2025年荡秋千是平移还是旋转 荡秋千活动心得体会(汇总14篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

荡秋千是平移还是旋转篇一

荡秋千是一项很受儿童欢迎的运动活动，每当天气晴朗的时候，公园里就会有很多孩子们在荡秋千上玩耍。这次，我也参加了荡秋千活动，让我对这项运动有了更深入的了解，今天就来分享一下我的荡秋千活动心得体会。

第一段：荡秋千是一项健康的运动活动。

荡秋千是一项很有益健康的运动活动，它可以让人们在荡升和荡落的过程中舒缓身心，保持身体的平衡和协调性。同时，荡秋千也可以促进血液循环、增强心肺功能、提高身体灵活性和协调力，对保持健康非常有益。

第二段：荡秋千需要注意的安全事项。

虽然荡秋千是一项很有趣的运动活动，但是它也需要我们注意安全事项。在荡秋千的时候，要坐稳扶好，两手握好秋千绳，不要一手扶一手玩弄，手指不能勾在秋千绳上，荡秋千过程中大喊大叫会喘不过气，所以不要在荡秋千上过于放肆，以免发生意外事故。

第三段：荡秋千需要勇气和信心。

在荡秋千的过程中，我也感受到了勇气和信心的重要。首先，荡秋千需要我们有勇气去挑战自己，将自己的身体悬在半空之中。其次，我们也需要信心，相信自己能够控制好身体的平衡和力量，安全地完成荡秋千的过程。只有保持积极的心态，才能更好地完成这项运动。

第四段：荡秋千可以锻炼我们的意志力。

荡秋千不仅可以让我们感受到有趣和乐趣，还可以锻炼我们的意志力。在荡秋千的过程中，我们需要掌握好荡动的频率和挥动的幅度，在面对风吹、惯性和重力时，更需要我们的毅力和耐心。荡秋千需要我们不断尝试和探索，只有坚持不懈地努力，才能提升自己的荡秋千水平。

第五段：荡秋千可以陶冶我们的情操。

最后，荡秋千活动也可以陶冶人的情操。在荡秋千的过程中，我们可以感受到风吹日晒、鸟鸣虫鸣和自然的美妙，还可以和朋友们玩在一起，增进友谊。在快乐的游戏中，我们不仅可以放松身心，还可以得到更多的感动和启示。

总之，荡秋千是一项很有趣、很有益健康和很有意义的运动活动。在荡秋千的过程中，我们不仅可以锻炼身体，还可以提高我们的意志力和情操，带来更多的快乐和成长。希望我们都能在荡秋千的活动中，收获更多的成果和收获。

荡秋千是平移还是旋转篇二

我想大家小时后都玩过吧!我都快11岁了，还玩。如果这件是让爸爸妈妈听了，肯定会觉得很好笑吧!

这件事是这样的：我今天放学到书店去看书，我和熙熙一起走的，到了书店我门都把书包放在书店，熙熙跟我说：“罗洁雅我们去广场玩吧!”我马上回答：“好啊!”我们一起跑到广场玩的地方，我爬了几层楼梯才到了上，我叫熙熙帮我推，她的力气可争大啊!一下子就把我推到了半空中，“啊!”我大叫了一声，我玩了一会，知道了一个关于的小秘密，我告诉了熙熙，她就照我跟她说的方法去做，果然和我说的一样——可以玩。

今天我很开心!

荡秋千是平移还是旋转篇三

荡秋千是小学生们最喜欢的户外娱乐活动之一。如今的小学生，大多数时间都在课堂上学习，很少有机会接触大自然。荡秋千活动是让孩子们释放自己的好机会。在这个过程中，我体验到了即使一件简单的活动也能给我们带来许多乐趣和收获，更加懂得了珍惜与家人的时光以及培养勇敢和自信的重要性。

荡秋千活动让我领略到了其中的乐趣。一顶彩色的秋千吊床在夏日的午后，让我感受到了风的味道和阳光的温暖。当我双手紧紧握住荡秋千的绳索，身体像一只自由的小鸟一样在空中飞翔起来，我的心情也随之舒畅起来。我可以感受到身体在空中的重力变化，仿佛时间就在这一瞬间慢了下来。我一边欢快地高喊着，一边感受风从耳边呼啸而过的刺激感觉。在这个时刻，我感觉自己就是整个世界的中心，可以随心所欲地畅快飞翔。

荡秋千活动不仅仅给我带来了乐趣，还提醒我珍惜与家人共度的时光。在忙碌的学习生活中，很少有机会和父母一起外出游玩。但是在荡秋千的时候，我发现爸爸妈妈都会笑得很开心，和他们一起荡秋千，我感受到了他们的陪伴和关爱。他们不仅仅是我的父母，更是我生活中最亲近的人。在共同荡秋千的过程中，我们的笑声回荡在整个公园里，那个瞬间，我觉得自己是世界上最幸福的人。

荡秋千活动也让我学会了勇敢和自信。刚开始荡秋千的时候，我感觉手脚发软，胆怯不已。但是当我看到身边的小伙伴们一个个都勇敢地挑战着秋千的高度，我觉得自己有点失败。于是，我鼓起勇气，走上了秋千。开始的时候，我只是小心翼翼地荡动，但是随着时间的推移，我逐渐掌握了平衡，尝试了一些不同的动作。当我成功地完成了一次又一次的荡秋千，我感到自己的自信心也在不断增加。我发现只要勇敢尝试，没有什么是我做不到的。

通过荡秋千活动，我体验到了大自然的乐趣，也更加珍惜与家人相处的时光。更重要的是，我学会了勇敢和自信。这个活动给我带来了很多的收获和体验。荡秋千让我可以在短暂的时间里，忘却学习的压力，享受到了无拘无束的自由。我相信，无论是小学生还是大人，只要有机会荡秋千，都会在其中找到属于自己的快乐和成长。

荡秋千是平移还是旋转篇四

荡秋千活动是一种小孩子们非常喜欢的户外玩耍活动，这项活动需要极大的勇气和技巧，体验者需要摆正心态，抑制恐惧，并正确掌握摆动规律。下面，我将为大家分享我的荡秋千活动心得体会。

第一段：认真观察并掌握规律。

在进行荡秋千时，我们首先要认真观察秋千的摆动规律。当我们坐上秋千后，看到它左右摆动的程度越来越大，越来越快，这时候我们就需要掌握一定的技巧。要用两手抓住秋千底部的绳子，并用力抬腿，让身体重心向前，这样秋千就不会失去平衡了。在荡秋千的过程中，我们需要控制手脚的动作幅度，避免大幅度的扭动，这会导致秋千的平衡失调，并可能引起危险。

第二段：培养勇气和挑战自我。

荡秋千是一项需要极大勇气的活动。在荡秋千的过程中，我们需要鼓起勇气去挑战自己。刚开始时，我们可能会感到害怕，心里想：“我肯定荡不起来。”但是，只要我们逐渐掌握了正确的技巧和方法，就会慢慢地摆得越来越高、越来越快。这时候，我们会感受到一种克服困难的成就感，这也是荡秋千带给我们的乐趣之一。

第三段：享受荡秋千带来的快乐。

荡秋千在带给我们体验刺激的同时，也能带来轻松愉快的感觉。在快速摆动的时候，我们仿佛被迎风而飞，感觉上舒畅，身体和心灵也得到了舒缓。而且，荡秋千还能激发我们内心深处孩童般的好奇心和创造力，让我们重新感受到生活的快速和美好。

适量荡秋千有益于增强身体的协调性和反应能力。在荡秋千的时候，我们需要控制好身体平衡，这能有效训练我们的肌肉协调性，增强身体的稳定性。荡秋千也能提高我们的反应速度和灵敏度，使我们更好地适应各种复杂的情况。

第五段：荡秋千不可过度。

和很多活动一样，荡秋千虽然有很多好处，但是也要注意不要过度。如果摆荡姿势不当或摆动速度过快，就可能造成摔倒等伤害，严重的还可能导致骨折等事故，所以荡秋千的时候，我们要保持稳定、放慢速度，及时控制好身体，保持安全。

总之，荡秋千这项活动有很多好处，不仅能带给我们快乐和乐趣，同时也能提高身体的素质和协调性。我们应该在荡秋千的过程中，勇敢地挑战自我，锻炼自己的勇气和技巧，并时刻保持安全意识，享受这项活动给我们带来的美好。

荡秋千是平移还是旋转篇五

我最喜欢去姑姑家，因为姑姑家旁边的园子里有一架秋千。每次我都要缠着爸妈陪我荡一回秋千。

大年初一，我要去姑姑家拜年，心里早就惦记着可以痛痛快快地玩秋千，别提有多高兴了。还没等妈妈坐下，我就拖着妈妈往园子里跑。

妈妈扶着我上秋千，我一下子紧张起来，两只手不由自主地握紧两边的绳子。看着妈妈鼓励的目光，我的心慢慢地平静下来。当妈妈问我准备好了没有时，我大声地回答：“行!”。妈妈一用力，秋千像飞一样地向上窜，我吓得大叫起来，妈妈好像没听见似的不断推着秋千。秋千越荡越高，我闭着眼睛，差一点要哭出声来，妈妈这才停了下来。

等秋千慢慢地停稳了，我对妈妈说：“荡秋千可吓人啊!”，妈妈接着说：“也很有趣是不是?”，我点点了头，把刚才的害怕又忘了个精光，要求妈妈再来一次。妈妈看我很自信的样子，重新推着我的后背，荡起了秋千。有了上次的经验，我不再害怕，在紧张刺激的同时，感受到了舒服和快乐。

荡秋千是平移还是旋转篇六

我的童年在秋千上荡过。

每逢假期就喜欢住在奶奶家，那儿好玩的事特别多。不必说春暖花开时游戏花丛听鸟语闻花香，也不必说在水暖风轻时泛舟湖畔捉小鱼钓小虾，单是坐在秋千上任微风拂面阳光溢暖，就有无限情趣。

“最是一年春好处”，轻轻地晃着秋千，哼着熟悉的曲子，那是童年里最动听的旋律。荡着荡着，心情比春光更多几分明朗;荡着荡着，心湖比春水更多几分明净，阳光洒在脸上暖暖的。

秋千上的童年满载着希望。

“晴空一鹤排云上”，坐在秋千上，我竟突发奇想的要和鸟儿比高，将秋千越荡越高。我的笑声引来了一个女孩，那个女孩想和我比谁秋千荡得更高，我并不认识她，但她笑得更亲切，我便点了点头。两架秋千被我们荡成了两个平角，两个女孩对视一笑。她向我抛来一块糖果，我接过，含在口中，甜蜜了心房。孩子的友谊就是这么简单。

秋千上的友谊写满了童真。

这个秋天似乎比以往长些，难道是因为有朋友做伴的缘故?不管怎样，秋千还在荡着，这次我抱着我妹妹。又是那个女孩漫步走来，她唱着：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”我应和着：“操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面……”“盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年;一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”我们一起高歌。她坐在我身侧的秋千上，我们对视一眼，默契地唱着荡着。

那个女孩曾经说过：“我不敢想象，如果没有你的陪同，在秋千荡到最高处的时候，没有我们同时响起欢笑，我该有多孤单。”我笑了笑说：“即使有一天荡秋千的时候我们不在一起，荡秋千的时候也一定要笑。”那个女孩有些奇怪地看着我。我仰起头，沐浴着阳光说：“因为荡在秋千上的不只是我们两个人，还有我们的童年，我们的友谊。”

女孩在我九岁后便再也没有出现在奶奶家附近的秋千上。九岁后我也曾无数次坐在秋千上，不过我没有伤感，不只是因为曾经的约定，也因为我们两个人所有的回忆都是欢乐的。

天下无不散之筵席，但我相信我们总还会见面，我更相信当我们再见面时会是最好的精神面貌，最好的状态。

并不惊艳，并不炫目，但总能迎着阳光会心微笑，这便是我荡在秋千上的童年与友谊。

荡秋千是平移还是旋转篇七

对我们来说，生活是多姿多彩的，每一天都是充实而有意义，人们尽情享受着各种各样的快乐，激情和美味。

今天我和朋友一起去荡秋千，坐在秋千上，双脚用力一蹬，身子就轻轻的飘了起来，忽前忽后，天空和地面随着晃动旋转起来，我感到头有些晕，就慢慢的闭上了眼睛，感觉好像小鸟在天上自由的飞翔，把烦恼和学习都抛到了脑后，感觉人生快活起来。

突然我感觉秋千荡得更高更快了，睁开眼睛，原来是伙伴加了把劲。我几乎飘荡在空中，于是我使劲抓住绳索，惊得大呼小叫，伙伴们则幸灾乐祸地哈哈大笑。

就这样，荡啊荡啊荡秋千，拥抱欢畅。就这样情思飞扬，就这样放飞梦想。

就这样，万物祥和而生动，风儿柔了，柳丝长了，花儿开了，鸟儿飞了，草儿笑了，河水涨了荡秋千。

作文。

荡秋千是平移还是旋转篇八

时光匆匆地从我身旁流逝，一去不复返。昔日的童年，也不复再来。

燕子飞累了，在电线杆上歇脚;花儿开累了，合上双手在花丛中歇息了。当天空被染成黄色的时候，太阳忍不住就要扑进大山的怀抱了。

我走在乡村的小路上，太阳将金色的光芒洒在我的衣服上，把我的身影拉长了。不知不觉，我来到了小时候常去玩的空地，我记得空地上有几棵大树，像卫士一样挺拔，守护着这片空地。

“姐姐，姐姐，再高点，再高点……”突然间，一声充满童稚的声音传入耳里，不禁使我瞪大眼睛，急促的脚步带我去寻找那个熟悉的声音。印入眼帘的，是两位小女孩，在我小时候玩秋千的大树上荡秋千。这不禁使我陷入沉思。

小时候，我是姐姐的跟屁虫，她一到哪，我就到哪。有时候，她不让我跟，我就装委屈，摆出一副“你不让我跟，我就哭给你看”的样子，惹得姐姐都没法子了。

我最喜欢的——就是跟姐姐一起去荡秋千。姐姐每次去都会带一块大长板，和一条又粗又长的绳子。我不喜欢那条绳子，因为它太长了，若不小心，可能会被绊倒。但姐姐总把它交给我。到了空地，姐姐很熟练地将绳子投上大树的枝干上——那个又弯又粗糙的大树枝，然后用绳子的两头将大长板捆起来，就这样，一个人工制作的秋千就诞生了。姐姐率先坐上秋千，然后两脚往后一蹬，秋千就摇荡起来了……姐姐突然间放慢了速度，神情里透露出一种疑问，像是忘了什么。霎时间，姐姐转头，盯着我——恍然大悟，“妹妹要不要一起来?”我眼前一亮，求之不得啊!等我坐上秋千，姐姐在我后面推，我总会不满足地说：“姐姐，姐姐，再高点，再高点……”

还记得一次，我和姐姐像往常一样，来到空地里荡秋千。当时，绳子的中间部分已被磨得不像样了，但姐姐说不用担心，我也不多疑了。我和姐姐一起坐上秋千，四脚往后一蹬，秋千就荡起来了。我们一起哼唱着：让我们荡起‘秋千’……绳子随着我们的歌声“呻吟”着……突然，只停“啪”一声，绳子断了，我们两个一起重重地摔到地上，幸好离地面不高，所以没受伤。

现在想想，还挺好笑的。

昔日的大树卫士还是那样昂首挺胸，昔日的空地也是那样宽阔，昔日的秋千依然摇荡，但，昔日的我们已各走各的了。

时光匆匆，一去不复返，昔日的童年也不会重来，小孩子们，你们要多加珍惜已有的童年啊!

荡秋千是平移还是旋转篇九

清凝与往常一样联系着蓝昔，可手机关了，电话也打不通，她万分焦急。跑到房间问妈妈：妈妈，我联系不上蓝昔啊，到底是怎么回事？妈妈吃惊地望了她一眼，可眼光又暗淡下去。她认真地说：小凝，蓝昔要考大学，她妈妈不让任何人联系上她，怕影响到她的学习。等她考上大学，你才可以跟她来往，知道吗？清凝惊呆了一会儿，哦了一声，失望地走进自己的房间。她想她将失去了一个好姐妹，一个最亲密的好姐妹。她也只好找其他人来使自己忘记苦脑。因为她不知道要在哪个牛年马日才能跟蓝昔联系上。哎！

今天，清凝约了玲稍。她们去了钢琴院，这使清凝又想起了蓝昔：要是蓝昔在该有多好！

钢琴院有一位姐姐，就是她教会了清凝和蓝昔弹钢琴。

清凝走到了一架黑得发亮的钢琴前，弹起了一首《少女的祈祷》，轻柔的旋律萦绕着整个大厅......

她又落泪了，这首曲子是她和蓝昔合作弹起来才好听的，可是今天，她觉得这首典子弹起来就像人活在没有空气的空间似的......

荡秋千是平移还是旋转篇十

1、感受诗歌所表达的意境。

2、能富有感情地朗诵诗歌。

3、创编诗歌，体验创编的快乐。

1、幼儿准备。

小图书人手一册，小字卡。

2、老师准备

大图书，录音带。大字卡。

一、导入

1、猜一猜：老师做荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。

2、老师播放音乐，幼儿有序取书，围坐在老师身边。

3、老师有感情地朗诵诗歌一遍。

二、阅读理解

1、幼儿自主阅读。

幼儿翻阅图书，与同伴轻声交流自己的想法。老师个别指导。

2、大图书阅读。

a、幼儿用自己的理解说出诗歌内容，诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么了？

b、认读大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

c、说说自己还看见过什么样的云？可以用来做什么？

d、天上除了云，还有什么也可以用来打扮自己和朋友？

3、学习诗歌。幼儿跟老师念。

幼儿念诗歌，老师在黑板上画出简笔画。播放录音，引导幼儿学习有感情地朗诵。

三、仿编诗歌。

1、幼儿分小组创编诗歌。

老师引导幼儿结合日常生活，大胆想像，创编诗歌。

如：小姑娘，荡秋千，一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴分享。

3、每组幼儿轮流朗诵创编的诗歌。

四、结束活动。

老师音乐，幼儿有序放书，整理物品。

1、园内延伸

2、家庭延伸。

附诗歌：《荡秋千》

小姑娘，荡秋千。一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子，摘朵红云当披肩，摘朵黑云做什么？做双皮鞋翘上天。

荡秋千是平移还是旋转篇十一

今天，爸爸妈妈带我去伯伯家。

刚走上坡伯伯就来了，爸爸问：“你你干什么去”？伯伯说：“吃早饭”到了伯伯家了，我们坐了一会，爸爸说；“出去走走吧”。我们走到一个军区大院的门口，我和妈妈进去了。里面好大呀。有好多军人在大操场上训练。

还有两个秋千、秋千两边的绳子是用两根像小姑娘头上织的麻花辫子一样的铁连，紧紧的固定在两边。我们来到秋千旁玩了起来。我和妈妈一人一个坐在秋千上摇呀摇，呵、真爽。后来我控制我的秋千，让它左右荡有趣极了。

玩呀玩，我看见前面有个很高的梯子，我跑过去爬妈妈喊：“小心点”。我爬了六层梯子就爬不上去了只好下来，又跑去荡秋千玩，妈妈让我自己坐到秋千上，这不是为难我吗？秋千那么高我怎么上去呀。后来，我一咬牙用力一跳，啊。我跳上秋千了。荡呀荡我又让秋千转了个圈抓住柱子，我的手一松秋千跑到了另一边。我的秋千左荡右荡好玩极了。我玩的正起劲的时候妈妈把我叫说我们回去了。真想在多玩一会呀。

哎。没有办法因为到了吃午饭的时间了，我只好恋恋不舍的跟着妈妈往伯伯家走去。

荡秋千是平移还是旋转篇十二

1.建立平面位置对应的概念。

2.依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。

3.培养探索和操作的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

1.红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡片各一张。

2.形状不相同的枳木四块，教师和幼儿每人一份。

3.小兔、青蛙、小猫、小熊的头饰，幼儿每人一个。

4.在教室的地上并排用彩色纸条圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈。

5.幼儿用书。

一、手指游戏导入：

1.各位小魔术师你们准备好了吗?伸出你的小手和老师一起来变一个魔术吧。

2.儿歌“一只手指变变变，变成一只毛毛虫，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。两个手指手变变变，变成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼儿和教师一起边说儿歌边做相应的动作。

二、集体练习，帮助幼儿建立平面位置对应的概念。

1.操作游戏：“分枳木”。

(1)在黑板上贴出上下两张图片，上边的图片上有三个相同的盘子，里边分别放有红色、黄色、绿色的枳木，下边的图片上也有三个相同的盘子，盘子里没有枳木。

(2)小朋友们请你们仔细看一看上边这幅图，找一找我手中的这三个枳木应该放在下边哪一个盘子里?(出示红、黄、绿三种颜色的枳木，引导幼儿自由发言，并请三位幼儿分别上前将这三个枳木放在相应的盘子里。)

2.拼图游戏：“搭枳木”。

(1)看，老师摆出了企么造型?用了哪些形状的图形呢?

(2)想一想、摆一摆，让你的枳木也变成这种造型吧。(引导幼儿在桌面上摆出相同的造型。)

3.动作游戏：“跳圈”。

(1)在黑板上贴出一张图片，图片上有红、黄、蓝、绿，四个圆圈并排排列;老师估地上并排用彩色纸圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈，但颜色的顺序与图片上不同;幼儿分别带着头饰，教师手中拿着这四种小动物的卡片。

(2)小动物们来玩跳圈游戏，(教师把四个小动物的卡片分别贴入四个圆圈里)，看一看你们应该跳入哪个颜色的圈中呢?试一试，跳一跳吧!(引导幼儿根据小动物中圆圈的颜色提示，跳进相应的圆圈内。)

4.引导幼儿操作幼儿用书，完成上面的练习。

准备这节课时，就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：

本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的xx终目标。

让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在xx后一“唱”——“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。

音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。根据学生已有的知识经验，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。

《荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。

荡秋千是平移还是旋转篇十三

荡秋千在老家被人称“打悠悠”，有的小孩子玩的是游乐场的荡秋千。可我们乡下的荡秋千不是游乐场的荡秋千！做法是：找两根粗壮的大树，拿一根大概五六米的绳子，对折一下就能够了。绳子一端系在这一棵树上，另一端系在那一根树上就完毕了。如果你坐上去觉的勒屁股的话，就加上一个小板凳。是这样做的：把对折的绳子交叉拉开一边放在这，另一边放在那就能够了！

自己还能够创造各种玩法，这不，我也有哦！

第一种玩法：找一根竹子砍下来，把枝条去掉，把削掉细的一部分就能够了，要五六米长就行了。把绳子拉开，一根系在竹子的一端，另一根绳子也系在竹子的另一端，就能够了。我给这个玩法起名为“竹子秋千”好玩吧，更好玩的在后头呢！

第二种玩法是：大家找一个一米多长的板凳，竖着放，把两根绳子拉开放到座椅的下面就行了。这个玩法叫“海盗船”嘿嘿，好玩吧！惊险刺激的在后面呢！

第三种玩法是：与第二种玩法略有相似。但是，比较危险。如果要玩就把绳子系高点。两根绳子一拉，人站在绳子中间，往后一躺，会有绳子勒住你。如果觉得疼，就垫一个枕头。一只脚放在另一根绳子上，一蹬，同时把另一只脚放上去就行了。这叫“人为海盗船”

还有更多的玩法等着你去探索发现呢！荡秋千也不例外哦！

荡秋千是平移还是旋转篇十四

我一直盼望院子里能有一个秋千，没想到还真的建了。自从建了秋千，就改变了我的日常安排。每天我都会去荡秋千，每次都感觉在飞似的，我荡啊荡啊，都不舍得回家。我很喜欢荡秋千，荡秋千给我带来了很多快乐。我希望秋千能一直在院子里。