班主任沙龙方案(模板16篇)

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任沙龙方案篇一

一、定位：

a)财税在线线下服务平台b)财税在线市场需求平台。

二、目标：

三、主题：

a)每次主题为干货分享与互动交流主题（两者相关）b)一次确定1-3个月的主题（2次/月）。

c)主题来自于财税人员实际需要的知识（qq群中挖掘）。

四、人员：

会议记录人员：对于现场讨论问题及观点的记录。

同一层次的会员（年龄、职位、工龄）。

整个流程：

c)线上招人.主要通过qq群线上招人（主动）其他线上渠道报名（被动）。

e)资料发放.沙龙主题干货分享干货资料沙龙活动目的意义，时间地点资料。

a)会前.签到。

转介绍，相互认识。

分组，推荐组长（组名及问题收集及讨论）。

根据分享内容组织讨论，以组形式提问开放式互动交流。

主持人现场进行反馈（问卷或者问答）。

c)会后.七、对于积极参与的会后交流。

对于有实践经验者进行会后交流，寻找老师根据具体工作需求进行调研。

物料。

班主任沙龙方案篇二

德育是素质教育的核心，学生会活动策划方案。在坚持以人为本，全面协调、可持续发展的新时代，每个人、每个学校都应该有自己的个性、自己的特色。以德育人，以德促学，寓德育于轻松活泼的氛围当中，凸显我院以德育人，以德促学的良好学风，为此我院将开展以“以德育人，以德促学”为主题的展板展出活动。现将有关事项安排如下：

通过此次展板展出活动可以让同学们真正认识到如何做一名合格的文明的大学生，以德育带动学校的全面工作。让学生通过展板认识德育促学的各方面知识，获得各种道德情感的认知和积累，自觉地加强自我人格的塑造，使学生得到全方位的德育效果，从而促进我院素质教育的全面实施，规划方案《学生会活动策划方案》。

以德育人，以德促学。

20xx年x月x日。

**学院。

全院学生。

主办单位：院团委承办单位：院学生会宣传部。

各分院团总支学生会宣传部。

(一)活动前期。

传部给各个分院的宣传部部长开会，讲明此次展板活动细则，让各个分院的部长回去组织人员进行由院团委开会下发此次展板的主题以及通知给院学生会宣传部，院学生会宣展板制作。院团委宣传部以及各个分院宣传部再此期间做好准备工作，将分院和团委的展板组织人员出好。

(二)活动中期。

a、院学生会宣传部和各分院宣传部组织好人员将展出展板在规定时间内完成。

b、将制作好的展板由相关工作人员抬至指定地点对学生进行展出。

c、将活动照片发至团委微博、贴吧等网络平台，以达到更好的宣传效果。

(二)活动后期。

1、展出结束后组织相关工作人员将展板抬回指定地点，

1、活动通知要及时下发下去，要给各个分院的宣传部部长开会，讲明活动细节，做好准备工作。将展板制作精美，以达到活动预期宣传效果。

班主任沙龙方案篇三

以企业文化驱动管理创新。

3月29日晚上7:00报到，7:30开始。

世茂御龙湾闽南古厝。

主办单位：中共晋江市委宣传部、晋江市企业文化协会承办单位：晋江经济报社。

1.主讲嘉宾：待定。

2.参会人员（约30人）：

（1）晋江企业的知名人力总监、副总；

（2）中国（晋江）海峡人才市场晋江负责人；

（3）晋江市委人才办、晋江市人事人才公共服务中心相关领导。

3.主持人：可邀请咨询公司知名讲师（具体人选待定）。

2.嘉宾演讲内容提前沟通对接；

3.沙龙现场勘查布置；

5.主题沙龙：

（1）主持人介绍到场领导及嘉宾，并做主题引导（约10分钟）；

（2）主讲老师作主题演讲（30分钟）；

（4）到场嘉宾与主讲老师提问互动（控制在30分钟）；

（5）主持人收尾（10分钟）。

3.晋江新闻网负责后期企业文化网上展馆对活动情况的总结宣传，延续活动效应。

班主任沙龙方案篇四

一、主题来源：

一年当中总有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。圣诞节是一个充满温馨和幻想的节日，“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界中的人物，他让孩子得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。于是，我们将结合多元智能课件透过“星光圣诞夜”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容：圣诞义卖会。

活动目标：

1、通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。

3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。

活动过程：

1、谈话引入：

圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。

2、讲解课件中的出现的新标志(否定标志)。

3、提出要求：

(1)认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。

(2)注意保护眼睛不要离电脑太近。

4、幼儿操作课件，教师观察指导。

幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。

(1)小熊的游戏中，幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。

(2)找领带的游戏中，请幼儿根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。

延伸活动：

1、结合最近献爱心活动谈话引入：

2、交代任务，引导幼儿参加义卖、献爱心活动教师鼓励幼儿自由选择义卖的礼物，积极参与义卖活动奉献爱心。

3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。

(1)鼓励幼儿积极参加义卖活动，并能大胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。

(2)引导幼儿大胆地和同伴、老师交流。

4、分享义卖、献爱心的喜悦。

(1)整理、点数拍卖的钱币。

(2)引导幼儿说说自己的义卖、献爱心情况。

班主任沙龙方案篇五

1体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2培养规则意识和协作精神。

3在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。

4督促家长关注幼儿的体能发展，与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯。

1活动程序表。

2准备各种运动器械，布置场地。

3小奖品。

1主持人宣布活动开始。

2各班幼儿及家长入场。

3园长、教师或家长代表讲话。

4小班会操表演。

5小班亲子游戏展示。

（1）游戏：大脚和小脚

材料准备：单元筒2个、体操垫2套。

游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的两组，一个家长领一个幼儿，两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子，幼儿双脚分别站在家长的双脚上，面对面站好，家长握住幼儿的双臂。游戏开始，家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走，幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后，第二组方可出发，依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。

（2）游戏：抢阵地

材料准备：体能环8个；音乐。

游戏方法：家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，最后三对为胜利者。在游戏的过程中，家长与幼儿要手拉手；开始时必须走在大圆外，音乐声停止后才能找体能环；家长必须抱着幼儿找体能环。

（3）游戏：钻山洞

材料准备：钻爬筒2个、单元筒2个、体能环2个、投篮器1个、体操垫1套。

游戏方法：幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞，爬过体操垫，最后到投篮器里嬉戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。

（4）游戏：亲子传球

材料准备：橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。

游戏方法：游戏开始前，幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排坐好，之间距离2米，每个幼儿旁的大龟背里存放10个球，每个家长旁边放一个大龟背。游戏开始，幼儿将球推滚到家长那里，在规定时间内，接到球最多的家庭获胜。

（5）游戏：小袋鼠

材料准备：体操垫2套。

游戏方法：家长抱起幼儿，双手轻轻托住幼儿屁股，幼儿用双手勾住家长的脖子，双腿夹住家长的腰，家长学袋鼠向前做跳跃的动作，从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛，看哪个家庭从起点到终点用时最少。

（附儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。）

（6）游戏：捉小鱼

材料准备：协力布道1套。

游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的三组，三组同时游戏。游戏开始前，家长围着布道成一圈，拉住协力布道的边缘，举过头顶。游戏开始，家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑，幼儿则在协力布道的下面，自由学小鱼游啊游，当儿歌说道“快快抓住”的时候，家长停住，蹲下身子的同时，将协力布道向下拉至地面上，幼儿则需尽快跑到协力布道外边去，不被扣在下面，否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。

（附儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓住。）

1颁发奖项。

2亲子运动会结束。

主持人进行小结，各班幼儿和家长离场。

班主任沙龙方案篇六

1、“每天必读，读中积累”读写活动：

老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。

2、“书海流韵”交流活动：

每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。

并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。

3、“好书推荐”活动：

4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。

4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。

4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）。

5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）。

教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）。

进行读书总结交流活动。4月27日完成。

班主任沙龙方案篇七

拓展活动采用国际流行的户外训练方法，使人们在应对挑战和解决问题的亲身体验过程中，达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的培训目的。因为拓展训练具有健身性与教育性，娱乐性与趣味性及挑战性与易接受性的特点，所以它能使学生在轻松愉悦的环境下，以一种动态的形式投入到锻炼和亲身体验的受教育的过程中。拓展训练不仅符合素质教育的需要，更有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的需要，拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措。

心灵启航，快乐你我。

为了宣传和普及大学生心理知识，让学生更加关注大学校园里的现象，通过心理沙龙，营造轻松的气氛，给同学们提供一个相互交流，相互认识的空间。在讨论中，让他们对一些大学校园现象进行解析，学会思考，并从不同方面思考问题；在游戏中，让他们了解心理知识，并培养他们的团队精神，合作精神。

20xx年11月12日9：00～14:30。

福建农林大学拓荒广场。

校心理协会和心理健康发展部。

人员分组！

由主持人带领全场参与人员做“逆反应”游戏。

游戏目的：活跃气氛，增加同学之间的交流。

材料：无。

规则：1、各组人员站立，且相互之间保持一定距离；

2、听主持人的指示，做出与指示相反的动作；

游戏一：巨人椅。

游戏目的：

1、消除身体上的隔阂；

2、活跃气氛、团队充能；

3、培养团队归属感和团队精神；

材料：两把椅子；合适的音乐；

规则：

1、各组占成一列，前后零距离接触（后面伙伴的脚尖抵住前面伙伴的后脚跟）；

3、集体伸出双手，举过头顶，想起雷鸣般的掌声；

4、一起开始后，看哪个队坚持的时间长，可以引导小队喊口号；讨论：

1、在项目过程中，自己的精神状态是否发生变化？身体和声音是否也相继出现变化？

2、在发现自己思想出现以上变化时，是否及时加以调整？

3、是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？最后出现什么情况？

人数：每组限六人。

场地：不限。

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）。

汽球（每组一个）适合：全部的人。

游戏方法：

1、分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2、主持人请每组每人抽签。

3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

每组一路纵队站好，主持人将写有一个成语的字条让每组的最后一个人看一眼，然后请他通过身体扭动把信息传递给前面的一个成员，一次拷贝传递，过程中不可使用语言交流和任何声音。最前面一位成员要说出拷贝内容！

活动结束统计排名。

方法：

1、全员分成数队，各派两人组成一组。

2、依照号令，一人坐在纸箱里，另一人拿着用书夹固定在纸箱里的绳子（长3米）一端。

3、拿着绳子的人，要趁着纸箱里的人跳高时往前拉，如此继续前进。

4、绕回目标后换人进行接力赛。

1、掷骰子：准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。

2、我爱你：输的人，面对拓荒的那头牛、大声地喊三声：“我爱你！”

3、天旋地转：输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀：输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。

5、我是淑女：赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。

6、苦笑不得：输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。

7、犯人：输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止。

活动过程中每位参与者自身要注意安全，安全负责人要随时待命，按原先的部署做好应急预案工作。

班主任沙龙方案篇八

沙龙主题：由“妈妈0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原则和教育策略。

目的：

1、为家长提供宽松自由的言论空间，交流育儿心得。

2、针对家庭教育中的亲子矛盾问题和亲子沟通问题，为家长提供一定的教育策略和启示。

沙龙女主角：黄路雅妈妈。

活动流程：

一、前期准备：

1、出一份海报，告知家长有这样的沙龙活动，请家长自愿报名参加，人数控制在15人左右。

2、向报名参加的家长发出邀请信和分发资料：妈妈0分,爸爸100分(文章作者：黄玥妈妈)。

3、向幼儿调查：在孩子的心目中爸爸妈妈能得几分。

二、正式活动过程：

环境布置：播放轻音乐。周围张贴有关于家庭教育、亲子关系的理论话句，供家长学习。张贴文章《妈妈0分，爸爸100分》中的三个观点，和鲜花、灌水小贴纸，供家长送鲜花或者灌水。

1、游戏：

(1)给自己打分，觉得自己做为父母可以得几分。

(2)公布孩子给爸爸妈妈打分的情况，请家长对照，说说自己的感想。

2、画表情游戏。

(1)准备：表格。

(2)游戏过程：请家长根据实情，画出在上述的几种情况时对孩子采取的态度：　表示可以理解接受，并站在孩子的立场去想想。

表示可以用比较平和的心态去与孩子沟通交流，说服孩子。

表示会发火，用打或骂的方式让孩子服从。

(3)请家长逐个发言，说说自己对于孩子存在的不足，最难以容忍的问题是什么。

3、沙龙女主角向大家陈述自己在教育女儿上的得和失，并提出自己的困惑。

4、家长自由讨论，交流自己的育儿心得和困惑。

5、提出九条父母在教育原则上的存在的误区，请家长对照自己的实际情况，写下感想。(关键词和一句话，述说自己的教育策略。)。

误区一：过分干涉。孩子的一举一动都在父母的关照之下。

误区二：过分期待。现在的孩子都是非常聪明的，我一定要让我的孩子出人头地。因此盲目地给孩子报了许多课外兴趣班。

误区三：家长言行不一。严格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看电视、玩电脑。

误区四：忽视了孩子的心理健康。特别是由于老师的特殊地位，当孩子受到老师伤害时，家长无法安慰孩子、保护孩子的心灵不受伤害。

误区五：放弃了武力，家长找不到让孩子听话的方法。

误区六：对孩子的欣赏教育显得不伦不类，父母坚持不了，孩子不接受。把赏识教育与任何情况下都用表扬的方式等同起来。

误区七：强势的家长(父或母)用命令或威胁使孩子服从;当家长情。

绪没有达到发怒的程度时，孩子常把父母的话当耳旁风。

误区八：大多数家长采用说教与责骂的方法，孩子根本不听。

误区九：重智轻德，重分轻能。

6、请沙龙女主角谈谈对活动的感受。

(1)家长要学会为孩子的一生幸福做规划，不计划成功就是计划失败。

(2)家长要有一个正确的教育观，教育不是为了给孩子找一个好工作，而是培养一个可以担当责任的人，会学习、会上进的人。

(3)家长要学会发现孩子具体的优点，并长期坚持。

(4)家长要提高工作效率或改变工作方式，以抽出时间和家人分享工作的快乐。父母之爱不能用纸币代替。

(5)家长要放下面子，让孩子尝到尊重的滋味。

(6)家长要适当学些心理学，锻造孩子的抗打击能力。

三、后期延续话题。

1、沙龙女主角在qq群空间发表主持感想。

2、教师整理家长们活动后的资料，发表在qq群空间里。

3、参加家长跟贴说说通过活动，会坚持做什么，会改变些什么。

4、全体家长们可以自由跟贴，继续发表自己的想法和做法。

班主任沙龙方案篇九

二、活动意图：

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。

三、活动准备：

扑克牌3副;姓名标签;小箩筐。

四、活动过程：

一、介绍“家长沙龙”

开场白:家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。

在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。

今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。

1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。

(1)我的名字是()，我是()班的家长。

(2)我有一个关于()的问题。

(3)我可以回答一个关于()的问题。

2、把家长填好的标签放入箩筐中。

三、热身游戏：《扑克组合》。

1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。

2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。

小结：如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。

四、全场互动：

1、疑难问题大家谈。

请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题?(家长互助)。

2、互相交流经验，解决疑难问题。

3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。

再次感谢各位家长的到来，让我们以“为了孩子的健康成长”为目标，携手共同努力!

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班主任沙龙方案篇十

多读书，让手中的教材活起来;多读书，让自己的人生厚起来;多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：

20年东区教师新秀(32人)。

三、活动时间：

20年12月28号早上9点(星期日)。

四、活动方式：

网上交流。

五、阅读书籍：

《心态决定命运》。

六、活动形式：

自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备。

制作考勤表邀请班主任活动通知制定活动流程。

八、活动流程。

活动分为三个部分：

(1)身心按摩。

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

(2)读书体会交流。

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班主任沙龙方案篇十一

“经济文化沙龙”系列活动是东北财经大学校经济学会的一个传统活动。该活动持着服务社团成员及全校同学的态度，以丰富充实在校本科生的课余生活为目的，以拓宽同学们的经济文化知识面及提高同学们的综合素质为宗旨，倡导“以理论指导实践，以实践升华理论”，透析身边热点，把握时代脉搏。在老师和同学们的支持下，本学期将举办第十期活动。

：人才的需求与培养

东北财经大学梅园a座

：座谈会

东北财经大学在校生

：东北财经大学校团委

承办单位：东北财经大学校经济学会

招商银行大连支行人力资源部于文娣经理

1、 主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始―3分钟

2、 介绍嘉宾，邀请嘉宾入席（播放视频或ppt）―2分钟

3、 主持人与嘉宾们就话题进行讨论―45分钟（细节见附件1）

4、 互动环节：同学可以自由提问―40分钟 （细节见附件 2）

5、 总结本场活动―3分钟

6、 宣布活动结束，介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场―2分钟

附件1：

（标记部分）教授―嘉宾：

2、不同的行业不同的人对于人才的标准都有所不同，请问您又是如何对人才定义是的呢？

17、您是怎样做到让人才之间的竞争与合作很好的共存的？

18、在培训乃至工作中，贵公司又是怎样留住人才，并让他们不断进步努力前进的呢？

19、教授，我们知道您专攻的是企业管理，那么当人才对于企业的责任和张显自身价值产生利益冲突的时候，我们该怎么解决？如果站在企业的角度，您会做出什么对策呢？对于现在的大学生，你又有什么建议？ （关于现在毕业生的跳槽问题）

附件2：互动环节具体流程

2、同学站起来直接向某位嘉宾提出问题。

班主任沙龙方案篇十二

比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思考与内化。

实验小学全体老师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师）

11月9日（或16日）

阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场）

收集相关文献，供活动者阅读、引思

（共计180分钟）

第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）；

第三板块（20分钟）：小组汇报；

第四板块（30分钟）：专家引领；

第五板块（5分钟）：评选沙龙之星；

第六版块（15分钟）：z校讲话。

班主任沙龙方案篇十三

为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特举行实小班级“读书沙龙”活动。

待定。

各班主任发动学生家长认真阅读家教方面的图书，男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子？”方面的书籍，女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动，交流读书收获，畅谈教育方法。

本班教室。

1、各位交流的家长要认真准备讲稿，从文字稿到幻灯片的制作；

3、组织的程序为：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑难解答。

4、各班主任要认真布置班级，营造深厚的交流氛围。

未尽事宜，另行通知。

班主任沙龙方案篇十四

一、指导思想：

营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。

二、活动目的：

激发学生的交际兴趣，调动其锻炼口语交际本事的进取性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去听、去看、去说、去学，学会运用生活中的英语。培养学生在日常生活、学习中的英语听说本事，使孩子体验到学习的欢乐与成功的喜悦。

三、活动资料：

活动口号：xxx”

班级：3~6年级部分学生（xxx）。

目的：开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。

成果展示方法：班级内或校内组织表演英文课本剧，并制作视频上传至zz。

效果：全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。

具体实施方法：每周三午时两节课时间，在英语教室和语音室开展活动。活动以视听英文动画片或电影，游戏，唱歌，画画，竞赛，猜谜等各种形式进行。

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班主任沙龙方案篇十五

20xx年4月。

1、“每天必读，读中积累”读写活动：

老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。

2、“书海流韵”交流活动：

每周四的教研活动前10分钟为教师读书活动阶段汇报、展示、交流时间，每位教师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），及时记录读书感受展示在科研室展板上，月末进行优秀作品评选。

并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。

3、“好书推荐”活动：

4月27日教研活动时，组内教师每人结合自己的学习的书籍，作简单介绍，向组内老师推荐一篇好文章获一本好书，推荐形式自定。并向全校老师推荐一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内教师共同学习。

4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位教师进行规范汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法练习，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子，字数不限。

4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）。

5、“书香人生路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展示活动。（每组至少两个内容）。

教师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推荐等内容）。

班主任沙龙方案篇十六

为响应学校读书月，营造我泰系读书文化――“品位书香感悟人生”，引导广大学生在读书中思考，领悟自己的成长和收获。

通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，提升我系学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的‘一部分，同时通过与同学老师交流互动，锻炼和提高同学们的表述能力。

通过这次活动，希望引起更多人的关注，所以需要各部门积极配合，积极调。

动广大同学读书的热情，提高广大同学参与的积极性，让最多的同学参与到活动中来！

下周三。

地点：主楼三层。

一、宣传，制作海报，（图书馆合作）。

二、邀请老师（一到两名，图书馆派人请老师）。

三、时间：一到两个小时。

四、布置会场，（准备水，食品，果盘。小礼品（笔或本）。

人员配置:。

主持人：1名。

照相:一名。

物品分发：3-5人。

秩序维持：3-5人。

嘉宾接待：3-5人。

活动当场记录：1人。

1、主持人开场白（介绍参加者和老师，介绍活动的整个环节和时间安排）。

2、老师讲话（宣布读书分享须知，导读介绍书籍和作者）。

3、老师引导第一位发言者（引导并给予回应）。

4、主持人根据时间安排下一位发言。

5、所有发言者结束后，轮流分享各自收获。

6、所请老师为本次活动作总结。

7、宣布结束。

（角色分工）。

主持人。

1.随时可以打断并引导至正题。

2确定时间廊（掌握每个环节的时间，提醒发言同学时间限制）。

3.本身不参与分享或回应，只是引导者或挖掘者；

4.鼓励大家多分享并建设性的回应。

老师。

1，引导同学交流并给予回应。

2，回答同学的问题并解答。

3，总结。

发言者。

1.介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。

2.坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。

3.勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应。

5每位表达自己听后的感受。

6提问（了解内容或其思想，然后自己是。

怎样的？之后会如何做）。

5.支持每个发言者。

~~~注：本活动基调以茶座会聊天形式的进行，简单，轻松，活跃。