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最新复工心得体会和感悟(汇总17篇)

匿名 2025-03-02 22:42:38 7次大中小下载本文

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复工心得体会和感悟篇一

随着疫情的逐渐得到控制，复工的日子终于到来。在经历了长时间的停工停产之后，我们迫不及待地迎来了复工的时刻。复工后的心得体会是什么呢？是对生活和工作的重新思考与定位，是对工作环境和情绪管理的调整和适应。下面将从工作状态、心理状态、团队合作、健康管理和人际交往等几个方面来总结体会，希望能对大家有所启发和帮助。

首先，工作状态。复工后的第一天，我们发现自己重新回到了熟悉的工作环境中。尽管有些生疏，但我们依然保持着高度的工作热情和责任心。我们对工作的认真态度和专业精神不变，为了工作的进展，我们努力把握住每一个时间节点，充分利用好每一分钟。同时，复工后的工作更为紧张和有序，大家都意识到时间的紧迫性，从而提高了工作效率。在这个过程中，我们更深刻地意识到时间的宝贵与重要，也更加珍惜每一个工作机会。

其次，心理状态。复工不仅仅是工作状态的转变，也涉及到心理状态的调整。经历了长时间的停工停产，我们对复工后的心理状态感到些许不安和紧张。面对繁忙的工作和新的工作环境，我们要坚持积极向上的心态，保持平常心对待工作的种种变化。在这个过程中，我们也要学会调节自己的情绪，遇到困难和挫折时，要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。同时，与同事的交流和互助也是调节心理状态的重要途径，共同面对工作中的各种挑战，共同成长，才能更好地适应复工后的工作环境。

第三，团队合作。复工后，我们发现团队合作的重要性更加凸显。只有通过紧密的团队合作，才能够更好地完成工作任务。团队合作不仅需要我们彼此间的信任和默契，还需要我们积极主动地承担自己的责任和义务，同时要善于倾听和接受他人的建议和意见。在团队合作中，我们要发扬团结互助的精神，无私奉献，增强集体的向心力和凝聚力。只有在团队合作中，我们才能够更好地发挥个人的优势，将团队的能力最大化地发挥出来。

第四，健康管理。在复工后，我们要更加注重自己的身体健康。疫情尚未完全结束，我们不能掉以轻心。我们要加强自我防护意识，坚持佩戴口罩、勤洗手、通风换气等良好的生活习惯。同时，我们要树立健康的生活态度，保持良好的作息习惯，合理饮食，保证睡眠质量。只有健康的身体才能拥有充沛的精力去面对工作和生活的各种挑战。

最后，人际交往。复工后的人际交往常常被人们忽视，但它却非常重要。我们要善于与同事沟通交流，学会倾听和尊重他人的意见和建议。与同事之间的和谐相处有助于提高工作效率和凝聚力。此外，我们也要与上级保持良好的沟通和合作关系，理解和支持上级的工作思路和决策。在与同事和上级的交往中，要始终保持友善、真诚和耐心，树立合作共赢的理念，让工作和生活更加融洽和美好。

总之，复工后的心得体会是一个全新的起点和重新出发的机会。我们要珍惜这个机会，不断学习和创新，提高自身的专业素养和工作能力。同时，我们也要关注家人的健康和幸福，努力实现工作与生活的平衡。相信在复工后的征程中，我们会取得更加辉煌的成绩，在工作和生活两个方面都能够实现自己的理想和价值。

复工心得体会和感悟篇二

随着综合医院康复医疗工作的普遍开展，康复护理工作如雨后春笋般发展起来，护理的内涵在不断延伸，已从单纯的治疗延伸到预防、保健和康复。良好的康复护理是达到患者康复目标的保证，也是提高医院康复医疗质量，推动康复医学深入发展的重要措施。我中心康复科自20xx年1月成立以来，对入住的396例患者实施全新内涵的康复护理工作，并取得了一定的成绩，现就工作体会总结如下。

1、开展康复护理的必要性。

1.1社会对康复护理的需求随着人口老龄化，老年病增多，工伤、交通事故、职业病等引起的残疾人数的增多，病残者要求尽可能扩大活动范围和生活能力，参与社会生活和工作;随着临床对脑血管疾病诊断、抢救和治疗技术的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致残率明显上升，不少患者遗留了残疾，严重影响生活质量，给社会带来沉重的卫生经济负担。因此，护理要结合社会进步，满足人民日益增长的卫生保健需要，实行整体康复护理，重建患者身心平衡，最大限度恢复其生活自理能力，以平等的资格重返社会。

1.2积极的康复治疗，可促进患者功能恢复康复护理是一切疗法的延续，这就要求康复护理人员除做好基础护理外，还应与医生、治疗师密切配合，做好康复护理治疗、评定，积极防治各种并发症。而且，由于康复资源的短缺，患者每日在治疗室所接受的治疗是远远不够的。因此，康复护理人员应充分发挥自身在康复团队工作中的作用，协调患者的内部因素(生理状态、情绪、现实理解力等)和外部因素(康复治疗、生活环境、家属支持等)的关系，扮演好照顾者、健康教育者、督促继续康复治疗的执行者、患者与家属的咨询者等重要角色，推进康复护理服务的顺利开展。

[1]，激发他们参与的积极性。

[2]，对他们讲解心理学的知识，并使其掌握一定的康复知识和训练技巧，协助患者康复训练。

2.3全面提高康复护理人员的素质，为适应医学模式的转变培养德才兼备的康复专业人才提有自己解决遇到的问题，白天工作晚上回到家了看书有时给自己的‘老师打电话请教，解决不了的问他大家坐在一起谈讨，这样的日子持续了大半年时间，业务水平有了很大的提高。

栾主任跑医院领导那为我们争取了很多的医疗器械，让我们科室器械慢慢健全起来了。在院邻导的大力与支持下康复治疗才逐渐取得疗效获得病人及临床科室的认可。在科室工作人员的不懈努力，科室康复治疗水平有了很大提升，自治区残联特地把我科指定为阿克苏地区唯一三瘫康复治疗基地为医院取得了荣誉为医院添了光彩。新疆的南疆也算是脑梗、脑出血的高发地因为这里的人主要喜欢吃肉，导致脑梗、脑出血的概率比较高。小儿脑瘫也是比较多，我们大概统计了一下阿克苏地区大概有3000个小儿脑瘫，这个数字是惊人的，和这里的人的文化水平有关系，很多医院他们不懂的筛查导致了很多错失了治愈时期。

我们也与残联联手为那些贫困的家庭进行帮助，为他们康复治疗。与他们接触让你会感觉到生活中的困难都不是事，看见他们在训练中坚持着我们这些正常人更加要坚强，其实康复中有一个短话说的好啊，康复一人解放全家。这句话说的太贴合实际了。希望20xx年人人都会享有康复，让更多的家庭得到解放。

复工心得体会和感悟篇三

周沁伊经过三个月的康复教学，上课注意力有所集中，已经掌握了一定的日常生活用语，积累了词汇量，能够看着图片进行简单句子的问话练习，并能够跟着老师读简单的句子，康复效果较明显。养成了良好的聆听习惯，发音较清晰准确。

通过与周沁伊的接触，让我感到聋儿康复之路是非常艰难的，并不是自己想象的那样简单。光有满腔的热情是没有用的，聋儿听力语言康复是一门涉及医学、声学、语言学、心理学及教育学等知识的综合科学。做为一名老师，必须要不断的学习，提高自己各方面的能力，掌握基础知识。

经过三个月的教学，谈谈自己的一点体会：

由于听力的障碍，周沁伊心理上存在问题，缺乏自主性、独立性和持久性，情绪不稳定。老师要用真挚的情感来影响孩子，关心、爱护、尊重孩子；一个眼神、一次微笑、一句话都要让聋儿产生亲切感，使其“亲其师、信其道”，喜欢老师，喜欢学校里的生活。

兴趣是最好的老师，我教的学生今年8岁，她情绪不稳定、控制能力差、注意力不集中。教师在教学过程中，要以能吸引她的内容为主、授课时要采取多种教学方法，让她感到有趣、好玩。例如：呼吸训练时，多准备点实物——吹气球、吹蜡烛等，发a、o、e的长短音时，要采取多种的方法，如：一边发音，一边画线；像认识水果蔬菜等图片时，我会准备些实物再加上卡片让她认读;学说“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用书上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等图片，让她一边学习他们的动作，一边读出来等等，总之我要想尽一切法子让她感觉到好玩，并且在玩的过程中轻松、愉快地掌握学习知识。

习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。我们要尽最大的努力，让孩子及时的去听，将聆听融入到日常生活中。于是我每节课都安排10分钟用来培养她的聆听能力（让她背着我认真听，我读词语或句子，她听后跟着读），平时强调她尽量少看口型，多用耳朵来听，所以周沁伊这方面还是比较强的。

感情去跟孩子说话，切忌各行其是。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子的要求要一致，只有这样，相同的信息才会重复的输入孩子的大脑，才会让孩子更多地听和学习相同的语言。此外，还可以自己讲故事录在手机上，在孩子玩的时候、休息的时候、吃饭的时候播放，这不是让她去学习，而是创造一个有人说话的环境，让孩子处在一个语言的环境里，让她慢慢习惯聆听。

孩子的自信心来源于成人不断的激励和表扬，当孩子听到一种声音及时告诉我们时，或者发准了一个音，我们都要适时适当的给予表扬鼓励。只有这样，孩子才会获得一种被赏识、被肯定的喜悦感，才会愿意听愿意说。在实际的康复训练中，我应该摆正心态，培养自己的耐心，树立起信心，更应注意培养孩子的自信心。不要打击孩子，要培养孩子乐观的性格。我们应该把孩子既当成正常儿童来对待，又当成非正常儿童来对待。当正常儿童对待就是在教育上要跟正常儿童一样：高标准、严要求；当非正常儿童对待就是他毕竟有缺陷，我们不能将他跟正常儿童相提并论、做比较，也不能跟康复效果好的孩子相比较，只要孩子比以前有进步，我们就要表扬和肯定孩子。我们孩子的康复训练没有捷径可走，我们需要挖掘有效的训练方法，不厌其烦，反复训练，我们的付出跟孩子康复效果的好坏成正比。

对周沁伊进行了三个月的语言康复训练，重点放在培养她的聆听能力。教学内容感觉比较单一，主要教了些日常生活中词汇（如认识一些水果、蔬菜名称）及日常行为礼貌方面的词汇等等。通过书上的图片教了她说一些简单的句子。针对周沁伊的特点，发现她对句子的理解能力非常差，由于本人对语言康复教学也是在一个摸索阶段，经验不足，所以在这方面感觉没有提高。在今后的康复工作中，我将通过网络来学习更多的关于语言康复教学方面的知识，从而提高个人的专业水平。针对学生的特点，在教学内容方面多下功夫，尽量做到让教学内容不再单一，激发学生的学习兴趣。

以上是我在孩子康复训练时的一点心得体会和工作中的不足及反思，希望能给大家一点点帮助。我们一定要有信心，并将信心贯彻始终，我们的孩子将来才有可能成为一个对社会有用的人。我坚信我们一定会成功的，孩子的明天一定会更美好！

xx。

20xx-6-15。

复工心得体会和感悟篇四

随着新冠疫情的逐渐控制，经济活动逐渐恢复，人们开始回到工作岗位上。复工前，我也充满了期待和担忧，毕竟经历了如此长时间的封闭和隔离，重新融入工作环境可能会有些困难。然而，通过这段特殊的经历，我意识到了一些重要的体会和心得。在新的工作生活中，我决心付出更多努力，积极适应新的工作环境，并克服困难，为自己和公司实现更大的发展。

首先，复工前我的一大心得是珍惜现有的工作机会。疫情期间，很多人失去了工作，许多企业也面临着巨大的经济压力，有些甚至关门倒闭。这让我意识到，拥有一份稳定的工作是多么珍贵。在复工前，我下决心更加珍惜现有的工作机会，努力工作，为公司的发展做出更多贡献。我要在每一份工作中都保持专注和热情，为公司带来更大的效益。

其次，适应新的工作环境是复工前的一大挑战。疫情封闭期间，我们习惯了在家工作，随时可以调整和安排自己的时间。而回到办公室后，我需要适应新的工作节奏和工作方式。例如，回到办公室后，我需要恢复与同事之间的面对面合作。这让我认识到，在新的工作环境中，适应能力是非常重要的。通过与同事们的交流和协作，我逐渐适应了新的工作环境，并且在工作中取得了好的效果。

第三，复工前我对自己提出了更高的要求。疫情期间，由于时间相对充裕，我有更多的机会学习新知识、提升自己的技能。复工前，我对自己提出了更高的要求，希望能够在工作中发挥更大的作用。我参加了一些培训课程，学习了更多专业知识和工作技能，这让我在复工后能够更好地胜任工作任务。我意识到，不断学习和提升自己是在竞争激烈的职场中保持竞争力的关键。

第四，我在复工前也有些担忧和焦虑。尽管疫情得到了有效控制，但风险仍然存在。我担心自己和家人在复工后可能再次暴露在疫情风险中。然而，我也意识到为了生计和经济发展，我们不能一直停下来。在复工前，我充分了解并遵守公司和政府的防控规定，全力以赴保护自己和他人的安全。同时，我还主动关注健康信息，加强锻炼，提高身体素质，以增强身体抵抗力。这些措施帮助我克服了焦虑和担忧，并更加有信心地面对复工。

综上所述，复工前带给我许多体会和心得。我珍惜现有的工作机会，为公司的发展贡献更多；我适应了新的工作环境，并在工作中取得了好的效果；我对自己提出了更高的要求，学习新知识提升自己；我虽然有些担忧和焦虑，但通过具体的行动增强了信心。我相信，在新的工作生活中，我能够更好地适应环境，克服困难，为自己和公司实现更大的发展。

复工心得体会和感悟篇五

通过与周沁伊的接触，让我感到聋儿康复之路是非常艰难的，并不是自己想象的那样简单。光有满腔的热情是没有用的，聋儿听力语言康复是一门涉及医学、声学、语言学、心理学及教育学等知识的综合科学。作为一名老师，必须要不断的学习，提高自己各方面的能力，掌握基础知识。

经过三个月的教学，谈谈自己的一点体会：

一、心理的康复。

二、发掘孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师，我教的学生今年8岁，她情绪不稳定、控制能力差、注意力不集中。教师在教学过程中，要以能吸引她的内容为主、授课时要采取多种教学方法，让她感到有趣、好玩。例如：呼吸训练时，多准备点实物——吹气球、吹蜡烛等，发a、o、e的长短音时，要采取多种的方法，如：一边发音，一边画线；像认识水果蔬菜等图片时，我会准备些实物再加上卡片让她认读；学说“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用书上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等图片，让她一边学习他们的动作，一边读出来等等，总之我要想尽一切法子让她感觉到好玩，并且在玩的过程中轻松、愉快地掌握学习知识。

三、让聆听成为一种习惯。

四、创造良好的语言环境。

大家都知道，孩子想要说得好，先要能听得好。所以必须要有一个良好的语言环境。如果光凭自己一个人一天到晚不停地跟孩子说话，我想恐怕我们做不到，况且孩子不可能一天到晚愿意听你说。因此，我认为康复训练过程中，家里人给孩子制造的语言坏境很重要，家里所有人应该默契合作，统一要求，尽量以优美的语言，用丰富的感情去跟孩子说话，切忌各行其是。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子的要求要一致，只有这样，相同的信息才会重复的输入孩子的大脑，才会让孩子更多地听和学习相同的语言。此外，还可以自己讲故事录在手机上，在孩子玩的时候、休息的时候、吃饭的时候播放，这不是让她去学习，而是创造一个有人说话的环境，让孩子处在一个语言的环境里，让她慢慢习惯聆听。

五、及时表扬，发现孩子的特点，以培养其自信心。

六、工作中的不足及反思。

复工心得体会和感悟篇六

复工前的准备是一场全员参与的大练兵。在疫情防控常态化的背景下，每个人都需要做好充分的准备，才能迎接复工的挑战。首先，公司需要制定详细的复工方案，明确各个岗位的职责和工作安排。同时，员工也要自觉履行个人防护责任，了解相关防控知识，并做好口罩、消毒液等物品的准备。而且，大家还要提前预习岗位工作内容，提升工作技能，以应对复工后忙碌的工作。

复工前的心理准备同样重要。疫情期间，我们在家居住了很长时间，习惯了舒适的生活，面对复工后的繁忙和紧张，可能会感到一定的焦虑和压力。因此，我们需要做好心理调适，积极面对复工带来的变化和挑战。可以通过运动、读书、冥想等方式，缓解焦虑和压力，保持良好的心态。此外，与家人和朋友进行沟通和交流，互相支持也是缓解焦虑的有效方式。

第三段：复工前的业务准备。

复工前的业务准备需要我们充分了解和掌握公司的相关业务知识，以便能够胜任自己的工作。可以通过阅读公司的培训资料，参加在线培训课程和研讨会等方式，提前了解行业动态和市场趋势，与时俱进。此外，还要利用网络资源，了解竞争对手的情况，研究相关案例，寻找创新的思路和方法，以提升自己的业务水平和竞争力。

第四段：复工前的人际准备。

复工前的人际准备也是必不可少的。在工作中，我们与同事、上下级及合作伙伴的关系密切，互相的沟通和合作将直接影响工作的开展和公司的业绩。因此，我们需要建立良好的人际关系，加强与同事的沟通和理解，互相尊重和支持。此外，要善于团队合作，积极分享经验和资源，培养良好的合作习惯，共同努力实现公司的目标。

第五段：复工前的未来规划。

复工前的未来规划是我们必须要重视的事项。通过疫情的冲击，我们看到了许多行业发展和生活方式的变化。在复工后的日子里，我们应该创新思维，积极寻找新的机遇和发展方向。可以利用业余时间学习新技能，提升自己的综合能力，提前规划个人职业生涯和发展路径。此外，多与同事和上级交流，了解公司的发展战略和未来规划，与公司同步步调，为公司的长远发展贡献自己的力量。

总结：

复工前的准备包括多个方面，需要公司和个人都做出充分的努力。公司要制定详细的复工方案，确保各个岗位工作有序进行。个人要做好心理调适，积极面对变化和挑战，并做好业务和人际准备。同时，我们还应该关注未来的发展方向，积极规划个人职业生涯。只有全员参与，互相支持和协作，才能够迎接复工带来的新机遇，打造更加美好的未来。

复工心得体会和感悟篇七

我带的学生叫丁可，今年10岁，与别的康复老师所带的聋哑学生不同，他是一名智障儿还有轻度的自闭症，不爱与人交流，也容易情绪躁动。在康复过程中，我下了很大的功夫，所做的努力都是为了让我的学生能跟正常孩子一样拥有一个欢声笑语的世界。每个学生的情况不同，康复方法要因人而异，以下是我的一些心得体会：

1、让他熟悉我，相信我。由于自己刚从学校出来，还在实习阶段，不管是从专业知识还是经验累积方面都有很多的不足，所以当知道要接手康复工作的时候压力很大，因为我从来没有接触过康复教学，很多事情还不是特别了解，所以我经常向别的康复教师学习，还请教过学校的领导和有经验教学的老教师。同时别的老师上课时自己看着观摩体验，多接触多了解。丁可一开始特别抵触上康复课，所以他对我的抵触很大，我叫他时他会大声喊叫，站在他身边他也会跑开，离我很远，越是强制性的让他学习他反抗的更厉害。我知道强迫学习没有用，所以我苦思悯想了些办法：首先要让他从心里接纳我愿意和我呆在一起，平时看到他我会叫住他，下课时间他在玩的时候我会走过去问他这怎么玩教我玩，他情绪好的时候会多花时间跟他呆在一起让他习惯我，慢慢由开始的排斥变成你问他答，你叫他他会跑过来，这样可以更好的进行康复工作。

2、学校与家庭相配合。丁可主要的问题是跟人交流完全没有眼神交流，即使回答你也不会看着你的眼睛而是盯着别处。开始的康复过程我是从五官开始，主要是认识眼睛，在认识的过程中我会让他用手指，比如认眼睛“丁可，付老师的眼睛在哪，你用手指指可以吗？付老师不知道在哪，丁可知道吗？”他就会用自己的手指着我的眼睛，也会用眼睛偷偷的盯着我看，虽然时间很短，但愿意开始对视，每次叫丁可名字的时候，我会强调让他盯着我的眼睛回答我，长久下来他形成习惯，我叫他的时候他应我不用我强调他也会看着我眼睛，也许时间很短，但对我来说却非常的高兴也有一种满足感，因为我们一起克服了一个大的困难：他愿意看着别人的眼睛说话了。

如果只是在学校对他进行康复而在家不管的话，那康复的效果肯定是不理想的，康复需要家庭的配合。我每天会把学过的内容写在一张纸上放在他书包里，让他回家以后她妈妈也能对今天学习的内容进行巩固。在跟他妈妈交流的过程中，我会问丁可在家的情况，让他妈妈在家也要进行眼神交流的训练，例如叫他的时候让他回答要看着眼睛说，要让他渐渐有这种意识。通过这两个月的康复训练，丁可妈妈告诉我他的情况比开始要好很多，在家里叫他他会盯着眼睛应人。原来家里来客人叫他他完全不理，现在家里来朋友跟他打招呼他也会有一点交流，对于丁可的一点点进步我跟他妈妈都非常的高兴。

3、开心学习。丁可的情绪变化比较快也没有耐心，刚开始我用自己的教学方式进行教学，他情绪波动比较大，不愿意上课，我尝试带到室外他喜欢的跷跷板那里或者操场上上课，他上课的积极性明显提高。我就利用他感兴趣的事物进行教学，开始有一些日常对话了。像丁可这样脾气急躁情绪波动大的孩子他们时常被要求不可以做这，不以做那，通常无法完成已经开始的事情。也因此无法得到将事情完成的那种成就感。长期下来，这些都会积累成孩子对自我的负面情绪，并且用躁动的行为表现出来。我会根据他喜欢的东西来传授知识，例如他喜欢画画，我就用图画来跟他交流让他识物学习。他爱玩我就在游戏中引导他去识别物体和语言交流。在对学生的康复教学中，让学生开心学习，把康复训练当成一种乐趣。

4、其实康复工作也是一种爱心工作，我们要对学生有爱心，自己也要有耐心。在康复过程中不管学生学习怎样要经常对他进行表扬，表扬也可以加上肢体动作，让他在学习的过程中也能有满足感和幸福感。

这次康复工作过程中我也发现自己很多的不足，缺乏经验，在专业知识上还有很多要学习的东西，没有更多的去了解学生心理，有些时候给他做康复，他情绪不好我会容易被影响。

这个学期的康复工作即将结束，对于下个学期的康复工作，我主要还是针对丁可与人交流方面的问题进行康复训练，平时康复训练依然以沟通交流的方式为主，培养他的感知能力和交流能力。

这些就是我这个学期上康复训练课的心得体会，但对我来说康复训练就是我付出爱，学生感受爱，让他去适应别人，让别人理解他的过程，从而增强他的信心，能更好的融入到社会这个大家庭。我知道我还有很多的不足，也还有很多东西要去学习。但是这次的康复教学让我成长了许多，感谢学校领导对我的信任和帮助。

xx。

20xx.6.13。

复工心得体会和感悟篇八

新冠疫情自全球爆发以来，给全球经济和社会发展带来了巨大的冲击，影响了许多企业的复工复产。在防疫措施的逐步放宽之后，各个企业都陆续开始了复工复产的进程，但复工复产的过程中也面临着许多挑战和问题。在这样的情况下，许多企业开始总结复工复产的体会和经验，不断提高复工复产的质量和效率。

第二段：复工复产面临的挑战。

复工复产是一个相对复杂的过程，需要考虑到各种因素，如工人的健康问题，物资的供应情况，防疫措施的落实等等。在这个过程中，企业需要制定详细的复工计划和复产流程，协调各个部门共同参与，完成防疫物资的采购和分发，以及生产线的安排和协调。同时，还需要在防疫方面做好各项工作，如测温、消毒、隔离等。

在许多企业的努力下，复工复产的工作有了初步的成果。各企业总结出了许多复工复产的经验和体会，比如在物资采购方面，各企业通过多渠道采购，强化供应链管理，保证生产所需的物资充足；在防疫方面，各企业加强了人员培训，建立了健全的防疫管理制度，夯实了疫情防控工作的基础。同时，一些企业还借助智能化和信息化等新技术，实现了产线的自动化和远程监控，提高了生产效率和品质。

第四段：复工复产的机遇和挑战。

复工复产带来了实际的机遇和挑战，其中机遇主要包括：提高生产效率，弥补疫情期间的损失；实现转型升级，推进产业升级和技术进步；增加就业岗位，缓解就业压力等等。但同时也面临着诸如物资紧张、市场需求下降、疫情复发等诸多挑战。因此，企业需要有系统性的思考和规划，制定合适的策略来应对这些挑战，并在发展中实现长期的波动和可持续性。

第五段：展望未来。

复工复产是一个漫长而曲折的过程，需要企业不断加强自身管理和创新能力，在困难面前挑战自我。在未来，复工复产还将面临许多新的机遇和挑战，比如政策环境的变动，国际经济的不断调整和竞争等，需要企业有更为高效的管理和更为灵活的创新能力。只有这样，才能在竞争中立于不败之地，并为社会和国家的发展做出更大的贡献。

总之，复工复产既有挑战，也有机遇。企业需要切实做好复工复产的各环节工作，总结复工复产的经验和体会，不断加强自身发展能力，在发展中提高管理水平并实现可持续发展。

复工心得体会和感悟篇九

在康复中心的工作中，看见他们在训练中坚持着我们这些正常人更加要坚强，其实康复中有一个短话说的好啊，康复一人解放全家。下面是本站小编为大家收集整理的康复工作。

欢迎大家阅读。

总结如下。

1、开展康复护理的必要性。

2.1转变观念，强化康复护理意识转变观念是实施康复护理的前提。不仅护理人员要更新现念，从单纯的治疗护理延伸到预防、康复和保健综合型护理;而且护理人员要强化患者及家属的康复护理意识，让他们懂得康复护理是一项经济的康复途径[1]，激发他们参与的积极性。

2.2建立健全康复护理工作管理制度搞好管理是关键。首先医院领导要重视康复护理工作，从人、财、物等方面给予支持。强化民主管理，把人本主义思想贯穿于康复护理管理工作中，以增强护理人员的使命感与责任感。建立效益评价和质量监控体系，处理好服务收费及利益分配问题。包括康复护理组织机构及其功能的合理性、效率性，内部管理(业务技术、病区管理、人员培训等)和经济活动的合理性、效率性。建立有效的激励和考核制度，提高工作效率和质量。做好家属、陪护人员的教育管理。家属、陪护人员对患者的身心康复有重要影响[2]，对他们讲解心理学的知识，并使其掌握一定的康复知识和训练技巧，协助患者康复训练。

2.3全面提高康复护理人员的素质，为适应医学模式的转变培养德才兼备的康复专业人才提高护理人员素质是提高护理质量的核心。康复护理人员要有多元化的知识结构，包括康复医学知识和边缘学科知识，如社会学、心理学、伦理学等;鼓励在职人员继续教育，新上岗护士要进行岗前培训;积极参加团队业务学习及知识讲座，以总结经验、交流信息，了解国内外康复医学的进展，以深化学术思想，提高护理科研水平。派护理骨干外出学习、参观、培训，借鉴先进的康复护理管理经验与技术;开发与发达国家、地区间的科研合作项目，共享资源。

2.4加强团队建设，发扬团队精神团队协作是康复护理工作顺利进行的保证。康复护理人员与康复团队的其他成员包括康复医师、康复治疗师、康复护理人员、社会工作者等密切配合、相互协调，共同促进患者整体功能的康复;发扬团队精神，建立不断创新、适应未来，不断走向成熟及更高水平、实力与竞争力不断增强的康复团体。

2.5规范护理行为，争创一流服务科室推行“四个一”服务，即:一张笑脸相迎，一声温馨问候，一套便民措施，一次优质服务。加强康复护理人员的思想素质和业务素质教育，爱岗敬业、乐于奉献，塑造良好的社会形象。

2.6掌握康复护理知识，落实康复护理内容统一规范各项康复护理技术操作标准，建立完善的康复护理评定系统;将功能训练贯穿于康复护理的始终，熟悉掌握辅助器具的使用操作;重视心理护理，加强健康宣教。

2.7开展康复护理新技术，建立规范的康复护理方案每一种康复护理技术都必须有循证医学依据，每一种功能障碍均有一套康复护理方案。我们在实践中，不断总结常见疾病的康复护理常规，如脑卒中患者偏瘫康复护理、脊髓损伤康复护理、颈椎病康复护理等。

康复护理是护理功能向健康保健服务方向的发展，是和医学模式、疾病谱的改变、社会发展进步及人民需求提高相适应的。整体康复护理实施一年多来，护理工作得到患者的称赞和社会的好评，问卷调查，患者满意度在99%以上。护理人员树立起崭新的职业形象、人生价值得到了充分体现。康复护理的发展，保证、提高了康复医疗效果和效益，提高了医院声誉;另外，由于康复护理人员与康复团队其他成员相互协作，促进康复工作的顺利进行，从而使团队关系更加融洽。

4、整体康复护理工作存在的问题及努力方向。

我们目前存在的问题:康复护理人力资源不足，床位比例失调;专业理论知识缺乏，人才梯度结构不合理;康复护理形式单一，难以满足需求。我们应不断加强护理队伍建设，并根据自己的专业特长、人员技术力量及社会需要等，因地制宜地开展多种形式的康复护理项目，可采取预约护理、随访护理、社区康复护理及设立家庭康复病床等形式，以满足不同层次居民的需求。工作开展之前要做好宣传与需求调查分析工作，对康复护理工作的内容与方法要不断进行总结、分析，找出最适合客观情况和需要的康复护理服务形式。

康复医学有美好的未来与广阔的前景，对每个康复工作者来说，机遇与挑战并存，我们康复护理人员应不断发展整体康复护理模式在康复医学的内涵建设;立足现实、团结奋斗，迎接康复事业蓬勃发展的黄金时代。

20xx年从学校毕业来到新疆阿克苏地区二医院，在之前想着新疆康复应该有所发展，但没想到这么落后，思想理念的落后导致阿克苏地区没有一家完整的康复科，大部分都是以按摩为主的康复科。

来到阿克苏地区第二医院他们于20xx年8月成立康复中心，20xx年医院通过招聘，招聘康复治疗师7名，11月开设康复病房。康复科基本健全其中有医护人员18名，其中副主任医师1名，康复治疗师7名，康复医师2名，融合中西医临床、康复医学、运动医学、心理学和健康医学的专业知识为一体。科室终于建立起来了，可是其他科室不认可就连医院也不认可我们，在他们眼里我们就是给病号搬搬腿搬搬胳膊来糊弄病好的，根本就治不好治好病人的病。看见这种情况我们并没有灰心丧气而是更加坚强起来，对与其他科室送来的病号我们给他们慢慢进行宣教，一遍又一遍进行讲解，慢慢病好有了认可，他们也觉得康复给他们带来了更好的生活质量，让他们在生活中能做一些自己能做到的事情。

但是有些少数民族的他们听不懂汉语，我们就找人翻译并且自己也学习他们的语言这样沟通也容易了，在学习语言时真的是有很多笑话啊，发音不准舌头打不了弯，常常是说的他们都听不懂，我们就一遍一遍的练习，经过快一年的学习简单的还可以交流了，少数民族的他们也慢慢认可康复了，这让我们感到高兴啊。都是刚从学校毕业出来的最后一年实习，实习时都是老师带着做，现在没有老师在身边只有自己解决遇到的问题，白天工作晚上回到家了看书有时给自己的老师打电话请教，解决不了的问他大家坐在一起谈讨，这样的日子持续了大半年时间，业务水平有了很大的提高。栾主任跑医院领导那为我们争取了很多的医疗器械，让我们科室器械慢慢健全起来了。在院邻导的大力与支持下康复治疗才逐渐取得疗效获得病人及临床科室的认可。在科室工作人员的不懈努力，科室康复治疗水平有了很大提升，自治区残联特地把我科指定为阿克苏地区唯一“三瘫”康复治疗基地为医院取得了荣誉为医院添了光彩。新疆的南疆也算是脑梗、脑出血的高发地因为这里的人主要喜欢吃肉，导致脑梗、脑出血的概率比较高。小儿脑瘫也是比较多，我们大概统计了一下阿克苏地区大概有3000个小儿脑瘫，这个数字是惊人的，和这里的人的文化水平有关系，很多医院他们不懂的筛查导致了很多错失了治愈时期。

于xx年4月22日，我踏上了由江西新余开往广东广州东得列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离珠江医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着珠江医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“南方医科大学珠江医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴，接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里?我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和琴琴问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。中介把我们带到珠江医院后面的一个小区，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给吴主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下基建新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵!

生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生。我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子!我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。

首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，小静老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且小静老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、bobath运动疗法、brounnstrom的分级及运动疗法、rood刺激法、pnf技术、adl的评估、mrp治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗……第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者(肩关节半脱位多见)，高位截瘫患者，及周围神经障碍患者……主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。

复工心得体会和感悟篇十

通过近几年的.教育实践，我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身，还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。

1、要能无条件地接纳孩子。

每一个孩子都是天使，这话说起来容易做起来难。

自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感，会出现不明原因的问题行为。

这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。

作为特殊学校的教师，实施补偿性课程的前提是接纳孩子，无条件全方位地接纳孩子。

这个原则对教师提出了很高的要求：理解问题行为，宽容刻板行为，缓解损伤性行为，保护好孩子，给孩子安全感。

2、学会走近孩子的世界。

自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里，我们和他们之间有很大的隔阂。

真的像有些人诗意的描述：这些孩子是星星的孩子。

正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。

教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子，第二条就要更进一步，走近孩子的世界。

不是“走进”，是走近，每个人都无法真正走进另一个人的世界，我们只是希望能去靠近他们，走出互动的第一步。

3、行为训练比智力开发更重要。

自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区，重认知，轻生活能力、行为习惯的培养。

不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长，家长在为孩子不是弱智庆幸的同时，也走进了认知学习的死胡同，很多机构和教师也有此倾向，这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领，可是很难主动进行社会交往与沟通，独立生存与生活，他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。

4、情感沟通比语言本身更重要。

语言是思想和情感的载体，是沟通和交流的工具。

自闭症儿童很多都有语言，有的孩子很能说，但是他们的语言缺乏沟通作用。

所以我们教师一定要把握这个原则，那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。

不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身，而是要着重让语言发挥其沟通功能。

复工心得体会和感悟篇十一

2025年疫情来袭，打破了人们的平静生活，大批企业停工、停产，许多员工失去了工作。现在随着疫情逐渐得到控制和国家政策的支持，企业复工复产已然成为了重要的任务。在复工的过程中，人们不但需要适应新的工作方式和工作环境，更需要复工复心的建立。

第二段：适应新的工作方式和环境。

随着疫情的扩散，企业复工后，大多实行的是分散办公的方式，员工需要通过互联网进行远程办公。远程办公虽然省去了往返工作的时间，但也面临着网络不稳定的风险，需要自己更好地适应。此外，很多企业还需要员工遵守新的团队文化，新的工作方法和操作流程，以及新的安全规定。适应新的工作方式和环境是企业复工的第一步，也是员工复工的重要任务。

第三段：注重健康的体质和心理健康。

疫情给人们生活、工作、健康带来了威胁，加之经济形势的不确定性，很多人面临着心理的压力和问题。在身体方面应注重运动和饮食，寻求医疗保障和健康保障。心理上应注重情绪的调节，减少焦虑和压力。企业应提供必要的医疗和心理支援，帮助员工保持健康的体质和心理健康。

第四段：注重团队的和谐和协作。

复工后，企业要形成良好的团队合作氛围，促进员工之间的联系，增加沟通和协调等方面的机会。共同面对困境，团队合作可以更好地完成工作任务。同时，也要注重员工个人的成长和发展，提高员工技能和水平，增强员工的成就感和满足感。

第五段：总结。

复工复产是解决当前一系列问题的关键所在。面对疫情,我们不应该坐以待毙，也不能一味地逃避。恪守要素，适应新的工作方式和环境，注重健康体质和心理健康，发挥团队的和谐与协作，使每一个员工都能够更好地融入这个新的工作环境和生活。仅有这样，我们才能够再次营造一个稳定、和谐、发展的社会。

复工心得体会和感悟篇十二

随着新冠疫情的逐渐得到控制，各地陆续开始放松防控措施，人们迫不及待地期盼着尽快复工复产。不过，复工前心得体会也是我们应当重视的问题。在这次疫情期间，我们经历了太多的挑战和困惑，也积累了许多宝贵的经验。下面，我将从多个方面来谈谈复工前的心得体会。

首先，复工前我们需要更加重视个人卫生。这次疫情教会了我们一个重要的道理，那就是个人卫生是最基本的防疫手段。在我们复工前，我们应该理解好个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯，并且持之以恒。比如，我们应当经常洗手，特别是接触公共场所后；保持距离，避免人员聚集；避免触摸眼口鼻等易感染的部位。只有当我们每个人都做好了个人卫生，才能更好地保障身体健康，同时也是为了全面的复工做好准备。

其次，复工前我们应该摆正心态，做好思想准备。经历疫情带来的封闭和隔离，我们的思想状态可能有些消极和焦虑。复工前，我们应该认识到这份焦虑是正常的，但是我们更应该积极面对困难。我们可以试着做些心理调适，比如通过与亲友聊天、读书、听音乐等方式放松自己。此外，我们要摆正对复工的期望，不要对于收入的下降或工作环境的变化产生过大的抵触。毕竟，在这个特殊时期，我们应当更多地顾及的是整体社会的发展和复苏。

第三，复工前我们应该注重锻炼身体，提高自身免疫力。过去几个月，由于封闭和隔离，大家都在家待得比较久了，身体素质可能下降了不少。复工之前，我们应该积极进行锻炼来提高自己的身体素质。可以选择户外跑步、散步，或者在家做一些力量训练、瑜伽等。锻炼可以提高我们的免疫力，增强抵抗力，减少疾病的风险。对于长期坐办公室的人来说，合理安排休息时间，做几个舒展活动，可以有效缓解身体疲劳，提高工作效率。

第四，复工前我们需要加强疫情防控意识。虽然疫情得到了一定程度的控制，但我们仍然不能放松警惕。为了保护自己和他人，我们在复工前应该做好疫情防控的准备工作。首先，了解所在地区的疫情状况，掌握相关政策和措施。其次，在出门的时候佩戴口罩，避免拥挤场所，要勤洗手、勤消毒。此外，应当遵循疫情防控的规定，如测量体温、做好健康登记等。只有在全员的共同努力下，我们才能打赢疫情阻击战，实现全面复工。

最后，复工前我们要增强社会责任感，做好防疫宣传。作为一个公民，我们有义务在复工前发挥积极的作用，通过不同的渠道向他人传播防疫知识和措施，提高大家的防范意识。我们可以通过社交媒体、朋友圈、微博等方式传播相关信息，提醒大家保持良好的卫生习惯，遵守疫情防控政策。同时，我们应当守望相助，帮助需要帮助的人，共同渡过难关。

总之，复工前的心得体会是我们应该慎重对待的问题。通过加强个人卫生、做好思想准备、注重锻炼身体、提高疫情防控意识以及增强社会责任感，我们可以更好地迎接复工的挑战，保护自己和他人的健康安全。相信在大家的共同努力下，我们能够战胜疫情，实现复工复产的目标。

复工心得体会和感悟篇十三

在20xx年的10月里的这一个星期，我有幸参加了在北京举行的“智力与发展性障碍有效服务模式培训研讨会”。

本次会议由中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会xx教授讲述了新模式pos（生活质量）-sis（支持系统）-oees（组织变革质量提升）与中国智障康复服务指南的内在关联；由国际知名残障福利专家xx教授（美国智力与发展性障碍协会前任主席）讲述有效益及效率之身心障碍者服务模式发展背景，有效率的组织，提供提升价值本位成果的服务及支持以及发展融合教育。

通过这次学习，让我感受到一个新的领域、新的知识。可以更好的让特殊孩子走向社会，支持他们，让他们可以更快、更好的走进一个新的方向。迎接一个新的挑战，实现自我的一个价值。让他们向前迈，让社会上的人士也可以看到他们的贡献与进步。从而接纳他们，让他们真正的融合到社会当中。我们要利用手里和周边的资源去帮助他们，让他们参加更多的活动，实践更多的生活，提高自身的品质。在融合的情况下，为他们提供服务，尊重他们的想法和意愿。让他们知道自身需要什么，利用身边的环境从而激发他们内心的自我决策，然后协助他，支持他的决定，尊重他的.决定，把当事人当作最重要的指标，有效的提高与智力和发展障碍人士合作的专业人员的能力。我们对他们的支持并不是一次性的支持，而是持续性的支持，推动他们的个人成果。

通过此次培训，我们可以在实践中运用xx教授讲述的个案观点来培训学员，从生活质量、支持需求、支持策略、个别化支持计画四个主要焦点来校准服务/支持以符合所界定的支持需求。让服务对象更独立、更具生产性以及更社区统合环境的居住或工作，报告与分析个人成果的总计，从而提升个人成果。

复工心得体会和感悟篇十四

早在2月8日，国务院就印发《关于切实加强疫情科学防控有序做好企业复工复产工作的通知》，要求既要切实做好春节后返程和复工复产后的疫情防控工作，确保人民生命安全和身体健康;又要及时协调解决复工复产中的困难和问题，尽早恢复正常生产。各地随后通过优化审批流程、提供金融支持、提供防疫物资、减免税费缴纳等一系列优惠政策，推动企业复工复产。政策扶持如“天降甘霖”，获得企业无数“点赞”。

复工心得体会和感悟篇十五

身在家中的我们，在回到公共场所的那一刻，或多或少都会有些不习惯。到公司之后，发现工作场所已经做了一系列的整改工作，例如工作区域做了隔离、员工测温、戴口罩等等。反观自身，在这种微妙的氛围下，不知不觉就更加注重了自己的身体健康问题。在坐公交车，进公司大楼时保持社交距离，心里也暗自为自己疏远了同事们而感到内疚。

第三段：对工作的改变。

在公司里，有的同事发现自己要做的工作有所调整了，感觉仿佛重新开始了一次适应。工作进度有所放缓，不过这样也更让我们有了时间去重新审视自己的工作做法，优化工作细节。同时，许多同事提到，工作中更加注重了自己的“口服福利”，注意言行，避免无意间传递不利于防疫的信息，提高大家的安全防护意识。

第四段：家庭与工作的平衡。

随着大环境的变化，我们的生活和工作都做出了改变，许多人从居家办公变为了公司上班。配对的，有同事再次感觉到了家庭与工作的平衡问题。以前在家“看电视打游戏”等等习惯，现在不再得心应手，却更加注重“家务劳动”和“与家人的沟通”。同时，我们也更加为大家的身体健康问题考虑到，更加严格遵守家庭的个人防疫措施。

第五段：总结。

在这个特殊的时期，复工回归我们预疫时的工作岗位，虽然有些不习惯，但是这也为我们提供了一次新的思考和挑战，也更加重视生活的平衡。总之，这次疫情之后，互联网产业进入了从“被动应对”到“自我控制”的新阶段。每一个个体都必须做好自身的防护，严格遵守国家的防疫政策，为社会和自身的健康发挥自己的作用。

复工心得体会和感悟篇十六

2025年，一场突如其来的疫情打乱了整个世界的节奏。在经历了长达几个月的封锁和隔离之后，各个国家纷纷开始了防疫复工。在这个过程中，我们各自收获着不同的感受和体会。以下是我对于“复工复心得体会”的几个思考和总结。

第一段：疫情让人更珍惜工作。

在疫情期间，很多人都因为疫情而失去工作，这时候我们才意识到，工作的重要性与无可替代性。在疫情之后复工，让我们变得更加珍惜现有的工作和收入来源。同时，疫情也让我们看到了许多在我们身边忙碌工作的医护人员、物流工人、警察等，他们为了我们的生命、健康和社会秩序而付出的坚韧和勇气，更让我们倍感工作的珍贵和意义。因此，在复工之后，许多人会更加积极地投入到工作中，以更好地回馈社会和自己。

第二段：防疫常识让人更加健康。

在疫情期间，我们必须保持社交距离、勤洗手、戴口罩等，而这些防疫常识也让我们意识到了如何维持好自己的健康状态。疫情之后的复工过程也同样是需要注意健康的时候，许多企事业单位为了保证员工的健康安全，在办公场所、工作区域、餐厅等方面都做出了许多细致的安排，这些安排让我们在工作中也能够保证自己的安全与健康。同时，很多人在疫情期间也更多地进行了体育锻炼和健身活动，以增加自身免疫力，这也让我们更加关注和重视自身的健康状况，并更多地参加各类健康有益的活动。

第三段：社交变得更加实在。

在疫情期间，人们的社交方式都受到了很大的影响，一些传统的社交方式已经无法满足人们的需求。在疫情之后复工，人们必须重新寻找到新的社交方式和圈子。但是，这样的社交方式更注重实质的互动和交流，而非单纯的形式与外表的表现。这也让我们更加注重建立真实、准确、互相信赖的社交圈子，以更好地获得信息和资源，并与大家交流、分享和进行合作。

第四段：工作变得更加多元化。

在疫情之后复工，许多行业都必须重新寻找到适应时代发展的点和方向，以抵消疫情造成的损失。这样的变化和调整也让许多工作变得更加多元化和创新。例如，多家企事业单位开始采用在线办公、视频会议等模式，这让人们可以充分灵活地完成工作任务，避免出门交通和繁琐的过程。同时，在互联网领域中也随着用户需求和技术创新不断变化和突破，从而更无限的想象和应用。

第五段：未来变得更加难以预测。

在疫情之后的复工过程中，我们也同样发现了许多不确定和难以预测的因素。例如，随着疫情的变化和全球性的影响，全球经济和社会的环境也在急速变化和调整，这让人们的未来更加丰富、充满挑战和机遇。在这样的未来中，我们必须不断学习、适应和创新，以更好地实现自身的价值与发展，同时也为人类社会的发展做出积极的贡献。

总之，复工过程中许多的体会和感悟，不仅让我们更加珍惜工作和生活，更加注重健康和互动，还让我们对于未来的前景有了更多思考和新的想象。未来总是充满未知和不确定，但正是因为如此，我们才更应该勇于行动、发现和创造，将未来变得更加充实、美好。

复工心得体会和感悟篇十七

我是20xx年毕业的新进教师，现从教于特殊教育学校。在学校中我的专业是学前教育特殊教育方向，对于特殊教育的学习并不深入，对孤独症更是了解甚少。通过这次为期六天的学习让我更深的了解学习了关于孤独症一些概念特点、教学方法等。

在大学的学习中对于孤独症的了解全部来自于谢鸣教授的自闭症选学课中，由于是学前教育系所以在实习也是在幼教机构中没有实际接触过这些类型的儿童。这次的学习培训给了我一次学习的机会，也让我体验到不同的学者专家对于孤独症的不同的看法与研究。我相信这对我以后在教学活动中都有积极的引导作用。王梅教授的学识渊博、刘劲老师的风趣活泼、刘明清老师的严谨认真、柳瑞兰老师的来自于实践、胡金秀老师的学术的专业，这些都让我为他们的知识所折服!深感从事特殊教育的教师对孤独症的了解却少之又少。一想到即将入学的两位孤独症学生，我身为教师更应该提高自己专业水平为他们做些力所能及的事!

在六天的学习中我印象最深的是王梅教授的课，她风趣幽默，学识渊博。但我更佩服她的是她深入到实践，实心实意为孤独症儿童发展的精神。我觉得这是现在社会上很多所谓的专家学者所缺少的!只有真正深入实践的专家才能有自己的东西，才能在给我上课时生动有趣又能给我们深刻的启发!印象中记得王教授在课中举了一个列子：一个孤独症儿童问她“你为什么戴眼镜”，她回答了七八次“因为近视”等原因，最后在儿童第九次问她“你为什么戴眼镜”时她把眼镜摘掉了，这时儿童笑了，不再继续问了。此刻我想到了来我们学校预报名时那个一直问她妈妈“这里有个洞”问了10遍的孤独症男孩他想表达什么。他是否是想让他妈妈把手放进洞里，他是否是想把洞堵起来?他是否只是问问而已没有任何意义。我觉得这些都让我要不断的提高自己的专业水平!

另外一个令我印象深刻的老师是柳瑞兰老师，在课的开始了解到了她是一位孤独症儿童的母亲，那时的我对她充满了同情!而在之后又知道她为了她的孩子不断学习孤独症的有关知识康复训练她的孩子同时又创建了康复机构帮助更多的孤独症儿童和家庭。那时我对她肃然起敬!那是怎样一种毅力才让她坚持到现在!那是怎么一种胸襟才让她忍着内心同样的剧痛伸出自己的双手帮助别人!她让人同情同时也让人觉得可敬!她的课与她一样的朴实无华同时也对我们在实践中有重要的指导借鉴作用!特别是她所讲述的个训课的环境要求对教师的要求以及教学教法。她的课都是她多少年来的经验精华，在实践中总结的方法规律。我在她身上受益非浅!

自闭症儿童评估与干预培训心得。

20xx年4月2日—3日我有幸在第七个世界自闭症日来临之际参加了由中国妇幼保健协会组织的“自闭症儿童评估与干预”培训班。在这充实的2天学习中，我听取了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室李小俚教授、胡晓毅教授、澳门身心医学会刘建新教授等人的讲座。内容包括：自闭症评估与干预新技术、自闭症早期教育干预、沙盘心理疗法应用于儿童自闭症治疗、自闭症儿童早期诊断和综合干预等等，通过参与此次培训我感想良多，现分享其中一些学习心得：

首先，此次培训进一步加深了我对自闭症儿童的认识。自闭症又称为孤独症，是一种由大脑、神经以及基因病变引起的发展性障碍。因此有着特殊的行为特点，主要表现为人际关系的隔离、语言理解和表达的困难、刻板的行为障碍等。对于自闭症儿童，还有一种说法“星星的孩子”，美丽而孤单地生活在遥远的世界里，好像一切都与他们无关。他们的思维模式大大限制了在心智解读、中心聚合、执行功能方面的运用。例如：在心智解读方面：与人交谈时，只会留意到对方说话的表层意思，对一些语言是完全听不懂的;在中心聚合方面：对一些图片不会纵观，只能倾向过分专注于细微的事物;执行功能方面：他们缺乏弹性思考，在解决问题的方法单一。

心医学会刘建新教授的带领下分享了不少自闭症儿童参与沙盘心理治疗的案例，在案例的分享中我看到了沙盘治疗对自闭症儿童的“神奇”疗效，并在刘建新教授的带领下体验了沙盘心理疗法团体体验活动，在活动中我即是治疗师也是来访者，在不同的角色中体会着不同的心理体验，2个小时的体验活动让我对沙盘治疗产生了浓厚的兴趣，我也期待能够有机会进一步学习沙盘治疗，并把沙盘治疗应用在我所管理的自闭症青少年身上。

通过近几年的教育实践，我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身，还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。

1、要能无条件地接纳孩子。

每一个孩子都是天使，这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感，会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师，实施补偿性课程的前提是接纳孩子，无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求：理解问题行为，宽容刻板行为，缓解损伤性行为，保护好孩子，给孩子安全感。

2、学会走近孩子的世界。

自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里，我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述：这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子，第二条就要更进一步，走近孩子的世界。不是“走进”，是走近，每个人都无法真正走进另一个人的世界，我们只是希望能去靠近他们，走出互动的第一步。

3、行为训练比智力开发更重要。

自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区，重认知，轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长，家长在为孩子不是弱智庆幸的同时，也走进了认知学习的死胡同，很多机构和教师也有此倾向，这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领，可是很难主动进行社会交往与沟通，独立生存与生活，他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。

4、情感沟通比语言本身更重要。

语言是思想和情感的载体，是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言，有的孩子很能说，但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则，那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身，而是要着重让语言发挥其沟通功能。

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