最新小学教师心得体会和感悟(优质19篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

小学教师心得体会和感悟篇一

作为一名小学教师，我深深体会到了这个职业的重要性和责任。在过去的几年里，我首次由学生家长的角度投身到教育事业中，亲身体验了教师的工作与挑战。在与孩子们相处的过程中，我获得了无尽的快乐和成长，也得到了一些关于小学教育的心得体会。

第二段：关注个体差异。

小学生的个体差异是一个十分重要的问题。每个孩子都是独特的个体，有不同的兴趣爱好、天赋潜能和学习能力。“因材施教”对于小学教师来说是非常关键的原则。作为教师，我们必须学会了解每个学生的不同需求，并相应地调整教学方法和策略。只有通过关注个体差异，才能让每个学生充分发挥自己的优势，取得更好的学习成绩。

第三段：培养兴趣和爱好。

小学时期对孩子们的兴趣和爱好的培养尤为重要。我发现，当孩子们对学习内容感兴趣时，他们的学习积极性和主动性会大大提高。因此，作为教师，我们应该有意识地为孩子们创造良好的学习环境和条件，培养他们的兴趣爱好，激发他们学习的热情。例如，通过小组合作、课外活动、实际操作等多种方式，激发孩子们的求知欲和想象力，鼓励他们自主学习和探索，培养他们的创造思维和独立思考能力。

第四段：注重综合素质的培养。

小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。除了学术知识之外，我们还应该注重培养学生的品德、情感、思维和社会交往等方面的发展。例如，通过开展一系列的德育活动和社会体验，引导学生们树立正确的价值观和行为准则，培养他们的社会责任感和团队合作精神。此外，我还提倡学生在学校外参与一些社会公益活动，通过实践来感受社会，增强他们的社会适应能力和价值观。

第五段：家校合作的重要性。

家校合作是小学教育中至关重要的一环。教师和家长是孩子成长的重要支撑，只有两者之间的紧密配合与沟通，才能更好地引导孩子健康成长。教师与家长应相互信任，建立起良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习和成长问题。教师应及时向家长反馈孩子的学习情况，鼓励家长参与到孩子的学习中来。同时，家长也应积极关注孩子在学校的表现，与教师保持紧密联系，共同为孩子制定合理的学习目标和规划。

总结：

作为一名小学教师，我深深感受到教师这个职业的崇高和神圣。通过与孩子们的互动和成长，我不断总结经验和体会，不断探索适合小学生发展的方法和策略。关注个体差异、培养兴趣和爱好、注重综合素质的培养以及家校合作的重要性，是我多年来在小学教育中积累的经验和体会。我将继续努力，提升自己的教育水平和能力，为小学生们的成长发展做出更大的贡献。

小学教师心得体会和感悟篇二

家是教师走进学生家庭，对学生进行的一种问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很的改变。所以家是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外万家工作推向一个新阶段。

家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家让我感受颇深：

第一，全面的家，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换谈方式，为家工作增加新的内涵。随着社会的发展，家的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家走出服务第一步。

第五，家的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

家之所以重要是因为它可以及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长喳益，为自己和孩子的将来着想。

小学教师心得体会和感悟篇三

这段时间，我很荣幸地参加了20xx察右中旗中小学教师远程培训学习。这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，实践模拟等。在培训学习期间，我聆听了老师。专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一次都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，共分十个章节。

包含了以下十个方面：

一是解读教师角色；

二是教师专业化理念与实践；

三是教师专业发展的规律；

四是初任教师的成长；

五是反思—从自己的教学中学习；

六是合作————向同事学习；

七是教学相长———与学生共同发展；

八是教师的教育教学研究；

九是新课程与教师专业发展；

十是教师评价。

从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。

二、通过学习使我了解了教师专业化发展的理念与内容。

教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：

（一）教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；

（二）教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；

（三）教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；

（四）教师的专业发展要求教师发展的自主性。

教师专业发展的内容包括。

（一）专业理念；

（二）专业知识；

（三）专业能力；

（四）专业态度与动机。

三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：

（一）长期的情绪上的倦怠感。

（二）人格的解体。

（三）较低的成就感。

同时知道了教师职业倦怠的影响有：

（一）个体方面；

（二）教学方面；

（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：

（一）社会方面的根源；

（二）组织方面的根源；

（三）个人背景方面的根源；

（四）学生与教学情境。

了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：

（一）以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助。

（二）加强学校文化建设，建立良性支援机制。

（三）建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。

（四）引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。

四、通过学习我明白了教师的专业化发展的几个有效途径。

这包括从自己的反思中去进行提高；与同事的合作中去进行提高；在与学生的交流与学习中去得到提高。

通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论知识，我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试：

第一我们要学会多读书、乐读书、善读书，这样才会有知识的源泉。过去我们总把学习看作是工作之外的一种负担，实际上结合教育教学中的实际问题展开有效的学习，对教学案例的研究，这些并不是可望而不可及的。业务学习与专业发展是同步一体、互动生成的。要让“一桶水”变成“长流水”，就要学会自己给自己充电，学会终身学习。

第二，我们可以借助网络，感受最前沿的教育理念，捕获最丰富的信息。工作中我们面对的只是一个学校的学生，对其它学校以及国内外的教育咨询和理念了解比较匮乏，我们可以借助实现最广泛的交流，在网络学习的背景中，教师完全能够体验实现专业发展的空间之广阔。

第三、教育是一门科学，教师应具备良好的教学能力，能独立进行教学设计，选择和运用教学方法因材施教，运用各种教学技巧的能力并有一定的教学机智。在教学实践中亲近学生、走进课堂寻求教学对策。在集体化情境中的个别化学习，鼓励学生写作业，定期评价学生的进步，课后还要经常进行自我反思与探究。

第四，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂中，教师组织学生观察和讨论，给学生以心理上的支持和鼓舞。老师只是一个参与者、合作者和组织者，从不同的角度肯定孩子们的答案，激励孩子们去探索，分享着孩子们成长的快乐。让学生敢说“不”，敢问“为什么”。

总之，现在的教师不应该是手持一支粉笔，一本教科书的“老夫子”。要做的更多是：学习、实践、研究、创造，做一位能带领学生不断成长的发展者。

小学教师心得体会和感悟篇四

学校长期来关注着新教师的成长,想让新教师的我在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。

新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排孙凤英老师做我的指导教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，我取得了一些成绩，现就总结如下：

一、在教学思想方面的提高。

通过孙老师的帮带，精心指导，我学到了很多书本上学不到的知识。她知道我，只要肯钻研，肯动脑，有上进心，一个问题把它“吃透”，这了这样的钻研精神，什么事情都会迎刃而解。我在孙老师的身上学到了很多东西，让我有了一定的提升。作为一名新教师，我深爱自己从事的教育事业，在教学上，我认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、在教育科研能力方面的提高。

在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一学期来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。

三、师傅在帮带活动中的收获孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。首先她认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然孙老师有很多年的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和孙老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

小学教师心得体会和感悟篇五

中心小学是我职业生涯中的第一站，刚加入教师队伍时，我充满了憧憬和热情。然而，在第一次面对班级的时候，我还是感到了深深的无助。乍一看，这些小学生们看起来无拘无束，外表烂漫活泼。然而，他们的学习状态却令我忧心忡忡。有些同学没能及时完成作业，有的同学整天玩耍不学习，这让教室的秩序变得混乱不堪。作为老师，我深知自己肩上的责任重大，我不能放弃这些学生，更不能让他们失去对学习的信心。于是，我开始了反思，制定了一系列的行动计划。

第二段：坚持多样化教学，满足学生的个性需求。

为了能更好地满足学生的不同需求，我开始在教学中尝试多样化方法。每次上课，我都会通过多种教学活动和教材，激发学生的学习兴趣。根据学生的兴趣爱好和学习风格，我尝试引导他们用不同的方式学习知识。对于那些学习积极性不高的学生，我会采用把学习内容转化为游戏等形式，让他们在愉悦中学习；对于那些学习能力较强的学生，我会提供更加复杂和有挑战性的学习任务，以激发他们的潜能。通过实施多样化的教学策略，我发现学生们对学习的态度有了很大的转变，他们开始变得更加积极主动，也取得了更好的学习成绩。

第三段：注重学生情感的渗透，营造和谐的班级氛围。

我相信，一个和谐的班级氛围对于学生的学习非常重要。因此，我注重与学生建立良好的情感联系。我会在课堂上主动与学生沟通，关心他们的生活和学习情况，帮助他们解决一些成长中的问题。在学生生日时，我会组织全班同学为寿星送上祝福，让他们感受到班级大家庭的温暖。通过这些举措，我的学生们慢慢认识到，他们不仅仅是一个个独立的个体，而是一个温暖、和谐的集体，每个人都受到关注和尊重。

第四段：不断学习，持续提升自我。

教师作为社会的桥梁，肩负着为学生传授知识、引导学生成长的重要使命。为了更好地履行这一使命，我文化课程的教学和教育技能的应用，我定期参加相关培训，不断学习和充实自己，在教学上不断寻求创新和突破。我也积极参与学校的教研活动，与同事们进行交流，互相分享教学经验，以提高自己的教学水平。我深信，只有不断地学习和完善自己，才能给学生提供更好的教育和引导。

第五段：不放弃任何一个学生，激发潜力。

在教学的过程中，我也遇到了一些学生，他们自幼缺乏父母的关爱，心灵受到了伤害，学习成绩一直处于下游。面对这些孩子，我决定用关爱和耐心去温暖他们。我会主动关心他们的生活，鼓励他们不放弃，相信自己的潜力。我坚信每个学生都有他们自己的闪光点，只需要一个机会去发现和发掘。经过一段时间的努力，这些孩子们开始变得更加自信和开朗，取得了令人满意的学业成绩。这些成绩的背后，是他们内心逐渐变得强大和自信的证明。

总结：作为一名中心小学的一员，我明白作为一名教师的责任是多么重大。无论面对多么困难的情况，我们都不能放弃任何一个学生。只有通过多元化的教学方式和充分发挥每个学生的潜力，才能让他们找到属于自己的光彩。同时，教师自身也需要不断学习和提升，以更好地履行我们的使命。中心小学为我提供了一个宝贵的机会，让我实践这些理念，同时也在实践中不断成长。

小学教师心得体会和感悟篇六

双减是指取消招生计划和农村义务教育阶段学校免试就近入学两项政策。这项政策意味着，教师要更加重视教育质量，提高自身的教育理念、教学水平和职业道德水平。作为小学教师，我深感责任重大，也意识到这是对我们整个教育体系的一次历史性改革。

第二段：认识到教育的意义。

教育是人类社会中不可缺少的部分，它是塑造一个人终身发展的核心要素。作为小学教师，我们要时刻提醒自己，我们不仅需要传授知识、技能和智力，更需要培养学生的道德品质、责任感和人生观念。在双减政策下，教育质量的提高变得更加迫切。我们应该改变教育方式，从单纯的埋头苦学，变得更加注重学生个性特点和情感需求的发展，着力培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

第三段：教育方法的更新。

教育方法的改善可以改变学生对课程的态度。为了提高教育质量，我们教师需要以更加灵活的方式教授课程，调整教学方法，尝试在新的方向寻找答案。教师应该充分了解学生的感受，以便我们可以及时解决学生在学习过程中遇到的问题和挑战。此外，我们也应该参与教育研究、经常交流和合作，这可以让我们更好地了解教育的新趋势和方向。

第四段：职业道德与素质的提高。

教育非常不仅仅是一种职业，更是一种责任。在双减政策的新局面下，我们必须有更高的职业道德和素质要求，不断提高自己的素质，注重修行，将自己的职业精神和职业责任融入到创新的教学中。只有这样，才能为学生树立各方面方面的榜样，并激发他们的学习自觉性和创新精神。

第五段：结论。

总之，双减政策对于我们小学教师来说是一次迎接挑战的机遇，它需要我们提高自己的素质，致力于为学生提供优质教育。将教育也顺应潮流提高，是整个社会、整个国家向前推进的关键所在。小学教师的每一次微小进步，也为我们的未来社会做出了贡献。

小学教师心得体会和感悟篇七

作为一名从业多年的小学教师，我有幸成为双碱小学这个充满活力的团队中一员。在这里，我感受到了一种前所未有的工作热情，也提升了我的教育素养。以下，我将分享我在双碱小学的教学实践心得，为大家呈现出这个充满激情的教育团队。

双碱小学注重学生的情感体验，并在学校中营造了一个温馨、和谐和互动的环境，让每一个学生都能平等地获得教师的关注和关爱。这种特殊的教学环境使我逐渐了解到，学生的心理和情感因素是成功学习的先决条件。要想培养孩子们的学习兴趣和创造力，这一点十分重要。因此，我在教学中以呵护学生情感为先，并将此融入到我的教学理念中，从而建立起与学生的良好关系。

双碱小学教育注重启发式教学，运用各种教学方法鼓励学生的自主思考和独立创造，充分发挥他们的学习潜能。在这里，我领悟到了采用这样的教育方法所能发挥的巨大潜力。通过让学生自由地思考和表达自己的观点，他们能够培养出更深刻的思辨技巧和创造力。这种教育方法不仅使我的教学更加生动活泼，而且提高了学生成绩和自信心。

第三段：双碱小学的课程特点。

除了以启发式教学为特点，双碱小学还在课程设计中注重贴近学生生活的实际问题。其中有一些课程如科技实验、小学生创意大赛等让学生们更长远地思考问题，培养了他们的综合能力。这些特别设计的课程能够满足学生的好奇心，同时也能够帮助他们打开另一个视角来看待世界。

双碱小学的教师们注重团队合作，提高团队协作的能力和教学水平。教师们在工作和沟通上的相互关注不仅使我们更加默契和团结，也使我们的教学成为一个不断完善的过程。在这里，我能够感受到压力的减轻和支持的力量，更加自信、愉悦地投入于教学中。

第五段：结语。

随着自己的成长和教育理念的深入理解，我意识到双碱小学教育团队是我教育人生中的一个重要契合点。我渴望继续与这个团队合作，共同探索教学新领域。能够在这个教育平台上得到认可与支持，跨越了自己在教学领域上的不少障碍。因此，我对未来的教育生涯充满了期待！

小学教师心得体会和感悟篇八

寒假，由于时间的关系，仅仅开展了连续两天的培训学习。但是这是特别充实的两天!也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。感觉收获很大，真幸福!

这次培训，学校邀请到的都是在一线辛勤工作的教师，他们没有什么头衔，也没有轰轰烈烈的行动，但他们都扎扎实实在地工作，悄悄为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经传，但和他们相遇的孩子是幸运的，由于这些教师都是学生生命中的贵人。

培训中，教师们朴实的语言，鲜活生动的实例分析，让我在反思中与他们产生了共鸣。是的!全部教师的目标应当都是做学生喜爱的名师。虽然小学生的年龄很小，或许人们觉得他们并不知道什么，但实际上从我自己的阅历和调查来看，学生喜爱的教师主要有几个共同的特点：学识渊博、幽默、公正、敬重他人等。

首先，积极面对现实，保持良好心态。享受幸福欢乐，应当先从心态开头，端正心态是根底，由于究竟学生来自不同的家庭环境和社会环境，生长的环境或多或少影响一个人的进展和习惯养成，所以我们不能够要求全部孩子一开头就根据教师定的“要求一一照做，那是妄想!固然，更不行能要求全部家长都尽心尽力根据教师的要求教育和辅导孩子的`习惯和学习，究竟家长也有自己的事情需要处理。假如家长协作教师的教育教学工作，我们要学会感恩;但假如家长有些将自己的一切放在第一位的话，我们也要学会理解。这样的话，无论遇到什么样的学生和家长，我们都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态，多换位思索，提高自身的心情治理力量，这样才能够让自己更加积极面对现实，才能够享受到更多幸福欢乐的时间。

其次，不断修炼自身各个方面，提高自身专业化进展。修炼自己，应当先明确自己的奋斗目标以及正确熟悉自己目前存在的问题。确立好目标之后，还应当依据自身目前状况，确立阶段性目标，从点滴做起，实现阶段性目标才可以实现最终目标——学生喜爱的名师。固然，修炼自己，最好、最快的途径就是不断研修、学习。这包括许多方面，其中读书时必不行少的一项。读书万卷，教学有神。这句话是有肯定依据的!潜心、细心阅读，读教育教学理论专著，读教育教学杂志，读学生宠爱的儿童文学作品或者故事等等，广泛阅读，才能够让自己符合现代教师的根本要求，不但有丰富的专业学问，还具有广泛的其他方面的学问，这才是一个目光长远的教育者。不过，光读书、学习还是不够的。学习之余要学会反思，反思从文章得到的启发和收获，以及存在的问题，还要结合课堂教学实际进展不断反思，准时撰写自己的反思心得，哪怕每天记一两句经典心得，日积月累，也将会有很大、很丰富的收获!长期坚持，不断反思自己的缺乏，不断修炼自己，如此才可以促进自身的专业化进展。

总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好教师的重要性。要做到这些，要从端正心态开头，从细节之处入手，在学习和反思中不断成长，以和谐的师师、师生关系、教师与家长关系为着手点开头做起。

小学教师心得体会和感悟篇九

双碱小学位于山西省吕梁市双古镇，是一所乡村小学，学校规模小、师生资源稀缺，但这并不影响这里的教育水平和教职员工的敬业精神。在这个特殊的教育环境下，教师们克服各种困难和挑战，努力推动学校教育事业的发展。面对着如此充满挑战的教育环境，教师们始终保持着一颗坚定的信念和不懈的努力，以此为题，本文将介绍双碱小学教师们的心得体会。

第二段：努力拓展知识面，传授科学知识。

在这个新时代，教师们必须不断拓展自己的知识面，以更全面的视角来把握教学内容。双碱小学的教师们充分认识到了这一点，他们通过自己的学习和不断的交流，更新了自己的知识，掌握了更为科学严谨的教学技巧，努力打造一个更为优秀的教育环境，提高了学生的学习效果和水平。

第三段：注重教育与品德的融合。

在传授科学知识的同时，双碱小学教师们注重教育和品德的融合。在教育的过程中，他们教导学生要做一个道德、有担当、有责任、有智慧的人，并且尊重生命的颠峰，促进权利的最大化和利益的最大化，使学生在学习过程中有更好的体验和成长。

第四段：开拓创新，探索发展路径。

对于乡村小学来说，教育条件较差，教育水平有待提高，所以，在教育教学领域更要全面地促进教育教学型产业的发展，走出一条教育之路。双碱小学的教师们积极开拓创新，不断探索发展路径，通过多样化的学习形式，包括科技教育、文艺教育、体育教育等方式来调动学生的学习积极性，以创新的方式来构建教育教学模式，提供一个更为宽广的教育平台，鼓舞学生勇敢稳重、勇于拼搏的精神和信心。

第五段：结语。

在教育领域，每一份努力都会给学生带来收获，而双碱小学教师们的努力已经产生了可喜的收获。教育之路是艰辛和曲折的，但教师们的努力和付出将会带来光明的未来。愿双碱小学的教师们继续坚持以人为本、兢兢业业，为国家培养更多优秀的人才，为乡村小学的健康快速发展不断注入新的活力和动力。

小学教师心得体会和感悟篇十

今天，我们学校举行了一次大规模的语文学科校本教研观摩活动。作为一名初出茅庐的青年教师，有幸参加了这次活动，由衷地有一种“听君一席话胜读十年书”的感觉，“到底什么是语文教研、语文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟!下面，结合我以往的教学实际，谈一下我的收获。

五年级语文教研组的老师们以《匆匆》这篇课文为例，给我们呈现了一次高水平的语文教研活动。组长侯典珠老师为我们解读了《匆匆》这篇教材，他所讲的主题是“解读《匆匆》文本定位教学核心价值”，用简短的四个字解读了教材，即“形散”、“神聚”。侯老师提出了一个新的概念——教学的核心价值。在我以前的教学中，总感觉一节课都不够用的，听了侯老师的演讲，我找到了“病根”——我所设计的教学目标繁而杂，没有一个核心的目标。我们都知道一篇课文有很多教学目标，但是如果一节课中“胡子眉毛一把抓”的话，没有定位教学的核心价值，老师讲的是真累、学生还学不到真东西，这堂课就失去了意义。在以后的教学中，我一定要使每节课的教学目标小而精，定位教学核心价值，实现高效课堂。五年级语文组的其他老师，都围绕着以上主题，对侯老师的发言做了补充，结合自己以往的教学经验侃侃而谈，整个教研活动持续了一个多小时。

我们要学习侯老师这种推陈出新、严格认真的教学研究态度，相信我们这些语文青年教师才能真正的成长起来。

小学教师心得体会和感悟篇十一

随着新课程的不断推进，教育教学的改革也在不断深化，教师们肩负着更重的责任和使命。作为一名教师，我有幸在双碱小学这样一个优秀的教育园地任教，通过多年的教学实践，我深刻体会到了许多学习、教学、发展的经验和感悟。下面，我将讲述我的一些心得体会。

一、学习是教师成长的动力。

教师是一份高度责任的职业，除了专业知识的不断充实，还需要不断的自我提升，以适应时代的变化和学生的需求。在双碱小学，学习是一种常态。老师们在某些日常或团队活动中，每周会有一次交流时间，让每个老师汇报自己这周学习到的知识和体会，不论是教育新闻、教育心得还是任教学科的教材阅读，都可以分享。通过同事间的学习分享，除了可以掌握更多的教学资源，在心灵交流上，也让我们在人际交往中更容易接受新事物，提升与同事的私人关系。

二、注重学生身心发展。

双碱小学强调学生身心发展的平衡，关注学生的个体差异。我们善于在教学中运用各种教学手段和方法，满足不同学生的需求。在班级中，我们开设了“快乐角落”，为那些情感特别需要关爱的学生提供思想上的疏导和情感上的温暖。在课终时，老师们也会在校园内进行多样化的活动，如篝火晚会、环保行和欢送会等，让孩子们会议、交流和放松，让他们时刻感到学校和老师的关怀与爱。

三、注重思维升华。

教育不仅是知识的传授，更是思想的升华。在教学中，我们强调思维训练，提高学生的思维能力和创造能力。课程设计和教学体验的不断创新，赋予学生更高层次和全方位的思维能力。在生物课堂上，我们引入了VR真实沉浸式身临其境，揭示生命的奥秘，建立学生多维度思维立体化认知模型。在化学和物理课程中，我们倡导让学生做课程研究报告，提高学生思维挑战的能力和证明学习成绩的质量。那些缺乏挑战的学生，不妨参加各种科学竞赛和志愿活动，以增强学生的自信心和能力。

四、注重主动解决问题。

在双碱小学，老师们注重学生解决问题的主动性和自我管理的能力。在教学和实践中，我们善于引导学生求知、思考和解决生活中的实际问题。例如，拍摄小短片、小课件、设计产品等，将问题内化为作品，自然引导学生“解决问题”的思维过程。将细分的问题拆分为需要逐一解决的步骤，不断能锻炼学生良好地解决问题能力和成功经验，以便在未来的学习与生活中，更好地应对和解决问题。通过这样的过程，学生能够形成主动解决问题、自主学习和自我思考的意识。

五、注重人生价值的发掘和实践。

教育是关注整盘人生的价值，素质教育是人生价值的发掘和实践，双碱小学注重学生人生价值和历程的发掘与实践。在教学和实践中，我们通过不同主题的社会实践活动、艺术教育和体育训练等形式，培养学生健全的人生观，通过陪伴、启发和引导学生逐渐成长，发现生命的美好和微妙，感受人类情感和人生境遇，增强他们的道德、体育和艺术综合素养，推动学生全身而上的发展。

总的来说，在双碱小学的教学实践中，老师注重学生和自身的发展和提高，注重将知识转化为实践和行动。教育要实现人民整体素质的提高，教师和学生要做好“四人帮”和“四人同行”的共同目标，共同进步。

小学教师心得体会和感悟篇十二

近日，看了华南师范大学历史文化学院小航的文章《新课程高考扩展了中学历史课程资源》，深受启发，觉得有必要对此命题反向论证，重点阐述挖掘历史课程的重要性，现结合本人在教学中的一些实践和理解，谈谈个人的见解。

在旧课程中，历史教材是中学师生的“圣经”，是教与学的唯一资源，任何为教材服务的资源都称之为教辅材料，反映到教学和命题中就是一种依纲靠本的思想，认为只有在考纲和教材中呈现的知识才是有价值的知识，教师拼命带领学生复习一些热点问题，为了回避押题猜题，高考命题也慢慢走进了从教材的偏角、冷角去寻找考点，玩起了猫捉老鼠的游戏。

随着新课程在全国的全面铺开，所有的教学工作都应该以课程为中心，从教材观走向课程观，成为历史教学的必然趋势。当然，中学历史教师无法也没有必要编出众多的校本课程，而是要尽量依托课本，对现有教材的某一部分作一些必要的延伸。比如，现在的历史必修一、必修二、必修三课本分别阐述了政治史、经济史、文化史，这种划分打破了以往基本上以编年史编写历史教材的惯例，而专以类别划分。三本必修教本虽然界限分明，分工明确，但是每一本教材都可以拓展细化很多新资源，这些资源在教材中的表现是较为零散的，我们可以通过资源整合，适当拓展，变成能够在实践中操作的教学资源。例如，必修三是文化史，但是可以通过补充一些必要的材料，再整合成书法史、绘画史、思想史、风俗变迁史、影视史、文学史、戏剧史、婚俗史等，在复习时将这些专题史进行整理，可以帮助学生加深理解，在应对知识迁徙型的高考试题时可以较为自如。

20xx年以来，广东、海南、山东、宁夏等新高考地区的试题，包含了大量的课程拓展资源，如20xx年广东卷第27题提供了一份民国期间的民意测验表，表明了当时中国的老百姓对世界大事的看法；20xx年第26题提供了周代饮食生活的材料，表明了宗法制度下的社会存在着严格的等级关系；20xx年第26题提供了《醒世恒言》、《金瓶梅》等小说材料，表明了明代妇女的婚姻观；20xx年海南卷第21题考查了抗日战争时期我国科技人员向内地迁移的情况；还有今年全国文综第二卷第19题提供了法国“热月政变”后巴黎街头人们相互称谓变化的材料。这些材料无不证明拓展教材资源的必要性，从全国各地的试题来看，取材于教材内容进行直接命题的做法已经彻底绝迹，大量依托于课标要求、对教材作延伸性的新材料进入历史科高考命题中。

新的情况要求历史教师必须扩大历史教学的课程视野，拓宽中学历史的教学思路，完善中学历史的学习方法，从而更好地实现新课程的改革目标，当然，这也给中学历史教师提出了严峻的挑战。

首先，在第一轮复习中，必须通过学生自学、教师讲授、作业、考试、评讲等手段，强化学生熟悉、掌握教材中的基本知识和基本结构，熟能生巧，熟后授巧，教师可以把课内知识或素材作为引子，加入拓展内容，教师也可以在课本正常的叙述中插入问题，自创题目，标新立异，现场调板、测试、评讲，培养学生分析问题、归纳问题、表述问题的能力。如我在上必修二第19课“中国社会主义经济建设的‘曲折发展”一节时，借用课内已有的插图和文句叙述，外加一些补充材料，重新编组设问，形成一道新颖的材料解析题，具体如下：

阅读材料并回答问题。

材料一1957年，我国新建了飞机制造、发电设备、冶金设备及重型机械等工业部门。沈阳飞机制造厂，长春汽车制造厂、鞍山钢铁公司等一大批企业得以建立。

材料二观察课内“一五计划成果图”，解放前我国东部地区企业数占全国的87%，“一五”计划结束后，东部企业占76%，西部企业占24%。

问：通过归纳材料一和材料二，分别说明“一五”期间我国取得了哪些经济成就？

通过分析提供的信息得知，“材料一”主要说明了我国已经初步建立了独立的工业体系，“材料二”说明我国初步形成了合理的工业布局，这两句结论在课本中均有叙述，但许多学生不懂应用，通过评析，能够使学生对课本中的结论句有了深刻的印象。

又如，我在上第22课“经济腾飞与生活巨变”一节时，其第一子目是“从国内生产总值看沧桑巨变”，这是一个现代感很强的命题，课内出现的名词还有“人均国民收入”、“经济总量”两个，除此之外，我适当补充了“国民生产总值”、我国国内生产总值和人均国内生产总值在世界的位置等概念的拓展解释，最后，提问一位学生“影响个人生活水平的最重要因素是什么”？要求在上面的概念中去选择，结果，学生基本能答出是人均国民收入，这样做的结果，可以使学生对概念的理解变得有深度了。

以上实例，把课程资源拓展后就地转化为命题素材，将有助于打破学生死记硬背的习惯，提高解题能力，适应新高考的要求。

总之，只要教师的创意无限，课内资源的利用和拓展也无限，新课程改革给敢于开拓创新的老师提供了一个广阔的舞台。

小学教师心得体会和感悟篇十三

自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自我，要做一个合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不一样程度的发展。

基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的教师。在学科教学方面，我时刻告诫自我要做一个科研型教师，作为一名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，所以我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。

在教研组教师的带领和指导下，我进取参加组里每周一次的教研活动，与教师们一齐学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了xx工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长，成熟要靠自我在教学中的苦练，摸索。

应对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的进取性和主动性，消除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着进取制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在进取参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮忙他们解决学习上的困难，取得提高。

我深知自我此刻教学水平与一位优秀英语教师的标准还相差很远，但我相信，经过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我必须会取得提高，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语教师一生不朽的价值。

小学教师心得体会和感悟篇十四

近年来，随着教育事业的发展，越来越多的大学生选择到小学实习教师岗位上锻炼自己。我作为一名实习教师，在小学实习期间积累了许多宝贵的经验和心得体会。以下是我对实习教师岗位的感悟与思考。

首先，作为实习教师，我深切地体会到了教育的责任和使命感。小学是孩子们接触教育的最早和最重要的阶段，每一个学生的成长都离不开老师的辅导和培养。作为实习教师，我明白自己的职责是要负责任地引导学生，培养他们良好的学习习惯、品质和价值观。只有将自己的知识和经验传递给学生，帮助他们成为有用的人才，才能真正发挥教育的作用。

其次，实习教师需要具备良好的沟通能力和智慧去应对学生和家长的各种问题和挑战。教育不仅仅是知识的传授，更是一种交流和启发。在小学教育中，学生们的心理和思维方式尚未成熟，他们需要更多的引导和理解。而家长则是学生成长过程中最直接的见证人，他们对孩子的情绪、学习成绩和行为都极为关注。作为实习教师，我需要倾听学生和家长的声音，关注他们的需求和困惑，与他们建立起良好的沟通和互动关系，积极解决他们的问题，使教育更加顺利进行。

再次，实习教师要注重培养学生的创新能力和实践能力。以往的教育往往注重传统知识的灌输和记忆，然而当今社会对学生的要求已经发生了巨大的变化。学校教育应当重视培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中能够主动思考、勇于探索，并且能够将所学的知识应用到实际中解决问题。在教学过程中，我充分利用各种教育资源和教学手段，采用了许多启发式的教学方法，激发学生的兴趣和潜能，使他们的创造力得到了有效的培养和发展。

最后，实习教师不仅仅是传递知识的工具，更是学生们的榜样和引导者。小学生往往具有明显的模仿性和感染性，他们更愿意接受和尊重有品德、有学识、有责任心的老师。实习教师应该不断修炼自己的道德和品德素质，从言行举止到处世态度都要给学生树立了一个好的榜样。我明白实习教师的角色不仅仅是教书育人，更是要为学生扮演一位朋友、一位引路人，引导他们走向正确的道路。

总之，实习教师岗位在小学教育中起着重要的作用。通过这段时间的实习，我深刻认识到自己的责任和使命，培养了自己的沟通能力和智慧，发展了学生的创新能力和实践能力，同时自身也得到了很多的成长和提升。希望以后能够在教育事业中更好地发挥自己的作用，为社会培养出更多有用的人才。这是一段充实而宝贵的经历，也是我成长的一座里程碑。

小学教师心得体会和感悟篇十五

有句话说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。”很荣幸，我能在我青春年华之时，疼爱别人的孩子。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，让我们用爱来成就学生，点燃希望，实现梦想，作为一名普通的小学教师，每每忆起执教经历中的点点滴滴，我总警醒自己，教育事业是太阳底下最光辉的事业，教师这一职业更是一份爱的职业，从教这么多年来，我一直努力地用行到来诠释着爱的奉献；捧出一颗心，献出全部情，用爱点燃希望，点燃每颗充满希望的稚心。

爱是基础，爱是本质，爱是我们教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，我是一个教师，就必须真心诚意地关爱我的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。爱生这是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。

爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的‘爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能"对症下药"，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生；教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生林星，父母亲离异，从小跟奶奶长大，性格比较孤僻。做事邋遢，学习不积极，我通过她的作文了解到她的家庭现状后，就找她谈了一次心，没有像平时那样的严厉，有的只是心平气和，让她明白学习是为了自己，我们不能选择自己的出生，但是我们能奋斗我们的将来，她留下了眼泪，知道自己的表现让老师失望了。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，学生到了三四年级，自我表现欲望增强，有的想当个小干部，展示自己的管理才能；有的会画画，想展示自己的绘画才能；有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。

不可否认，作为一名教师，我们很难拥有令人羡慕的财富和权力，也无法拥有显赫一时的名声和荣誉，更不可能拥有悠闲自得的舒适和安逸。教师拥有更多的是清贫、寂寞和枯燥，是年复一年日复一日地站在讲台上授课。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

小学教师心得体会和感悟篇十六

近年来，党史教育已成为小学课程的重要组成部分。作为小学党史教师，我深深感受到了这门课程的重要性，同时也收获了很多体会和体悟。在教学实践中，我认为党史教育能够培养学生的爱国情怀，激发他们的爱党、爱社会主义的意识，增强他们的历史责任感。以下是我在小学党史教育实践中的体会和感悟。

首先，党史教育能够培养学生的爱国情怀。通过学习党史，学生能够了解中国共产党的光辉历程，了解中国共产党为中国人民争取独立、自由、幸福的辛勤探索和奋斗历程。这些英雄事迹能够激发学生对祖国的热爱和对共产主义的向往，从而培养他们的爱国情怀。在我的课堂上，我经常通过图片、视频和故事等形式，让学生亲身感受到中国共产党的伟大，让他们明白自己是生活在幸福的时代，要倍加珍惜，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

其次，党史教育能够激发学生的爱党、爱社会主义的意识。学生是国家的未来，通过党史教育，我们可以帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。通过深入了解中国共产党的理论、目标和一系列实践，学生可以逐渐体会到党的领导对国家的重要性以及社会主义制度的优越性。在我的课堂上，我经常引用习近平总书记的讲话和著作，让学生了解到中国共产党的执政理念和为人民谋幸福的初心使命，让学生形成自己的政治意识和信仰。

再次，党史教育能够增强学生的历史责任感。党史教育不仅关乎过去，更关乎现在和未来。通过学习党史，学生能够了解到中国共产党的历史责任和人民的期望，从而激发他们的责任感。在我的课堂上，我鼓励学生参与班级和学校的社会实践活动，例如参观党的纪念馆、参与环保行动等，让他们亲身感受共产党员的责任与担当。

另外，党史教育还能够激发学生的创新精神。作为共产主义事业的接班人，学生应该具备创新和创造的能力。通过学习党的历史，学生能够了解到中国共产党在不同时期的创新思想和改革举措，从而培养他们的创新精神。在我的课堂上，我鼓励学生进行小组研究和课堂演讲，让他们运用所学知识，结合自己的实际和创新思维，提出解决现实问题的新观点和新方法。

最后，党史教育还能够促进学生的思想品德教育。通过学习中国共产党和无数共产党员的先进事迹，学生能够感受到他们的崇高品质和高尚道德，从而受到教育和影响。在我的课堂上，我通过故事、讲述和角色扮演等形式，让学生了解到中国共产党人的精神风貌和道德底线，培养他们的良好的思想品德。

简而言之，作为小学党史教师，我深深感受到党史教育的重要性和影响力。通过党史教育，我能够培养学生的爱国情怀，激发他们的爱党、爱社会主义的意识，增强他们的历史责任感，并促进他们的思想品德教育。我将以更大的热情和责任心，继续在自己的教学实践中，不断探索创新，为学生的党史教育贡献自己的力量。

小学教师心得体会和感悟篇十七

时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。回首这一学期的工作，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校工作不久，教学经验少的老师，特别是在了解了我校实行“五.三”课堂以后，工作上压力很大，不知道该冲哪里下手。通过学校的传帮带工作安排，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极认真地去听了很多老师的课，也包括各个组开展的公开课等。

在听各位老师的课时，并且在与他们的讨论中，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。每个月都要听四节课，并做出详细的总结，课后进行评课，我也去听了一些老师的示范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，在我的教学当中也起到了很大的重用，让我受益匪浅。

在理论学习方面，导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。教学研究方面，为了快速提高我的业务能力，我也参加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与各位老教师一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和老教师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走。

总之，经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂标准都有了一个新的诠释，也能够完全驾驭我校实行的“五.三”课堂，完全将课堂交给学生。通过理论来指导教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。

小学教师心得体会和感悟篇十八

经过四天的培训，收获良多。

(2)作为一个初中老师，我们的学生都是12—15岁的青少年，他们距离毒品好像还很遥远，听说吸毒的至少都要20岁以上吧，莫非是叫我去拿学分的?但是经过四天的培训，经过聆听领导的讲话，专家的报告，我彻底改变了以前的想法，确实，禁毒，既要打击，又要教育，堵疏结合，治标治本!而教育的人群，无疑是广大的青少年，广大的在校学生!

(1)需要学校领导高度重视。如今的学校，面临许多的工作，教育教学、体育、心理健康、传染病防治、安全工作甚至城镇医疗保险的购买等等，学校领导也是忙得焦头烂额，什么工作为主?通常上面主管领导重视的`，作为政绩考核的，主!反之，则为次!要让禁毒教育深入开展，必须要学校领导高度重视。

(2)加大宣传力度，营造禁毒氛围。如今很多老师、学生的想法和我刚去参加培训时差不多，认为毒品离我们还很遥远，不知道什么是毒品，不知道如何去拒绝毒品，学校在毒品知识方面、在毒品的危害方面、在毒品的预防方面要多进行宣传、甚至每个学生都要普及。

(3)多进行体验式禁毒教育。光靠老师一张嘴，学生没有去参与，尤其是初中生，好奇心重，他不一定会接受我们的教育，要对他们进行更深层次的教育，必须开展体验式活动，比如观看禁毒电影，与吸毒人员进行面对面交流，与禁毒民警进行沟通等等。

以上是我的一些小小的看法，以后我会在学生的禁毒教育方面多思考，也多向大家学习，为祖国的禁毒事业做出自己的贡献!

小学教师心得体会和感悟篇十九

第一段：引言（150字）。

近年来，我作为一名小学党史教师，无不被党史教学的重要性和深远意义所感动。通过教授党史，我与学生一起回顾了中华民族伟大的革命历程和党的奋斗史，使学生们更加深刻地认识到党的伟大，并激发了他们的爱国情感和责任感。下面，我将分享我在教授党史过程中的体会与感悟。

第二段：教育者的责任（200字）。

作为小学党史教师，我深知自己肩负着育人的重任。通过讲述红色故事、展示党旗等形式，我努力激发学生们的兴趣，使他们能够主动参与其中。我相信，只有真正了解党的历史，学生们才能够树立起正确的价值观念。同时，我也不断自我反思，提升自己的教学方法和能力，为学生传递正确的党史知识。

第三段：学生的变化（250字）。

在我教授党史的过程中，我明显感受到学生们的变化。他们通过学习党史，对共产主义理想有了更加深刻的认识，懂得了珍惜今天来之不易的幸福生活。他们开始关心社会、关心他人，踊跃参加社会实践活动。更为令人欣慰的是，他们自觉遵守纪律，形成了良好的行为习惯。这一切都源于他们对党史的学习和了解，这是党史教育给他们带来的积极变化。

第四段：家庭共育的重要性（250字）。

党史的教育不仅仅存在于学校，在家庭中同样重要。作为党史教师，我积极与家长沟通合作，让家庭与学校形成良好的共育链条。我鼓励学生和家长一同参观党史展览，观看红色影片，感受革命先烈的伟大事迹。在家庭中，家长也因为孩子学习的变化而深受感动，他们愿意和我一起为孩子继续学习党史提供支持。

第五段：结语（250字）。

总结来说，作为小学党史教师，我深感责任重大。通过教育党史，我见证了学生们的成长和改变。党史教育不仅仅是一门学科，更是育人的过程。我相信，通过在党史教育中播种，我将为培养未来的接班人贡献一份力量。我也期待，更多的老师加入到党史教育中，让这一代少年更加有信仰、有担当，成为建设中国梦的中流砥柱！