数学王国的手抄报 数学王国心得体会(优秀10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学王国的手抄报篇一

数学王国是一个让人心驰神往的地方，这个神奇的王国里处处都弥漫着数学的气息。作为一个对数学着迷的人来说，进入数学王国简直是一个梦想成真。在这个王国中，我不仅学到了各种数学知识，更重要的是领悟到了数学的美妙之处。在这篇文章中，我将分享我在数学王国中的心得体会。

第二段：深入数学知识的学习和探索。

在数学王国中，我有机会学习到许多高深的数学知识。通过参与课堂讨论和与同学们的交流，我逐渐掌握了代数、几何、概率等各个领域的基础知识。在老师的引导下，我不仅了解了这些数学概念的定义和性质，还学会了如何应用它们解决实际问题。例如，通过学习三角函数的概念，我能够精确地计算各种角度的大小，并进一步应用在实际场景中，如测量高楼建筑的高度。这些数学知识的学习让我感受到了数学的力量和实用性。

第三段：数学中的奥秘和美妙。

除了丰富的数学知识，数学王国还教会了我如何发现其中的奥秘和美妙。通过解题和证明的过程，我逐渐发现了数学中的逻辑和美感。当我能够通过符号和公式演绎出一个正确的结论时，那种成就感让我陶醉其中。同时，在探索数学奥秘的过程中，我也收获了对问题的思考能力和解决问题的方法。数学的严谨性和逻辑性让我深刻感受到，不仅需要有创造力和灵感，更需要耐心和持之以恒的努力。

第四段：数学与生活的联系。

数学王国不仅教会了我数学知识，还让我认识到数学与生活的密切联系。数学贯穿于我生活的各个方面，如购物打折问题、理财规划、地图导航等等。这些问题背后都可以运用数学的原理和方法来解决。数学的进一步应用还涉及到科学、工程和医学等更广泛的领域。如今，我能够将数学的思维方式应用到日常生活中，用数学的方法来分析和解决问题，这让我感到十分自豪。

第五段：数学王国的启示和成长。

数学王国不仅是一个学习数学的地方，更是一个让人成长和启发的地方。在这里，我除了掌握了数学知识，还培养了许多重要的品质和能力。例如，数学王国中的合作学习让我学会了与他人合作，并培养了团队合作精神；数学王国中的论证过程培养了我的逻辑思维和分析能力；数学王国中的挑战让我不断追求进步和超越自己。这些品质和能力将伴随我一生，让我在未来的道路上更加从容和自信。

总结：数学王国带给我无尽的惊喜和收获，使我对数学有了更深入的理解和热爱。通过深入学习和探索数学知识，我不仅增长了知识，还培养了思考问题和解决问题的能力。数学王国的美丽与奥秘让我感到兴奋和向往，而数学与生活的联系和启示让我受益匪浅。我相信，在数学王国的指引下，我将不断成长和进步，用数学的力量创造更美好的未来。

数学王国的手抄报篇二

这本书讲述了丁当、小贝用找规律的方法解决了奇妙的邀请信，丁当用古代数学提出了两个没人能回答出来的问题打赢了擂台赛。

用勇气、智慧闯过了数学宫，游了野生动物园，解了画迷，找了黄金数，走了快乐与烦恼之路，还去了古算馆，路过了纠纷村，更有意思的是还在大河马的口中认识了九宫图。聪明的小贝用数学知识闯过了一道道关卡，最终赢的了胜利。

读了这本书后我觉得数学不单单靠计算来完成的，它能解决许多生活中有趣的问题，我以后也要将学到的数学知识运用到生活中去。

数学王国的手抄报篇三

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的`习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字1―10)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。

一、导入游戏。

师：今天天气真好让我们开着一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开进活动室)。

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

师：停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏。

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师：嘿!嘿!我说数字2。

幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)。

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分。

今天你们玩得开心吗?

那让我们一起带着礼物开着开回家吧!

《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。

数学王国的手抄报篇四

“扑通”，我刚从培训班回来，就一下子倒在床上，闭着眼睛，享受着空调的清凉。

就这样，我熟睡了过去……。

我睁开眼，发现自己仍在床上躺着，原来是一个梦啊!

这更加坚定了我要学好数学的决心，使我明白了：生活中没有数学是不行的，我们便要学好数学，要在生活中好好运用数学呀!

数学王国的手抄报篇五

最近，数学王国的国王觉得自己年岁大了，该退位好好休息了。可是，这王位到底传给哪位皇子好呢？他决定对皇子们做一次测试。

在一个烈日炎炎的午后，皇子们都不约而同地涌进了数学花园，只见那儿多了一扇拱门，上面写着“数字宫”。大家一股脑地蜂拥而入。

展现在大家面前的是一条小路，路的尽头有一块指示牌，上面写着“请半圆的周长是15.42米，面积是多少平方米？”。他身后的十弟却低着头，思考了一会儿，说：“题目错了，15.42除以3.14除不通，半径算不出的。”大哥自信满满地说：“半圆的周长是圆周长的一半加一条直径。

接着，大家来到了一个方顶大厅，两边廊柱上写着“1/1×4+1/4×7+……+1/22×25等于多少？”要求在一分钟内完成解答。大家都在自己的答题板上争先恐后地做了起来。在一片“刷刷”声中，二弟率先把答题板放在了桌子上，迈着轻松的脚步离开了大厅，只见他的答题板上只有寥寥几个字“1/3×(1-1/25)=8/25”，真是一个巧妙的解题方案。

在接下来的几关测试中，皇子们一个个被淘汰，仅剩大哥、二弟和七弟了。当三人走到最后关时，看到地上写着“有一瓶浓度为30%的溶液和一瓶浓度为13%的溶液配成26%的溶液170克，问需30%和13%的溶液各多少克？”七弟列了一个十字交叉法，马上算出30%的溶液需130克，13%的溶液需40克，成为第一个提交正确答案的人，最终成为胜利者，也成为了数学王国新一代的国王。

数学王国的手抄报篇六

在数学王国里，来了一对好朋友，它们是“乘”和“除”。

“加”“减”听说“乘”和“除”来了，心里非常高兴，它们又有新朋友了。但是，“乘”和“除”却不把“加”“减”放在眼里，它们自以为自己的能力比“加”和“减”大，在计算方面比它们速度块。所以来到它们的房间，连招呼都不打一声，就上它们的床睡觉了。“加”和“减”并不生气，反倒很乐意它们上自己的床睡觉，因为“加”和“减”以为它们在旅途中都非常的疲劳，要好好休息休息。

谁知，“乘”和“除”对“加”和“减”的友好并不怎么领情，每次见面总是爱搭不理的，“加”和“减”两人都莫名其妙，不知道怎么回事。

一天，一个小朋友在做“6+5-2*4=？”这道算式时给难住了，不知道是先做“加”“减”“还是先做“乘”？“加”“减”对小朋友说：他是新朋友，你先算他吧。”小朋友听了“加”“减”的话，一下子就算出了这道题，“乘”“有些不好意思，就对“加”“减”说:“那次我没打招呼就上你的床睡觉了，现在你还让着我，真不好意思。”“不用不好意思，我们是朋友吗！”“加”“减”笑嘻嘻地说。

从此以后，“加”“减”和“乘”“除”都是好朋友了。

数学王国的手抄报篇七

在数学王国里有对称，平移，旋转三人，他们正在为谁在人类世界里贡献最大争论的喋喋不休。对称首先开口啦，“我在人类世界的贡献最大，现在许多美丽，雄伟的建筑不都是利用我东西对称可以完全重叠，并且两边一模一样的特点来建造的嘛？”

最后开口的是旋转“我比你们的本领都大，车行路必须用轮子来旋转，就是利用拉我可以变换物体角度的特点，从而移动到另一个地方，你平移不是靠我吗？如果没有我世界将一片寂静”

这时国王来啦说：“你们在人类世界里缺一不可，都应该用自己的特点为人类做贡献”。三人听啦，都惭愧地底下了头。

杏花岭锦绣苑小学四年级:宋垣飞。

数学王国的手抄报篇八

数学王国和语文王国都是两个非常强大的王国，人口众多，资源丰富。这天，数学王国收到了一张来自语文王国挑战书，语文国王在信中说，想与数学王国比比武力，看哪个国家才是真正的霸王。数学国王是个很好斗的国王，一下子就答应了。

在交战日期前，两国都抓紧时间训练兵力。数学王国的数字兵在数字大将军的带领下整齐地练习着武功，而语文王国的汉字兵在语文大将军的带领下认真地训练着刀枪。两国的实力各不相下，这回世界大战可有得好戏看了。

交战日期终于到了。“嘟嘟——”语文王国城墙上的号兵们吹起了号角。“冲啊”两国士兵的杀喊声震耳欲聋。健壮的士兵们骑着一匹匹俊马飞腾在战场上，打的打，杀的杀。数字兵发起总攻，它们手挽手地并排在一起，弄得汉字兵们头晕转向，数字兵趁机想把汉字兵一网打尽。千钧一发之时，躲在山后的标点符号团一涌而上，进行突袭。数字国王早有准备，派出了运算符号队攻击……最后，数学王国和语文王国两败惧伤，世界大战就此拉上帷幕。

数学王国的手抄报篇九

一天夜里，0和1一起散步，走着走着，他们争论起来，作文吵闹的‘数学王国。0说：“我是所有数字中最重要的，是最大的。”1嘲笑说：“这怎么可能，我才最重要的，我比你大。”他们谁也说服不了谁。这时1把乘号叫来评评理，0也不示弱，把自己的兄弟姐妹都喊过来，和1站在一起。

乘号一看站队，说：“不得了，真是好大呀！10、100、1000、10000……”，1听了可不服气，他指挥棒一挥，赶紧跑去叫其他朋友来帮忙。乘号又一看，哎呀，没有了1，站队通通变成0光蛋，0也没有多大。这时，1回来了，他的身后站着2、3、4、5、6、7、8、9，他们都哈哈大笑说：“0光蛋还说自己最重要，自己最大！”0听了非常生气说：“你们人多也没用，我会通通把你们也都变成0光蛋哦！”它拉着乘号和1、2、3……9它们一靠，完了完了，果真全部变成0光蛋。

乘号也没有办法，垂头丧气地跑回家，小学二年级作文《作文吵闹的数学王国》。路上遇到了除号、加号和减号，他们互不让路，除号大声说：“不管怎么样，我和乘号都要先行，你们加号减号靠边站。”加号和减号急得直掉眼泪，这时，小括号插着腰走过来，它搂着加号和减号说：“没门的事，有我在，看谁说他还先行。”乘号和除号见到小括号也没办法了，只好乖乖靠边让小括号搂着加、减号先走了。

数学王国里一直在七嘴八舌地争吵不停，弄得数学小博士都没办法睡觉，看来一切还要等数学博士来评理了。

数学王国的手抄报篇十

在数学王国里，“0”是个很不起眼的数字，总是被其它数字们嘲笑、欺负。今天，“0”又被数字们欺负了，只见“6”挺着个大肚子，摇摇摆摆地走到数字们面前，面带讥笑地说：“你们快来看那，哪个什么都没有的"0"又来了，还把自己死撑的圆圆的充富呢，真不要脸。”其余的数字们立即围了过来，幸灾乐祸地嘘声四起：“0、0、0、穷光蛋，假充富、变面团。”“0”本来是想找数字们玩的，听到大家又在嘲笑自己，实在受不了了。因此它找到数学王国的国王“=”，伤心地对国王说：“国王先生，我也是数字王国里的一员，而且对大家都很和善，可是为什么大家却要三番五次地欺负我？”国王听了“0”的哭诉说：“‘0’先生，你不要伤心了，主要是大家还不了解你的能力，明天我会让大家信服你、尊敬你。”

第二天，国王把数字们都招进宫里，然后把“0”叫过来，对数字们说：“大家是不是觉得“0”很没有用啊？”“是！”王宫里一片沸腾。“好！”国王大声喝道，“哪谁敢出来和‘0’比试一下呢？”“8”突然扭着细腰挺身而出，豪情万丈地说：“我。”王国笑了笑说：“哪你就站在“0”的身后，让大家看一看。”“8”自信地站到“0”的身后。突然“1”尖叫起来：“怎么回事呀，‘8’老哥，你怎么一下子变得比我还小了？”“是啊是啊”数字们都惊讶不已。大脑袋“9”认为自己比“8”本领大，就不服气地说：“老‘8’你下来，我上。”说着他就站到“0”的后面，满脸得意的样子。可是大家还是一片惊嘘。哎呀老“9”你也比“1”小了。“9”听了灰溜溜地下来了。这时国王发出了哈哈哈的笑声：“现在你们知道‘0’的厉害了吧。既然它是我们中的一员，就必定有它的用处。‘人’们不是经常有那么一句话么，叫什么什么来着？哦，对，叫‘天生你才必有用’么，”“哈哈哈，哈哈！”王国里响彻了欢快的笑声。“嗯嗯！”国王又清清嗓子说：“你们看，在除法算式里，当你们任何数字无能为力的时候，只有‘0’大大方方地把自己借给你们补充位数，你们的计算才能顺利进行下去，”“是啊！是啊！”“没有它还真不行！”王宫里开始出现一片骚动，有些数字们已经向“0”投去了友好的目光，“0”都有点不好意思了。

“静一静，静一静，大家听我把话说完，”国王看在眼里喜在心头，继续说道，“还有，你们想想看，在你们想无限变化，一下变大一下变小时，又是谁无私的帮助了你们？”“是‘0’”，王宫里又是一片异口同声响彻云霄的声音。

这时，数字们再看“0”时，就觉得“0”已经变成了一个红喜蛋了！大家都希望把“0”带在自己的身后，和它交朋友，这样大家就觉得自己比原来更大了。