大班剪纸活动教案 剪纸活动教案(通用10篇)
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作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 大班剪纸活动教案篇一2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力。 1.画好简笔梳子的纸张若干。 2.塑料剪刀每人一把。 一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。 指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。 二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。 指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。 三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。 引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。 四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具。 本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。 活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的`保持了教室的清洁卫生。 活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。 幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。 大班剪纸活动教案篇二1、运用对称剪纸的方法表现人物。 2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。 2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张. 1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣: “想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?” 教师将范例发给各小组,供幼儿研究。 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。 2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。 3、学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次. 在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。 4、幼儿制作,教师给予指导和帮助: 帮助个别幼儿掌握剪的方法. 大班剪纸活动教案篇三(一)目标： 1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。 2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。 (二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。 (三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、ppt。 (四)过程： 1.电话本领大。 ――师：电话有什么用处? ――你见过的电话是什么样子的? ――师放ppt，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。 2.剪贴小电话。 ――带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。 ――师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。 ――展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么? ――师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。 ――幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。 ――幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。 3.电话叮铃铃。 ――将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)。 ――电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话? 大班剪纸活动教案篇四1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 重点：学会剪五瓣花 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 实物投影、范例 出示范例 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 继续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （五）效果记录 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。 大班剪纸活动教案篇五1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 对称构图、手指灵活。 1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。 2、装饰有对称图案的实物和图片。 一、欣赏导入： 1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。 2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的.含义。 二、剪纸： 1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。 (1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。 (2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。 (3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。 2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。 三、展示： 幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。 在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。 幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短，激发了幼儿学习的积极性和创作热情，对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。 大班剪纸活动教案篇六1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2.感受剪纸花朵带来的美。 重点：学会剪五瓣花。 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 准备。 实物投影、范例。 过程。 一、导入。 出示范例。 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分。 1.示范折叠、剪。 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的`方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试。 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 三、结束部分。 继续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （五）效果记录。 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。 大班剪纸活动教案篇七我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。 树叶宝宝。 1．学习剪树叶的基本外形。 2．体验帮助树妈妈的快乐情感。 一．游戏：春风吹。 （教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）。 二．谈谈讲讲。 2．讲解、示范。 重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三．制作树叶宝宝。 观察： 1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四．展示树叶宝宝。 现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）。 文档为doc格式。 大班剪纸活动教案篇八教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。 3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学过程： 一、学习生字疏通课文。 1、揭示课题，指名读一遍。 2、姥姥是谁？ 3、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？ 4、学生自学生字词语。 5、初读课文。 不懂的地方作上记号。 6、交流所学，不会的在全班解决。 7、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误。 二、初读感知。 1、学生自由读课文，要求读正确。 2、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。 3、学生默读思考，同桌交流。 4、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。 三、指导写字。 1、师重点指导，学生写字。 2、展示评议。 四、布置作业。 1、读熟课文。 2、搜集剪纸资料。 大班剪纸活动教案篇九1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。 2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。 3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。 l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。 2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。 l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。 师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？ 2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。 （1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？ （2）师：猜猜，7已是怎么剪ih来的？先怎么做，后怎么做？ 3、幼儿进行创作。 （1）重点：剪老鼠的方法。 （2）难点：老鼠的不同动态。 4、拓印。 5、展示幼儿作品，集体交流、。 1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。 2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。 3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。 大班剪纸活动教案篇十我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。 树叶宝宝。 1．学习剪树叶的基本外形。 2．体验帮助树妈妈的快乐情感。 一．游戏：春风吹。 （教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）。 二．谈谈讲讲。 2．讲解、示范。 重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三．制作树叶宝宝。 观察： 1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四．展示树叶宝宝。 现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）。 |
