优质课比赛实施方案 优质课评比方案（通用9篇）

优质课比赛实施方案的意义在于提高教师的教学水平，‌增强教学能力，‌同时促进学生的全面发展。‌以下是小编为大家整理的关于优质课比赛实施方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：优质课比赛实施方案

为落实《____省教育厅关于举办20__年普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知》(__教[20__]122号)、《____省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》(__教基[20__]16号)文件精神，结合____县教育局《关于举办20__年全县普通高中新课程新教材优质课评选活动的通知》(临教研[20__]15号)，根据《____实验中学青年教师培养实施方案》和信息化2.0整校推进方案，检验青年教师帮扶成果及践行新课程新课改新高考理念水平，推动青年教师教育教学水平的再提升，推进我校教育教研改革创新，展示我校教师新课程新教材实施成果，展现我校教师风采和形象，推动我校教育教学再上新的台阶，落实立德树人的根本任务，特制订此方案。

一、参赛学科

高中语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育、心理健康等15个学科。

二、参赛对象

职称为一级及以下且男教师年龄50周岁以下女教师年龄45周岁以下的高一、高二、高三年级教学岗位学科教师必须参赛。职称为中学高级教师和近5年内获得县级优质课大赛二等奖以上的教师根据个人志愿报名参赛。

三、评委选聘

每个组5名评委，获得省市优质课比赛奖项的教研组长为各组评委小组组长，其余评委从获得市级优质课二等奖以上教师中产生，高级职称优先聘任。

四、评选办法

1、分组：共分高中语文、英语、数学、政历地、理化生、体育、信息技术和通用技术、音乐美术心理等8个组别。考试学科分2-3周进行，第2或者3周进行非考试学科选拔。

2、候课：参赛人员在规定候课室点名并上交手机。，每个候课室配备工作人员2名。

3、备课：参评教师现场抽取课题，现场备课30分钟，每个备课室配备2名工作人员。

4、上课及计分：无生上课。每位选手授课时间15分钟。第12分钟提醒参赛教师，超时必须停止讲课，不听劝告继续授课的，每超时1分钟扣除总分0.5分。

计分：每组配备记分员1名，计分时，去掉最高分和最低分，取剩余3位评委打出分数的平均分。

5、磨课：

每个学科选拔一名获得市级二等奖以上教师上一节示范课。各教研组为本组参加县级比赛的教师磨课3次以上。根据绩效制度为上示范课教师和磨课教师计算绩效。

五、评选时间

20__年12月每周周日。

六、评比标准

本次比赛标准采用20__年____县优质课大赛评分标准进行评分，参赛教师使用信息化2.0微能力点信息技术的，予以1——3分的加分。本次比赛增加普通话和粉笔字板书设计比赛专项考核，一次比赛结果两次运用，除用于本次比赛考核外，另单独设计表格打分，作为两字一设计比赛方案的一部分考核要素，计入教师教科研成绩考核内容。

七、活动流程

本次活动共分两个阶段进行：

第一阶段：宣传发动阶段。11月1日——12月1日召开全体教师大会宣传动员。各备课组利用集体备课开展学习讨论，切实调动教师的积极性和主动性。推动新课程理念落地生根，助力信息化2.0整校推进工程落到实处，打造高效课堂。

第二阶段：比赛。

12月第1-3周周日。候课室上交手机等电子设备，备课室无教辅资料及网络资源备课，上课室无生上课。

八、奖项设置

按语文、英语、数学、政历地、理化生、体育、信息技术和通用技术、音乐美术心理等学科分被按参赛人数的8%、12%、15%的比例评出一、二、三等奖。奖金分别为：500元、400元、300元，并为个人年度业务考核分别加3、2、1分。

九、工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

十、经费预算

1、抽调工作人员计10课时的工作量，领导小组和评委根据实际工作量按比例核算。应参赛教师为375人，评委约37500元，其他各类工作人员16000元，小计56500元。

2、奖金预算约43875元。

3、工作人员午餐预算每人标准30元*55人=1650元。

4、比赛用笔0.5mm黑色签字笔10盒，a3纸3包，a4纸一箱，信封1000个，及其他物品约1500元。

以上四项合计约103525元。

十一、工作要求

各学科要在工作小组领导下开展工作，高度重视、精心组织、严格把关，认真组织校级评选，真正做到广泛发动，全员参与，达到以此活动为契机，推进新课程新教材新高考课堂改革和信息化2.0整校推进工程真正落地生根。

十二、结果运用

1、青年教师培养考核。本次优质课考评结果适用于青年教师培养方案考核运用，奖金根据学校文件相关标准据实另行核算。

2、参加县级优质课比赛;按名次高低选拔各学科前5名选手参加20__年县级优质课。

3、教研组及教师年度考核：本次优质课应参赛人员的出勤情况、实际参赛比例及获奖情况纳入教师及教研组年度考核，作为国发绩效和奖励性绩效的依据。

4、不认真学习新课程理念，消极敷衍对待本次优质课比赛，课堂理念落后，导致课堂质量低下的，取消当年评优评先资格。

5、无故不参加比赛的，取消当年评优评先资格和晋职晋级资格

篇二：优质课比赛实施方案

为突出教学工作中心地位，营造“比学赶帮超”的教学氛围，全面提升我校教育教学质量，助力____教育高质量发展，根据____市教研室方案的相关要求，特制定____中学教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升广大教师的教学水平。

二、活动架构

分学科组织开展。

三、组织领导

为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，学校成立教学大比武活动领导小组，推进活动开展，确保活动有意义、有实效。

领导小组

组长：

副组长：

组员：教研组长、备课组长

评审小组

组长：

副组长：

组员：教研组长、备课组长、部分骨干教师

备注：

评委由教导处从组长中统一抽调。

四、活动安排

1、报名时间：20__年11月6日-11月8日。

具体安排：到各自教研组长处报名，各组长于规定时间把参赛名单统一报到教导处;

2、参赛对象：参加过学校教研听评课活动，且成绩优异的教师

3、比武内容及办法：

①课堂教学(占80%)。评委根据参赛教师讲课情况，在评分表上做出评价，将所有参赛人员分三档赋分，一档93-95分，占比30%;二挡90-93分之间，占比50%;三档85-90分，占比20%。每听完一节课后，将评分表对折后，立即交给各学科组长，组长要立即送到教导处，严禁翻看、严禁长时间滞留。

成绩计算办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分后，取平均成绩，分数最高的按80分计入总成绩，其它成绩按“个人成绩/最高分*80”计算。

②教学常规(备课、批改、听课)(占20%)。期中质量检测前，集中检查一次教学常规，按最高分计20分，其他教师成绩按“个人成绩/最高分*20”计算，直接计入总成绩。

4、组织形式：

①先组织语数英三科，和联盟学科初赛，再举行联盟学科决赛。

学科领导：林秋亭：语文、历史、地理、生物

____：物理、化学、政治、音体美微机

____：数学、英语、综合实践

评委：教导处根据报名情况安排，原则上从组长或骨干教师中抽调。

责任分工：

教导处：汇总和安排听课时间、收齐听课相关材料、计算分数及公示结果(每科结束后，在全体教师前当面拆开评分表，当场计算和公示成绩)。

学科领导：负责领导、监督和收齐评分表(收齐后立即送交教导处____主任处)。

教研组长：听评课活动的具体实施者，负责安排听课时间(填写在腾讯文档上)、听课内容(具体见参与形式)，录像相片和材料的收集、组织评委听课、发放、收齐打分表交给学科领导(组长要立即装订，送到学科领导处，严禁翻看、严禁长时间滞留)。

评委：按照要求准时参加听评课，做好记录(优缺点及扣分原因)，填好打分表，签好名，对折后交给学科领导。

②参与形式：教导处统一安排讲课时间，提前一天时间通知讲课教师，讲课内容必须备教一致，与教研相吻合。

④结果公布：根据成绩，分组别确定具体的获奖比例，并按照3：4：3的比例，确定校赛一、二、三等奖人选，颁发教，学大比武优质课证书。为鼓励教师参赛积极性，比赛结果将纳入教师发展考核档案，分别按一等奖加1分，二等奖加0.7分，三等奖加0.5分统计计算。

⑤录像工作：由各组长负责(原则上个人录个人，组长汇总)，校赛在录播室录像工作由____负总责，____协助。

篇三：优质课比赛实施方案

一、比赛目的

为了推进核心素养导向的课堂教学改革，为青年教师的专业发展搭建平台，推动全体老师尤其是青年教师提高自己的课堂教学水平，进一步提升青年教师的专业化素养和学校的教育教学质量，本学期继续举行青年教师优质课比赛。

二、比赛组织领导

1、领导小组

组长：

2、工作小组(高中部基础年级)

组长：

副组长：

组员：

三、比赛时间：

四、比赛类别和比赛对象

1、青年教师优质课：20__年至20__年间参加工作的高一、高二年级青年教师(64人)。名单见附件2.以各年级各部门实际报名为准。

2、新入职教师达标课：20__年毕业的青年教师(18人)。名单见附件2.以各年级各部门实际报名为准。

五、比赛方式

1、比赛内容及要求：比赛共分2部分，教学常规(占15%)和讲课比赛(占85%)。

(1)教学常规评比内容及评分方式

①教案：主要检查课时数是否足量、教学环节是否完备，是否体现推门听评课的评价要素，即教学目标(包含体现德融数理的德育目标，有效融入传统美德、社会公德和个人道德教育，体现学科德育功能)、重难点、信息技术微能力点运用说明(所属哪种信息技术环境、运用此能力点解决的教学问题及运用前后效果对比)、师生互动、学生活动、小结、练习、作业布置等，是否有课后反思(包括对信息技术微能力点的运用反思)等。

②作业批改：作业和检测次数、批改数量与质量、评语、批改记录等。

③听课笔记：主要检查听课次数、有无评课记录和听课心得等。

(2)讲课要求：依据《核心素养导向的课堂教学评价标准》(见附件1)，确定讲课标准，采取正常授课方式;先进行青优课比赛，再进行达标课比赛。

1)青优课：高新校区和____校区分校区组织，高新校区分4组：①语文英语组②数学物理组③化生信息组④政史地音美体组;____校区分1组。

2)达标课：高新校区和____校区分校区组织，各分1组。

2、讲课内容：参赛教师根据教务处统计的评委课时确定自己讲课节次;依据正常教学进度，确定讲课内容。

3、讲课地点：(1)青优课：高新语文英语组在高一年级集体备课室，数学物理组在高二年级集体备课室，化生信息组在高三年级集体备课室，政史地音美体组在录播教室;____校区在录播教室。

(2)达标课：各校区录播教室。

六、比赛评委

评委由组长、召集人和成员组成。组长负责领导监督评委工作;召集人负责按时组织评委听课，确保人员及时到位，公平公正打分。具体分工如下。

1、高新语文英语评委组(参赛教师13人)

组长：

成员：

2、高新数学物理评委组(参赛教师12人)

组长：

成员：

3、高新化生信息评委组(参赛教师15人)

组长：

成员：

4、高新政史地音美体评委组(参赛教师11人)

组长：

成员：

5、高新达标课评委组(参赛教师9人)

组长：

成员：

6、____校区评委组(参赛教师13人)

组长：

成员：

七、评分方法

两校区分别由教务处、教科室、德育处和高一高二年级各出1人负责统分，教务处负责全面统筹。

召集人组织评委现场以无记名方式分别为教学常规和讲课比赛打分(优90-100分、良80-89分、中70-79分)，由记分员收齐所有分数按10%的比例去掉最高分和最低分后，取其余分数的平均数为该教师的最终得分。

每次评分结果由组长(或副组长)当场公布，全体评委签名确认。

八、组织流程

1、教务处组织召开教研备课组长会议、参赛教师和评委会议，布置有关事项，依据《核心素养导向的课堂教学评价标准》(见附件1)，确定讲课和评课的标准和要求。

2、组织比赛。每周一上午参赛老师把自己下周讲课时间节次、课题报给教务处倪瑞芹老师，每周二下午教务处把下周讲课老师时间、节次和课题发布到教研组长群中，各组评委召集人通知到每位评委老师;4月8日进行第一周讲课准备。

3、各组比赛结束后，教务处负责组织全体统分员统计分数，进行排名。若两人分数相同，则比较平均分以上高分数量，直至可以排名。

4、奖次分配。

(1)青优课：按照25%、25%的比例(四舍五入)确定一、二等奖的人数，根据实际参加人数，本次奖次分配如下表。

(2)达标课：按照30%的比例(四舍五入)确定优秀等次人数，本次优秀等次，____校区3人，高新校区3人。

教务处负责按照排名确定获奖人员名单，提报学校行政会审议。审核通过后发布公示。

5、获奖名单经行政会审议、学校公示无误后，颁发获奖证书：“青年教师优质课一等奖、二等奖”、“青年教师过关达标课优秀等次”。

九、结果使用

青优课荣誉可以作为推荐参加市级优质课评选的参考，不参与绩效考核和专业技术职务晋升量化积分。

十、比赛纪律

1、讲课老师必须自己备课，自己书写纸质教案。如发现抄袭或者造假行为将取消参赛资格。

2、评委评分要公平、公正、公开，如发现违规操作，评分作废。

3、教务处要做好资料存档工作。

十一、组织解释权归教务处。

篇四：优质课比赛实施方案

为了助推我校青年教师成长，骨干教师发展，进一步加强我校教师队伍建设，培养教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，不断提高业务素养和教学水平，与“三新”精准对接，更好地担负起教书育人的重任，由教务处组织主题为“教学评一致性引领课堂守正创新”的优质课竞赛。

一、指导思想

贯彻教育改革精神，加强新课标学习，探索新教材使用，推动课堂教学创新，进一步推动我校以“用好新教材，实施育人方式转变”为抓手，落实我校提高教育教学质量的要求，坚持以课堂教学为主阵地，以教师专业发展为本，为教师搭建一个展示自己教学水平、教学艺术的平台，促进教师成长。

二、竞赛目的

(一)学好新课标，用好新教材，建设新课堂。

(二)以“教学评一致性”为引领，深化课堂教学改革，落实学科核心素养，发挥赛课活动对教学、教研的引领带动作用。

(三)通过教师优质课竞赛活动，转变教育教学理念，增强教师的改革创新意识，锻炼教师队伍，培育青年教师成长。

(四)通过竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的良性互动教研模式，实现教研兴教、教学立校。

(五)选拔培养语文和数学各1名教师(40岁以下)代表我校参加全市青年教师教学竞赛。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

评委：

四、比赛组织具体事项

(一)决赛人数分配

语文、数学、英语各3-4人，物理、化学各3人，历史、生物、政治和地理各2人

(二)比赛阶段和具体要求

比赛分初赛和决赛两个阶段举行。

1、第一阶段：初赛

(1)三个年级的在岗教师均可参加初赛，35岁及以下教师必须参赛。

(2)初赛由各教研组组长指导三个年级备课组自己组织，每个备课组通过讲课，评选出实力强劲的选手参加决赛。

(3)请各教研组长安排本组的初赛并将时间和地点报给科研处备案。12月5日，将参加决赛的选手名单交到科研处。

2、第二阶段：决赛

(1)第一场，每位决赛教师“说课”7分钟，决出“讲课”选手

①说课时间：12月6-7日语数外组、物化生组、政史地组各半天。

②说课评委：各组的教研组长和备课组长6人，特邀1人共7人;语数外组特邀政史地组1人，物化生组特邀语数外组1人，政史地组特邀物化生组1人。

③评选办法：去掉最高分和最低分，按余下5位评委的平均分排序;语数外评选5人，物化生和政史地各评选4人，共计13人参加第二场“讲课”决赛;各组落选的最高分评为二等奖，其他评为三等奖。

(2)第二场：13位决赛教师，面对学生“讲课”40分钟。

①讲课时间：12月8-9日，语数外组、物化生组、政史地组各半天。

②讲课评委：与“说课”评委相同;

③评选办法：去掉最高分和最低分，按余下5位评委的平均分排序;语数外评选3人，物化生和政史地各评选2人，共计7人获一等奖，其余6人评为二等奖。

(3)竞赛课题：参赛教师根据教学进度确定参赛内容，讲授内容不能是之前上过的，要上新授课。选手在上课前，请给评委提供授课所用的导学提纲和教学设计(教学设计要求：a4纸标题3号宋体字、正文小4号宋体字打印稿10份)，在比赛结束后将课件传给教务处存档。

(4)决赛顺序：由“优质课竞赛”组委会组织参赛选手通过抽签决定比赛顺序(抽签会议另行通知)。

(5)决赛地点：立德楼一楼录课室。

(6)赛场准备：悬挂“20__—20__学年度优质课竞赛”横幅。比赛时老师用话筒，学生最好也用话筒，以保证良好的教学效果。

五、竞赛注意事项和要求

1、参加初赛的教师申报授课时间和班级，严格按照学校的铃声上下课，不得拖堂，以免扰乱正常的教学秩序，各组初赛如果选班级出现冲突，由年级组负责协调。

2、决赛期间同科目教师必须参与听课活动，有课的要调课，教务处安排两位老师负责考勤，安排老师负责赛场协调。

3、本次竞赛将坚持公开、公平、公正的原则，坚持以赛促研，以赛促教。

4、评委教师要认真负责，严格按标准公正打分;不缺课，保证竞赛的高质量。

六、竞赛评奖

分别设一、二、三等奖7、9、若干名，学校颁发获奖证书。

七、其它事项

1、安排两位老师负责比赛现场的照相和摄像。

2、优质课竞赛结束后，备课组在集体备课活动时，组织本组教师进行评课。

八、总结表彰、经验推广

1、教研组长及时总结各学科竞赛中好的做法，并适当推广。

2、科研处通过公众号、展板或通报进行宣传。

九、未尽事宜，另行通知

篇五：优质课比赛实施方案

为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平，现将我校开展优质课评选活动安排如下：

一、参评学科

语文、数学、英语、科学、信息技术、道德与法治、生命生态安全、可爱的四川、心理健康教育、综合实践、音乐、体育、美术、劳动

二、参评条件

1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针，积极探索教育教学规律。

2、按照《中华人民共和国教师法》的有关规定，认真履行职责和义务。

3、从事教育教学工作3年以上。

4、年龄在40周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。

三、优质课评选标准

1、上课教师在围绕“落实课标理念提高教学效益”的教学主题选择教学内容。教学过程要体现有效教学、高效课堂等教学理念，突出学生学科核心素养培养，学科知识准确无误，教学方法灵活多样。

2、上课教师要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然;熟练控制时间，张弛有度;教态自然，仪表大方;语言规范、清晰、简练、富有亲和力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。

四、评选组织

开展优质课评选活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、组织办法

1、以学科组为单位进行优质课评选。

2、讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。

3、比赛由评委组依据《____县____镇中心学校小学课堂教学评价标准》总体衡量，全票通过确定为优课。

4、本次活动，每位老师要积极参与听课学习，教科室对听课人员进行记录，作为期末听课评分依据。

5、具体讲课学科时间安排另行通知。

6、如无特殊情况，每周二、三、周四上午第二至四节安排为集中课堂教学开放日。

五、活动奖励

1、优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。

2、被确定为优质课的教师学校适当进行奖励。

六、活动要求及注意事项

1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。

2、讲课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学。

3、参加活动的老师需提前调好课，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

____县____镇中心学校

20__年9月1日

篇六：优质课比赛实施方案

一、指导思想

根据____市教研室工作工作要求，以“教学大比武及优质课评选活动”为载体，以“深化效率课堂和学科常规一体化研究、促进教师学科教学素养提升”为活动目标，精心筹划，扎实开展，进一步提高学科教学水平和质量，创树学科教学先进典型，使活动收到实效。

二、比武范围

全科参与，全员参与。

三、比武方式及实施步骤

(一)完小层面

1、比武方式。40分钟实景上课+“常规一体化”教师评价。各完小要制定参赛教师观摩制度，既学习观摩，又对评审过程进行监督。

2、成绩计算。现场40分钟授课成绩占70%，同时结合今年以来的“常规一体化”教师评价成绩占30%，计算教师出完小层面比武成绩，按照两个成绩相加得分，并按照最终成绩进行排序。

3、评选标准。见附件2——各学科课堂教学水平评价标准。

(二)镇级层面

1、推荐人数。每个学校推荐本学校参赛教师人数的30%参与镇级评选(每位教师只能选择一个学科参加完小级比赛，作为参赛人数基数，不任教本学科的教师不得参与相关学科比赛。语文、数学、英语按照参赛教师人数的30%确定，数量按照四舍五入法计算，劳动、信息技术、科学、道德与法治每处完小推荐一名。)

2、比武方式。镇级比赛采用现场“常规一体化”设计评选形式，时间2小时，所设计课题按照11月中旬和下旬的进度进行，具体课题现场在比赛当天由完小教导主任抽签确定，课型：语文为习读课，其他学科为新授课。所有学科所有学校所有镇级参赛教师统一一个考场进行，参赛教师只能带课本，在密封线内写好学校和姓名，密封线外不能出现标记，否则取消参赛资格。设计结束后所有学科所有设计统一密封编号进行。评分区间：85—95分，不出现相同分数。评分采用去掉一个最高分和一个最低分取平均分的方式。如第一轮出现相同分数不能确定参加市级比赛人选，则进入镇级10分钟演课二轮评选，评委由各完小教导主任担任评委进行二轮评选。

3、评委组成。所有组评委每处完小均安排2人，一名领导，一名学科教研组长或者骨干教师。语文组负责领导：于燕妮;数学组负责领导：肖振光;英语组负责领导：王研;科学组负责领导：史新芳;劳动组负责领导：杨红梅;道德与法治组负责领导：郑振祥;信息技术组负责领导：王慧。各位负责领导提前印制表格，下好通知，组织好活动，拍好照片，留存资料。

4、获奖比例。获奖教师人数比例原则上不超过参赛教师总数的30%，并按照3：4：3的比例，确定镇级一、二、三等奖人选，颁发镇级教学大比武证书。根据____市教研室分配的指标，按照成绩确定到市级参赛人员名单。

四、实施日程安排

(一)完小层面比赛

1、自主报名：(9.9——9.9)

报名要求：每人限报1个学科，课型自选。

2、个人研究：(9.10——9.14)

(1)选题范围：各年级上册教材，按照教研室各学科教学进度。

(2)研究方向：常规一体化和学科效率课堂“八要素”。

3、展示评选：(9.15——9.18)

4、反馈总结：(9.19——9.20)：

分别召开各学科比武专题反馈会，剖析共性成绩和问题，提出改进建议。

5、研究打磨(9.21-9.30)

根据各学科比武成绩确定各学科参加镇级比武人选，分学科开展课堂打磨。

6、成绩排序。按照比例确定参加镇级评选人员名单。

(二)镇级比赛日程

1、镇级分语文、数学、综合组比赛，“常规一体化”教学设计时间为20__年10日21日上午8：30-10：30.教学设计评分时间：语文组：10.21日下午;数学组：10.21下午日;科学组：10.22日上午;劳动组：10.22日上午;信息技术组：10.22下午;道德与法治组：10.22下午;英语组：10.22日下午。

2、镇级证书印制：10月28日。

3、镇级证书发放：10月底。

(三)推荐参加市级评选人选

按照各学科讲课教师成绩，按照教研室10月底下发的指标，推荐参加市级比赛人员名单。

五、领导组织

教学大比武及优质课评选领导小组

组长：

副组长：

组员：

篇七：优质课比赛实施方案

为促进我县幼儿教师专业发展，推进课程改革，提高教育质量，根据《____市教育局关于开展20__年幼儿教育优质课评选活动的通知》《____县教育局关于申报20__年市级幼儿园教师教育优质课评选活动的通知》要求，结合各集团园推荐上报情况，特制订本方案。

一、时间：20__年5月23日(上午8点正式开始竞赛)

二、组别：本次竞赛共设2个组，小、中班年龄段各一组。

三、竞赛地点：小班年龄段参赛地点：____县____幼儿园，中班年龄段参赛地点：____县____幼儿园。

四、内容

(一)优质课评选

1、内容：小班、中班社会领域(具体参赛题目以参赛教师的推荐课件)。

2、授课时间：小班20分钟，中班25分钟。

3、说课时间：8分钟以内。

(二)教师技能竞赛

1、内容

(1)教学课件评选;

(2)说游戏评选。

2、评选形式

(1)课件评选根据参赛教师优质课和说游戏的课件综合评分。

(2)说游戏评选在优质课结束后按优质课参赛顺序集中评选，游戏内容以参赛教师的推荐课件为准，时间8分钟以内。

五、有关要求

(一)试课件

1、小班参赛教师22日下午16：00—18：00在____县____幼儿园试课件(含教学课件和游戏课件)，并将电子版拷贝、纸质版打印一式3份交比赛地点管理员。

2、中班参赛教师22日下午16：00—18：00在____县____幼儿园试课件(含教学课件和游戏课件)，并将电子版拷贝、纸质版打印一式3份交比赛地点管理员。

(二)奖项设定：本次竞赛各组设一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个。

(三)竞赛流程：本次竞赛以现场打分、现场评奖、现场颁奖等环节进行开展。

(四)现场观摩教师

1、各中心幼儿园结合本园工作实际，选派1名骨干教师和1名业务副园长分别到两个竞赛点参加现场观摩(2人不得在同一个竞赛点观摩)，选派的2人具体观摩地点由派出幼儿园在填报信息册时进行确定，上报时由派出幼儿园通知观摩教师观摩地点，上报信息册详见附件。

2、____镇____幼儿园、____乡____村幼儿园、____镇____村幼儿园和____乡____幼儿园各派1名骨干教师现场观摩。其中____镇____幼儿园、____乡____村幼儿园参加观摩地点在县____幼儿园，____镇____村幼儿园和____乡____幼儿园参加观摩地点在县____幼儿园。

3、各幼儿园需于5月22日下午5：00前将参加观摩教师信息发送至“教办、幼儿园业务工作群”微信群或“全县幼儿园园长群”微信群不误。

(五)差旅费：参赛教师和观摩教师往返差旅费和食宿所产生的费用，按有关规定回工作单位报销。

(六)纪律要求

1、参赛教师和观摩教师需在5月23日上午7：40前到达竞赛地点，按要求签到后到竞赛场地等候待竞赛结束。

2、竞赛期间一律将手机调整到静音或关闭状态，不得随意走动，不得大声对参赛教师活动进行议论。

篇八：优质课比赛实施方案

为给年轻教师提供更多的展示机会，激励他们快速成长，经学校研究决定，于本学期举行第五届跨学科优质课比赛，希望通过此次比赛进一步推进“小组合作，团队竞赛”组织策略在班级中的实施，切实提高课堂效率，激发学生的学习积极性，培养学生的竞争及合作能力;同时给新调入和新岗教师提供一次宝贵的学习机会，领略不同学科优秀青年教师的风采，尽快熟悉并掌握我校的教学特点及“小组合作团队竞赛”组织策略的有效使用。具体安排如下：

一、比赛时间：第七周周三、周四、周五(20__。10月13日—10月15日)

二、比赛地点：阶梯教室

三、参赛人员：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐各推一名老师。

四、具体实施过程及要求

1、第三周下发通知，布置比赛有关事宜，做好动员。

2、____周，各教研组长确定参赛教师，成立专门的备课小组参与前期的备课、听课等磨课活动，重点围绕如何有效的使用“小组合作团队竞赛”组织策略进行课堂教学活动，力求课堂高效、学生学习兴趣高。备课组长鼓励组内教师积极参与备课及磨课过程。

3、学校组成以校长为组长的评委小组，参与评课打分，评出一、二、等奖。

4、每科比赛结束后，分管干部组织教师进行简短评课，本学科所有教师和新教师参与评课，重点评价课堂效率，学生的参与率、教学组织策略的使用等，让新调入和新岗教师尽快掌握我校的课堂教学模式。

5、比赛结束后，举行一人一课活动，巩固听课学习效果

五。奖励办法

1、根据教师的出课情况评出一等奖6人，二等奖6人，颁发证书和奖品。

2、所有出课的教师在一人一课活动中直接确定为一等。

____区实验学校

篇九：优质课比赛实施方案

为进一步有效提升我区义务教育阶段学校教师教育教学水平，高效利用“三通两平台”，最大限度地拓展优质教育资源，实现县域内优质教育资源共建共享，同时发现和培养一大批本土名师，夯实和展示我区基础教育成果，经____区教体局党组研究，决定举办____区20__—20__学年度义务教育阶段优质课竞赛，具体方案如下。

一、指导思想

以____和____关于教育的重要论述为指导，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目标，有效推动新形势下信息技术在课堂中的深度运用，磨练教师多媒体教学、混合学习、智慧学习三种环境下驾驭课堂的能力，有力推广“三环五学”课堂模式在学科教学中的广泛运用，建设____本土的优质教育资源。

二、成立____区义务教育阶段优质课竞赛工作领导机构

为加强对竞赛活动的组织领导，区教体局成立____区义务教育阶段优质课竞赛工作领导小组，具体如下：

组长：

常务副组长：

副组长：

领导小组下设办公室，由____同志、____同志兼任办公室主任，____同志为办公室副主任，各学科教研员、各联片教研组承办单位校长为成员，负责竞赛活动的组织实施。

三、竞赛形式

由于当前疫情形势不稳定，根据疫情防控要求，经研究，决定本学年度义务教育阶段各学科优质课竞赛以课堂实录视频或现场微格课加展示课的形式参赛(具体形式以区教研室小学组和初中组的通知为准)。

四、竞赛规程

(一)规划和发布竞赛课题

区教研室各学科教研员根据各学科实际情况发布每学期、每个竞赛组(附件1：____区20__—20__学年度义务教育阶段优质课竞赛分组安排表)的竞赛课题(附件4：____区20__—20__学年度义务教育阶段优质课竞赛各学段各学科各学期课题分配表)，并制定课堂教学竞赛评分标准(附件2：____区义务教育阶段教师课堂竞赛标准)。

(二)组织竞赛

1、初赛。各直属学校、管理组根据竞赛课题组织校内、管理组内初赛，每个学科推荐一名优胜教师参加各竞赛联片组片区复赛。初赛由各参赛单位在每学期第二学月(4月、10月)自主安排时间完成。

2、复赛。各竞赛组在责任教研员的统筹下组织复赛(各竞赛组对应的原联片教研领衔单位协助)，复赛在每学期第三学月(5月、11月)完成(具体片区复赛日程安排由区教研室负责发布)。

(三)表扬和奖励

对参加各组复赛的课例，由区教体局颁发获奖证书并发文表扬，但在复赛中评分为60分以下的课例不予评奖，具体评奖等级如下：

1、小学学科：

语文、数学学科分片区分别评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;其余各学科各片区复赛后第一名参加由区教研室统一组织的终评，最后评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖1名，片区第二名直接定为区级优胜奖。

2、初中学科：

语文、数学、英语学科分片区分别评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名;其余各学科各片区复赛后第一名参加由区教研室统一组织的终评，最后评出特等奖1名、一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，片区第二名直接定为区级优胜奖。

其中各学科的特等奖可以视情况空缺，宁缺毋滥。

区教体局对各竞赛组在组织教师参赛、承办竞赛等组织工作中做出突出贡献的单位评定为优秀组织奖。

(四)录制优质课

各学科教研员组织专家对复赛获特等奖的课堂进行再打磨、再提升，最后录制成优质课资源，供各单位学习使用。

(五)数据报送

复赛结束后，各联片教研组领衔单位协助承办单位在通知的时间前将相关学科的结果数据信息发教研室相关学科教研员。(附件3：____区20__—20__学年度义务教育阶段优质课竞赛片区复赛结果上报表)

各学科教研员将整理好的学科终评结果数据(特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖)和评委名单发区教研室____同志。

各学科教研员将学科特等奖课堂实录视频、教案、ppt以学科命名文件夹形式拷贝到区教研室公用移动硬盘内。

五、竞赛结果的运用

竞赛结果纳入教师考调进城、职称晋升、各单位教学质量考核等的重要参考之一，也是选拔、推荐国家、省、市等各级赛课参赛选手的依据，具体如下：

(一)考调进城加分。农村学校特等奖获得者在三年内参加考调进城考试，每获得一次特等奖享受考试总分3%的加分、获得一等奖享受考试总分1.5%的加分，但总加分不超过考试总分的5%。

(二)职称评定和岗位晋升加分。教师在任现职以来取得特等奖的，按照本单位职称评定、岗位晋升积分方案计分后，每获得一次特等奖，享受总分2%的加分，每获得一次一等奖，享受总分1%的加分，但总加分不超过总分的5%。

(三)教学质量考核加分。获得特等奖的教师所在单位在当年度教学质量考核给予加分，所在单位的教学质量考核按照评估办法积分后，每获得一个特等奖，给予本单位得分1%的加分，每获得一个一等奖，给予本单位得分0.5%的加分，但所有单位最后总加分不超过10%，两个镇按照一个学区运行的按照累计加分的60%计入总加分。

(四)年终绩效考核加分。获得特等奖的教师所在单位在当年度年终绩效考核给予加分，所在单位的年终绩效考核按照考核办法积分后，每获得一个特等奖，给予本单位得分0.5%的加分，每获得一个一等奖，给予本单位得分0.25%的加分，但所有单位最后总加分不超过10%，九年义务教育学校或两个镇按照一个学区运行的按照累计加分的60%计入总加分。

(五)选拔和推荐国家、省、市赛课的依据。若有国家、省、市课堂教学竞赛时，原则上在近三年内获得特等奖、一等奖获的选手中选拔和推荐。

各单位还可以将竞赛结果纳入本单位绩效考核、评优评先、教学质量考核的重要参考，具体方案由各单位自行制定。

六、工作要求

(一)全面动员，全员参与。各单位要认真谋划本单位的初赛活动，动员所有教师全覆盖参与本单位的初赛活动，推选出本单位优秀教师参加复赛，原则上近三年内参加此项比赛并获得了特等奖的教师不得重复参赛。

(二)严格标准，认真选拔。各责任教研员要指导各单位、各竞赛组承办单位精心制定竞赛工作方案，各竞赛组竞赛评委由区教研室统筹在全区抽调组建评委库，交叉互派，严格按照《____区义务教育阶段教师课堂竞赛标准》组织评委认真评课，把能代表本单位、本片区教学水平的最优课例推荐出来。

(三)统筹安排，落实保障。各单位要统筹安排好本单位教学教研活动，落实本单位初赛的人员保障和经费保障，区教体局将对承担区级复赛的单位给予资金保障，确保本次竞赛顺利进行。

(四)严肃纪律，严格责任。各单位一把手是竞赛工作的第一责任人，承办单位一把手是本片区竞赛工作的第一责任人，在组织竞赛和推荐优胜课过程中要严格按照竞赛标准评分、推荐，不得违反竞赛规程、不得徇私舞弊，其中复赛阶段要全程录音录像，确保竞赛活动的公平、公正，区教体局将对竞赛过程中的违规行为将严肃查处。