最新年度考核工作方案事业单位(模板11篇)
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方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。 年度考核工作方案事业单位篇一是以考核为工具促进公司总体目标的.达成。 1、通过考核建立一个平台，使得工作中每个人的付出得到有效的评价。让工作积极努力、责任心强、勇于承担责任的人员能够得到表扬和认可，建立“比、学、赶、帮、超”的工作氛围。 2、通过考核使每个人明确公司的目标和要求，方向一致，提高效率，从而有效的达成公司的目标。 1、20xx年月度绩效考核将采取“全员考核”即人人头上有指标，人人头上有考核。员工的月度绩效考核由部门经理负责，部门经理考核由各中心负责人结合计划考核办进行，各中心（部门）负责人的考核由总经理结合计划考核办进行。 公司内各中心、项目部（组）、子公司负责人在计划考核办的协助下，需要建立本中心内部员工的考核记录，根据公司提供的考核表格进行评分，并与被考核人员进行绩效沟通，将考核成绩传至计划考核办审核。 2、月度绩效比例由原来的10%调整为20%。 3、调整了考核的范围，公司范围内的各中心和项目组（项目部、子公司）全部纳入考核范围。 营销中心、物业公司负责人自3月份起纳入公司整体考核范围内。 营销中心、物业公司负责人考核方案按照公司整体考核方案执行。 月度绩效考核采取百分制考核，中心负责人、部门经理月度绩效考核工作进度占40分，工作效果占60分。员工月度绩效考核工作进度占60分，工作效果占40分。集体活动取得名次的，被公司通报表扬的、违反公司制度的，按照考核表格中的详细办法进行加减分。（详见考核表）。 （1）工作进度考核包括：月度工作计划完成情况、月度重点工作完成情况、临时性工作完成情况、资金使用差异率、企业规章制度的执行情况。 （2）工作效果考核包括：上月工作完成效果、下月工作计划制定的相关情况等。 计划考核办根据中心负责人、部门经理、员工考核成绩确定月度绩效发放比例；95分（含）以上的发放全部绩效工资，95分以下的按照得分发放相应比例的考核工资。 1、月度计划自4月份起逐级分开上报。即中心（项目、子公司）的月度工作计划报计划考核办，部门经理月度计划报中心负责人，员工月度工作计划上报部门经理。资金计划上报按照财务管理中心相关规定执行。（附件：月度计划表）。 2、月度绩效面谈初步定于每月3-5日，具体时间另行通知。各中心需要提前做准备。 3、绩效面谈要求： （1）各中心负责人紧密围绕月度工作计划的工作完成效果进行重点分析。分析上月完成效果比较好工作的经验总结，未完成工作的自我剖析和总结，以及下一步改进的方向是什么及改进的工作计划是什么。部门经理可以就具体的问题进行补充。 （2）、根据年度工作大纲和目标计划，阐述本月份工作思路和行动计划，对比工作大纲，工作是提前还是错后，工作的目标、行动计划、检测点、支撑点是什么，需要什么部门在什么时间支持什么工作。 （3）由总经理对该部门的计划进行指导总结并确定月度重点工作，提出改进的方向和意见，并对各中心负责人的工作效果评分。 （4）中心负责人需在绩效面谈会后1个工作日内将部门经理和员工的考核成绩传计划考核办，并在每月的10日之内与本中心部门经理、部门经理与本部门员工进行绩效沟通完毕，告知其评分以及对其不足方面的期望。 （1）试用期员工不参加考核，即不兑现月度考核工资。 （2）在公司范围内发生岗位调动的，在调入部门工作满16天（含16天）的，绩效发放以调入部门的成绩为依据。 （3）公司招录的特殊人员（如没有明确试用期人员），出勤满30天的可兑现月度绩效。 （4）由其它实体调入的员工且没有试用期的，出勤满30天的可兑现月度绩效。 （5）在当月发生离职的员工，不兑现月度绩效。 （6）计划考核办根据公司发展目标及公司要求及时对考核方案和考核项目进行调整。 （7）本考核办法自xx年3月份起执行。 年度考核工作方案事业单位篇二为加大人力资源开发力度，切实搞好绩效管理，有效开展对员工的绩效评价，结合矿业公司实际及xx年绩效考核的运行情况，特制定本方案。 （四）客观公正原则。坚持考评方式与考评结果的客观、公平、公开、公正； （五）职责明确原则。明确员工自身的岗位职责，按照矿业公司下发的整体绩效目标，层层分解组织绩效目标和个人绩效目标，责任落实到人，以责任目标为工作导向激励和促进工作业绩增长。 （六）责权利相一致原则。坚持考核结果与员工薪酬分配挂钩。 3、各单位可根据实际需要，按照逐级考核与下管一级的方法加大考核的深度和广度，将班组长乃至全体员工纳入考核之列。 绩效考核采用周期性循环管理方式，为了便于操作，矿业公司实行岗位职责目标按月考核与基本素质半年考核相结合的考核方式。 绩效考核共分为四个环节，分别为目标设定、督导平衡、员工考核、结果反馈。 1、目标设定。 （1）单位目标确立：各单位要依据矿业公司下达的生产经营计划确立各自的成本、利润、产量、质量、安全等目标。 责任人：由各单位领导班子牵头，矿业公司各龙头部室参与协作。()时间：每月月初。 （2）个人目标确立：员工个人目标包含自身的管理工作、相应的事务性计划和主要业绩指标，员工在设定目标时不能以指标代替管理工作，员工依据单位目标及职能和个人岗位职责确立各自的个人目标，专业相同或相近的员工在制定个人目标时，内容不得重复，要具体写出各自承担责任的业务部分，负责同一项目的，要分清主次，明确责任比例。个人目标确立后，由员工本人填写《岗位职责目标设定评价表》。 责任人：由各单位负责人牵头，员工个人和单位班子成员共同确立。时间：每月月初。 2、督导平衡。 （1）目标调整：由于客观条件发生变化或上级目标发生变化，单位目标、个人目标可以根据客观实际进行适当调整。 负责人：由员工个人和单位班子成员共同确定。 时间：每个目标周期考核前。 （2）督导管理：由单位班子成员对员工的工作情况进行检查，及时发现员工的问题、困难并提供指导性意见及必要的帮助，同时给予中肯的鼓励，以激励员工完成工作目标。 负责人：单位班子成员。时间：不定期。 3、员工考核。 （1）日常考核：班子成员在进行督导管理的同时要对员工的目标完成情况、工作态度、工作能力、质量安全等考核要素进行收集记录，同时给予必要、及时的表扬和批评。 负责人：班子成员。 （2）目标周期考核：班子成员在每个绩效管理周期结束后，要对组织及员工进行考核，以检查绩效目标的完成情况。 负责人：单位领导班子成员。时间：每月月末。 方式：（1）月末目标周期结束时，由员工针对每个绩效目标用《岗位职责目标设定评价表》进行自我评价，然后交由班子成员依据设定的目标对员工绩效的完成情况进行逐一评价，同时由劳资人员针对员工的勤勉情况填写《勤勉情况扣分表》，并填写《岗位职责目标设定评价表》中本岗位管理达标扣分一项，最后由班子成员对考核结果进行汇总公示。（2）半年或年度目标周期结束时，除按上述要求进行操作外，领导班子成员还要组织员工对考核范围内人员的《基本素质考核评价表》进行民主测评，实行员工自评、领导评价与民主评议相结合的方式，所占比例为员工自评20%，领导评价20%，民主评议60%，合计为100分。 4、结果反馈。 负责人：单位劳资员。时间：以考核周期为准，按月发放。 （2）绩效反馈：考核结束后，单位领导班子要及时把考核结果向员工反馈，并根据反映出来的情况帮助其进行调整。 本次考核分为工作质量总体评价（定量）和勤勉情况（定性）两个部分，其中工作质量总体评价总计为100分，勤勉情况为扣分项，其中工作质量总体评价=主管领导评分总分=100-，月度考核汇总表中的考核结果=（工作质量总体评价-勤勉情况）/100。 考核结果与员工月份薪酬、专业技术职务评审、年度评选先进、选拔突出人才和实施科技责任制等结合起来，做到奖罚分明，真正起到调动广大专业技术人员积极性的作用。 1、员工月份奖金发放以每月考核结果为依据。 考核结果均值在90%—100%之间的，发放奖金系数=员工奖金系数×100%； 考核结果均值在50%以下的，取消当月奖金。 2、为半年度考核和年度综合考评提供原始依据，半年度考核和年度考核采用业绩考核汇总平均与基本素质汇总平均的方式，二者所占的比例为8：2。 3、年度考核被评为优秀的，可优先参加高一档次专业技术职务或各种表彰激励体系的评审，连续三年被评为优秀的，可优先考核聘任专业技术行政职务。 4、年度考核被评为优秀的专业技术人员，可优先外出考察、参加培训以及职务晋级；年度考核被评为不称职的，视情况低聘或解聘专业技术职务，考核连续两年被评为不称职的，解聘其专业技术和管理人员身份，安排到操作岗位工作。 5、末尾淘汰：依据矿业公司实际情况对车间主任、业务主管系列与现场专业技术人员、普通管理人员系列分别实行2%—5%的末尾淘汰比率。 1、《勤勉情况扣分表》是因基本素质考核与员工业绩考核不同步而设置的，若员工出现《勤勉情况扣分表》中的相应情形，除按员工奖惩办法等有关规定执行外，在绩效考核中也要有所体现，该表的扣分标准由各单位自行确定，该表在考核周期结束汇总时由单位劳资人员填写。 2、《基本素质考核评价表》一年考核两次，既半年考核与年度考核，该表各单位可根据自身实际进行修改。在评分时对于现场专业技术人员与普通管理人员的基本素质考核，各单位可根据实际加入业务主管（车间主任）考核项，既员工自评、领导评价、主管（车间主任）评价、民主评议四项对员工的基本素质进行考核。 3、因实行分层考核，要求各单位在每月8日前分别上报上一个月的业务主管（车间主任）考核汇总表以及现场专业技术人员、普通管理人员考核汇总表。 4、各单位、部室要将员工的《岗位职责目标设定评价表》及月度考核汇总表在本单位、部室内部进行公示，以便于本单位及矿山广大员工互相监督，在公示月度考核汇总表时无须进行排序，只将每一位员工的工作质量总体评价和勤勉情况得分进行公示即可。但向人事部门上报的汇总结果要求进行排序。 5、月末考核结束后，各单位主管领导要以会议或非会议（单独找员工谈话）的方式将考核结果反馈给员工本人，在反馈过程中要本着对事不对人的原则，指出员工工作过程中的优缺点和不足，并帮助其改正。 年度考核工作方案事业单位篇三镇直各单位： 200。 年年度考核工作已开始，为了搞好。 200。 [200]135。 号文件要求，结合本镇实际情况特制定如下方案： 切实加强对。 200。 200。 年年度考核工作领导小组，其成员如下： 领导小组下设办公室，由效能建设办公室负责。 1 民主测评，本镇。 200。 干部职工年度考核机关事业单位、股级干部、一般干部进行测评。按股级干部占。 50%。 一般职工占。 50%。 90。 分以上；称职或合格的总分要达到。 70。 至 89。 分； 60。 分至。 69。 分，为基本称职或基本合格； 59。 分以下为不称职或不合格。 以本镇管理为主的农业服务中心，林业站、畜牧站、水产站、水利站、乡企站、文广站、计生站、移民站、财政所、村管所、人事劳动和社会保障所、安监站。股级干部和一般职工的考核结果须征得主管部门同意并形成一致意见，乡镇和主管部门考核意见不统一时，必须报告县考核委员会。 200。 年年度考核优秀等次评定：由镇效能建设目标考核办公室，按单位。 5 人以下推荐优秀候选人。 1 人， 10。 人以下推荐优秀候选人。 2 人， 10。 人以上推荐优秀候选人。 3 人。 股级干部优秀候选人必须是年终效能建设目标考核单位前。 10。 12%。 评定优秀等次人数一般干部按党政系列事业单位考核总人数的。 12%。 评定优秀等次人数。 1、 机关工作人员一年内被效能告诫一次的。 2、 干部职工《平时考核记实手册》无领导月评或季评的。 3、 干部职工《平时考核记实手册》记录不完整、不规范，在记录时间上没有连续性，脱节现象较大的。 4、 把《平时考核记实手册》当作笔记本，不按规定和要求记录，在考核记实手册上查不到一年工作完整记录的。 5、加强干部职工教育培训。 对按文件要求应参加培训而未参加培训的。 6、 迟到。 10。 次旷工。 1 天，病、事假。 30。 天的。 1 被考核人个人总结，填写《考核年度登记表》。 2 主管领导采取个别谈话或召开会议等不同形式，在广泛听取干部群众意见的基础上，根据被考核人的《记实手册》记录情况，平时考核和被考核人的个人总结，进行综合分析，写出评语，提出考核等次意见。 3 考核小组审定被考核人的考核等次并对评定为优秀不合格或不称职等次人员予以公示。 7 天。 4 考核结果与被考核人见面，被考核人签名。 5 被考核人对考核结果如有异议，于。 5 日内可直接向考核领导小组提出复核， 考核领导小组。 5 日内提出复核意见书面通知被考核人，如复核结果考核对象仍不服的，可以向上级主管部门或同级政府人事部门申诉。 200。 年 12。 月 17。 200。 年考核记实手册，收集。 200。 年年度考核表及。 200。 年考核记实手册。 200。 年 12。 月 26。 日——。 30。 效能建设目标考核小组对单位进行效能建设目标考核，对年度考核人员进行量化测评。考核小组累计量化测评情况。单位推荐优秀候选人。 200。 年 1 月 1 日 -6。 日考核领导小组评定等次情况，对优秀候选人报党政联系会进行公式。 200。 年 1 月 8 日 -9。 日召开全镇职工大会，对优秀候选人进行测评选优， 10。 日考核领导小组对优秀等次人员报党政联系会通过进行公式。 200。 年 1 月 11。 日——。 14。 日考核等次情况与参加年度考核人见面，参加年度考核人员鉴定意见，考核小组对参加年度考核人员有异议的进行复核。 200。 年 1 月 15。 日将考核结果报送县纪委、县监察局、县公安局、县检察院审核，整理材料上报。 年度考核工作方案事业单位篇四为倡导和弘扬“三个人人”企业文化，充分肯定一年来各级员工在公司“四个文明”建设中做出的成绩，切实评出先进、评出干劲、评出积极性，现将本年度评先评优的具体事项通知如下： 组?长：副组长：成?员： 评优小组下设办公室，具体负责此项工作的开展。 主任： 1、两个先进综合单位（奖金各20xx元）； 3、十个先进班组（奖金各500元）； 4、三个先进科室（奖金各500元）； 5、二十佳优秀员工（奖金各300元）； 6、二十佳优秀班组长（奖金各300元）； 7、十佳优秀管理者（奖金各300元）； 8、三名忠诚销售标兵（奖金各500元）。 （一）先进综合单位： （二）单项先进单位： 1、安全生产先进单位:。 （1）无工伤事故、无环保事故、无设备事故、无重大器材事故； （2）在无以上事故的前提上，以产量超额比例多者为优胜单位。 2、质量最优单位:。 （1）无退货、无索赔、无降等、无整改单； （2）黄牌少于3张、改单和降等次数少于6次； 张次数最少者为优胜单位。 3、双达标先进单位:。 (1)产量完成年度计划； (2)生产消耗成本全年累计无亏损； (3)按公司“双达标评比”文件，被评为次数最多者。 4、综治先进单位:。 (1)无工伤事故、无设备事故、无环保事故、无重大器材事故； (3)满意度较高，无集体到公司或上级上访事件； (4)无违反计划生育事件； (5)员工稳定，人员流失率低。 5、设备综合利用率最优单位:。 (1)无重大设备事故； (2)设备综合利用率最高（技改时间除外）； (3)全年满负荷开机、完成全年计划产量。 6、出满勤优胜单位:。 (1)无旷工人员； (2)出勤率100%（法定假种除外）； (3)无提前解除劳动合同人员。 综合先进及单项先进以车间为单位申报。综合先进单位及安全生产先进单位、质量最优单位、双达标先进单位仅限生产车间申报。其他单项先进机修车间、机电中心也可申报。机电中心的设备方面的指标以所维护车间的总指标考核。车间含所属成品工段，单项先进可以兼报。 （三）先进班组： 以班组为单位参评（含成品），此奖项可与优秀班组长奖项交叉评选。 （1）在本车间中各项指标最好最出色； （2）全年无安全、质量、设备、贵重器材损失事故； （3）无计生、综治、群体上访事件，全班无违章违纪人员； （4）班组成员之间团结友爱，请假人次少，集体荣誉感强，工作作风优良。 （四）先进科室： （1）能认真履行岗位职责，各项工作能圆满完成； 年度考核工作方案事业单位篇五下面是小编为大家整理的,供大家参考。 为全面落实2025年各项工作任务，不断建立健全长效激励与约束机制，调动广大职工群众的积极性和创造性，提高企业管理水平与经济效益，确保实现2025年各项工作目标，特制订本方案。 一、指导思想。 2025年按照xx林业局有限公司总体工作思路和工作目标，落实责任，严格考核，兑现奖惩，强化激励与约束机制，为创建生态林区、和谐林区、法治林区而奋斗。 二、考核原则。 （一）坚持全面考评和突出重点相结合的原则。围绕生态建设、经济建设、民生改善、法治林区建设、党的建设等几个方面进行全方位考评。 （二）坚持公平、公正、公开的原则。明确考核标准，严肃考核态度，按照规范的程序及方法进行考评。 （三）坚持考核结果和奖惩相结合的原则。每月将考核结果与绩效工资挂钩。年终，依据考核的结果进行奖惩。 三、考核范围。 1、基层单位：山上林场所、职工医院、街道办事处、供应科、森调队、供热站、建安公司。 2、局机关：机关各局、部、委、办。 基层单位的工作目标责任状考核以公司下达的2025年经济计划为准，考核时以财务决算、统计报表及相关部门的日常考核结果为依据，考核期限为一年，自2025年x月x日起至2025年xx月xx日止。 1、生态建设指标（11分）。 （1）营林工作达标。（5分）（生产营林局负责）。 （2）森林防火工作达标。（3分）（防火办负责）。 （3）森林资源保护与管护经营工作达标。（3分）（资源局负责）。 2、经济建设与产业发展（25分）。 （1）多种经营工作达标。（7分）（多种经营局负责）。 （2）财务工作达标。（6分）（财政局负责）。 （3）计划统计工作达标。（3分）（发展改革局负责）。 （4）基本建设工作达标。（3分）（建设环保局负责）。 （5）旅游宣传工作达标。（2分）（旅游局负责）。 （6）在科技上有创新，积极推广应用科技成果或技术1至2项的。（1分）（科技局负责）。 （7）企业管理工作达标。（3分）（企管办负责）。 3、社会建设与民生改善指标（22分）。 （1）社会保险工作达标。（5分）（社保局负责）。 （2）民政工作达标。（2分）（民政局负责）。 （3）劳动工资管理达标。（3分）（劳动人事局负责）。 （4）计划生育与医疗工作达标。（3分）（卫生局负责）。 （6）公路养护工作达标。（2分）（交通局负责）。 （7）水务工作达标。（2分）（水务局负责）。 （8）信访工作达标。（5分）（信访局负责）。 4、法制建设与依法行政指标（16分）。 （1）调整成立各项工作领导小组、加强政法干警队伍建设。（2分）（政法委综治办负责）。 （2）保持林区社会稳定、加快“平安林区”建设、加强综治基础建设。（2分）（政法委综治办负责）。 （3）坚持把林区全民普法和守法作为建设法治林区的长期基础工作，健全普法宣传教育机制，做好人民调解工作。（2分）（司法局负责）。 （4）安全生产工作达标。（3分）（安监局负责）。 （5）消防工作达标。（2分）（公安局消防大队负责）。 （6）质量技术监督工作达标。（2分）（质量技术监督局负责）。 （7）办公室工作达标。（3分）（办公室负责）。 5、党的建设指标（26分）。 （1）组织工作达标。（6分）（组织部负责）。 （2）宣传工作、精神文明建设工作、文化建设工作达标。（6分）（宣传部负责）。 （3）党风廉政建设、反腐败工作达标。（6分）（纪委监察局负责）。 （4）工会工作达标。（6分）（工会负责）。 （5）共青团工作达标。（1分）（团委负责）。 （6）关心下一代工作达标。（1分）（关工委负责）。 6、否决指标。 有下列情况之一的，按有关法律、法规和规章进行处罚，同时予以否决。 （2）发生较大以上安全事故等公共突发事件的。由安监局负责考核； （3）发生毁林、违法占用和开垦林地案件造成重大影响的。由资源局、林政局负责考核； （4）进京、到省和集团公司集体上访造成重大影响的。由信访办负责考核； （6）未完成公司党委、公司督办事项，造成不良影响的。由办公室负责考核； （7）发生重大舆情事件，造成严重影响的。由党委宣传部负责考核； （8）发生重大违反财经法纪案件的。由审计局、财政局负责考核； （9）未完成社会保险基金征缴计划的。由社保局负责考核； （10）未按规定完成上缴财务计划或工会经费的。由财政局、工会负责考核； （11）发生计划外项目的。由发展改革局负责； （二）局机关部门考核指标（100分）。 1、创新服务（15分）。 端正服务态度，提高服务质量，创新服务方式，做好政策宣传、解释工作。（机关考核领导小组负责）。 2、整章建制（10分）。 按照依法制局的要求，充实完善本战线、本部门的各项规章制度，根据职能特点，科学制定管理办法、行业验收办法等，促进行业工作发展。（机关党委、企管办负责）。 3、理论学习（5分）。 认真按时按学习计划要求参加各类政治理论学习活动，认真按时按学习要求参加各行业组织的业务学习活动，做好学习笔记。（机关党委负责）。 4、工作纪律（10分）。 遵守工作纪律，严格遵守作息时间，严格执行请销假制度，严禁工作时间上网聊天、购物、看电影、炒股、玩游戏等从事与工作无关的事情，杜绝工作拖拉、推诿、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等现象，积极参加局机关组织的义务劳动和各项文体活动，认真打扫分担区卫生，保持清洁。（机关考核领导小组负责）。 5、旅游宣传（10分）。 关注并转发“xx”微信公共账号最新资讯，起到。 良好宣传带头作用，每月转发x条以上。编辑xx雪原旅游美文美图、制作电子相册、视频等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣传xx雪原国际旅游度假区的内容，以发布到微信好友圈为准，每季度至少发布一条。积极参加林业局组织各单位到景区参加活动。（旅游局负责）。 6、重点工作（50分）。 及时完成公司党委、公司安排的各项重点工作。（主管领导负责）。 五、考核奖惩办法。 基层单位由有关部门进行考核评分；机关部门由机关考核领导小组、局领导、科室部门、基层单位多方考核综合评分。 年终考核时，满分以100分为标准，计算考核总分时，用实际得分总和考核指标总分值100＝考核总分。评出先进单位、达标单位两个档次，科室也将评出先进科室及达标科室两个档次。 3、发生否决指标的单位，取消单位评优资格。 4、基层单位如发生否决指标时，包该单位的局领导、机关部门扣5分。 5、对贡献较大的，实行特殊奖励。 6、年终考核排名最后的单位实行黄牌警告。 六、组织机构。 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室（设在局企管办），具体负责工作目标考核工作。 年度考核工作方案事业单位篇六二是各党支部书记以会议现场述职形式向x机关党委述职（老干部党支部进行书面述职）。 二、机关党委书记述职。 二是进行书面述职或会议述职； 三是组织机关党委书记、机关党委专职副书记、机关纪委书记列席有关会议。 三、党支部书记述职。 （一）主要内容。 重点围绕贯彻落实全国、全省组织工作会议和基层党建重点任务推进会精神，着眼坚持和加强党的全面领导，以提升组织力为重点，突出政治功能，推动基层党组织全面进步、全面过硬进行。突出以下几个方面。 抓党支部党建工作取得的成效，特别是在x、加快建设新时代现代化强省的实践中，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用情况。 2．存在的突出问题。深入查摆分析本党支部和支部书记在履行抓基层党建工作责任中存在的差距和不足、本党支部党建工作存在的突出问题和薄弱环节。 3．改进工作的思路措施。根据查摆的问题，提出2025年加强党支部党建的工作思路、重点任务和解决问题的措施办法，明确要着力抓好的重点工作、采取的具体推进措施。 （二）方法步骤。 严格落实x机关工委规定的方法步骤，突出问题导向，改进方式方法，坚决防止形式主义、走过场，防止以“留痕”多少评判工作好坏、片面追求形式创新，防止重形式轻内容、重过程轻结果、重数量轻质量等问题。重点抓好以下几个环节。 1.梳理工作情况。深入学习中央、中组部关于基层党建工作的部署和省委工作要求，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育查摆问题整改工作，充分运用调查研究、听取意见、对照党章党规找差距、检视剖析问题、专题民主生活会发言等成果，认真梳理分析上年度整改措施、今年基层党建重点任务完成情况和巡视巡察、专项督导等反馈的基层党建方面的问题，查漏补缺，抓紧解决尚未整改到位的问题，积极推进尚未完成的任务，认真总结抓基层党建工作情况，为述职做好准备。 2.深入调研分析。结合《关于推进x基层党支部标准化建设的实施方案（试行）》，组织开展调研，通过不打招呼、随机走访等方式，深入了解抓基层党建工作情况，及时掌握第一手资料，结合平时掌握情况，进行综合分析研判。 要立足实际，从推动重点工作落实中深入查找工作短板和存在的突出问题； 要针对查找的问题提出下步工作思路和推进措施，明确工作重点和具体抓手，不能大而化之，其中查摆问题部分篇幅不少于1/3，总结工作和下步打算部分篇幅均不超过1/3。 述职报告字数掌握在1500字以内，经支部党员大会集体研究通过后，报机关党委审核把关。 x领导、机关党委委员、机关纪委委员、各党支部书记进行现场评议，并对述职情况分“好、较好、一般、差”四个档次进行评价。 5.抓好整改落实。述职评议后，结合述职评议考核情况，认真梳理分析自身查摆、集中调研、述职点评和考核反馈指出的问题，制定整改落实方案，建立2025年度党支部及党支部书记抓基层党建工作整改清单，针对存在的问题逐一制定具体措施，明确责任分工和完成时限。 四、时间安排。 2025年x月x日前，撰写机关党委书记基层党建述职报告，以机关党委文件形式报省委省直机关工委审核。 2025年x月x日前，各党支部将党支部书记基层党建述职报告报机关党委审核。 2025年x月中下旬，召开x2025年度党支部书记抓基层党建述职评议会议，除老干部党支部书记外，其他党支部书记进行会议现场述职。 五、组织领导。 （一）加强组织领导。成立办机关党建述职评议考核工作领导小组，由党组书记任组长，机关党委书记任副组长，机关党委委员、纪委委员任成员，机关党委负责具体协调沟通、准备述职评议考核等相关事项。 （二）做好述职评议准备。要高度重视述职评议工作，周密安排部署，扎实有序推进，坚决防止搞形式、走过场，确保述职评议考核健康有序开展。机关党委和各党支部要在全面深入了解情况、认真梳理总结工作的基础上撰写述职报告，确保高质量述职。 （三）加强工作督促指导。机关党委要切实履行职责，坚持标准，严格审核把关各党支部书记的述职报告，认真撰写点评意见，指导督促各党支部认真贯彻落实x机关工委要求，组织开展好述职评议会议。 （四）建立健全长效机制。机关党委和各党支部要将开展党建述职评议考核工作作为贯彻党要管党、从严治党的重要举措，作为落实党建工作责任制的重要抓手，作为加强和促进党建工作的长效机制。 年度考核工作方案事业单位篇七为全面实施《国家教育事业发展“十三五”规划》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2025－2025年）》，根据《安徽省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和相关规划，编制本规划。 一、发展环境与基础。 （一）“十二五”教育事业发展成就。 “十二五”期间，我省教育事业改革与发展取得了显著成绩。教育普及程度达到新高度，主要指标全面超过全国平均水平；教育民生水平取得新进展，资源配置更加合理，城乡、区域、校际之间差距明显缩小；教育综合改革取得新突破，制约教育改革发展的热点难点问题解决迈出关键步伐；教育布局结构实现新优化，服务和引领经济社会发展能力不断增强；教育发展环境实现新改善，改革发展的基础进一步夯实。五年来，共为社会培养了中等以上人才551.6万人，新增劳动力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事业水平已进入全国中上行列，超出“十二五”规划中设定的“位于中部前列的目标”。更加均衡的基础教育体系已经建立、更具特色的职业教育体系正在形成、初步构建了具有安徽特色的应用性高等教育体系，高等教育质量实现新提高，为全省经济社会发展提供了重要的人才保障和智力支撑，为提升劳动力素质、改善劳动力结构、打造创新型“三个强省”、建设美好安徽作出了重大贡献。 感谢你的观看。 感谢你的观看。 （二）“十三五”期间安徽省教育发展面临的形势与挑战。 “十三五”时期，是安徽全面建成小康社会的决胜阶段。我省将进入人均gdp达到6000-10000美元的发展新阶段，经济发展的方式、动力、结构和形态都将发生深刻变化，教育事业发展面临新形势。 新理念指明了新方向。十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念，为教育事业发展指明了新的方向。坚持创新发展，要求转变发展方式，创新教育观念、体制机制、教育内容、教学方式，培养学生创新精神。坚持协调发展，要求优化教育结构，推进各级各类教育协调发展，推进城乡、区域教育协调发展，推进学校布局结构、学科专业结构、人才培养结构与经济社会协调发展。坚持绿色发展，要求以人为本，尊重学生身心发展规律，遵循教育教学规律。培养师生绿色生态观念，养成绿色生活方式和行为规范。坚持开放发展，要求激发教育活力，向系统内部开放，向社会开放，向国际开放，实现教育发展内外联动。坚持共享发展，要求促进教育公平，让每个孩子都能接受更好更公平的教育。重视发展继续教育，使每一个人都有人生出彩的机会。 感谢你的观看。 型升级，发展战略性新兴产业，都需要对教育布局和结构进行深度调整。“一带一路”、长江经济带、脱贫攻坚等重大战略的实施，也为推进教育区域协调发展和开放合作创造了条件。 新科技催生了新动能。当前，科技创新日新月异，新产业、新技术、新业态层出不穷，第三次工业革命、中国制造2025等新概念不断涌现，互联网+、物联网、大数据、机器人、人工智能等成为未来科技创新和产业发展制高点。日趋激烈的国际竞争，对人的知识、能力、素质提出新要求，为教育深度参与科技创新提供了新机遇。同时，互联网时代全面到来，信息化的广泛应用也必将改变现行的教育模式、教学方法和学习方式，将有力助推教育治理体系和教育治理能力现代化。 新形势需要新探索。加快推进教育现代化，必须以提高质量为核心，全面提升办学综合实力，培养学生成长成才能力，增强社会贡献力。学习型社会的建设，必须促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，满足各类型、各年龄学习者多样化的学习和发展需求。依法治国的全面推进，要求教育大力提升依法治教能力，不断创新教育治理体制机制，建立学校现代治理结构。深化教育领域综合改革，要求不断破除体制机制障碍，推动教育事业科学发展。这些新的形势，需要我们按照“四个全面”的战略布局，进一步改革探索。 感谢你的观看。 求与教育能力相对不足的矛盾更加突出，教育优质资源的供给能力仍然不足；国家和经济社会对创新创业人才及创新引领的需求与创新创业教育改革相对滞后、教育创新引领能力不足的矛盾更加突出；城乡、区域教育发展不平衡，教育资源配置不能适应城镇化建设步伐加快、人口结构深度变化的新形势；高等教育服务经济转型升级和创新驱动发展需要的能力不足；教育体制机制和学校治理能力不能完全适应教育现代化的要求，教育治理体系仍需完善，教育理念有待进一步更新；教育优先发展的战略地位需要进一步落实，保障教育科学发展的政策体系需要进一步健全。 二、指导思想与目标。 （一）指导思想。 感谢你的观看。 加快建设“五大发展”美好安徽作出更大贡献。 （二）基本原则。 坚持优先发展。把教育摆在优先发展的战略地位，更加注重教育和人力资本开发，超前规划，优先发展，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。 坚持立德树人。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的首要任务。尊重教育规律和学生身心发展规律，以学生为主体，以教师为主导，创新育人模式，培育和践行社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力。 坚持服务导向。主动适应经济发展新常态，积极服务、支撑和引领经济社会发展，着力推动教育人才供给侧结构性改革，加快培养急需人才，提升创新服务能力，为国家和地方重大战略实施破解发展难题，厚植人才优势，培育发展新动能。 坚持改革开放。坚持把深化教育综合改革作为推进教育现代化的根本动力，将顶层设计和基层探索有机结合，充分调动基层特别是广大学校、师生的积极性、主动性和创造性，通过体制机制创新破解难题、推动发展。不断提升教育对外开放水平，广泛借鉴吸收国际国内先进经验，统筹利用国际国内教育资源，以改革开放激发教育发展活力。 感谢你的观看。 师依法执教、社会依法支持和参与教育治理的教育发展新格局，全面推进教育治理体系和治理能力现代化。 坚持党的领导。始终坚持和加强党对教育工作的领导，坚持正确的政治方向，牢牢掌握教育领域意识形态工作的领导权和主导权，着力加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设、文化建设，强化基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。 （三）发展目标。 到2025年，全面实施素质教育，普及现代国民教育，力争基本实现教育现代化，教育总体实力和社会影响力显著增强，推动我省建成真正意义上的教育大省，力争实现向教育强省的跨越，推动实现人力资源大省向人力资源强省跨越。 ——形成更高水平的普及教育。各级各类教育全面协调发展，基本满足我省经济社会发展和人的发展不断增长的多样化教育需求。到2025年，学前教育毛入园率达到90%，义务教育巩固率达到95%，高中阶段毛入学率达到92%以上，高等教育毛入学率达到50%，主要劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年，新增劳动力平均受教育年限达到13.5年以上。 感谢你的观看。 员随迁子女、残障儿童等特殊群体接受良好教育的权利得到保障，家庭经济困难学生资助实现全覆盖。实施教育精准扶贫，阻断贫困代际传递。 ——形成更具活力的现代教育。教育领域综合改革全面深化，制约教育发展和创新的体制机制障碍进一步消除，教育管办评分离深入推进，政府、学校、社会之间新型关系初步构建，教育信息化和教育开放全面推进，教育治理体系和治理能力现代化水平全面提高。初步形成与社会主义市场经济体制和全面建成小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。 感谢你的观看。 （四）主题主线。 贯彻落实新发展理念，全面实现“十三五”时期教育改革发展目标，必须紧紧围绕全面提高教育质量这个发展主题，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，提升学生发展核心素养，积极培育和践行社会主义核心价值观，注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展；必须把教育供给侧结构性改革作为发展主线，坚持补短板、保基本、促公平、上水平，公共教育资源配置向薄弱环节、薄弱地区、薄弱学校倾斜，精准帮扶困难群体，着力提高基本公共教育服务的覆盖面和教育水平；坚持需求导向，加快发展具有安徽特色的现代职业教育，坚持高等教育科学定位、分类发展，加快推动具备条件的本科高校向应用型深度转变，大力发展继续教育，优化人才培养结构，改进人才培养模式，加快培养现代产业急需人才，整体推动信息技术与教育的融合创新发展，带动教育教学模式和教育治理方式的变革，努力构建网络化、数字化、终身化的教育体系，形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。坚持用改革的方法优化供给结构，创新教育服务供给方式，拓展教育新形态，落实和扩大学校办学自主权，不断提高教育开放的层次和水平，整体提升教育的适应性、贡献度和竞争力。 三、主要任务。 （一）全面落实立德树人根本任务。 感谢你的观看。 提升学生思想道德水平。全面贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程，融入到课程教材和教育教学全过程。加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。针对在校学生的身心特点，积极探索学生思想道德建设的规律，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。不断加强学生心理健康教育工作，为学生健康成长创造良好条件。充分发挥德育课、思想政治理论课主渠道作用，系统推进课程改革和材料建设，建立完善大中小学幼儿园分层递进、有机衔接的德育课程体系，充分开发应用每门课程蕴含的德育资源和功能。广泛运用现场教学、社会实践等方式，引导和组织学生践行社会主义核心价值观，开展自我教育。加强网络阵地建设，采取多种形式引导学生正确理解和对待热点问题。充分发挥教师对学生言传身教、行为引导作用，广泛聘请各行各业模范人物、优秀家长到校作专题报告，担任思想政治教育兼职教师，强化示范引领作用。 感谢你的观看。 炼指导，广泛开展各级学校体育联赛和民间传统体育活动，大力培养学生运动兴趣、运动习惯和运动技能，促进学生身心健康、体魄强健。 强化学生实践能力。更加注重学思结合、知行合一、因材施教。将实践教学作为深化课堂教学的关键环节，丰富实践育人有效载体，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务和勤工助学等社会实践活动，深化书本知识的认识。改革课程设置和内容，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，着力提高学生学习能力。构建以能力培养为核心的教育质量标准体系。加强学生综合实践教育，构建学生志愿服务体系，建立学生志愿服务档案，把志愿服务纳入学分。加强实验室、实训基地、工程实践中心和校外实践基地建设。加强产学研合作，努力形成体系开放、渠道互通、选择多样的人才培养体制。 感谢你的观看。 培养。建立健全校内外志愿者活动、三下乡等系列社会实践活动，并纳入学生综合素质评价指标和学校教育质量综合评价体系，切实增强学生的社会责任感和使命意识。鼓励大学生参与经济社会发展实践，在社会实践中认识国情、省情、社情、民情，增进知识才干和实际工作能力。 提升学生文化素养和文化自信。以提高学生艺术素养、审美情趣和道德情操为导向，加强艺术教育和文化教育，推动文化育人。改革美育教学，加大传统文化、艺术类课程开设，建设一批具有安徽艺术特色的徽文化实践基地。充分利用现代信息技术，开设融合传统与现代艺术、民间与民族艺术的新型艺术教育。推动高雅艺术、具有安徽特色的民间艺术、优秀影视作品进校园。加强图书馆、博物馆、文化馆等各类文化资源的建设和利用，广泛开展社会主义优秀文化教育，普及优秀传统文化，培育青少年学生文化认同和文化自信。 感谢你的观看。 的节约知识与技能，养成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。 （二）普及现代国民教育。 提高学前教育普及化水平。把发展学前教育作为各级政府保障和改善民生的重要内容，纳入新型城镇化和美丽乡村建设规划。坚持公办民办并举，重点扩大普惠性幼儿园原则，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，提高毛入园率。实施第三期学前教育三年行动计划，通过新建、改扩建公办园，严格落实小区配套幼儿园建设等方式，扩大学前教育资源。通过“政府购买服务”等多种方式，大力扶持普惠性民办园。到2025年，城市市区、县城城区每3万常住人口至少建设1所公办幼儿园，每个乡镇至少办好1所公办中心幼儿园。加强学前教育管理，开展科学保教，消除小学化倾向，建立幼儿园质量评估监管体系，提高幼儿园保教质量，全面消除各类看护点。 感谢你的观看。 学习困难而失学，努力消除辍学现象。保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等平等接受义务教育。巩固民族乡义务教育普及成果，确保适龄儿童少年依法接受义务教育。扩大中小学残疾儿童少年随班就读规模，全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平。 全面普及高中阶段教育。把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点，大力发展中等职业教育。加强中等职业教育基础能力建设，切实改善中等职业教育办学水平，切实落实职普招生大体相当的要求，切实保障初中毕业生都能接受高中阶段教育。调整优化资源配置，统筹办好一批中等职业学校，扩大优质中等职业学校招生规模。加快研究制定公办普通高中经费保障措施。推进教育基础薄弱县普通高中建设。实施高中阶段教育普及攻坚，新建、改扩建一批办学条件达标的普通高中和中等职业学校，增加高中阶段教育资源。 推动高等教育进入普及化阶段。稳步发展高等教育规模，着力扩大优质资源，更好满足人民群众接受优质高层次教育愿望和经济社会发展对高等教育人才的需求。积极争取重点高校优质生源计划，争取中西部招生协作计划，鼓励和支持省外本科院校扩大在皖招生规模。组织实施好国家贫困地区定向招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划和农村学生单独招生专项计划，努力增加农村学生上重点高校的人数。深入推进高职院校分类考试招生，拓展招生对象、扩大招生规模。 感谢你的观看。 （三）改革创新驱动教育发展。 深化教育综合改革。坚持省级统筹，以促进教育公平、提高教育质量、增强办学活力为主线，开放合作为前提，思想观念改革为先导，评价机制改革为突破口，以人才培养体制、人事管理体制、办学体制和管理体制改革为重点，教学改革为核心，创新创业人才培养为根本，全面深化教育领域综合改革，加快推进治理体系和治理能力现代化，形成充满活力、富有效率、更加开放的教育体制机制，促进教育事业科学发展。深化教育管理体制改革，统筹城乡、区域教育协调发展。统筹编制符合国家要求和本地实际的办学条件、招生规模等基本标准。 深化教育教学改革。推进基础教育课程与教学改革。支持有条件的学校推行“小班化”教学，推进普通高中实行“选课制”“走班制”，开设多样优质的选修课程。继续推进基础学科拔尖创新人才培养试验、全国青少年高校科学营等活动。积极推广科学保教模式，坚持以游戏为基本活动，培养学生良好生活与行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。坚持升学有基础、就业有技能，深化职业教育教学改革，完善产教融合、协同育人机制。创新人才培养模式，推行校企合作、工学结合。深化课程体系和教学内容改革，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。开展现代新型学徒制试点。深化本科教育教学改革。实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，促进文理交融。推动高校建立完善教育教学改革投入常态机制。 感谢你的观看。 完善课程设置，扩大学生学习自主权。加强课程建设与改革，建立支持和奖励机制，激励教师及时将最新科学成果、企业先进技术等转化为教学内容。推进教学评价机制及学生考核机制改革。推动研究生培养机制改革，探索专业学位研究生开放式培养模式，推进“双导师”制和产学研联合培养机制。加强高校研究生课程建设，增强研究生课程的系统性和前沿性，提升研究生课程教学质量。 深化考试招生制度改革。完善中小学招生办法，完善义务教育划片、就近、免试入学的具体办法，全面实行学区制，积极推行九年一贯对口招生；深化普通高中招生改革，将初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据，示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%；进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学、升学考试政策措施。改革考试形式和内容，完善初、高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试。改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善高校招生选拔机制，完善高校招生录取志愿设置和投档方式改革，稳步推进高校录取批次改革。拓宽社会成员终身学习通道。研究制定高考综合改革方案，积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 感谢你的观看。 穿各级各类教育，在大中小学、幼儿园广泛开展创新意识培养，创新思维开发。支持建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人机制。健全创新创业教育课程体系，加快创新创业教育课程信息化建设。改革教育教学方法，改变传统的学生评价方式，努力造就大众创业、万众创新的生力军。强化创新创业实践，鼓励学校、企业共建创业实验室和训练中心，建设大学生创业园、创业孵化园（基地）和小微企业创业基地。完善国家、地方、高校三级创新实训教学体系，深入实施大学生创新创业大赛。加强创新创业师资队伍建设。完善省专业技术职务评审办法，将专任教师指导学生就业创业作为绩效考核的重要内容。完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价，将提高高等学校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。完善学生创新创业资金支持和政策保障体系，多渠道统筹安排资金，支持大学生创新创业教育教学及实践活动，鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金。 感谢你的观看。 平、人才培养质量、办学综合竞争力等，确定和调整重点建设高校范围。实行资金动态调整，激发学校办学内在活力，形成良性、有序竞争的高等教育重点建设格局。 促进和规范民办教育发展。落实非营利性、营利性民办学校分类登记、差别化扶持和规范管理政策体系，破解民办学校法人性质不明确，产权归属不清晰、扶持政策难落实等问题。建立健全政府补贴、助学贷款、捐资激励等制度，引导社会力量举办非营利性民办学校。推动民办学校适应经济社会发展需要，更新办学理念，深化教育教学改革，提高办学质量。加强规范管理，建立教育质量监测、财务监管和风险防控机制，规范民办学校办学秩序，优化民办教育资源，防范民办学校办学风险，化解部分民办学校办学的困境，促进民办教育的健康发展。拓展社会参与教育发展的渠道和范围。建立更加透明的教育行业准入标准，强化监测监管，鼓励社会力量和民间资本通过多种途径举办学校和教育机构，提供多样化教育产品和服务。 感谢你的观看。 学社会科学繁荣实施计划。加强高校智库和人文社科重点研究基地建设，打造一批专业化高端智库，推动优秀文化传承创新。鼓励高校采取多种方式建立研究院、创新创业学院、创新平台、创客空间，为全面创新改革试验和合芜蚌自主创新示范区建设，调结构、转方式、促升级和基本公共服务提供人才支撑和智力支持。 （四）推进教育结构调整。 推进区域教育协调发展。建立区域教育协调发展的新机制，促进区域间、区域内学校和各级各类教育统筹协调发展。科学规划教育布局，优化教育资源配置，大力推进基本公共教育服务均等化，加大公共教育资源向皖北、大别山等地区倾斜。加大皖北地区和大别山区职业教育扶持力度，提高职业教育促进就业创业的能力和水平。充分利用信息技术，加大网络课程等教学资源的建设与共享，推行不同区域、不同学校学分互认。建立发达地区对不发达地区教育帮扶政策，通过区域间、校际间等多类别和途径的帮扶，促进安徽教育的整体提升。 感谢你的观看。 弱学校建设，拓展结对帮扶途径，形成优质学校与薄弱学校稳定的共建机制，不断缩小区域、城乡、校际之间的教育差距，加快推进义务教育城乡一体化建设。 加快发展现代职业教育。强化省、市政府对职业教育的统筹，扩大市级政府统筹权。调整优化职业学校布局、结构和功能，整合区域内学历教育和各类职业培训资源。创新社会力量兴办职业教育机制，支持各类办学主体通过多种形式举办职业教育。加大基础设施建设，打造一批职业教育示范基地。积极鼓励发展区域性职业教育集团或联盟。主动适应我省产业发展需要，建立产业结构调整驱动专业改革机制，培育并形成一批与区域经济社会发展相适应的特色专业群。与大中型企业和产业园区合作，共建一批省级创新创业基地和产学研合作联盟。大力推进皖江城市带职业教育改革试验区和皖北职教园区建设。巩固提高中等职业教育，创新发展专科层次职业教育，加快发展应用型本科和专业学位研究生教育，大力构建职业教育人才多样化成长的立交桥，面向广大职工、新型职业农民、退役军人等群体，广泛开展多种形式的职业教育和培训。建立学籍转换、学分累计与学习成果互认制度，实现职业教育与普通教育、继续教育之间的相互融通，形成更加灵活、开放、多元的现代职业教育体系。 感谢你的观看。 科学定位、多元发展、特色办学。加快本科高校向应用型深度转变。分类推进有特色高水平大学、应用型高水平大学和技能型高水平大学建设工作，使其在科学研究、服务经济社会发展、推动文化繁荣创新和培养创新创业人才等方面形成较强特色和竞争力，发挥示范引领作用。促进同类高校和学科建立联盟、合作共赢，鼓励不同类型的高校错位发展、办出特色。 感谢你的观看。 支撑。 （五）全面提高教育开放与合作水平。 推进教育国际交流与合作。围绕国家“一带一路”和长江经济带发展战略，加快扩大教育国际交流合作，形成重点推进、合作共赢的教育对外开放局面。实施留学安徽项目，改进和完善出国留学机制，扩大我省公派出国留学人员规模。积极推进高等教育国际交流与合作，深化中德、中俄教育合作。加强中德教育示范基地建设。推进与国外学校间教师互派、学生互换、学分互认互换和学位互授联授，创新人才培养体制。加强合作办学管理，支持我省高校与境外大学合作举办高水平大学或中外合作教育项目（机构），组织实施一批培养国内和我省急需人才的中外合作办学项目（机构）。办好孔子学院和孔子课堂，促进汉语国际推广工作和中华文化、徽文化传播。 加强区域合作。积极探索和推进区域合作发展的新机制，打造区域教育对外开放特色。不断深化长江经济带、长三角城市群等区域间的交流合作，共建一批高端合作项目，加快与长三角教育一体化进程，服务长江经济带发展，以开放促发展。在优质教育资源共享、师资与学校管理干部队伍建设、学科专业建设、各类学校（机构）学习成果积累与转换、同质同类高校学分互认、共建实验实训基地、招生考试制度改革、中小学教育质量综合评价等方面加强合作。 推进合作办学。鼓励同区域高校、同类高校之间以及高校与感谢你的观看。 企业之间，创新合作模式，共享师资、设备、图书等教学资源，共建学科专业，共同培养适应社会需求的高质量人才。积极鼓励并推进多形式、多类别的校际合作，探索合作培养、交叉培养学生的路径和体制。推行跨校选课和选修专业，教师互聘和专业互补。组建和推进同类学校教育联盟发展。创新校企合作的机制，整合高校与科研院所、企业的科技资源，大力推进产学研合作。重视与区域社会及行业企业合作育人，校企合作开发课程，与行业企业合作开发专业课教材特别是实训特色教材。鼓励高校和企业合作建设实验室和研发中心，建设一批校企合作人才培养基地。建立高校与企业、科研院所之间专家学者互派、互访机制，积极鼓励支持高校从企业、社会直接或柔性引进高层次“双师型”人才。 提高教育开放合作水平。在确保校园安全和教学活动开展的前提下，由各级政府统筹协调，加大各级各类学校和教育资源对社会的开放度。高等院校加大与所在地在教育、文化、体育设施等方面的共建共用，对社会开放实验、检测设施设备，把学校建设成为服务地方的教育、文化和科技中心。开展多渠道的文化交流，加强多元文化教育和国际理解教育，拓展国际视野，提升跨文化沟通能力。加强校外爱国主义教育基地和实习实训基地建设，为学生走出校园提供多样化的社会实践实训场所。 （六）全面提升教育发展共享水平。 推进教育精准扶贫。把实施教育精准扶贫作为“十三五”期。 感谢你的观看。 间教育发展的首要任务与重中之重，对接贫困地区学前教育、义务教育和高中阶段教育的薄弱学校和各级各类教育的建档立卡贫困家庭学生，努力构建到校、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，从根本上阻断贫困代际传递。到2025年，贫困地区幼儿园实现基本覆盖，实现义务教育发展基本均衡县的目标，贫困地区义务教育办学条件进一步改善，义务教育管理水平和办学质量有较大提高，贫困地区普通高中办学条件进一步改善，办学质量水平进一步提高，职业院校职业技能培训能力满足贫困地区经济社会发展和技能型人才培训要求。充分发挥高校科技优势，大力开展面向贫困户的实用技术培训，增强致富能力。选派当地经济社会发展急需的高校干部到贫困地区挂职。支持高校选派科技人员到贫困地区开展科技服务，推广实用技术，帮助贫困地区发展经济。鼓励高校开展定点扶贫工作。 完善学生资助体系。进一步完善学前教育资助制度。进一步完善义务教育阶段“两免一补”政策，继续实施农村义务教育学生营养改善计划，实现营养改善计划国家扶贫开发重点县全覆盖。进一步完善普通高中、中等职业学校、高等学校家庭经济困难学生资助政策体系。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先免除建档立卡的普通高中家庭经济困难学生学杂费。完善助学贷款体制机制。对贫困家庭子女接受职业教育，实行应助尽助。根据经济发展水平和财力状况，建立奖助学金标准动态调整机制。 促进义务教育均衡优质发展。建立健全义务教育均衡发展的感谢你的观看。 保障机制。建立健全均衡发展机制，制定区域内城乡统一的教师配置、办学条件标准。解决城镇中小学大班额问题。推动县域内均衡发展。均衡配置县（区）域内校长教师资源和教育装备资源。完善校长教师轮岗交流机制和保障机制，推进城乡校长教师交流轮岗制度化常态化。推广集团化办学、名校办分校、委托管理、学区制管理、学校联盟、九年一贯制学校等办学形式，加速扩大优质教育资源覆盖面，大力提升乡村及薄弱地区义务教育质量。到2025年，全省实现县域内义务教育发展基本均衡，合肥、芜湖、马鞍山、铜陵等地区实现城市市域内均衡发展。促进优质发展。加快实现义务教育装备标准化，推进义务教育创优提质。规范中小学办学行为。 推动普通高中教育多样化发展。探索综合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多种模式，促进学校特色发展。推进普通高中学生发展指导制度建设。推进普通高中培养模式多样化，开齐开足选修课，增强学生的选择性。积极探索在普通高中开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验等为主的大学先修课程，满足不同潜质学生的发展需要。深入推进课程改革，促进学生全面而有个性的发展。建立科学的质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。 办好特殊教育。把特殊教育事业发展纳入各级政府经济社会发展规划，保障残疾儿童少年接受教育的各项权益。加强省市两级统筹力度、发挥县（市、区）基本作用，完善特殊教育体系。 感谢你的观看。 以区县为单位，精准施策，全面普及残疾儿童少年义务教育。完善随班就读支持保障政策体系，重点支持贫困地区和农村地区普通中小学开展随班就读。加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，积极发展残疾儿童学前教育。完善高等学校和职业学校招收残疾学生政策。逐步健全特殊教育课程教材体系、学校基本办学标准。促进教育与康复相结合，强化职业素养和职业技能培养，加强残疾学生专业学习、就业等方面的支持保障服务，促进残疾学生更好融入社会。 重视和加强民族教育。全面贯彻党的民族教育政策，加强对民族教育工作的领导，大力支持民族教育事业发展。巩固民族乡义务教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教学质量。采取多种方式，提高民族乡、村高中阶段适龄人口入学率。积极改善确需保留的民族乡、村学校的办学条件，提高教师队伍整体素质，提高学校的办学水平。积极开展教育援疆、援藏工作，办好内地新疆班、西藏班，认真落实国家和省对口支援任务。 感谢你的观看。 定额资金随学生流动可携带，保障每一位符合条件的随迁子女就学权利。加强对留守儿童的关爱，实行更加人性化、精细化的服务政策。推动贫困地区学校校长、教师对口帮扶校内农村留守儿童，让每一个贫困地区农村留守儿童都有对口帮扶人。强化家庭责任，鼓励父母取得居住证的适龄儿童随父母在工作地就近入学。 大力促进高校毕业生就业。完善就业创业信息平台建设，完善就业状况对人才培养的反馈机制。打造互联互通、线上线下的服务模式，实现就业政策的精准宣传，供求信息的精准推送、职业发展和创业实践的精准指导。发挥校园就业市场的主渠道作用，鼓励支持高校毕业生应征入伍，参加特岗教师、选聘生、三支一扶、西部计划等基层项目，鼓励支持高校毕业生服务地方经济发展。继续对困难大学生实行“一生一策”动态管理，组织公共就业人才服务专项活动，开展专场招聘，精准帮扶。 （七）推进教育信息化建设。 完善制度环境。完善教育资源开发的知识产权保护机制，鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，形成公开有序的市场环境，培育社会化的资源服务市场，逐步探索建立“互联网+教育”新业态管理规范，发展互联网教育服务新业态。出台教育数据管理规定，健全安全管理制度，形成教育数据资源开放共享制度机制，确保网络安全与教育资源内容安全。 感谢你的观看。 伐，实现全省教学点全覆盖。全面完成基础教育“三通两平台”建设。加快开发职业教育数字化信息资源，建成教学资源平台、电子阅览室、数字图书馆等综合资源平台。依托示范性职业院校和大型企业，建设一批省级示范性职业能力培养虚拟仿真实训中心。提升和整合全省高校各类信息资源，进一步完善安徽教育科研网基础设施和服务体系建设。大力推动新一代普通高校校园网络系统、云计算云存储公共服务平台、数字化校园信息化标准体系等系统的建设，构建高校科研开放共享的知识环境，建立基于互联网、云计算技术的科研协作平台。推动“无线校园”建设。 推进信息技术与教学深度融合。建设课程应用与教学服务相融通的优质在线课程，支持名师名课等优质教育资源共享。大力提升教师信息技术应用能力与学生信息素养。利用空中在线课堂、慕课、翻转课堂等优质教育资源和先进信息技术手段，创新教学模式和形态，充分发挥信息技术优势，深入开展信息化背景下教育教学改革，促进教育内容、教学手段和方法现代化。深入推进“网络学习空间人人通”，形成线上线下有机结合的学习新模式，将在线课程纳入培养方案和教学计划。引导学校与教师依托“网络学习空间”记录学生学习过程、开展综合评价。提高实践教育教学信息化水平。推进继续教育数字资源建设与共享，加快发展现代网络远程教育。 感谢你的观看。 普遍开放共享，加快推动教育服务模式的变革，提高教育管理公共服务质量与水平。加快学校管理信息化进程，建立全省教育大数据平台，深化信息技术在学校办学、政府管理、社会评价等方面的应用，增强教育管理现代化水平。 （八）加强高素质教师队伍建设。 加强师德师风建设。健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，加强中国特色社会主义理论体系教育，切实提高教师的理论修养和思想政治素质。大力宣传师德先进典型，引导广大教师做“四有”好老师，促进形成重德养德、爱岗敬业的良好师风。建立教师诚信管理体系，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核、办学质量评估和民办学校年检的重要指标，把师德表现作为教师资格准入和定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德问题一票否决制。建立健全师德年度评议、师德状况定期调查分析等制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。 提升教师专业化水平。全面实施各级各类学校教师专业标准，校长任职资格标准，实施师范类专业认证标准。完善教师培养体系，构建以师范院校为主体、其它院校参与、开放灵活的中小学教师教育体系。完善教师培训体系，实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。整合县级教师培训资源，建好县级教师发展中心。协同高等学校、远程培训机构、县级教师发展中心和中小学校优质资源，建立校长教师专业发展支持服务体系。 感谢你的观看。 中小学教师“国培计划”、“省培计划”集中支持乡村教师培训，加大乡村教师、特殊教育教师和音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科教师培训。继续实施“职业院校教师素质提高计划”和“高等学校教师整体素质提高计划”。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强高端人才队伍建设，实施教育名师培养工程，在各级各类学校中培养造就一批名师。加大对省学术技术带头人及后备人选和高职高专院校专业带头人培养资助；采取特殊支持政策，对优秀青年教师进行重点培养，使其尽快成长为高层次拔尖人才。 吸引一流人才从教。提高教师待遇，落实倾斜政策，努力营造尊师重教的良好氛围。建立高校毕业生到基层艰苦地区乡村学校服务的学费补偿政策，实施乡村教师定向培养计划，吸引优秀毕业生从教。大力引进企业一流人才，允许高校和职业学校设立一定比例的流动岗位，吸引各类高级专业人才兼职任教。加快建设高校一流学科领军人才的队伍。建立更加合理有效的教师流动机制，实行更积极、更开放、更有效的人才引进政策，大力引进培养学科领军人才，高层次科技创新人才和青年拔尖人才，对急需紧缺的特殊人才，实行特殊政策，实现精准引进。加大重点高校、人文社科领域和青年人才支持力度。建立灵活的人才激励机制。完善引才配套政策，解决引进人才任职、社会保障、户籍、子女教育问题。 完善教师管理制度。按照国家规定的各类学校办学条件及标感谢你的观看。 准，落实各类学校教职工编制标准，合理确定各类教育编制总量，建立健全编制动态管理机制，着力解决结构性缺编问题。实行城乡统一的中小学教职工编制标准，对村小教学点采取生师比和班师比相结合的方式核定教职工编制，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。建立城乡义务教育学校教职工编制统筹配置机制和跨区域调整机制，实行教职工编制城乡、区域统筹和动态管理，盘活编制存量，提高使用效益。分类推进教师职务（职称）制度改革，完善符合各类教师职业特点的职务（职称）评价标准和评价办法。全面推行中小学教师“无校籍管理”和“县管校聘”制度，以县域内师资均衡配置为重点，构建县域内校长教师交流轮岗的长效机制，推动交流轮岗工作的制度化、常态化。健全教师考核评价制度，引导教师潜心教书育人。 感谢你的观看。 校教师。根据职业特点核定公办职业学校教职工编制，优化高等学校教师结构。 保障教师合法权益。完善教师参与治校治学机制，健全落实教职工代表大会制度、校务会议等制度。强化教师工资保障机制，依法保证教师平均工资水平不低于或高于公务员平均工资水平，并逐步提高。健全教师社会保障制度，推进教师养老保障制度改革。着力提高乡村教师待遇，全面实施乡镇工作补贴制度，继续落实国家集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准。加快农村学校教师周转宿舍建设步伐。完善教师表彰奖励制度，定期开展特级教师、教学名师和教学成果奖评选活动，重点向农村地区倾斜。建立乡村教师荣誉制度，对长期在乡村学校任教的优秀教师按照国家有关规定进行表彰。开展中小学“江淮名师”、“江淮好校长”评选表彰工作，奖励在一线作出显著贡献的优秀教师、优秀校长，打造安徽教育品牌。 （九）加快推进教育治理现代化。 感谢你的观看。 查事项，强化服务功能。强化政府服务，努力为学校提供必要的专业性指导和服务，重点加强教学指导服务、教师培训服务、基建保障服务、校园安全纠纷调处服务、就业信息服务、质量检测评估诊断、教育涉外机构信息服务、教育教学基本资源服务等，积极探索为学校、教师、学生服务的新途径、新方式。健全民主决策机制，多形式多渠道听取公众和社会各界对重大教育决策的意见建议。 感谢你的观看。 校。大力推进学校章程建设、依章程自主办学。积极推进现代学校制度建设。完善师生权益保护机制。 构建教育监管体系。进一步完善教育督导制度。完善督政、督学、评测监测制度体系。坚持和完善对市、县政府以及市、县党政领导干部履行教育工作职责的督导考核。积极推行义务教育均衡发展监测与督导评估。全面开展基础教育质量监测。建立和完善教育督导结果公布制度。进一步完善督导评估标准，建立和实行符合素质教育要求的学校督导评估体系，大力推进学校发展性评估。推进督导创新，探索购买专业评价服务、跨地区督导合作等工作模式，推进教育督导信息化，逐步实现精准化督导。强化社会监督评价。完善学校各类信息公开制度，接受社会特别是利益相关方的监督。推动建立政府、学校、第三方相结合的教育政策评价制度。 感谢你的观看。 学习、生活环境。 （十）加强教育系统党的建设。 年度考核工作方案事业单位篇八为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，纵深推进全面从严治党，进一步压实我校（院）基层党支部书记履行全面从严治党第一责任人责任，不断提高党的建设质量，根据《中共山东省委省直机关工作委员会印发关于做好省直机关20xx年度履行全面从严治党责任和抓基层党建述职评议考核工作的实施方案的通知》（鲁直机党工字〔20xx〕102号）、中共山东省委省直机关工作委员会组织部《关于深化省直机关党支部标准化建设推动党支部梯级提升的通知》（鲁直机党工组字〔20xx〕27号）要求，现就做好我校（院）20xx年度抓基层党建述职评议考核工作，制定如下实施方案。 一、实施范围。 全校（院）35个基层党支部及支部书记。 二、主要内容。 （一）党支部书记抓基层党建工作述职内容。 重点围绕贯彻落实全国、全省组织工作会议精神和基层党建重点任务推进会精神，着眼坚持和加强党的全面领导，以提升组织力为重点，突出政治功能，推动基层党组织全面进步、全面过硬进行。突出以下几个方面。 1.履行基层党建工作责任情况。履行抓基层党建主体责任，履行抓基层党建第一责任人职责，组织推动“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展，推动党支部标准化建设、破解党员发展和管理难题、健全完善党组织党员“双报到”为民服务制度、解决基层党建工作责任“中梗阻”问题等年度基层党建工作重点任务和软弱涣散基层党组织专项整治落实，牵头组织实施书记突破项目、破解基层党建重点难点问题等情况。 2.存在的突出问题。深入查摆分析在履行抓基层党建工作责任中存在的差距和不足、本支部基层党建工作存在的突出问题和薄弱环节。 3.改进工作的思路措施。根据查摆的问题，提出20xx年加强基层党建的工作思路、重点任务和解决问题的措施办法，明确要着力抓好的重点工作、采取的具体推进措施，以及由常务副校（院）长、机关党委书记牵头推动落实的任务。 要注重回应上年度述职评议考核整改清单落实情况和巡视巡查、专项督导等反馈中涉及基层党建工作问题整改情况，着力解决突出问题，不搞面面俱到。 （二）党支部考核内容。 校（院）《党支部（总支）工作规范及考核办法》中列出的7个方面30个考评要点。 三、方法步骤。 （一）基层党支部工作考核。 对党支部的考评，采取各党支部自评和校（院）考核组现场考核相结合的方法进行。校（院）考核组考核主要采取查看资料、询问了解、组织测评等方式。 1.党支部自评。各党支部对照校（院）《党支部（总支）工作规范及考核办法》逐项自查，列出具体扣分项目，明确各项目所得分值，得出自评分数，12月10日前将自评结果报机关党委。 2.培训校（院）考核组成员。机关党委对校（院）考核组成员进行业务培训，统一考核标准。 3.校（院）考核组对各党支部进行现场考评。校（院）考核组对各党支部按《党支部（总支）工作规范及考核办法》要求落实主要工作情况进行现场考核，对各党支部进行内部满意度测评。现场考核分值和内部满意度测评分值按一定比例记入对各党支部年度考评总得分。 1.做好述前准备。 一是扎实做好调研工作。参加述职的基层党支部书记要深入学习中央、中组部关于基层党建工作的部署和省委工作要求，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育查摆问题整改工作，充分运用调查研究、听取意见、对照党章党规找差距、检视剖析问题、专题组织生活会发言等成果，认真梳理分析上年度整改措施、今年基层党建重点任务完成情况和巡视巡查、专项督导等反馈的基层党建方面的问题，查漏补缺，抓紧解决尚未整改到位的问题，积极推进尚未完成的任务，认真总结抓基层党建工作情况，为述职做好准备。 二是认真撰写述职报告。参加述职的基层党支部书记要认真撰写述职报告，把思想、工作、职责摆进去，多从主观上分析问题，切实提高述职报告质量。报告内容要突出作为第一责任人主要抓了什么、为什么这么抓、抓得效果如何、存在的突出问题、原因分析、工作打算等内容。要实事求是反映亲力亲为推动基层党建工作和解决的重点难点问题，不简单罗列开了多少会、学了哪些文件及其他学习材料；要立足本支部实际，从推动重点工作落实中深入查找工作短板和存在的突出问题，对巡视巡查、专项督导等发现的基层党建方面的问题要主动认领；要针对查找的问题提出下步工作思路和推进措施，明确工作重点和具体抓手，不能大而化之，其中查摆问题部分篇幅不少于1/3，总结工作和下步打算部分篇幅不超过1/3。述职报告字数掌握在2025字以内，经分管领导同意后，报机关党委。机关党委将述职报告在校园网和手机移动校园app上公示，接受广大党员群众监督。 2.开展述职。述职主要采取会议述职和书面述职两种方式。 会议述职。机关党委组织召开校（院）基层党支部书记抓基层党建工作述职评议考核会议，听取部分基层党支部书记（包括党校（行政学院）工作处党支部、学员工作一处党支部、合作培训处党支部、财务处党支部、总务处党支部、哲学教研部党支部、经济学教研部党支部、科学社会主义教研部党支部、中共党史教研部党支部、校刊编辑部党支部、图书和文化馆党支部、新动能研究院党支部等12个党支部）述职。参加会议人员（评议人员）范围：校（院）领导、校（院）党建工作领导小组成员、机关党委委员、党支部书记副书记、职能部门人员。会议议程：（1）基层党支部书记会议述职，时间控制在6分钟以内；（2）校（院）委班子成员对其分管部室党支部书记的述职（含会议述职和书面述职）进行点评，明确取得的实效及变化、存在的突出问题，指出努力方向；（3）评议人员分“好、较好、一般、差”四个等次对参加述职（含会议述职和书面述职）的基层党支部书记进行评议打分，按不同权重进行计分，得出评议分值。评议分值按一定比例记入对各党支部年度考评总得分。 书面述职。除参加会议述职的，其他进行书面述职。评议人员要注意审阅发布在校园网和手机移动校园app上的书面述职报告，在会议述职时一并进行评议。 （三）综合评定考核结果。 对党支部年度考核：满分100分，其中，对党支部工作规范考核占60%（党支部自评占10%，校（院）考核组考评占50%），对党支部书记述职评议占40%（校（院）领导评议占15%、党支部书记等评议占15%、职能部门评议占5%，支部内部满意度测评占5%）。 考核工作设置一票否决指标，党支部有以下情况之一的不能确定为标准党支部及以上等次：违反党校姓党原则造成不良影响的；发表错误观点和言论造成不良影响的；发生违反政治纪律问题的；有党员信教问题的。 党支部有以下情况之一的不能确定为先进党支部及以上等次：党支部书记基层党建述职评议考核综合评价为“一般”“差”的；业务工作在上级部门单位或本部门单位测评考核中排名位居后1/3的。 根据考评成绩列出过硬党支部、先进党支部、标准党支部、后进党支部名单，报校（院）委会，并及时反馈给各基层党支部。得分在95—100分（含95分）的，确定为过硬党支部；得分在90—95分（含90分）的，确定为先进党支部；得分在80—90分（含80分）的，确定为标准党支部；得分不到80分的，确定为后进党支部。 （四）考核结果运用。 1.凡考核结果为先进党支部及以上等次的，部室才可确定为年度“先进部室”，党支部书记年度考核才能确定为优秀等次；凡考评结果为后进党支部的，机关党委将结合平时了解掌握的情况，对党支部书记进行约谈，限期改正。 2.探索建立将考核结果纳入绩效考核的制度机制。 （五）抓好整改落实。 基层党支部书记要认真梳理分析自身查摆、分管领导点评、考核反馈指出的问题，列出整改清单。针对存在的问题逐一制定具体措施，明确责任分工和完成时限。 （六）省委省直机关工委抽查。 考核工作结束后，省委省直机关工委集中组织到各部门单位抽查一定比例的基层党支部，抽查党支部中标准及以上等次的党支部数量达不到80%的，由省委省直机关工委约谈机关党委相关负责同志；标准及以上等次的党支部数量达不到60%的，在省直机关范围内进行通报批评。抽查的党支部中，评定等次不准确的党支部数量超过抽查总数的20%时，省委省直机关工委对考核结果不予承认，并向部门单位机关党委书面反馈整改意见，责成重新进行考核。考核认定通过后，机关党委及时汇总结果，分类建立台账，报省委省直机关工委备案。 四、时间安排。 1.20xx年11月13日至12月10日，各党支部按要求进行自评。 2.20xx年1月2日至3日，校（院）考核组对各党支部进行考评。 3.20xx年1月2日前，各党支部书记将述职报告报机关党委。 5.20xx年1月中旬，将考核评价结果报校（院）委会。 五、组织领导。 成立校（院）党支部书记抓基层党建述职评议考核和党支部年度考核工作领导小组，常务副校（院）长徐闻同志任组长，副校（院）长、机关党委书记鲁庆波同志任副组长，机关党委、办公室、组织人事处主要负责同志为成员。领导小组下设考评办公室，设在机关党委，承办述职评议考核和党支部年度考核日常工作。 年度考核工作方案事业单位篇九乡镇机关干部职工绩效考核方案范文为适应新时代新任务新要求，进一步完善干部考核评价机制，改进考核方式方法，充分发挥考核对干部的激励鞭策作用，充分调动和激发干部干事创业的积极性、主动性、创造性，根据中共x县委组织部有关文件及会议精神，现结合本乡实际，制订本工作方案。 一、指导思想全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持严管和厚爱结合、激励与约束并重，以改进作风、提高绩效、推动工作为出发点，从绩效管理上入手，突出问题导向，完善考核制度，创新考核方式，强化考核结果运用，建立健全符合乡镇工作特点的绩效考核评价机制，切实解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，以鲜明的导向激励全乡广大干部职工奋发有为，激发干事创业的潜能和激情，为促进x经济社会高质量发展提供坚强的组织保证。 二、考核对象全体在编在岗的机关干部职工。机关借入人员、“三支一扶”人员、大学生村官、工勤人员及临聘人员等参照执行。离、退休干部不纳入绩效考核范围；借出人员考核成绩需征求借入单位意见，借出时间超过半年的考核结果原则上不得定为一级等次；因工作调整调入或调任x乡工作时间不超过半年的，需书面征求原单位意见（占50%），结合x乡年终考核成绩（占50%）计算年度考核成绩确定考核等次，并按照其实际工作月份发放绩效奖励；通过公务员及事业单位等其他方式招考录取到x乡工作的，按照其实际工作月份发放绩效奖励。因病事假累积达到3个月以上的，考核结果原则上定为三级等次，并按在岗月份发放绩效奖励；超过事假规定，病事假累积1个月以上3个月以内的，按照其实际工作月份发放绩效奖励。 三、考核原则坚持考人与考事相结合，实现人人身上有责任，个个肩上有担子；坚持个体考核与团队考核相结合，促使考核对象目标一致、责任一体；坚持量化考核与定性考核相结合，科学设置考核指标和绩效标准，量化工作实绩，提高考核评价结果的公信力和透明度；坚持平时考核与年终考核相结合，突出过程管理，实行平时“算细账”、年终“算总账”，客观准确评价干部年度优劣；坚持正向激励与适当惩处相结合，树立重实干、重实绩的鲜明导向，充分发挥考核“指挥棒”作用；坚持实事求是与简便易行相结合，紧扣乡情实际，按于法周延、于事简便的方式，科学设置考核内容，增强考核工作的科学性、有效性和可操作性。考核结果一般分为一级、二级、三级3个等次，评为一级等次的比例不超过30%，评为三级等次的比例不低于10%。绩效考核奖金最高与最低之间要形成具有激励效果的级差，一般不低于1万元。 四、考核内容结合干部职工的工作实绩，坚持日常考核和年终考核相结合，从日常考核、业务工作、蹲点工作、廉洁作风、民主测评等环节进行考核评分。 五、考核标准考核采用千分制，按照综合积分排位，实行年终奖励与积分排位情况挂钩，考核总分=基础分+测评分+累积分（加减分），基础分800分，测评分200分（测评规则参照附件2、附件3），累积分参照加分扣分标准累积计算。 六、加分项11、争先进位。所分管或负责的工作，在全县年度综合目标管理考评中的单项工作（县目标考评表彰的单项奖）获全县第一、第二、第三名的，相关责任人分别加50分、40分、30分。在全县目标管理考评体系中单项考核项（有单项奖除外）得分获全县第一、第二、第三名的（以书面文件等佐证材料为准），相关责任人分别加25分、20分、15分。 22、通报表彰。所分管或负责的工作，获得国家级、省委、省政府、市委、市政府、县委、县政府表彰的，相关责任人加100分、80分、60分、40分，获国家部委、省直、市直、县直单位表彰的，相关责任人加80分、60分、40分、20分。个人获表彰的，相应加分减半。不在考评体系范围内的各级部门获奖的，加分对应减半。 33、示范推广。所分管或负责的工作，获得国家级、省、市、县省委、省政府、市委、市政府、县委、县政府作为先进经验示范推广或召工作开现场会的，相关责任人加100分、80分、60分、40分，获国家部委、省直、市直、县直单位作为示范推广或召开工作现场会的，相关责任人加80分、60分、40分、20分。不在考评体系范围内的工作作为先进经验示范推广或召工作开现场会的，加分对应减半。 44、值班考勤。当月考勤满勤加10分（工作日实际打卡次数打满为满勤，出差、病假、公休等不影响满勤）。 55、实干担当。在“急、难、险、重”工作中，服从乡党委、政府统一安排，勇于担当、表现突出的，每次给相关人员加20分。 66、年终考核。干部年度考核评为优秀的，加50分。 77、工作之星。当月被评为“工作之星”加10分，每月第一次早例会对全体机关干部职工进行民主不记名测评，测评结果靠前的3名班子和7名干部评为本月“工作之星”，党政主要领导不参加“工作之星”评选，参照附件4。 88、蹲村（社区）工作。在全乡村社区年终综合考评中，对排名前三村蹲村（社区）领导干部分别加30分、20分、10分。 99、宣传工作。完成新闻宣传任务且奖励金额排名前4名的，分别加50分、40分、30分、20分。 10、其他加分。遇重大项目征地拆迁安置和重大工程项目建设等工作，由党政联席会确定纳入加分项目及分值。其他未列明加分事项参照上述标准一事一议。 同一内容获多个层次或多种形式表彰、推广的加分项目，按照最高分数只计一次加分。所有加分项目由考核办年底统计审核后评定。 七、减分项（一）通报批评、媒体曝光等1、所分管或负责的工作及个人，在县级及以上的主流媒体出现负面信息，未在48小时内作出澄清及正面引导等工作的，或被县级以上各类媒体负面报道并查实的，发生1次，属于个人原因的，相关当事人扣50分，属于集体的，分管领导和直接负责人扣50分。 2、所分管或负责的工作及个人，被市级以上（含市级）通报批评1次，属于个人的个人扣50分，属于集体的，分管领导和直接负责人扣50分。 3、所分管或负责的工作及个人，被县委、县政府通报批评1次，属于个人的个人扣30分，属于集体的，分管领导和直接负责人扣30分。 4、所分管或负责的工作及个人，被县直单位通报批评1次，属于个人的相关责任人扣20分，属于集体的，分管领导和直接负责人扣20分。 （二）履职不到位、工作不达标等1、所分管或负责的工作，在全县年度综合目标管理考评中单项工作（县目标考评表彰有单项奖的）排名后三名的，分管同志及干部分别扣30分、40分、50分。在县目标考评中没有单项奖的其他常委部门及重要县直部门工作年终考评排名后三名的，分管同志及干部分别扣15分、20分、25分2、对县委、县政府批示或布置的工作完成不力，或者执行相关规章制度、工作程序不到位的，发生1次，承办的负责人扣20分，工作直接责任人其减20分。 3、对乡党委、政府布置的工作任务推诿、拖拉造成不良影响的，每次扣10分。 4、出现工作失误造成负面影响以及被群众和服务对象投诉，情况属实并造成不良影响的，发生1次，属于个人的扣30分，属于集体的相关人员每人扣30分。 5、凡对分管领导安排的工作未能按时间和质量要求完成的，发生1次，承办工作的直接责任人减20分。对主要领导安排的工作未能按时间和质量要求完成的，发生1次，分管领导和承办工作的直接责任人各减30分。 6、宣传任务未完成的人员按排名倒序依次扣30分、20分、15分。 （三）违规违纪等1、违反县乡相关纪律作风要求或者规定的，除按照日常工作考核细则规定予以处罚，另每次再扣30分，情节严重且造成不良影响的再扣50分，情节特别严重且造成严重不良影响的考核结果直接定为三级。涉及违法按相关规定予以处理。 2、个人参与赌博，嫖娼，吸毒，邪教组织等活动，个人和直系亲属参与违章搭建的，或在涉及x乡整体形象，投资环境，效能建设，环境整治，文明创建等方面出现严重失误或造成重大负面影响的，绩效考核直接评为三级。 （四）xx乡干部日常考核细则违反干部日常管理的，参照附件1进行扣分。 （五）人员借出相关因工作需要借出3个月以上6个月以下人员及公车司机考核积分取其他人员平均分，涉及个人有扣分项的，取平均分后继续扣除。 八、绩效标准1、绩效考核资金基数。原则按照人均1.5万元（具体以本年度县里确定的实际绩效标准为准）标准确定，对财政负担以外人员的绩效由乡里统筹解决。 2、绩效发放方式。根据年终考核总分分别对参加考核的副职班子和一般干部进行排位，党政主官取副职班子平均分。其中班子成员占一级等次名额的50%，一般干部占50%。 九、考核运用坚持把绩效考核评价与岗位调整、选拔任用结合起来；考核结果作为年度干部考核评定等次的重要依据，对绩效考核靠前的干部在提拔使用上给予优先考虑或推荐，对绩效考核为三级的，由党委书记进行约谈提醒，情况严重者，给予组织处理。 十、工作要求（一）加强组织领导。成立绩效考核工作领导小组，乡党委书记x任组长，乡党委副书记、乡长x任常务副组长，党委副书记x、纪委书记x、党委委员、副乡长x任副组长，党政办、乡纪委等科室具体负责同志为成员。领导小组下设办公室，由乡党委副书记胡循祥兼任办公室主任，负责领导小组的日常工作。 （二）严格规范操作。进一步规范绩效考核日常管理，形成以制度管人、管事的工作机制。考核办和乡纪委要加大对工作作风、各项工作落实情况的督查力度，加减分统计原则上需提供文件或复印件等佐证材料，乡党政办要加强平时考核加减分项目的收集、审核、汇总，及时整理考核指标的实绩台账。考核得分采取一月一通报并上墙公示。 本考核方案自2025年1月起执行。本方案与上级要求有冲突时，按上级要求执行。本方案由绩效考核工作领导小组考核办公室负责解释，未尽事宜由乡党政联席会研究决定。 附件：1.x乡干部日常考核细则2.x乡绩效考核测评a表（层级评分）3.x乡绩效考核测评b表（集体评分）4.x乡机关干部职工__月“工作之星”民主测评表（2025年度）附件1x乡干部日常考核细则评分项目主要考评内容扣分值考勤管理不按时上下班，迟到、早退（凡出乡开会办事，普通干部需提前向分管领导、办公室报备，分管领导需提前向党委书记、办公室报备，否则一律视为早退）的每次。 -10分无故不请假，不能按要求及时到岗到位，视为旷工，每旷工一天-20分检查时无故不在岗（含值班检查、上级抽查等）的每。 -5分值班人员必须24小时在岗在位，随时保持手机畅通，每发生一次联系不上的。 -5分值班人员必须认真做好值班记录，未按要求记录的每次-5分工作日要求统一着正装期间，未按要求着装的每次-5分工作日未按求佩戴工作证的每次-5分一年内累计旷工超过7天或连续旷工超过3天的。 定为三等次全年请事假（不含法定节假日、双休日、婚假、产假、病假）的每次-5分在周末或节假日等需全体干部加班请假的干部每次-10分基础学习积极参加本级的各项学习活动、业务培训、支部“三会一课”活动，无故不参加的每次-5分工作纪律保持办公场所及自己卫生责任区域的清洁卫生，离开前要关闭好办公室的门、窗、柜、水、电及电脑，确保安全和节约，凡违反一次-5分工作时间上网聊天、玩游戏、购物、炒股、吃东西等行为每次-5分不遵守机关各项管理制度如请销假、办事制度、印章管理使用等每例-5分（情节严重者扣10分）参加上级相关部门组织培训学习及工作会议等，因缺席、迟到或早退等被通报批评的，每次-10分积极参加机关统一组织的各类活动等，凡无故不参加的每次-5分实行首问接待，对不属于工作范围内的群众办事来访，给予指点帮助，对属于工作范围内的，要讲清政策尽力解决，凡被投诉举报属实，并造成不良影响的每次-10分服从领导安排，搞好内部协调配合，主动接受乡党委、政府安排的各项临时性工作任务，凡推诿扯皮、敷衍了事，无故不参加的每次-10分凡当年在本单位被纪委诫勉谈话的每次-30分凡当年在本单位受到党内警告或行政警告处分的定为三等次其他其他（由考核办结合实际确定）由考核办确定对应扣分制附件2x乡绩效考核测评a表（层级评分100分）姓名类别（a/b/c）分数注：层级评分由领导班子评分。所有考核对象分为三类，a类占比30%，分值范围91—100分；b类占比60%，分值范围81—90分；c类占比10%，分值范围80以下。 附件3x乡绩效考核测评b表（集体评分100分）姓名类别（a/b/c）分数注：集体评分由乡村干部打分。所有考核对象分为三类，a类占比30%，分值范围91—100分；b类占比60%，分值范围81—90分；c类占比10%，分值范围80以下。 3.每月测评结果形成测评结果报告，由具体经办人员、考核办主任、纪委书记签字确定后，报党政主要领导核定后存档。 年度考核工作方案事业单位篇十整改措施：切实抓好《中国共产党支部工作条例（试行）》和《中国共产党农村基层组织工作条例》的学习和贯彻落实，确保每个党员学好用好。牢固树立一切工作到支部的导向，落实三会一课，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，落实基层党组织“五化”建设，推行党务公开。 牵头领导：杨松柏。 整改时间：《条例》学习5月底之前完成，其他长期坚持。 2.推进扫黑除恶专项斗争。 整改措施：一是加强组织领导；二是加强学习；三是签定责任状。 牵头领导：杨松柏。 整改时间：在3月底之前完成。 3.抓实党建基础工作。 整改措施：抓常抓实党务基础工作方面的教育与培训，提高党员干部队伍业务水平和责任意识。认真落实2025年度《关于进一步规范党费收缴工作的通知》，规范党费收缴行为，加强党员的日常教育，确保按月及时足额交纳党费。及时学习发展党员、组织生活会与民主评议党员等常规工作文件和工作提示，按五化建设要求全面落实好各项基础工作。 牵头领导：杨松柏。 整改时间：长期坚持。 4.支部班子履职不到位（包括未认真研究党支部“五化”建设、主题党日活动计划不实、学习教育不经常）。 整改措施：加强学习培训，着力提高支部班子履职能力、责任意识、业务水平和支部工作的规范性。严格落实《桃江县全面推行主题党日常态化制度化的实施意见》文件要求，结合单位工作特点，制定切实可行的主题党日活动计划，把党员的日常教育全面融入主题党日活动，形成常态。 牵头领导：杨松柏。 整改时间：长期坚持。 5.深入联系服务群众不够。 整改措施：通过政府信息公开申请、脱贫帮扶、在职党员进社区、政务大厅值守、“双创”等工作，深入联系群众，了解群众需求和期望，积极为群众排忧解难情况；组织开展志愿服务情况。 整改时间：长期坚持。 二、有关要求。 （一）深入自查，找准整改内容。对照主要问题清单，对本单位进行一次全面摸底和梳理，切实澄清底子，把所有存在同类问题的基层党组织列为整改对象，全面确定所有整改对象需要整改的具体内容。 （二）明确责任，强化整改措施。要按照整改要求，承担整改责任，结合《益阳市委书记抓基层党建述职评议考核问题整改方案》责任分解表以及本方案安排，制定具体整改方案，扎实抓好整改。 （三）强化督查，确保整改效果。党组对问题整改落实情况要进行跟踪管理，整改一个、销号一个，确保20xx年10月底之前全部整改到位。 年度考核工作方案事业单位篇十一为客观评价公务员的德才表现和工作实绩,进一步调动公务员工作的积极性和创造性,根据《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》、吉林省行政机关公务员岗位绩效考核工作部署会议及《梅河口市行政机关公务员岗位绩效考核实施方案》的要求,结合我镇实际,特制定如下实施方案。 一、考核原则坚持依法考核、注重实绩，坚持领导评价与群众评议相结合、平时考核与定期考核相结合、定量考核与定性考核相结合的原则，逐步建立公务员绩效客观评价体系,以改进和完善奖惩激励机制,促进行政效能和部门执行力的提高。 二、考核范围全镇非领导班子成员公务员。 三、实施程序。 1、成立中和镇公务员岗位绩效考核领导小组(具体成员名单附后)。 2、在镇公务员岗位绩效考核领导小组办公室的指导下，开展公务员岗位绩效考核工作。 四、实施内容及时限要在认真学习领会《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》相关规定的基础上，结合我镇实际，按照时限要求完成以下工作： 1、成立中和公务员岗位绩效考核领导小组，明确职责。领导小组成员由领导班子成员及负责人事工作的负责人组成，主要负责公务员岗位绩效考核的领导工作，研究制定符合我镇实际的岗位绩效考核实施细则或工作方案，并组织实施。党委书记对公务员岗位绩效考核工作负总责。各分管领导担负对所分管部门的考核评价职责，具体负责对所分管的部门公务员填报的岗位绩效考核指标的`审定、给出平时考核等次评价意见及对平时考核结果的折算分值的审核;确定对所管理公务员职责外临时性工作完成情况的赋分。组织委员具体负责全镇公务员岗位绩效考核的组织、协调、管理工作;对公务员岗位绩效考核指标的审核备案，形成统一的岗位绩效考核指标，组织实施平时考核和年度考核，折算分管领导平时考核和年度民-主评议分值;对公务员年度考核加分减分的认定和分值统计汇总，报送主要领导审核;提出公务员岗位绩效考核等次建议;及组织进行考核结果的公示、反馈、备案和兑现。被考核公务员，要根据单位为本部门确定的年度工作任务，由本人按照岗位职责，填报岗位绩效考核指标;提交季度考核工作小结、年度工作总结及奖惩情况材料;接受分管领导的平时考核评价及机关内部测评、服务对象和社会公众的民-主评议;按时填报《公务员(参照管理人员)年度考核登记表》。 2、制定中和镇公务员岗位绩效考核方案，召开动员大会，提高全体干部职工对此项工作的认识和重视程度。 3、科学制定岗位绩效目标，填写“202-年度行政机关岗位绩效考核指标及直接领导评价意见表”。绩效考核指标的分值权重要严格按照《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》设定。各部门要按照部门职责和当年、政府，镇党委、政府和上级业务主管部门确定的重点工作任务及政府绩效评估计划，制定每名公务员的岗位绩效考核指标，并进行量化分解。被考核公务员结合本人岗位职责，填报岗位绩效考核指标，提交分管领导审核后，报送到镇党政办公室备案。 4、平时考核坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则,采取季度记实、半年考核的办法进行。具体程序和要求如下:(1)公务员本人在每季度末，将本季度的年度岗位绩效考核指标完成情况、工作效率和效果、综合素质和敬业精神、思想品德和廉洁自律以及领导交办的岗位职责以外的临时性工作任务完成情况及效率、效果五个方面的情况进行总结，形成书面材料，由分管领导审阅后，交到镇党政办备案。(2)分管领导在每半年工作结束后的5个工作日内，根据公务员季度工作记实,并结合其平时实际表现,对公务员进行评价考核，按照a(很好)、b(好)、c(较好)、般)、e(较差)五个等次，给出客观公正的评价等次意见(确定评价等次时，要参考《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》中给出的参考标准)，根据需要组织民-主评议。对于评价等次为较差的，应经部门领导班子开会集体讨论后，做出处理意见，处理意见分组织谈话、书面检查、通报批评三种形式。(3)考核领导小组监督检查。单位绩效考核领导小组要及时监督检查公务员本人的工作记实情况和分管领导的评价情况,党政办要将分管领导的评价意见和平时主要表现情况记录备案，并及时折算出每个公务员平时考核得分。 5、在每年年末或翌年年初时进行年终考核，由镇党政办组织进行。 (1)个人总结。被考核人要实事求是地对一年来履行职位职责及完成工作任务、工作创新、政治思想表现等情况进行总结,写出书面材料，并在一定范围内述职。填写《公务员(参照管理人员)年度考核登记表》。 (2)民-主评议。由镇党政办组织机关公务员或服务对象和社会公众，对公务员的满意度进行评议,按规定比例给出评价意见。 (3)加分减分。由镇考核领导小组，根据所掌握公务员的有关情况，将加分或减分分值按《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》中的规定，直接计入年度考核部分。 (4)汇总结果。由镇党政办，将公务员的平时考核、平时民-主评议及年终民-主评议结果，按照公务员岗位绩效考核指标权重进行汇总，并与加分或减分分值累加，形成公务员年度考核得分，按得分分值由高到低排序，并按《吉林省行政机关公务员岗位绩效考核办法(试行)》中的规定确定年度考核等次。 (5)提出等次建议。根据平时考核、民-主评议情况和年度个人总结，由公务员分管领导写出评语，填入《公务员(参照管理人员)年度考核登记表》。镇党政办依据年度公务员岗位绩效考核得分，由高到低，按照优秀比例不超过参加考核的公务员总数的15%—20%(具体比例需依据中和镇政府绩效考核结果而定)，提出考核等次建议。 (6)确定考核等次。领导班子集体，根据党政办提出的公务员岗位绩效考核等次建议，确定公务员年度考核等次。 (7)上报审核。由镇党政办，将确定的公务员年度岗位绩效考核等次意见，报市人社局公务员管理科审核，确定最终考核等次比例及优秀等次人选。 (8)组织公示。经市人社局公务管理科审核后，对年度考核被确定为“优秀”等次的人员,要在镇政府进行公示,公示时间为5至7个工作日。 (9)结果反馈。由镇党政办，将确定的公务员年度岗位7机关公务员绩效考核实施方案，细化绩效考核标准。实施时要精心组织，周密安排，抓好落实，防止走过场。同时要不断探索和研究解决新情况、新问题，确保公务员绩效考核工作取得实效，切实提高考核工作水平。 (四)强化督促指导。加强检查、指导和监督，发现问题及时督促整改。对在考核中存在态度拖拉应付、走过场和徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的人员，取消其评优资格。 |
