最新孩子读一年级的心得体会 跑米心得体会一年级(大全11篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

孩子读一年级的心得体会篇一

一年级的跑米活动中，让我收获颇丰.在跑米活动中，我充分体会到了团队合作与个人奋斗的重要性。不仅如此，通过这项活动也让我在锻炼身体的同时提升了自己的自信心、意志力和毅力，下面我将从这五个方面来谈谈我的心得体会。在跑米活动中，我们学会了团队合作。我们一班的同学之间都相互配合，互相鼓励，共同完成了每一次的任务。当有一次其中一个同学摔倒了身，他们迅速地拥上前去扶起他，让他恢复站起来，继续跑下去。这让我明白在团队中，每个人都起着重要的作用，同学之间的相互合作是重要的,团队需要每个人的努力才能够达成目标。

在跑米活动中，我明白了个体奋斗的重要性。每次训练中的长跑，虽然是全班一起进行，但是每个人的时间和成绩都是个体的。我们每个人都要用尽全力来跑出自己的最好成绩，不能依赖别人的努力。在长跑的过程中，很多时候我都觉得很累，想要放弃。但是我一直告诉自己要坚持下去，不管别人怎么样，只要自己尽力就好。

通过参加跑米活动，我也学会了坚持。每次的训练都很累，但我没有因此放弃。我告诉自己，只有坚持下去，才能达到自己的目标。有一次，我在跑步过程中出现了一点小意外，差点动摇了我的信心。但是我没有因此放弃，而是继续坚持下去，最终成功完成了这次训练。这让我明白，只要坚持不懈，就能克服困难，取得成功。

通过这一年的跑米活动，我也提高了自己的自信心。之前，我一直觉得自己跑步不太好，总是比不上其他同学。但是通过不断的训练和努力，我的跑步成绩也在逐渐提高。当我看到自己每次的成绩都比之前好时，我的自信心也随之提升了。我相信只要我继续努力下去，我一定能跑出更好的成绩。

最后，通过跑米活动，我也学会了珍惜友谊。在这一年的训练中，我和同学们一起经历了许多困难和挑战。但是我们始终相互支持，互相鼓励，在帮助下我们一起完成了每次的任务。这个过程让我们的友谊更加深厚，我珍惜这份友谊，并会努力去维持它。

通过一年级的跑米活动，我收获了团队合作、个体奋斗、坚持不懈、自信心和珍惜友谊的体会。这些经历不仅丰富了我的学习生活，也对我今后的成长有着积极的影响。我相信，在今后的日子里，我会继续努力，用这些宝贵的经验来成为一个更好的人。

孩子读一年级的心得体会篇二

“教无定法，但贵在有法。”教给学生识字方法不仅可以提高学生的识字能力，更可以使学生能够主动去获取和运用汉字的规律性知识，从而提高识字教学的质量。

课本中的“日、月、田、土”这一类象形字与实物都有许多相似处，通过字与画对应，引导学生观察实物图片后再识记，轻而易举。

学生已经掌握了一定数量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加减笔画或加换部首的方法帮助学生记忆字形。例如：“大”加一笔是“太”或“犬”。“根据部首的意义还可以大致了解生字的意思。

低年级学生想象力丰富，一些浅显有趣的谜语对激发学生的兴趣，提高学生的记忆会起到事半功倍的效果。如：一个人他姓王，兜里揣着两块糖就是金字。一点一横长，一撇到南洋，就是广字。

语言文字来源于生活，最终还是应该回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如：在教学教科版第二册《春雨的颜色》一文中，有个要识记的生字“颜”，由于学生还不认识“彦”和“页”，在识记时，遇到了困难。这时，我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，这个说：“我知道，这个‘颜’是颜老师的‘颜’”。对呀，我们班的数学老师正是姓颜。那个说：“我也知道，这个‘颜’是水彩颜料的‘颜’”。??学生的回答都十分精彩，看来，生活的资源果然是无穷的，充分利用生活资源对于识字的帮助是不言而喻的。语文教学中强调理解要联系语言环境，要“字不离词，词不离句，句不离篇。”我觉得识字教学也可以联系课文进行识字。

有一些字，老师可以抓住字形特点，编成小故事，让学生在听故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。例如：教“游”字时，可以告诉学生，游泳必须有水(三点水旁)，游泳池一般是方形的(中间是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪着。

总之，识字教学的方法很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢?还需要教师不懈努力，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。但不管探索和尝试的方法如何不同，只要把握住这个阶段学生的特点和教材的特点，就能切实地搞好识字教学。

孩子读一年级的心得体会篇三

一个学期很快就要过去了，不知不觉中我又和49个孩子度过了120个日日夜夜。看着孩子们一天天成长，一天天进步，我心里很高兴。孩子们从不会做题到尝试独立完成作业，已经有了很大进步。在这一个学期里，我和孩子们同进步共成长，也收获不少。在此我想谈谈几点感受：

一、建立平等信任的师生关系最重要。

孩子们对老师非常信任。教师面对的是极易受到伤害的，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间应该是平等的，融洽的，教师应该学会使他们感觉到你对他是公平的、信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师眼里应该公平的对待他们，没有好坏之分。学生做好事的时候给他们更多的鼓励;学生做不好的时候，要关心和指导他们向正确的方向前进。作为教师要时刻给他们启发和鼓励，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学中要善于鼓励学生和激发兴趣。

大家知道，。对于一年级学生来讲，他们对小学生活既新鲜、又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，刻苦学习，但特别信任老师。要让孩子以适应为主，培养孩子的学习兴趣，锻炼学生语言表达能力，整个课堂应始终保持师生亲近、平等关系，不断鼓励与赞赏孩子。教学过程中鼓励他们专心听讲，作业做得好就给他们一枚小印章作为鼓励，课堂上多激发学生的兴趣，尽量营造温馨幽默的课堂，这样坚持下来，很多孩子都能做到专心听讲，一节课端正坐好。

三、以良好的人格形象去影响每一个学生。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。学高为师，身正为范，可见教师在学生的成长过程中的影响是极为深远的，从成长到成才，每一步受教师的影响都不言而喻。作为教育工作者，不仅要从教育教学方面严格要求自己，不断学习，不断提高，更要爱岗敬业，为人师表。要做好教育事业，成就我们的教育理想，就必须脚踏实地，朝着既定的工作目标，一步一步地前行，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从我们身上懂得什么应为之，什么不可为。时刻注意自己的行为举止，举手投足都要做到认真、稳重、得体。

四、用爱心呵护学生健康成长。

作为教师，要爱护着学生，在与孩子们接触的过程中，要和谐相处，了解学生，循循善诱，要做一个和气、严谨，值得尊敬，堪为师表的人，批评学生是要恰当的维护学生的自尊心。

我们作为一年级的教师，我应该时时处处以高标准严格要求自己，对待学生要有爱心、细心和耐心，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关心学生的健康成长，为人师表，让每一个学生在良好的环境中成长，在快乐的氛围中学习。

孩子读一年级的心得体会篇四

作为一名一年级的小学生，我们在学习童谣时，深受其中的启示和感悟，让我们更加热爱生活，更加有爱心，更加有活力。以下是我对童谣的心得体会。

第一段：童谣唱出快乐。

童谣是我们成长过程中的一种文化，一种传统。童谣中具有着承载着一种快乐的情感，我们唱着童谣就能感受到其中的乐趣。比如“小白兔”的童谣，让我们感受到小白兔的快乐，也分享了他成功收获的喜悦。还有“小蜜蜂”的童谣，唱出了小蜜蜂勤劳努力的壮举，催人奋进。童谣让我们走进生活，感受生活，唱出快乐。

第二段：童谣启迪心灵。

在学习童谣中，我们不仅会学到一些常识和知识，更会从其中悟出启示，唤醒我们的心灵。比如“瞎子打灯”这首童谣，告诉我们做事要有信心和决心，一定能够成功。还有“蜗牛上山”这首童谣，也让我们领悟了咬定青山不放松的勇气，为梦想而奋斗。童谣不仅是一种简单的歌儿，更是一种指引人生道路的文化。

第三段：童谣激发爱心。

童谣不仅是对孩子们的教育，同时也是孩子们展现爱心，协助他人的机会。比如经典的“小手拉大手”，唱出了团队协作和友谊互助的精神，让我们明白每个人都要讲求协作和帮助。还有“捡垃圾”的童谣，让我们意识到保护环境是一个人人有责的社会责任。童谣让我们懂得热爱祖国、关爱环境、尊重生命，引导我们成为具有协作和责任感的优秀公民。

第四段：童谣洋溢活力。

童谣是活力的体现，它可以带给人们无穷的魅力，让我们全身心地融入到歌曲之中，感受不一样的活力。比如“站起来，坐下来”的童谣，通过认真地听和跟着唱，我们不仅想要跟上节拍，在动作上也变得更加灵活。还有“投球”这首童谣，掌控球的力量，展现出我们的潜力，提高自身的认知能力和身体控制能力。童谣让我们在欢乐中学习，在快乐中成长。

第五段：童谣与我们共同成长。

童谣是我们成长的见证，也是我们童年的充足回忆。通过唱童谣，我们结识了更多的朋友，更好的融入了集体，同时也更好地激发我们的潜能。童谣将贯穿于我们的成长过程中，伴随着我们走过每一段路程，记录下快乐、成功、感动的点点滴滴。童谣是我们生命中不可或缺的一部分，为我们成长遥相呼应，共同成长。

在童谣的世界里，我们懂得了快乐，领悟了成功，明白了爱心，产生了活力，成长了懂事。童谣从小就注重培育我们的品质和道德情操，让我们的人生更加完美、充实。童谣是无价的，也是无尽的。我们要继续珍视它，学习它，分享它，将它与我们的成长、我们的未来紧紧相连。

孩子读一年级的心得体会篇五

防火是每个人都需要掌握的重要技能，无论是儿童还是成年人，都应该了解如何预防火灾以及在火灾发生时如何自救。作为一年级的学生，我们也不例外，班主任每学期都会组织我们进行防火教育，让我们提升自己的防火意识和技能。通过这一年来的学习和实践，我积累了一些防火的心得体会。

第一段：掌握基本知识。

在防火教育中，我们首先学习了一些基本的知识，比如火灾的成因、火势的特点以及燃烧的过程。我们了解到，火灾是由火源、可燃物和氧气这三个要素构成的，其中任何一个缺少都会导致火灾无法发生或者熄灭。我们还学习到了火势的特点，火势越大，威力越强，蔓延速度也越快。另外，我们知道火是从下往上燃烧的，所以在火灾发生时，烟气比空气密度小，正常情况下烟气会上升。

第二段：提高警惕性。

防火的关键在于提高警惕性，我们通过一系列的训练和演练，学会了如何及时发现火源和扑灭初起火灾的方法。记得有一次在学校演练中，老师故意点燃了一个纸屑，在大家不经意之间，火源开始蔓延并迅速变大。正是因为我们已经预先接受了防火训练，当火灾发生时，我们迅速用水盆把火源扑灭，避免了火灾的蔓延。自此以后，我们班的同学们都特别重视防火，发现异常就及时报警，并采取相应的应对措施。

第三段：合理逃生。

除了扑灭初起火灾，自救也是防火教育的重要内容之一。我们学会了检查门窗是否关好，了解了安全通道的位置，学会了正确使用灭火器和紧急逃生钥匙等方法。我记得有一次家里发生了火灾，因为我们家的楼房安装了紧急逃生疏散通道，爸爸妈妈迅速引导我们通过这个通道逃生，顺利地躲过了灾难。这次经历让我明白，火灾来临时，我们一定要保持冷静，切忌惊慌失措，合理运用所学知识，寻找逃生通道，确保自己的安全。

第四段：防火宣传。

作为学生，我们不仅要注重自己的防火安全，还要积极参与防火宣传活动。我们班级组织了一场防火安全知识竞赛，将学到的知识以趣味的形式传递给其他同学，帮助他们提高防火意识。我们还制作了宣传海报，把它们贴在学校的公共区域，提醒大家注意防火。通过这些宣传活动，我们希望把防火安全知识传递给更多的人，让大家共同参与到防火工作中来。

第五段：时刻保持警惕。

防火教育不是一次性的，而是需要时刻保持警惕的。我们不能因为学期结束了就松懈了防火意识，反而应该将防火的知识和技能融入日常生活中。我们应该避免使用易燃物品，保持宿舍的整洁和安全，不随意玩火，不使用电器时要及时断电等等。只有时刻保持警惕，我们才能真正做到预防火灾，确保自己和他人的安全。

通过这一年的防火教育，我意识到防火是我们每个人的责任。掌握基本知识、提高警惕性、合理逃生、积极宣传和时刻保持警惕是我在防火教育中积累的心得体会。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，提高自己的防火技能，为自己和他人的安全贡献自己的力量。

孩子读一年级的心得体会篇六

执教一年级语文已有一个半学期，感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然，低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点，我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。

第二，注重识字方法的指导和总结，在第一学期学了很多独体字，再加上学生认识的偏旁越来越多，我指导学生运用加一加、减一减、换一换、比一比等多种方法来识记汉字，随着识字量的增加，孩子的理解、记忆能力越来越强，这都是因为他们掌握了识字的方法，孩子们越来越觉得学生字并不难，兴趣越来越高。

第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字，而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。

另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的`孩子识字量大大的提高了。

当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举，只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。

孩子读一年级的心得体会篇七

防火是一个重要的安全意识，对于每个人来说都非常必要。作为一年级的学生，我们也要学会如何保护自己，预防火灾的发生。下面是我在学校和家庭中学到的防火心得体会。

首先，我们一年级的同学在学校里学到了很多有关防火的知识。我们了解到火是非常危险的，能引发很多意外事故。所以，当我们看到火源时，首先要做的就是迅速报警。我们要用力按下警报器，以便及时通知老师和其他同学。同时，我们还要学会正确地使用灭火器。我们知道灭火器分为干粉灭火器和泡沫灭火器两种。当我们使用灭火器时，首先要拉开安全销，握住喷嘴对准火焰，然后按下开关，将灭火器喷射到火源上。但是我们在使用灭火器时一定要小心，不要对着人或动物使用，以免造成更大的伤害。

其次，在家庭中，我们也要注意防火安全。一年级的同学都懂得火种是不能随便碰的。我们要远离明火烛台，不要乱动火柴等打火工具。如果家里有煤气灶，我们更要小心使用。在烹饪时，要及时关掉煤气，切勿将煤气开到最大。如果闻到煤气的味道，要马上通风，不要使用明火点燃。另外，在家里要学会安全用电。学校里的老师教我们要使用带插头的电器时，应该确保插头的金属针脚完好，不锈蚀、变形。插头插入插座后，要确保插牢，不松动。使用电器后，要及时拔掉插头，以免电源长时间通电引起火灾。

我们还要通过学习防火知识，提高自己的火灾应急逃生能力。在学校里，老师经常组织我们进行火灾逃生演练。在这个过程中，我们要做到保持冷静，按照老师的指示，迅速、有序地撤离教室。同时，我们要大声呼救，不躲在桌子底下或者藏在衣柜里。我们还要注意身上不要穿着大量可燃的衣物，以免被火焰烧伤。如果楼道里有浓烟，应该低头压低呼吸，迅速找到安全出口，避免长时间暴露在烟雾中。

最后，在日常生活中，我们也要做到防火意识与实际行动相结合。我们要遵守学校和家庭制定的防火规定，不私自使用火种或火源。与其他同学一起，保持小心，相互提醒。当我们看到别人在玩火或者使用火种不当，要及时劝阻，避免事故发生。同时，我们也要注重消防设施的维护和保养。我们要时常检查家中的烟雾报警器、灭火器等设备是否工作正常，及时更换电池或者补充干粉。只有我们每个人都做到这些，才能让我们的生活更加安全。

总之，作为一年级的学生，我们要认识到防火安全的重要性。学校和家庭给了我们很多防火知识，我们要将其转化为实际行动，做到从细节处开始，保护自己和他人的生命财产安全。只有这样，我们才能真正避免火灾的发生，让我们的生活更加幸福安全。

孩子读一年级的心得体会篇八

近期，我参加华龙区组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

邵老师在讲《搭石》时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。祝老师在讲《猫》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。

如《猫》一课，板书设计成长方形，所有内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称；《搭石》和《长城》板书层次分明、简练，逻辑性强。

三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情感交流，更利于教学任务的进行。

三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。邵老师在讲《搭石》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。并通过指名读，齐读等形式，使学生1在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最后，她再让学生用激动而自豪的语气反复朗读，让学生与作者的情感产生了共鸣。

教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想办法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗？”“你读出了什么？”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。

三位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：

1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。

2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。

3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。

4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。

总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。

孩子读一年级的心得体会篇九

一年级的跑米活动是小学生活中一项重要的体育运动，它不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的意志品质。我在一年级参加了一次跑米活动，收获颇多，下面我将在1200字里，与大家分享一下我的心得体会。

第一段：认识跑米活动。

跑米活动是我第一次参加，一开始对这项活动并不了解。但是老师给我们介绍了跑米的规则和目的，我才逐渐明白了这项活动的重要性。跑米不仅可以锻炼我们的体魄，还可以展示我们的团队合作精神。通过跑米，我们可以体验到奋力拼搏、坚持不懈的乐趣。

第二段：准备工作。

在跑米活动前，老师组织了几次训练，让我们逐渐适应长跑的节奏。我们在操场上一遍遍地进行跑步练习，不断提高耐力。同时，老师还组织了团队活动，让我们学会协作。这些训练对我来说是一次很好的锻炼，也是一次很好的准备。

第三段：跑米的过程。

终于到了跑米的日子，我们在操场上排着队，迎接着跑米的挑战。我心里紧张又兴奋，但更多的是期待。起跑的铃声响起，我尽可能地放慢自己的速度，充分利用每一步的力量。身边的同学们也在不停地鼓励着我，这给我很大的鼓舞力量。虽然中途有点累，但我坚持着，一直向前跑。最后，我成功地完成了跑米任务，虽然并没有取得名次，但我知道这次经历对我来说意义重大。

第四段：心得收获。

通过这次跑米活动，我体验到了运动的魅力和奔跑的乐趣。我才发现，自己拥有坚持不懈的毅力，只要付出努力，就一定能够取得一定的成果。同时，我也认识到团队合作的重要性，只有团结一致，才能有更好的成绩。这次活动也让我学会了珍惜自己拥有的一切，并且学会了不怕困难，勇往直前。

第五段：今后的展望。

通过一年级的跑米活动，我更加了解了自己的潜力和优势。我决心在未来的学习中，进一步完善自己，开发自己的潜力。同时，我也想鼓励自己在团队合作中发挥更大的作用，为集体争取更多的荣誉。无论是在运动中还是在学习中，我都会坚持不懈地追求进步，我相信只要付出努力，就一定会取得成功。

以上就是我在一年级参加跑米活动的心得体会，通过这次活动，我不仅锻炼了身体，培养了意志品质，还从中领悟到了很多人生的道理。我对未来充满信心，我相信只要坚持不懈地努力，就一定会收获更加辉煌的结果。

孩子读一年级的心得体会篇十

作为一年级的学生劳模，我深深感受到了勤奋的重要性。不管是在课堂上听讲，还是在练习册上完成作业，都需要付出极大的努力。我每天早早起床，一到学校就专心听课，积极回答问题，不懈努力地争取在知识的海洋中不断进步。通过坚持不懈的努力，我不仅在各个学科中取得了优异的成绩，还在班级评比中多次荣获“学习之星”的称号。这一切的背后都离不开我不懈的勤奋，勤奋使我享受到了成功的喜悦。

第二段：尽责是任劳任怨的表现。

作为年级劳模，我始终尽心尽责地履行自己的责任。无论是班级的纪律和秩序，还是帮助老师管理杂物，我都积极参与并尽力做好。我愿意主动帮助同学解决问题，耐心地教导他们解答难题。在班级活动中，我更是不辞劳苦地投入其中，为整个班级贡献自己的力量。尽责就是要对自己的工作负责，对集体负责，只有这样才能更好地发挥自己的作用，为班级的发展做出贡献。

第三段：自律是提高效率的关键。

作为一年级的劳模，我懂得自律的重要性。我每天都坚持制定学习计划，并有条不紊地按计划完成任务。我要求自己做到不拖延、不浪费时间。在课堂上，我专注听讲，主动思考，提高学习效率。在完成作业时，我要求自己保持高度的集中力，尽快完成任务，争取更多时间进行自主学习。通过严格的自律，我在学业上取得了突出的成绩，学习效率得到了显著提高。

第四段：团结是凝聚力量的基石。

作为年级劳模，我深知团结的重要性。班级中的每个同学都是珍贵的财富，都有各自的优势和特长。我们要懂得相互理解，鼓励和支持彼此，共同进步。在小组活动中，我会主动组织同学们合作，互帮互助，充分发挥每个人的潜力。我们共同努力，一起攻克学习的难关，取得了优异的成绩。团结不仅可以凝聚力量，还可以培养我们的协作精神和团队意识，为将来的发展打下坚实的基础。

第五段：感恩是幸福的源泉。

作为一年级劳模，我充满感激之情。感谢老师的辛勤付出和悉心指导，感谢同学们的支持和帮助。正是因为有了他们的关心和支持，我才有了取得进步的机会。我也懂得珍惜这份机会，用努力和付出来回报他们的期望。同时，我想通过自己的行动去影响和帮助更多的人，让我们一起享受学习和成长的喜悦。

在一年级的学习生涯中，我通过劳模荣誉的荣耀和责任，更深刻地理解了勤奋、尽责、自律、团结和感恩的重要意义。这些品质不仅在学校学习中发挥着重要的作用，更是将来成为一个优秀的人才所必备的素质。与此同时，我也希望通过自己的努力和表率，激励更多的同学努力学习，为班级和学校做出更大的贡献。

孩子读一年级的心得体会篇十一

一个学期走来，许多经历，许多记忆，让人刻骨铭心、难以忘怀。在任教学校的正确领导下，在学校领导的殷切关怀下，我严格服从学校领导的工作安排，克服了种.种不适应，严格要求自己，踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。现将过去一个学期的教育教学工作总结如下。

一、师德为先，关爱学生。

在我的教师生涯里，一直奉行着德高为师和学生是教师的生命这两条准则。我深信，作为一名教师，只有为人师表、品德高尚，学生才会发自内心的亲近你、喜欢你。多年的经验告诉我，教师品德高尚的程度与学生喜欢你的程度成不可分的正比关系，而学生喜欢你又是胜任教学任务的必要条件。新教师年度工作总结在师德方面，我严格遵守国家的各种法律法规，做一个热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法的合格公民。我严格遵守学校的各种规章制度。我严格服从学校领导的各种工作安排、顾全大局。我严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，为人师表，爱岗敬业。我注重师德的理论学习，我注重形象、衣着得体、言语恰当，给学生以良好的示范和引领。

在关爱学生方面，我更多的给予他们表扬与激励，让他们在玩中学，学中玩，轻松愉悦的学识知识。家长会和家访工作是教育学生关爱学生的重要途径，我珍惜每一次与家长的接触机会，让学生的管理更加得心应手。

二、重视课堂，提高能力。

为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同进步。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极上好推门课、汇报课，积极配合学校的各项工作的开展。

三、认真批改，及时讲评。

作业是学生学习必要的补充与强化。我坚持每天给学生以不同形式的作业，做到每一本作业都身体力行的经过自己的手，认真批改，作不同符号的批注或鼓励。对每一次作业都及时认真的讲评，让学生及时改正错题，加深对知识的掌握。

四、关爱习惯，辅导学生。

关爱学生已成我的习惯，抽取一切可以抽取的时间辅导学生是全面顾及学生的自我要求。每一次看见学生犯错的情形，我都教育他们首先要有良好的品德和态度;每一次看见学生的机会，我都接近他们关心他们的近况;每一个提前来到学校的早上，我都找时间给学生检查作业;每一次有时间的中午，我都找来学困生给他们做数学基础的辅导。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业，相信在铁一的这片热土上，我会不懈努力，向更优秀的自己迈进。

研究方向及研究计划。

一、研究方向预想：

1、构建高效的数学课堂。

“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。

2、突破初中生数学思维障碍，提升思维品质。

数学是一门思维的科学,数学教学与发展思维、提高认知能力密不可分，是提高初中阶段数学教学质量的重要保证，然而由于初中生个体间的差异性以及从小学教育转入中学教育的不适应性，导致其在数学学习过程中产生各种各样的思维障碍。如果不能及时突破这些思维障碍，势必导致初中学生数学学习的积极性和主动性不高、教学效果降低、教学质量达不到要求等等。因此，我认为对初中生的数学思维障碍的研究是十分有意义的。

二、研究计划。

作为国家免费师范生政策的首届受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

1、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

2、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

铁一中作为陕西名校，一直在不断创新和发展新型教学模式，探索最适合本校学生的数学教学方法。因而在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，将学生的数学潜力最大地发挥出来，在课堂上发生更多的思维碰撞，创建更加高效的课堂。

3、拓展教育学、心理学理论知识。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

4、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。