2025年有的人课文笔记(大全8篇)
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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 有的人课文笔记篇一他已经死了;。 他还活着。 有的人。 骑在人民头上：“呵，我多伟大!” 有的人。 俯下身子给人民当牛马。 有的人。 把名字刻入石头，想“不朽”;。 有的人。 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人。 他活着别人就不能活;。 有的人。 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的。 人民把他摔垮;。 给人民作牛马的。 人民永远记住他! 把名字刻入石头的。 名字比尸首烂得更早;。 只要春风吹到的地方。 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到;。 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 有的人课文笔记篇二我们这册书有9篇选读课文，分别是：《拉萨古城》、《故事两则》、《一件运动衬》、《丰碑》、《电子计算机与多媒体》、《我们家的男子汉》、《孔明志退司马懿》、《维也纳生活圆舞曲》和《我有一个强大的祖国》。 第一篇讲述的是古城拉萨的特色风景和特色的藏族民居。表达了作者对家乡的热爱之情，同时表达了古城拉萨是人们心目中的神秘之地。第二篇的第一则故事讲述的是周总理用三句妙言化解了尴尬的场面。第三篇讲述的是作者买运动衬和鞋子及康威先生用小狗给“我”换运动衬的`的过程。第四篇讲述的是红军的感人事迹，第五篇讲述的是电子计算的运用情况，第七篇讲述的是孔明摆空城计志退司马懿的故事，第八篇讲述的是维也纳的音乐之都，第九篇讲述的是华人在地震中的表现。 读完了这九篇文章之后，我的感受是：人的一生是读书的一生，从小读到大，从大读到老，从生读到死。知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，一天也离不开读书，书是一辈子也读不完的，学习是永无止境的。 有的人课文笔记篇三本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想xx意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课教学，我采用“自主、合作、探究”的学习方式;以读为本，自主学习。给学生充分思考的时间，感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动。 在整堂课的教学中，我主要采用了自主探究的学习方法，让学生对彼得说的话进行质疑，在质疑的过程中引导学生提有价值的问题。然后，我让学生带着自己提出的问题，通过阅读讨论来理解课文内容，理清了课文脉络。 有的人课文笔记篇四可还一小我孤单生活。 有的汉子没娶亲。 晚上却又不缺汉子。 却一小我过11.11。 却有很多若干人陪他过。 知道的这两人肯定没娶亲。 还都是女人或汉子。 倒是妻妾成群。 并且很有钱，很靓。 孩子姓什么。 我不知道。 你知道吗。 孩子却串成串儿。 把赃款交给和他没娶亲的人。 呵呵我也不知道。 和她没娶亲的人的脸上。 最起码有三小我知道。 孩子他爹是谁。 孩子他娘是谁。 我不知道。 你知道吗，呵呵不知道。 最起码有两小我知道。 结了婚的肯定不知道。 娶亲和不娶亲一样。 夜夜守空房。 落户哪里了。 夜夜做新郎。 夜夜当娇娘。 把工资交给和他娶亲的人。 把吻留在了。 和她娶亲的人的心里。 把吻印在了。 这是咋回事儿。 你还不知道咋回事儿。 哎！这世上的人呀。 都去变戏法了。 把一切都倒置了。 拿大年夜大年夜看世界。 ——光棍节随想。 有的人课文笔记篇五1、了解鲁迅，温故而知新，加深对诗歌内涵的理解。最近，我班掀起了“鲁迅热”。同学们响应我的号召，纷纷收集了鲁迅的相关资料和故事，有两位同学甚至将资料结集打印，出了书。我引导学生联系已学的鲁迅的作品和有关鲁迅的文章，如《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》等文章，做到了温故知新。 2、以读代教，让学生在读中品味。这是一篇训练朗读的好材料，课堂上，我运用了不同的朗读方式，并设计了朗读层次，从初读诗歌，读准字音;再读诗歌，同桌互读，读得流畅;听读诗歌，评价;到精读1、2、3、5节，理解诗意;再到小组共读，共品;最后出示毛泽东主席对鲁迅的评价，升华感情后齐读。突出了层层深入。师，应立足语文教学，参与教改，充分发挥学科优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使青少年学生不断增强自身素质，健康的成长。 3、善于启发思考，学生学有所思。在两次读后，请学生说自己对诗歌的发现，能启发学生说出对比的运用、诗歌小节之间的关系、作者的感情等。 有的人课文笔记篇六2.兵马俑有的紧握双拳，好像下定了决心，要为死去的战友报仇！ 3.兵马俑们有的双眼炯炯有神，好像发誓要誓死保卫他们的帝王。 4.有的紧握武器，好像在说：“快啊，我要上场杀敌，急啊，我要效忠帝王!” 5.兵马俑有的紧闭双眼，好像在回忆过去与战友友好相处的日子。 6.兵马俑有的怒气冲天，好像在为敌人的嚣张而生气。 7.兵马俑有的信心十足，好像肯定这次的胜者非秦国莫属。 8.兵马俑有的紧皱眉头，好像在担忧这场的胜利胜负。 9.兵马俑有的和蔼可亲，好像在教新来的士兵如何打胜仗。 10.兵马俑有的眼睛里充满着担忧，好像在想远方的亲人的情况。 22.兵马俑有的手拿武器，身体前倾，好像一声令下就会飞奔前进。 24.兵马俑有的严肃笔直地站在那里，好像等待号角的吹响。 25.兵马俑有的手托着下巴，眼神迷惘的眺望着远方，好像想起了卧病在家中的老母。 26.兵马俑有的微微歪着头，好像正和旁边的战士评论着什么。 27.兵马俑有的微闭着双眼，蹲在石头上，好像战斗了太久，终于可以闭目养神了。 有的人课文笔记篇七鲁迅先生是我国的一位大文豪。他的文章犀利而又贬低世俗；他的为人，更是不言而喻。如今，鲁迅这个名字已经家喻户晓。 《有的人》是当代着名诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三年周年写的诗。 有的人虽然活着，但在老百姓的心目中却犹如行尸走肉。有的人一生为人民着想，这种人虽然生命不复存在了，可他们的精神却永驻人间。有的人其在人民头上，人民把他摔垮；有的人愿为人民做牛马；有的人想流芳百世，却早已臭名昭着，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只为自我，大家看到他的下场；有的人甘为他人，人民把他举得很高很高。 鲁迅先生就是后者。他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在为人民拼搏着，他点燃了几代中国人奋发的星火，他用锐利的眼光为我们指引着前进的道路，他抨击黑暗、追求真理，他用尖利的笔刺向敌人，用温暖的大手抚慰同胞们。 鲁迅先生虽然离开了我们，但他那“俯首甘为孺子牛”的可贵精神将会世代相传。既然鲁迅先生能为人民无私奉献、鞠躬尽瘁，而我们为什么不能呢！所以，我们要牢记“鲁迅精神”，将来做一个像鲁迅先生那样真正的、有价值的人。 有的人课文笔记篇八1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。 式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。 4.不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。 6.爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游。 【习题解答】。 1、习题3答案：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外。 贬义词：横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状。 造句：1.温在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。 2.在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案，百姓们无不拍手叫好。 习题4答案：总结全文、突出中心的作用。 |
