2025年汉语拼音方案是以字母为基础制定的 汉语拼音方案(精选8篇)

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇一

能正确认读gkh与单韵母组成的音节，继续学习拼音方法。

【教学重点】。

学生练习自己拼读音节。

【教学难点】。

【教学用具】。

挂图。

【教学过程】。

一、复习学过的字母及拼音。

〖学生活动〗。

１、学生认读字母。

２、学生利用顺口溜区别b和dg。

３、拼读音节：

gekehe。

〖教师活动〗。

１、打乱顺序让学生认读字母。

２、指导区别b和dg。

二、学习拼读音节。

〖学生活动〗。

１、学生观察拼音，说说每组音节有什么相同之处与不同之处？（从声母与韵母处区别）。

２、学生按师说的方法练习自由拼读音节。

３、按上法自由拼读以下音节。

４、请好生拼读音节，其余学生跟读。

５、各种形式练习拼读音节。

〖教师活动〗。

１、出示音节：

gekehe。

gukuhu。

２、师指导拼读方法：

摆好声母的口形，发韵母的音。

３、师个别指导：

生拼读不出来，师可以指导拼读。

三、巩固练习。

〖学生活动〗。

１、学生自由拼读音节。

２、说说拼读方法。

３、选自己喜欢的音节拼读。

４、学生选音节领读。

５、同桌学生互相领读。

〖教师活动〗。

１、师巡视指导。

２、师注意正音。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇二

大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受先入为主的影响个别字母和音节的发音不准确。

难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义，大部分学生定会兴趣索然。因此，教者应该关注学生个体差异和不同的学习需求，激发学生主动意识和创造精神，采取灵活多样的教学方法。

重点：声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读。

以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。

1、d、t、n、l的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。

2、拼音乐园的课件及摘苹果游戏的挂图。

3、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。

1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

1、复习声母：b、p、m、f并让学生回忆记忆的方法。

2、复习音节：ba、fo、ma、po。

（设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。）。

1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了？大屏幕演示字母d、t、n、l及直观图。

2、小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？让学生交流自己的学习经验和学习方法。

3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导n、l纠正的发音。

（设计意图：教师能够根据学生的学习实际和不同发展需求，充分相信学生，尊重学生，注重他们主体作用的发挥，引导学生积极参与教学实践。）。

1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。（学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤ddd；鱼儿跳舞ttt；一个门洞nnn；一根木棍lll。）。

2、你们还有什么好办法记住他们吗？小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。（马蹄印ddd、用手指摆d的形状；小伞把ttt、倒拄拐棍ttt、t和七像；独木桥nnn；l的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管）。

3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇三

看图拼读带调音节及拼音词。

【教学重点】。

学生学会拼读音节。

【教学难点】。

读好带第三声和拼音。

【教学用具】。

挂图，小卡片。

【教学过程】。

一、复习导入。

〖学生活动〗。

１、打乱顺序，学生拼读音节。

２、生选自己喜欢的音节领读。

〖教师活动〗。

１、出示音节。

二、看图，拼读音节。

〖学生活动〗。

１、生看图说词。

２、学生根据图拼读音节。

３、学生练习给音节加四声。

４、各种形式练习拼读音节。

５、练习用音节词组词。

６、练习用这个音节词看图说一句话。

７、同法学习其余音节。

８、练习拼读音节词。

〖教师活动〗。

１、出示图片，说说图上画的是什么？你能用一个拼音来代替吗？

２、生根据学生回答板书：

guhegehuhe。

３、指导拼读音节词。

dagubahe。

三、巩固练习。

〖学生活动〗。

１、听音找图。

２、看图找音。

３、打乱顺序认读音节。

４、选自己喜欢的音节读。

〖教师活动〗。

１、师发音，生找图。

２、师指图。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇四

(没活动名称谈什么策划,最好名称能立刻体现你想干什么,不要太复杂,要清晰明了,别名或副名只能做小标题.)。

二、举办机构：

1)主办单位。

2)承办单位。

3)赞助单位。

(是以单位还是个人举办,是什么单位举办要明确,一方面是要明确活动责任,另一方面也有一个权限问题,举办单位是否有越权举办活动)。

三、活动地点。

四、活动时间。

五、参与人员。

(时间地点人物小学老师教作文都有交代,策划怎么能少呢?审批者也可简单判断所定时间、地点是否有与其他活动冲突和可行程度)。

六、活动主题(活动目的)。

(交代清楚为什么要举办这个活动，活动的意义何在。很多时候，策划者不可能当面对审批者进行说服，这段文字也担当着说服的作用，为什么审批者要认同你的活动而不认同其他活动呢?)。

七、宣传活动：

1)宣传期。

2)宣传重点、方法。

(一个好的产品，没有好的销售手段，也不可能成功活动也一样，没有好的宣传方式，活动也不会火。所以，审批者从宣传方式中已能基本预知活动的成功情况，如果预测不会很成功，那何必浪费经费去举办?)。

八、场地设置(各赛段)。

(看到这里，审批者一般都认同你的活动了，但策划者是否有能力举办还要看下面的`具体操作。场地设置中可以看出策划者想要达到一个什么效果，而且经费方面有没有浪费，是否值得如此布置，布置是否合理)。

九、活动流程(各赛段)。

(在这里，审批者要衡量的是具体操作是否实际可行。将能预想到的从活动开始到结束(甚至结束后的后续工作)的所有细节和解决办法交代清楚就可以了，一般问题不大，一定要详尽!有问题一般会退回要求修改)。

十、工作分配。

(此项一般审批者已经不会很详细看，这项也是大概看一下分配是否合理，是否有疏漏。也是能看出策划者水平的一个项目)。

十一、预计费用。

(衡量此项活动的价值，一般审批者看完上面的策划，心里已有个大概数目，如果花费比审批者心里的数额差很远也很有可能被否决，如果相差不大那就恭喜了，正常情况下就可以通过审批开始活动了。)。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇五

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

二、学习目标。

1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。

认识四线格，学会在四线格里书写aoe.、

三、教学重、难点：

重点：aoe的发音和韵母带调读。

难点：o的发音和第二声、第三声。

四、课前准备：

配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。

五、教学时间：

2课时。

六、教学过程：

第一课时。

(一)、导入：整体认识拼音。

拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe.(出示带有手脚的拼音卡片)。

(挥动卡片)嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

(二)、看图讲故事，激发学习兴趣。

(三)、学习单韵母a。

1)读准音：

a、我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗?

哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)。

你能模仿她吗?模仿a的口型。

老师也学着她的样来唱一唱：13∣53∣1-∣。

aaaaa-。

b、学生跟唱。

d、学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。

2)认清形：

a、请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。

b、是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。

c、边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa”

d、我们一起来写个a：(教师范写)a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

e、学生书空。

f、a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗?

它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，

好，我们比一比，看谁先把a送回家。(教师巡回，纠正)。

g、学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。

3)学习声调：

学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。

你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢?(同桌学习，观察讨论)。

b、对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a。

跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

u第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a。

别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么?”就是这个音。跟我一起说。

u第三声要下坡再上坡，形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读。

“啊，怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。

u第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念。

“啊，祖国真伟大!”跟我一起说。

c、巩固练习：(念儿歌)：车平地走aaaa，汽车上坡aaa，汽车上坡又下坡aaa，汽车下坡aaa。

第二课时。

(一)游戏复习单韵母a和四个声调。

1、老师变序读a的四声，学生用手势比调号。

2、捉迷藏：巩固2、3声。

(二)学习o和e。

1、读准音(教学方法同a)。

a、顺口溜帮学生记住读音：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。清清池水一只鹅，水中倒影eee。

b、跟老师说一说：噢，我知道了。哦?我不明白。哦，我懂了。

c、用e说词说句。

(三)认清形，指导书写。

a、看图认形，从图中找出和o、e相似的地方。

b、认是书写格式：找一找，o和e的家在哪儿?(中格)。

c、老师范写，边写边提示：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。

e是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

d、学生先书空再动笔写。学生书写时，老师巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

(四)扩展活动。

你们能用aoe这三个单韵母的读音和课本的插图编一个故事吗?说给爸爸妈妈听。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇六

为了解一年级学生学习汉语拼音的情况，检测教师教和学生学的成效，更好地促进汉语拼音教学工作积极有效，特进行此次测试，现将有关事项安排如下：

星期一上午黄源小学、板桥小学。

星期一下午苏家小学。

星期二上午第一节课开始。

笔试（60分钟完成答题）。

一年级学生。

监考：

各完小（xxx、xxx）。

阅卷：中心小学一年级的四位老师（星期四上午8：50在二楼会议室统一阅卷）。

此次测试不评奖，不排位，仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况，希望任课教师认真对待，认真负责。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇七

看图拼读带调音节及拼音词。

学生学会拼读音节。

读好带第三声和拼音。

挂图，小卡片。

一、复习导入。

１、打乱顺序，学生拼读音节。

２、生选自己喜欢的音节领读。

出示音节。

二、看图，拼读音节。

１、生看图说词。

２、学生根据图拼读音节。

３、学生练习给音节加四声。

４、各种形式练习拼读音节。

５、练习用音节词组词。

６、练习用这个音节词看图说一句话。

７、同法学习其余音节。

８、练习拼读音节词。

１、出示图片，说说图上画的是什么？你能用一个拼音来代替吗？

２、生根据学生回答板书：

guhegehuhe。

３、指导拼读音节词。

dagubahe。

三、巩固练习。

１、听音找图。

２、看图找音。

３、打乱顺序认读音节。

４、选自己喜欢的音节读。

〖教师活动〗。

１、师发音，生找图。

２、师指图。

汉语拼音方案是以字母为基础制定的篇八

愿景描述：

对你的创业公司的宗旨和目标进行简洁的概述。

创业团队：

创业之初，成功最重要的因素就是你自己。这部分要专注于描述如何将你以前的经验应用在你的新业务上。你可以准备一份自己的简历，并为每个将与你一起创业的人也准备一份。在描述创业团队时要实事求是，不要吹嘘浮夸。所有与你的创业相关的人，包括贷款人、投资者和供应商，都会仔细阅读你的创业计划书中的这一部分。

当然，你一个人不可能拥有创业需要的所有知识和技能。如果你在某个关键职能岗位上缺乏能力，就要在创业计划书中写出来。比如，如果你没有能力培训员工，就要解释一下你如何弥补这方面的不足。你可以找一个创业合伙人，或者聘请有关键技能的人。这一部分要包含你的创业团队中所有管理人员的简介。

业务简介：

定义你将从事的业务，准确描述你打算怎样开展业务。尽量关注你打算进入的具体细分市场。按照一般规则，专业人士比非专业人士做得要好。

经济预估：提供一份关于你所要从事的行业完整的经济环境预估。解释一下你的业务怎样开展才能适应当地的监管机构和人口状况，这些都是你以后要与之打交道的。如果需要的`话，可以搜集一些人口调查和交通流量数据，这些资料通常可以从当地的规划部门获得。

现金流预估：

一般要提供一年的现金流估算，这是你的资本需求中的一部分。还应预估可能出问题的环节，并说明你如何处理这些问题。营销计划和扩张计划：营销和扩张计划应说明：在业务正式启动之前，你打算如何测试市场和产品。可以参考一下有用的政府网站，比如，中小企业管理局。

损失控制计划：

所有的企业都会遇到一些危难事件。能否生存取决于你准备如何应对它们。损失控制计划就应该预见到你的业务可能会面对的潜在威胁，并计划好如何克服它们。可以参考以下三个例子：

计划35%的销售损失：

在经济衰退期间，你能否生存下去就取决于你是否有能力维持至少12个月的流动资金。

计划好应对灾难性事件：

创业公司可能会因为无法预见到的灾难事件而倒闭，这些灾难性的事件可以通过购买适当的保险来避免。你可能需要一家有资质的商业保险机构的帮助。

产品报废计划：

如果你的公司属于迅速变化的技术领域，比如像netflix的家用dvd，你现在就要计划在技术变化和发展中如何保持领先一步。