接起来了，最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键，同样可对运动的方向、速度和时间进行设置。

教师演示删除模块的方法。

1．将全班同学随机分为两大组，选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的流程图。

2．通过设置不同的参数值，观察机器人在仿真环境中运动情况的变化，探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）

3.组长收集本组成员的探究结果并进行综合，上台向全班同学展示本组的探究成果，教师做相应的点评和总结。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。

1．知识目标

（1）掌握数码相机的使用方法。

（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。

2．能力目标

（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。

（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。

3．情感目标

（1）培养学生艺术审美感。

（2）提高学生对信息技术的认识。

本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。

本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。

在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。

完成作品之后，各小组推选一名学生进行操作讲解，并且讲解在整个制作过程中遇到的问题，以及解决的方法。然后全体同学一起分析作品存在的不足之处，讨论并提出改进方法。教师对所有作品进行分析、点评、总结，并且选出优秀的作品。

小学信息技术教案册全套篇十

1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

毕业留念册的构思、创意。

毕业留念册所需素材的收集和整理。

2课时。

准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的‘范例；网上邻居的正常使用。

本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用powerpoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。

教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。

1.激趣导入。

让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。

2.策划毕业留念册。

要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。

3.资料的采集与分类整理。

可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。

4.制作毕业留念册。

首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。

小学信息技术教案册全套篇十一

第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术。

教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学难点：感测技术的概念与感测器的使用。

教学准备：测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室。

情境创设激发兴趣。

自主探究交流分享。

自学课本p40—43。

1、人的感官与感测技术。

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

感测技术的概念。

2、电的检测——测电笔。

3、温度的检测——温度计。

4、声音的检测——噪声检测器。

5、气体的检测——燃气报警器。

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

梳理拓展延伸。

这节课你学会了哪些本领？

小学信息技术教案册全套篇十二

1、认识“作曲大师”软件。

2、学会用“作曲大师”欣赏xx。mjp乐曲及midi音乐。

3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

二、教学重点。

三、教学难点。

四、课前准备。

五、课时安排。

六、教学过程。

导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。

1、打开作曲大师。

2、说说看，作曲大师和我们前面用过的word、acdsee有什么异同？

3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等word里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。

1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。

4、自己动手打开你喜欢的‘乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。

1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？

2、教师简介midi音乐。

3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的midi音乐。

4、指名来试试看？

5、想不想找到更多的midi音乐来听？有什么办法？

6、指名来试试。

7、交流说说你都听了些什么歌？

小学信息技术教案册全套篇十三

本单元的教学目的是让学生掌握幻灯片切换的设置方法以及自定义动画的应用。

具体目标如下：

了解幻灯片切换方式的各种不同动态显示效果，通过比较确定合适的动画效果。启发学生的好奇心，设计自主或合作学习环节，培养学生的动手能力和发散思维技能。通过设定不同的切换方式和自定义动画效果，使学生充分体验到适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。培养学生的学习兴趣，增强学生应对学习挑战的自信心。能够根据演示文稿的主题要求，实现内容的动态显示。

本单元的教学时间建议为1个课时。

重点：幻灯片的切换及自定义动画的应用。

难点：如何合理地设置自定义动画效果。

教材在本单元教学中发挥了关键作用，因为学生可以通过风格各异的动画效果来使演示文稿更加生动有趣。通过学习本单元，学生的计算机技能可以得到进一步提高，也可以激发他们的自主探究兴趣。

下面是一些教学方法的具体细节：

在课前通过谈话、演示范例作品来导入新的学习内容，以便为学生创造积极的学习氛围，更好地激励学生进一步学习powerpoint的兴趣。为了讲解自定义动画的应用，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生感受一下自定义动画的神奇魅力。然后通过讲解自定义动画的设置方法来加深学生的理解，其中，重点讲解"重新排序"的方法。对于幻灯片的切换窗格操作难度不大，学生可以自己尝试一下"应用于所有幻灯片"的效果，并得出结论。幻灯片切换窗格中的"换片方式"让学生自主尝试，然后通过师生讨论共同得出结论。

下面提供一些设置幻灯片切换效果的资料，以供参考：

幻灯片播放时，每个幻灯片的展示时间影响着整个演示的流畅度和效果。为此，可以通过排练计时的功能来确定每个幻灯片的展示时长。

点击“幻灯片放映”工具栏中的“排练计时”按钮进入排练计时模式。在该模式下，每个幻灯片的展示时间和总演示时间都会显示在屏幕上。手动点击鼠标或按键盘上的空格键，幻灯片会自动切换到下一个，同时记录下展示时间。如果需要更改展示时间，可在幻灯片播放时点击计时器旁边的“设定展示时间”按钮或直接使用键盘快捷键ctrl+t。

通过排练计时，不仅可以确定每个幻灯片的.展示时长，还有助于掌握演示节奏和调整整个演示的时间长度。

更改幻灯片切换效果。

为了使演示更生动有趣，幻灯片切换效果也很重要。除了在幻灯片浏览视图中设定切换效果外，在“幻灯片放映”模式中也可以更改切换效果。

在演示文稿放映时，点击鼠标右键进入幻灯片切换效果选项，可选择新的切换效果。同时，还可以通过点击“幻灯片放映”工具栏中的“幻灯片切换”按钮来打开“幻灯片切换”对话框，在其中选择切换方式、速度、停留时间以及音效。

通过更改幻灯片切换效果，不仅能够提升演示的视觉效果，还有利于吸引观众的视线和保持演示的生动有趣。

若希望在幻灯片放映时能同时进行讲解，人工设定的时间是不准确的，因此采用排练功能可以解决这一问题。通过排练放映自动记录时间，从而可以精确地设定放映时间。设定完成后，就可以直接进入幻灯片放映状态，无论之前处于何种状态，都会从第一张幻灯片开始，并将整个幻灯片放映一遍。

要执行这一功能，打开要设置放映时间的演示文稿，在“幻灯片放映”菜单中点击“排练计时”命令，开始排练放映幻灯片并计时。在屏幕上，会显示一个“排练”对话框，其中有时钟记录当前放映时间。当幻灯片放映时间到达时，单击带箭头的换页按钮即可记录下一张幻灯片的放映时间。如果觉得记录的时间不合适，可以单击“重复”按钮，重新计时。当放映到最后一张幻灯片时，会出现一个确认消息框，询问是否接受已确定的排练时间。

设定好幻灯片放映时间后，就可以按设定的时间自动放映了。

小学信息技术教案册全套篇十四

认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字.

培养学生的审美感.

插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的`问题。

教师活动学生活动设计意图。

小学信息技术教案册全套篇十五

1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

鼠标的双击、拖曳操作。

本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

课时安排：1课时。

1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示：精灵鼠自我介绍)。

2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。

3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠，谁来提问?(引导学生提问：鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)。

4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。

(一)鼠标简介。

演示课件。

1、观察鼠标的`正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。

观察你的鼠标,它属于哪一种呢?

通常我们把这两个键称为什么?

演示课件。

观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。

请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?

(二)学习掌握鼠标的姿势。

1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。(课件出示精灵鼠自我介绍2)。

2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗?(指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)。

3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。

4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势?(指名学生上台演示)。

5.你说得真好，小朋友们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。(学生自学拿鼠标)。

6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。(师一边看，一边纠正姿势。)。

(三)学习鼠标的操作方法。

1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴!现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗?鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。(学习小组展开讨论)。

2.指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳。

3.小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗?现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。

4.学生动手练习纸牌游戏。

学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。

小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲!

小学信息技术教案册全套篇十六

1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

利用图库中的贴纸进行创作。

各种贴图的和谐搭配。

制作好相关的范例。

长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）。

同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

任务２：找背景。

师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()。

任务３：贴图。

师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

教师重点演示指导：

动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】。

学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）。

（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

（3）学生修改完善作品，体验成功。

今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的‘作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

小学信息技术教案册全套篇十七

1、认识键盘。

2、了解键盘操作指法。

3、学会中排键的操作指法。

4、学会写字板的启动和退出。

5、学会正确的.打字姿势。

学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

不看键盘输入基本键字母。

实物键盘、课件。

一、一览键盘。

1、引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”

2、认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）。

四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区。

二、摆好姿势（播放课件）。

1、说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”

2、要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。

3、意义：防近视，减少疲劳。

三、弹指“功夫”

1、引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”

2、指法规则：

3、找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”

4、摸一摸，放一放。

四、一展身手。

1、引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”

2、练习（先按一定顺序，后打乱）。

3、小结教案《3。键盘一家》。

小学信息技术教案册全套篇十八

通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

一、引入新课。

二、教学新课。

1、计算机的外观：

从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。

教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。

2、计算机硬件：

我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。

中央处理器是计算机的心脏，英文缩写cpu，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的.存储中心。

显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。

打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

3、计算机软件：

仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的＇软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……。

计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

三、巩固。

回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

四、作业。

完成练习题1-4。