体育教研心得体会(通用8篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育教研心得体会篇一

体育教研是教师专业发展的重要途径之一，通过教研活动的参与和交流，不仅可以增加自己的教学经验和理论知识，更可以提高教学效果和水平。在我参与教研体育活动的过程中，我获得了很多收获和体会。下面将从教研的目标、参与形式、收获、困惑和改进方面展开，分享我在教研体育中的心得体会。

首先，教研的目标是提高教师的教学水平和素质。通过教研活动，教师可以深入研究自己所教授的学科知识和教学方法，从而提高自己的专业能力和教学技巧。在教研体育中，我目标明确、务实。在每一次教研活动中，我都力求抓住一个实际问题进行研究和解决。例如，我曾经针对学生对于某些项目的兴趣不高的问题，展开了一次以提高学生参与度为主题的教研活动。通过改变教学方法和设计目标，我成功地提高了学生的兴趣，并达到了较好的教学效果。

其次，教研的参与形式丰富多样。教研可以以个人为单位进行，也可以以小组为单位进行，甚至可以以学校为单位进行。我个人认为，小组教研是最为有效和实用的方式。在小组教研中，不仅可以充分利用每个成员的专业优势，还可以分工合作，共同解决问题。在我所参与的教研小组中，我们每个人都有自己的专长领域，通过交流和合作，我们取得了许多令人满意的成果。同时，我还在学校范围内参与过教研活动，这种形式的教研不仅可以交流经验和成果，还可以在更大范围内推广和应用。在教研体育中，教研小组可以通过互相观摩和点评的方式提高各自的教学水平，同时，也可以通过集体研究和讨论的方式解决教学中的难题和困惑。

再次，参与教研给我带来了很多收获。通过参与教研活动，我不仅学到了很多新的教学方法和理论知识，还提高了自己的分析和解决问题的能力。在教研中，我遇到了很多我在教学中困惑的问题，通过研究和讨论，我逐渐找到了解决问题的方法和策略。同时，教研还帮助我提高了自己的沟通和交流能力，通过与团队成员的互动和合作，我学会了更好地与人沟通和交流。

然而，教研中也存在一些困惑和问题。首先是时间的安排和分配问题。在繁忙的教学工作中，抽出时间参与教研活动并不容易，因此，我们需要合理安排和分配时间，保证教研活动的顺利进行。其次是团队成员之间的合作和沟通问题。不同人的思维方式和教学习惯可能存在差异，因此，在教研活动中，我们需要学会尊重和理解他人的观点，加强沟通和合作，达成共识。

最后，我认为，教研体育中还有很多需要改进的地方。首先是加强教师的教研能力培养。教研能力是一个需要长期培养和积累的过程，在教研体育中，需要为教师提供更多的机会和平台进行学习和实践。其次是加强教研成果的推广和应用。教研成果的分享和应用对于教师的个人成长和提高教学水平起着积极作用，但是在实际操作中，学校和教师还存在一定的困难和阻力。因此，需要通过建立有效的机制和政策，推动教研成果的落地和实施。

总之，教研体育是一个提高教师教学水平和素质的重要途径。通过教研活动，教师可以不断提高自己的教学能力，同时也为学生提供更好的教育服务。在我个人的教研体育中，我通过研究和讨论，解决了很多困惑和难题。然而，教研体育中也存在一些困扰和问题，需要我们不断改进和完善。希望通过我个人的努力和大家的共同参与，我们能够更好地发展教研体育，提高教师的教学水平和素质。

体育教研心得体会篇二

体育教研课是一种教师聚焦问题、研究教学的方法，通过研究与交流不同教学方法和策略，提高体育课的教学质量。这次体育教研课让我深有体会，不仅提升了我的教学水平，也增进了同事们之间的合作与分享。

第二段：反思与成长。

在体育教研课中，我反思了自己的教学方式，发现了一些弊端并进行了改进。通过录像回放课堂教学，我发现自己在组织活动时时间安排不合理，导致学生运动时间不足。为解决这一问题，我决定对每个活动进行精确的时间预估，并设置好警告铃，以确保每个学生都能够得到足够的运动时间。此外，我还将更多的注意力放在技术指导上，针对每个学生的不同需求进行个性化指导，让他们能够在体育课上获得更好的进步。

第三段：合作与分享。

体育教研课的最大特点是师生之间的合作与分享。与同事们合作研究教学课题，不仅拓宽了自己的视野，也得到了他们的意见和建议。与同事们的交流让我意识到，每个人都有自己独特的教学经验和方法，我们可以从中互相借鉴和吸收。在一次小组研讨中，我学到了一位同事运用游戏化教学的方法，激发了学生的学习兴趣，我尝试了一下，效果出奇的好！通过合作与分享，我不仅得到了更多的教学思路，也和同事们建立了更紧密的联系。

第四段：总结与反思。

体育教研课是对教学内容、方法和手段的一次深度反思，通过分享和讨论，我们进一步明确了体育课的教学目标，并对教学内容进行了精细化的拆分和设计。我反思自己在教学中的不足，也从同事们身上学到了很多宝贵的教学经验。在今后的教学中，我会更加注重个体差异，给予学生更多的关爱和支持，帮助他们提高自身的体育素养。

第五段：展望。

通过这次体育教研课，我深刻体会到了与同事合作和分享的重要性，在今后的工作中，我将积极参与到更多的教研活动中去，为提高体育课的教学水平贡献自己的力量。同时，我也希望能够与更多优秀的教师交流学习，不断提高自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。

总结：

通过本次体育教研课，我深刻认识到了体育教学的重要性，并通过合作与分享获取了成长和进步。体育教研课不仅为我的教学提供了指导和建议，也让我获得了成为优秀教师的动力。在未来，我将继续参与教研活动，与更多教师进行交流合作，共同提升学生的体育素养和教学质量。

体育教研心得体会篇三

一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。

《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。

在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。

一、制订适宜目标与游戏内容：

幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。

二、材料的准备：

玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。

三、在活动中促进幼儿的健康发展。

活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导教师，有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以指导。在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。

体育教研心得体会篇四

体育教研是体育教育中的重要环节，可以提高教师的教学水平和课堂实力，进一步促进体育教育的发展。在过去的一段时间里，我参加了多次体育教研活动，受益匪浅。通过这些活动，我深刻领悟到体育教育不仅仅是运动，更是传递人文关怀和培养德育情感的体现。今天我将分享我在体育教研过程中的心得体会。

体育教研是教育教学活动的重要手段，为体育教育注入了新的活力。教师通过参与体育教研，可以不断提高自己的运动技能与理论水平，更好地为学生服务。同时，体育教研可以促进各地体育教育资源的共享和优化，推动体育教育的全面发展。

第三段：加强体育教学的关键。

体育教学的关键在于课堂活动的设计和教师的认识。在课堂活动的设计方面，应该结合学生的运动兴趣和能力特点，针对性地设置运动项目和内容，提供多元化的教学方式，激发学生的探究欲望。在教师的认识方面，教师应该充分认识到体育教育的重要性和使命感，理解体育教育在学生身心健康、人格铸造等方面的重要作用。

第四段：提高体育教育的效果。

提高体育教育效果的方法有多种，在参与体育教研的过程中，我认为教师需要注重以下几个方面：第一，关注学生的身心健康，多关怀、多关注、多关爱；第二，多提供机会让学生自己动手操作和探究，让学生更好地理解和巩固所学内容；第三，教师在课堂上应该注重团队合作和沟通交流，提升学生的综合素质。

第五段：结语。

体育教研是提升体育教育质量的重要手段和途径，体育教师应该积极参与并引导学生参与。同时，教师也应该在教学中不断提高自己的水平，探究新的教学方法和媒介，以提高教育教学的质量和效果。我相信，通过不断地体育教研与教学实践，我们可以培养出更多优秀的体育人才，为体育事业的发展做出更好的贡献。

体育教研心得体会篇五

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指南，深入贯彻《学校体育工作条例》，高标准实施《全国学生体质健康标准》，牢固树立健康第一的指导思想，根据县教育局、教研室的部署与要求，确实有效的开展学校体育工作，以教学科研为引领，以课堂教学为核心，以每一位学生全面发展为目标，强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，充满信心，与时俱进，全面开创农村小学体育工作新局面，根据我镇的实际情况制定本计划。

（一）加强校本教研，提高教研活动质量。各校教研要结合本校实际特点积极开展学生喜欢的体育运动项目，开展以新课程、新教材、新实践为主的校本教研活动。挖掘教材的价值，逐步形成文字材料，充实学校教学资源。使之形成自己学校的校本特色。（体育课教学目标之一就是要落实“2+1”工程，九年义务教育中学生必须要掌握2项体育技能）。

（二）各校体育组要狠抓常规管理，明确责任关注细节，发挥体育组长和骨干教师的作用，继续加强全组教师对新课程理论的学习，特别是对修订后的《课标》学习，通过进行校级和市级研讨课活动，提升教师的.专业素养和课堂教学的综合能力。

（三）加强教师基本功训练，注重理论学习，注重教学反思、教学随笔的撰写，通过校本教研等活动共同解决课堂教学中存在的实际问题，进一步提升课堂教学效果。（一堂课的教学效果评价简单的体现四个字：“会”、“懂”、“健”、“乐”。会：学生学会了什么；懂：学生是否掌握了知识；健“学生的身体是否得到了充分的锻炼；乐：学生是否获得了积极的情感体验。）。

（四）加强体育骨干教师队伍建设，创造条件，根据不同层次向教坛新秀、教学能手和学科带头人方向努力。举办各类培训，拓宽体育教师的知识面，接受更新的知识信息，提高教师的业务水平。

（五）积极参加小学“课程改革”实验活动，全面落实《体育（与健康）课程标准》。

（1）继续积极参加小学“课程改革”实验活动，落实《体育（与健康）课程标准》规定的课时，按要求开足上好体育（与健康）课，不断提高课的质量。

（2）积极参加中心校小学体育学科教学研究活动。

（六）进一步加大学科组织管理，真正发挥组织效能。

教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此，本组将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强内部管理，倡导勤学习，共研讨之风。围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，人人上课改实验课，全力支持青年教师，加快青年教师成长速度，使之早日脱颖而出。认真开展体育教科研工作，巧构思、勤笔耕、力争写出质量较高的论文。

（七）深化体教结合，全力提高运动竟技水平。

普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此，我们将加大课余训练的力度，继续搞好学校传统体育项目训练。进一步激发学生的运动兴趣，营造体育氛围，积极输送富有潜力的运动苗子，不断提高学校竞技体育水平，争取在体育团体总分排名中名列前茅。

（八）积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动。

（1）继续推广好第三套全国中小学生系列广播体操，努力提高学校课间操的质量，积极推广全国中小学校园集体舞，举行校园集体舞培训。

（2）积极开展冬季三项体锻活动，做到人人有绳有毽，个个会跳绳踢毽，努力提高学生身体素质。

（3）积极开展大课间活动，积极宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，营造校园体育文化气氛，激发学生自觉参加体育活动的兴趣。

（4）各校要开展有自己特色的体育运动项目使之成为本校的传统体育项目。要做为本校的校本课程来开发。

体育教研心得体会篇六

作为一名体育教师，我一直致力于提高自己的教学水平，积极参加各种体育教研活动，不断汲取新的教学理念和方法。在这些体育教研中，我获得了很多收获和体会，下面将分享一下我的体会心得。

第一段：重视教育。

在我的体育教研经历中，最让我印象深刻的是一位老师的讲话。他说：“我们不教授的是运动技能，而是塑造品格，培养坚毅精神，锻炼身体素质，让学生在体育中学会生活和分享。我们教育的不是单一的课堂，而是创造机会，让学生在良好的环境中成长。”

这段话让我深刻地认识到，在体育教学中，不仅仅是要注重技能训练，更重要的是要注重对学生性格、素质的培养。只有这样，才能真正完成体育教育的真正使命。

第二段：注重学生的主体性。

在传统的体育教学模式中，老师是绝对的权威，学生被动接受。但是，在现代教育理念下，我们必须重视学生的主体性，让他们在学习中成为活跃的参与者。

在进行体育教研时，我学到了很多创新的教学方法，如自主学习、合作学习等。这些方法可以激发学生的主动性，提高学习效果。学生参与其中，能够发挥自己潜在的能力，培养自信心和合理思考的能力，更可喜的是，根据学生的个性、兴趣、能力做出不同的安排和考虑，这是一种符合学生需求的体育教学方法，而不是固定的教学内容。

第三段：规范的体育教育教学要求。

我的一位体育教研老师曾说：“标准体育课是全面、高效、有效的”。

这说得很对，是很多基层教师需要参考的体育教学目标。高效指的是班级同学的平均水平的提高，有效是指教学内容和方式的实际效果是确切的。具有规范性，有一定的性质和教育特点，是广泛参照的标准。

第四段：综合素质教育体现。

在体育教学中，必须注重综合素质的培养，让学生在体育中锻炼自身的综合能力。

综合素质包括知识、技能、体育意识、体育行为、人际关系等各个方面。学科的综合教育不仅需要掌握知识，还需要在学科教学中注重学生形成的素养实践，体现出体育教育和体育教育教材的内在联系，使学生在不断学习体育知识和技能的同时，提高身体素质，培养良好的体育行为习惯，促进个人健康发展。

第五段：技术锻炼。

在体育教学中，促进学生技能的提高，打造专业化的培训环境是必要的。

体育教育是个实践性极强的学科，而技能是学生实际表现的重要体现。因此，我们必须关注学生的技术锻炼，让他们在运动中逐步积累自己的技能，做到内外磨合，支持学生在体育技能中的成长。

综上所述，通过这些体育教研，我深刻认识到，体育教育重在培养综合素质、注重学生主体性、强调体育意识，学妥中常，普及教育，高效、规范的体育教学对学生的发展是至关重要的。而特别适应观望发展战略下的教学研究的要求————返璞归真，磨砺出人才来。

体育教研心得体会篇七

体育教研研究是体育教师提升专业能力、提高教学效果的必经之路。经过一段时间的研究工作，我不禁深思，明白了教研研究的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得与体会。

第二段：研究的重要性。

体育教研研究是指通过对体育教学过程中存在的问题进行系统观察、分析，以达到改进教学、提高自身教育教学能力的方法。体育教师要意识到教研研究的重要性，不仅是对自己教学效果的监督与改进，更是对教育教学理论的探索与创新。通过参与研究，我们能不断完善教育教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生身心健康全面发展。

在体育教研研究中，我发现了以下一些重要的心得与体会。首先，教研需要常态化。每一位体育教师应该养成长期参与教研的习惯，每堂课都要留心观察并反思。其次，教研需要团队合作。在教研活动中，与同事之间的交流与合作至关重要。通过互相借鉴、分享经验，可以促进教师之间的专业发展和职业成长。再次，教研需要多角度的思考。体育教师要从老师的角度、学生的角度、家长的角度全面思考问题，才能找到真正适合学生的教学方法。最后，教研需要有创新精神。体育教师要勇于尝试新的教学方法，鼓励学生创新思维，推动教育教学的发展。

第四段：教研研究的有效应用。

体育教研研究的最终目标是改进教学效果，提高学生的学习质量。我们可以通过教研研究的成果，优化教学方案，针对不同学生的差异制定个性化教学计划。此外，教研研究也有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，提高他们的综合素质和团队合作能力。因此，体育教研研究的成果应该得到广泛应用于教学实践中，使学生在体育教育中能够获得更好的发展。

第五段：结尾。

在体育教研研究中，我不仅学到了许多专业知识和教学方法，更重要的是明白了教研对体育教师的重要性。体育教研研究是我们提升教育教学水平、提高学生学习质量的必经之路。我们要将教研研究作为常态化的教育教学活动并将其应用于实际教学中，不断追求教育教学的创新和发展，为学生的身心健康全面发展贡献力量。

体育教研心得体会篇八

学校组织教研组长到辛集中学去学习，说句实话我是带着虔诚的心去的。辛集中学能取得今天的成绩绝非偶然，虽然只有短短的半天，我从中感悟很深。给我最大的印象是：实效、灵活。在辛集中学我们听了李云老师的一节语文课，并听了孙校长的报告，我认为他们学校之所以有这样的成绩首先他们从学校的实际出发，制定符合学校实际的制度，这些制度的制定，有很高的透明度大家都能认可。内容很实际，有可操作性。这样可以调动老师的积极性。其次他们注重培养学生自主学习能力。我们看到下课时除了上厕所的学生，教室外几乎看不到学生。课上也看不出学生本身的差异，全部学生都能参与到教学过程中。课上靠老师管理靠班主任，分工明确。

通过这次外出学习我感觉收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。