我爱中国汉字手抄报简单又漂亮 我爱中国汉字(汇总11篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇一

他们是一片片绿叶飘进我们的春天他们是一颗颗种子，播撒了交流的田园，他们被倍望远镜照过了的星星。离我们如此的近，你要问我他是谁？他就是汉字。

它们可不只是用一笔一画组成的字体，而是一个个可爱的小精灵！从甲骨文到行书，从形象画化到符号化……是他见证了中华沟通的伟大和光荣。

汉字比小沈阳，赵本山还要幽默因为他们的剧本是由汉字组成的，汉字对中国人来说，却是无可取代的，他们能给我们带来快乐呢！

汉字是每一个人都应该尊重学习的字体，他简直是中华沟通的灵魂。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇二

我爱汉字，爱它的有趣；爱它的起源；爱它的奇特；爱它的美丽。

我爱你，中华汉字的有趣。一则则笑话让人捧腹大笑；一则则字谜让人想破脑筋；一幅幅对联左右工整；一篇篇文章引人深思；一首首诗词意义深刻；一首首歌曲优美动听。看，汉字有趣吧！

我爱你，中华汉字的起源。人类早期是没有文字的，那如果要传达重要的信息该怎么办？古人想到了一个办法――结绳记事，就是在绳子上打个结，不同的结代表不同的意思。这样一开始还管用，可日久天长就记不得什么结代表什么意思了。后来有个叫仓颉的人，创造了象形文字。由于这种文字是刻在甲骨或龟板上的，所以后人把这种文字叫甲骨文。

我爱你，中文汉字的奇特。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这五种字体各具特长。甲骨文生动有趣，像一幅美丽的图画；金文如龙蛇盘绕，像一颗颗小蝌蚪游来游去，迂回绵延；小篆古色古香，像一幅时浓时淡的水墨画；隶书横平竖直，像仙女在翩翩起舞；楷书端端正正，像一个站立笔直的士兵在站岗。看，汉字奇特吧！

我爱你，中华汉字的美丽。汉字像一个个有血有肉的小精灵；汉字像一幅幅流光溢彩的画页；汉字像一个个威武的士兵。汉字四四方方，不像日文那么歪歪扭扭，不像英文单调得只有26个字母组成文字。看，汉字美丽吧！

啊！我爱你，中国的汉字。爱你的有趣；爱你的起源；爱你的奇特；爱你的美丽！

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我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇三

我们中国被评为四大古国之一，是因为我们中国不但有长城、长江、兵马俑……这些古老的建筑，还因为我们中国的汉字是全世界唯一一个方方正正的方块字。这些都是我们中国的象征。

我认为方方正正的汉字是最能代表我们的中国。汉字对我们的帮助非常的大，因为有了汉字我们中华民族才能使发展的进度非常的快。因为有了汉字人们学到了非常多的知识，因为有了汉字我们才能读懂文章，我们才能感受到主人公当时的喜怒哀乐。汉字还可以写对联，猜字谜……汉字给我们中国人带来了无穷的知识，无穷的的乐趣。因为汉字的有趣，所以现在有许多的外国人在学习我们国家独有的语言——汉语，并且还在学习我们中国独有的字——汉字，我相信他们在学习的同时肯定会感受到我们中国汉语和中国汉字的有趣与独特。

我爱你汉字，我爱你的独特，我爱你的有趣，我爱你的深奥，我爱你……。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇四

是那些文字在时间里互相寻找。

那些字不停的变换位置。

当它们疲倦，或者偶尔失去方向。

它们纷纷跌落，在黑暗里。

独自收缩，独自呼吸，那时。

它们指的是一种长在地底下的蘑菇。

当我收集着那些蘑菇的时候。

我非常小心不把它们弄醒。

以免那些沉睡的事实。

在我的手里忽然排成某种顺序。

我的手指数量有限。

它们带着沉默的螺旋。

去推测黑暗里的事物。

在一个长满蘑菇的松树林里。

它们和地下的蘑菇。

分别处在透明的未知和黑暗的过去。

通过泥土和植物的根茎相互关联。

当我用手指一直挖下去。

蘑菇们已经乘着夜色离开。

我挖的洞会成为我的居所。

在食物没有吃完之前。

我不会离开，就在自己掘的洞底。

进入睡眠。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇五

我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字动情。他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将他们框在方格里，真想让他们离开格子去舒展身体，去不受约束地享受自己的欢乐。

每个字都有自己的不同的风格，就像孩子们有各自的特长。看到“白云”二字就会有浮漂感，望见“天空”又会感觉空旷。“胜”字让人喜悦，“败”字却又使人伤心。“热闹”一词出现仿佛来到了大会堂……这些由横撇竖捺组成的文字，为人们带来方便，而在书法家笔下又给人们带来美感，王羲之，柳公权，欧阳修……这些有名的书法家，他们的成功离不开汉字呀！

如果到了豪情壮志的诗人手下，又是一个崭新的篇章。诗仙李白，诗圣杜甫……为什么他们有这成千上万的千古名诗，就是因为汉字富有美丽和魅力给使用它的人带来了诗的灵性。

我们的汉字，给世界带来了无限乐趣。我坚信，在未来不久的日子里，汉字注定成为世人珍爱的焦点。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇六

这些奇妙的字在大书法家的笔下，也会有不同的变化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。

中国文字的历史悠久，源远流长。从古老的结绳记事到甲骨文到金文（钟鼎文）、象形文、会意字、形声字……中华汉字越来越丰富了！

在夏日的夜晚，我宁可不赏星空，也要和这些精灵待在一起，我遨游在汉字的王国里，陶醉其中。我爱你，汉字。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇七

每当听到王力宏的《龙的传人》，一种激动涌上心头，朋友，你应该知道，在世界的东方，飞来了一条巨龙，一条金光灿灿，跨越了悠久历史的巨龙——中国！

我爱你中国。5000年的悠久文化，回荡在心中。一个月前，我来到了你的首都——北京，参观了一个有一个名胜古迹：雄伟壮观的明长城，华丽气派的紫禁城，祭天礼仪建筑……让我叹为观止。然而，让我印象深刻的是圆明园遗址公园。圆明园，曾经是一个人间仙境，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的委婉多姿，还包括了一些西洋建筑。

规模宏大的占地，巧夺天工的雕刻，精美绝伦的建筑，它是万园之园。法国大作家雨果曾说过："即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美"。是啊！多么壮观的一个建筑，然而，在1860年10月6日，英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠，17日至19日，一场大火将此烧毁。曾经的人间仙境，那神话般的圆明园变成了一片废墟，只剩下断垣残壁，只剩下我们无尽的悲痛与惋惜……但是，从那时起，我们群众的斗志被激起，中国人不再懦弱，虽然时间久了一些，但是，我们知道。巨龙已经慢慢地擦亮了眼。

当日本鬼子侵略中国时，本想顺利而归，但是，他们错了，他们虽然用先进的武器让一个个无辜的中国人倒下，但是，正因为如此，我们华夏儿女的斗志也已经被释放了出来，我们一锐不可当的力量，让小鬼子抱头鼠窜，1945年，日本宣布无条件投降，就在同一年，新中国成立。新中国的成立标志着中国从此走上了独立、***、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。

我爱你中国，不光爱你的山川树木，更爱你在5000多年中的结晶：敦煌莫高窟的美轮美奂，四川三星堆的神秘莫测……深深吸引了我。

我爱你中国。2025年8月8日，你圆了我们所有华夏儿女一个奥运梦。并且，在那一年的奥运会上，中国选手劈荆斩棘，所向披靡，打败了一个有一个外国选手，最终以51枚金牌多得了世界第一。这是一个多么让人激动与自豪啊！

我爱你中国。因为中国儿女是最善良、最真诚的。医院里忙忙碌碌的护士，马路上辛勤指挥交通的***，小区中挥洒汗水的清洁工，学校里教书育人的`老师……他们无私的为我们付出，却不求任何回报，这正是炎黄子孙所具有的品质。

今年10月1日是建国60周年，如今家家户户幸福美满，人人平等，生活安定，细想，倘若不是新中国成立，哪会有如此幸福的生活？哦！中国——那条翱翔于天空的东方巨龙，你那身上的鳞片已经更加耀眼夺目，相信在不久的将来，你会继续向高空腾飞，让你那金光灿灿的鳞片，照亮整个世界！

中国——巨龙，继续飞黄腾达吧！

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇八

教学目标：

1.有感情地朗读课文，感受作者对汉字的喜爱。

2.从作者运用的多种修辞手法中体会所蕴含的思想感情。体会比喻、排比、拟人、反问修辞手法在文中表情达意的作用。

3.通过重点段的学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情。

教学过程：

一、导入新课。

1.读题：今天，我们一起来学习当代作家刘湛秋发表在《读者》上的一篇文章——《我爱你，中国汉字》。

2.课前同学们作了预习，请自己浏览一遍课文，思考课文主要讲了什么？

抽学生讲述课文主要内容，教师点评强化“借助课题归纳课文主要内容”的方法。

3.就课题，你能提出什么问题？（预设：作者为什么爱中国汉字？）。

二、围绕主要问题学习课文：

1.整体感知课文，学生带着问题用自己喜欢的方式读课文，在文中寻找答案。

2.根据学生的回答，引导学习文章的重点段落。

预设1。

从学生的回答中抓“精灵”“灵性”（板书）这两个关键词，引导学习。

（一）引导学生理解“精灵”：

（1）“精灵”是什么意思？人们常把精灵比作什么？（生：施展魔力；超自然能力的人）。

在作者眼里，什么是精灵？（文字）在六年的学习中，你们有没有发现文字成了精灵？作者怕我们不和他同感，就专门举了几个例子（学习重点段二自然段）。

（2）示例字段，几个汉字标红：仔细看作者举的八个汉字，有什么感受？说自己喜欢的字（生：“笑”咪咪眼，像小孩子在做表演，是讲外国人上课“笑”“哭”例；“重”，一望而沉醉；“幽”，生说不出来，师引领组词，然后出示图片，用师的感受做引领，问：有感受了吗？）齐读，指导带着想象读好“日”“月”后再齐读。重点再指导读好“幽”。

（3）第一次点题，齐读课题。

（二）点灵性。

（1）读划横线部分的感受。

（2）回头出示“字例文段”，你从哪些字看到色彩、声音、气味？交流后点出：一个汉字就是一幅画。再齐读“例字段”。

（3）第二次点题，齐读。（以上先提升学生对汉字的认识——汉字象形的美，再揭示汉字音形意完美结合的美。）。

预设2。

师：也难怪作者会有这样的描写（出示）：它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的浪花愉悦你的眼睛。

（1）你喜欢这句话吗？为什么？（提升学生理解，作者运用比喻和拟人的修辞手法，让读者感受到汉字的活力和魅力。）。

（2）你认为汉字像什么？把这句话带进段落去读，你会有更深的感受。（齐读第一段）。

预设3：

谁帮他实现了愿望？出示二段中“在书法家的笔下……或凝滑如脂……”

（1）理解这段话有难度，我们请专业人士来帮我们理解（学过书法的同学自由谈）。

（2）示范写“龙”，课件展示书法家笔下的龙，师边解释：真像挺拔如峰；清亮如溪；浩瀚如海；凝滑如脂。

（3）抽读文段。

（4）为什么喜欢这句？用了什么修辞？（排比），为什么要用排比？（节奏感）。

（5）齐读。指导读四个“或……或……或……或……”，读出节奏感。

（6）省略号：师述——如……如……如……，何止一个“龙”字，快速出示各种“龙”字书法。

师：能变一种说法读吗？（抽读）出示此句肯定句型，男读反问句，女读肯定句。

师：哪一种句式表达的语气更强烈？

（8）板书：“多变”

（9）第三次点题，齐读课题。

预设4：

（1）还有哪些句子能说明作者为何喜欢中国汉字？（略学4、5段）。

据生读末段板书：珍惜喜爱。

还有哪些句子？

（2）出示关于汉字名言，齐读：一个汉字就是一幅画……。

（3）让我们发自内心呼喊：第四次点题读题。

板书：

精灵珍惜笑哭幽。

龙灵性。

多变喜爱。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇九

１、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。

２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。

３、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合；能运用汉语表达自己美好的情感。

４、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法。

一、导入主题。

师：同学们，中秋节刚过，那天，一定都吃月饼了吧。圆圆的月饼让你想到了什么？

生：月亮、团圆。

生：我感受到汉字非常有趣、很神奇……。

师：看着这个主题，你有什么疑问？

生：中国的汉字有什么值得我们热爱？汉字是怎样演变的？……。

师：就让我们带着这个问题一起探究。

二、探究汉字。

师：为了让大家解决好这个问题，老师为你们准备了一些资料。现在，请大家自由地阅读《我爱你，中国的汉字》这篇文章，也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因，把你发现到的相关语句作上记号。

（生自由阅读相关资料。）。

师：让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。

１、交流之一：字形美：

师：你搜集到哪些资料足以说明汉字值得我们热爱？说说你的第一处发现。

生：（找到比喻句）师出示课件。

师：我们自由地读读这句话，你从这句话中，感受到什么？

生：汉字很可爱、很美丽（板书：美丽可爱）。

生：汉字很生动、形象。

汉字那么生动、有趣，让我们一起有感情地读读这句话。

（生齐读。）。

师：正是因为汉字的可爱、美丽，蕴含着丰富的文化，所以，我们要由衷地说：（我爱你，中国的汉字）生齐读。

２、交流之二：意境美：

师：你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的？

生：（找到汉字风韵的那段话）课件出示。

师：是一群有着独特性格的小精灵。让我们自由地读读这段话，看看这些小精灵给作者带来了什么样的遐想。

生自由读这段话。

我看到哭和笑着两个字的时候，也有和作者不同的感受（师示范让我们拿起手中的‘笔，以你最喜欢的一个字为例，写一写这个汉字给你带来的遐想，交流交流。

师：一个汉字就是一幅画、一首诗，一个汉字就能带给我们无尽的遐想。（板书：风韵独特）让我们带着对汉字的热爱之情，把心中的感受说出来吧：我爱你，中国的汉字（生齐读课题）。

３、交流之三：字体美：

师：在我们眼里，每个汉字都有自己的风韵。在书法家的笔下，汉字又是什么样的呢？

生交流资料（课件打出文字）。

师：你瞧，老师把两位著名书法家的书法作品带来了，让我们一起来欣赏欣赏。

展示书法作品，师配乐介绍书法风格。

师：接下来，还有几幅书法作品我们要一起欣赏，同学们边看，边想，如果你是书法赏析大师，你会用什么样的语言来评析这三幅作品。

（逐一出示楷书、草书、隶书三种书法作品。）。

师：现在我们分成四人学习小组，选一幅你最喜欢的作品进行赏析交流。你可以先读读材料《赞汉字》，借鉴其中的好词来评析；还可以用上平时积累的好词佳句；会书法的同学还可以借助平时书写的经验来评析。

在小组交流的过程中，请组长做好记录，把组员的发言整理成一句或一段话，再在全班进行交流。

生交流并对进行评价，可以是精彩的，值得借鉴的，也可以是还需要改进和加强的。

师：这三幅作品，各有千秋，各有各的风韵，难怪作者说它变幻无穷汉字是世界上最有诗意与灵性的文字，书法又是汉字最完美的表现形式，它真不愧为中华文化的瑰宝，让我们再次深情地把心中的赞美表达出来吧：我爱你中国的汉字（生齐读课题。）。

三、赞美汉字。

师：除了我们，还有许多人也同样热爱着祖国的汉字。老师给大家带来了两段资料，请看屏幕：

１、奥运会会徽。

２、《中国娃》。

师：不管是用写文章的方式、还是绘画、写歌，都真挚地表达着对祖国语言文字的热爱。你们想用什么方式来表达对汉字的热爱之情。

生：认真写字、不写错别字……。

四、延伸课外。

师：可是，你看（课件演示街头错别字）在我们使用汉字的过程中，还有不规范的地方，下节课，我们也来开展一个社会用字调查活动，并把这些不规范用字的现象向有关部门反映反映；在我们的作业和习作中，也要规范用字，不写错别字，让我们也为纯洁祖国文字作一些力所能及的事情，让汉字更美。

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇十

汉字，来源于中华民族中的汉族，是使用人口最多和流传范围最广的一种文字。汉字也是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。

汉字的演变是由甲骨文到金主，到小篆，再到隶书、楷书、草书和行书。其中，我最喜欢行书，因为它既有楷书的。端庄，又有草书的飘逸。

中国汉字非常有趣，有“象形、会意、转注、假借、指事、形声”六书，其中形声字在《说文解字》里占了82%。例如象形字“休”表示一个人靠在树旁休息；“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰。

汉字还有谐音，人们喜欢利用汉字的同意特点用谐音字取吉祥之意，比如蝙蝠的“蝠”谐音为幸福的“福”，走兽的“兽”谐音为长寿的“寿”。

汉字字谜也很有趣，比如：一只黑狗，不叫不吼——默；既有头，又有尾，中间生了四张嘴——申；一家十一口——吉。

汉字具有它独特的魅力，是中华民族几千年文化的瑰宝。我爱中国汉字！

我爱中国汉字手抄报简单又漂亮篇十一

美丽的汉字就像一位舞者，在纸上跳舞。它们是中华民族五千年的历史，是我们中华民族的文化，它们是我们中华民族的精髓，它们刻画了我妈妈中华民族的辉煌历史，所以，我喜欢汉字。

看着在我的笔下生长的汉字，我的心仿佛奔放的大海。他们就像一群活奔乱跳的小精灵在纸上玩耍嬉戏。又像一片芬芳迷人的花海愉悦你的双眼，在你眼前闪动。它们是具有生命，有灵性，有气味的小精灵。你看吧！每一只小精灵都有着不同的风韵，我喜欢“红”字，因为是红是我们奋斗；我喜欢“水”字，因为是水给了我们活力，是水给了我们希望，是滴水穿石的精神让我学会了坚持不懈，看到“绚烂”二字，使人心旷神怡，看到“奇妙”二字，使人产生遐想，捉摸不透。耳闻“书籍是人类进步的阶梯”这一句话，别看这短短的这几个字，却有着巨大的含义，这句话描绘了书的好处，书的重要性，读书的快乐等等，“一寸光阴一寸金”这一句话直接的告诉了我们要珍惜时间。在书法家的笔下，写出的篆书隶书书是多么的古色古香；行书是多么流畅；正楷是多么端庄；狂草是多么得奔放；对联是多么得工整。这一种种智慧的力量，一个个想象的天地，任你尽情欢乐与驰骋。

我对汉字的感情，千言万语都说不尽，因此线上少先队员最高礼仪——“敬礼”！