实习老师评语 实习老师心得体会(优质19篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实习老师评语篇一

在大学生活中，实习是非常重要的一部分。实习能够帮助学生更好地了解自己所学专业的实践操作和应用，同时也可以帮助学生更好地为未来的职业生涯做好准备。在实习过程中，实习老师扮演着非常重要的角色。他们不仅能够指导学生，而且还能向学生传授经验和知识，帮助他们更好地成长。在本文中，笔者将分享自己实习老师的心得和体会，希望能对大家有所帮助。

实习老师是大学生活中非常重要的导师之一。他们不仅能够给学生提供必要的指导和教学，还能够为学生提供实践经验和知识。在我实习的过程中，我的实习老师非常细心和负责，不断地提醒我注意一些细节，让我更好地发挥自己的潜力。他们总是鼓励助学生多思考多动手，不断地探索和实践，以便更好地理解专业知识并将所学知识转化为实践。

第三段：实习老师的经验和知识。

实习老师拥有非常丰富的经验和知识，这些经验和知识不仅来自于书本上的理论，更是经过无数次的实践总结出来的，非常宝贵。当我遇到一些难以解决的问题时，老师总是主动地帮助我分析，提出不同的可行方案和建议，并让我更加深刻地了解到专业方面的知识和技能，这些经验和知识也让我在未来的职业道路上受益匪浅。

实习老师不仅精于业务，而且在人生方面也有非常深刻的感悟和体会。老师让我们了解到，工作并不仅仅是为了赚钱，而是为了追求自己的梦想和价值。他们也鼓励我们要珍惜自己的时间和机会，不断学习和成长，积极迎接生活和工作的挑战，这些都将成为我们未来职业生涯中的重要财富。

第五段：总结和展望。

总的来说，实习老师在大学生活中是非常重要的一部分，他们的指导、经验和人生感悟将会对我们未来的职业生涯产生重要影响。在实习期间，我们不仅需要认真听取老师的建议和指导，更需要全身心地投入到实习中去，积极学习和不断创新。在未来的职业生涯中，我们也需要不断学习，跟随时代的步伐，成为一个优秀的职业人员。

实习老师评语篇二

在我书桌的小抽屉里，藏着一张画，上面画着鸡、鸭、鹅、花、草、树……每当我看到这幅画，就会想起一个人来。他就是我上四年级时的——杨锐兵。

第一次见到杨老师，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，给人的感觉好像比较凶。可是，不久发生的一件事，让我改变了对杨老师的看法。一天，我和杨军因为一点小事吵了起来，而且越吵越凶，后来竟动起手来。我打不过他，就拼命向教室外跑去，杨军则在后面猛追。就在我逃到教室门口时，不料撞到了一个人的怀里。

我抬头一看，“哎哟，我的妈呀！”差点没晕倒在地，原来我撞到了杨老师。看着撒在地上的课本和作业本，我又急又怕，竟像傻子一样呆呆地站在那儿。杨老师喊住了掉头就跑的杨军，拍拍我们的肩，微笑着说：“不碍事的。但是你们今后不能再追逐打闹了，不然的话，要是撞到柱子上可就不得了了。”听了杨老师的话，我和杨军惭愧地点点头。那一瞬间，我感觉到和杨老师之间的距离缩短了许多。

时间在不知不觉之中过去，杨老师很快就要走了。临走前的一天，杨老师给我们上了最后一节课——美术课。课上，他教我们画许多动物和植树的简笔画。同学们都知道杨老师第二天要走，所以个个画得都很认真。画好的同学就把自己的美术作业交给杨老师批改，同时也把自己准备的礼物送给杨老师。杨老师在批改好的美术作业上签下自己的名字，送给同学们留作纪念。

一节课很快就结束了。下课后，同学们都围着杨老师，舍不得让他走。有的女同学竟哭出声来，杨老师的眼眶也红红的。

杨老师还是走了。从那以后，我就再也没有见过他一面。可是，有杨老师签名的那张画，却一直被我珍藏着。每当我打开书桌的抽屉，看到那张画时，就会不由自主地想起可亲可敬的——杨锐兵。

实习老师评语篇三

作为一名实习老师，我在这段时间里获得了很多有关教育、教学的体会和经验。在这里，我愿意分享一下自己的心得体会，希望能够对其他教育工作者有所启发和帮助。

第一段：实习老师的角色与任务。

在实习老师的任务中，最为重要的无疑是教学工作。无论是在课堂上还是在课外，实习老师都要充分利用给予自己的宝贵时间，全身心地投入到教学中。我发现，只有认真扎实地准备课程、注重学生的听、说、读、写四项能力的培养，采用多元化、灵活多样的教学策略，才能够真正引导学生、促进学生的全面素质发展。

实习老师需要具备广博的知识储备、敏锐的洞察力、独特的思维方式、务实的教学能力和亲和力等基本素质。作为实习老师，对我来说最为重要的是：做事情有条不紊，不半途而废，有强烈的责任心与事业心。此外，还要有开放的胸襟，不断扩充自己的知识面，善于创新，迎接时代变化不断发展的挑战。

第三段：实习老师需要注意的问题。

在教学过程中，实习老师应该注重个性化教育和情感教育。在这一点上，实习老师需要耐心倾听学生的所思所想，了解他们的兴趣和特长，有针对性地进行教学。此外，实习老师还应该注意与孩子的交流沟通，让孩子感受到您的关爱与信任。实习老师还应该注重师生之间的平等和尊重，不能用教师的权威压制学生的自主性，让学生成为真正的主人。

第四段：实习老师的成长与收获。

在实习教学的过程中，实习老师不断地积累经验，提高自身素养，发掘自身潜力。通过自身不断努力，着重发掘自己的教学特长和优势的方向，挖掘自身可塑性，实习老师的潜力会慢慢得到释放。这样，实习老师就可以在带领学生走向知识的道路上更加得心应手。同时，实习老师还可获得师生的友性、信任和肯定，这种获得成果的感觉更足以唤醒实习老师积极进取的动力。

第五段：结语。

作为一名实习老师，我深深地感到教学不仅需要技能，还需要心灵上的交流和沟通。教育事业是一份责任重于泰山的工作，仅仅有爱心是不够的，还需要在自己的方向上，有所提升，才能引导学生朝着相应的方向成长。因此，实习老师还要独立思考，深度挖掘自身的特长和优势，争取更好的成效。衷心的希望我们的教育工作者能真正爱这个职业、真正爱学生，共同为我们伟大祖国的教育事业做出自己应有的贡献。

实习老师评语篇四

时间过得真快，不知不觉中，我们的田老师已经和我们朝夕相处快两个月了。我们可喜欢他了。明天，他的实习期就要结束，同学们都在商量着送什么礼物给他。

我送什么礼物给田老师呢？还记得，将近两个月前的一天早自习，班主任吕老师走进教室，他的身后跟着一个又高又瘦、浓眉大眼的大男生。说实话，如果不是吕老师介绍，我们根本就不会想到他竟然也是一位老师，因为他的脸一直红着，老师怎么会在学生面前害羞呢！还记得他给我们上第一堂课时，笑着对我们说：“同学们，我还没有毕业，和你们一样，是一个学生。我这个大学生教你们这些小学生，新鲜吗？”“新鲜！”同学们都异口同声地喊起来。就这样，田老师在笑声中开始了他的第一节课。（抓住了一个生动的细节，很好。）。

我送什么礼物给田老师呢？还记得，田老师平时给我们改作业的情景。他每改完一本作业，总要用左手紧紧地摁住翘起的本子边缘，再用右手均匀地使劲把翘起的边缘压平。于是我们笑着问他：“田老师，你怎么改得这么慢呀？”他便捧起作业本，也笑着说：“你们呀，把本子的衣服都弄皱了，我得把它熨一下，否则多难看呀！”一番话，说得大家又笑起来了。（又是一个相当精彩的细节，使文章完全摆脱了一般化的泛泛而谈。）。

田老师走了，他要回到师范学校去继续学习了。临走之前，我把“礼物”送给了他，我在他耳边轻轻地说了一句：“老师，您让我感到幸福。”田老师笑了，但我分明看到，在他的眼睛里闪着泪花；而我，也流下了眼泪。

今天，我们全班同学收到了田老师的一封信，班长在读信的时候，我们都流泪了，因为田老师在信里对我们说：“孩子们，你们让我感到幸福，永远的幸福。”

实习老师评语篇五

作为一名教育学专业的学生，实习是我们接触教育实践的重要途径。在经历了一段时间的实习后，我对于教育事业有了更加深刻的了解，并积累了一些宝贵的体会。下面将从师德修养、课堂管理、教学方法、与学生沟通以及个人成长这五个方面，分享我的实习心得体会。

首先是师德修养。作为一名教师，师德修养是我们最基本的要求。实习期间，我深刻体会到了师德修养对于教育工作的重要性。一位师德高尚的老师可以引领学生，传授正道，并且起到良好的示范作用。在实习过程中，我遇到了许多有挑战性的学生，他们行为不端、成绩低下，但我始终保持耐心与他们进行沟通、倾听他们的心声，并尽可能去解决他们的问题。通过与学生的互动，我意识到一个好的老师应该把学生放在第一位，关注每一个学生的成长和发展，扮演好榜样的角色。

其次是课堂管理。一个良好的课堂管理对于学生的学习效果有着重要的影响。在实习的过程中，我认识到课堂管理需要有一套科学合理的方法和策略。严格而公正的纪律是课堂管理的基石，学生需要明确课堂规则和纪律，知道不同行为带来的不同后果。同时，积极鼓励学生参与课堂活动，让他们感到自己是学习的主体。在教学过程中，我努力创建一个积极、和谐的氛围，培养学生的自我管理和合作意识，使课堂成为一个良好的学习环境。

第三是教学方法。在实习期间，我尝试了多种不同的教学方法，包括讲授、示范、讨论和合作学习等。每一种教学方法都有其适用的场景和优点，但也需要根据具体情况来选择合适的方法。在实践中，我发现启发式教学方法对于激发学生的学习兴趣和思维能力很有帮助。通过启发式教学，学生可以主动参与到课堂中来，积极探索问题，进行独立思考，从而提高学习效果。当然，在选择教学方法时需要关注学生的实际情况和特点，根据不同学生的不同发展需求进行个性化的教学。

第四是与学生沟通。与学生进行良好的沟通是一项重要的教师技能。在实习过程中，我发现与学生进行有效沟通可以增加学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和消化所学内容。我学会了倾听学生的想法，并善于表达自己的观点和看法。通过与学生进行互动，我能够更好地了解学生的需求和问题，并根据他们的反馈进行及时调整和改进。

最后是个人成长。通过实习，我不仅学到了很多关于教育的理论知识和实践经验，还收获了很多个人成长。实习让我意识到教育是一个复杂的系统，需要不断学习和提升自己的能力。我学会了如何与同事合作，如何应对工作中的挑战和压力，以及如何管理个人时间和精力。实习让我成熟了许多，我相信这些经验和收获会对我今后成为一名合格的教师有所帮助。

通过实习，我对教育事业有了更加全面的认识，并积累了一些关于师德修养、课堂管理、教学方法、与学生沟通以及个人成长等方面的心得体会。教育是一门伟大而神圣的事业，我将以实习期间的收获作为起点，不断努力学习和提升自己的能力，为教育事业做出更多的贡献。

实习老师评语篇六

几天前，班里来了一位名叫李燕的，她也是我师范的校友，只是比我低了整整十届。初看到她时，戴了一幅眼镜，扎着一个小马尾辫子，浑身透出青春和朝气，但仍掩饰不住她稚嫩的面孔，如果和个子稍大一点的学生在一起，还真分辨不清谁是老师谁是学生！

一见面，她就微笑着说：“贺老师，我是来向你学习的，以后有什么事你就尽管给我安排吧！他们都说你是学校班级管理和教学方面都很优秀的老师。”

我忙摆摆手，对她说：“千万别那样说，我们都还年轻，要学习的还有很多，欢迎你的到来，以后有什么要求就说，我们互相学习。”

说实在的，刚开始我并没有觉得这个其貌不扬的“小师妹”有什么出众的地方，还以为她是应付一下学校的要求，来这里走走过场，所以，我并没有放心的把一些任务交给她，更没有对她做什么要求。但很快，我就发现她的与众不同，每天，她早早的来到办公室，不是等给她布置任务，而是主动的问有什么需要做的，有学生问题时，也主动招呼学生给他讲解，到上课的时候，早早就搬着凳子坐到了教室后面，认真的听着，做着记录，并不时的看看周围学生的学习状况，在同学们讨论的时候，也主动加入进来，等等。几天过去了，她就和班里很多同学成为了朋友，课间，不少同学主动和她交流、问题，看到她和学生的亲密的关系，连我都有点羡慕了。

回到办公室，她一见我就说：“你写得太好了，你所做的每一步都有自己的思想，都有自己的计划，都能够处理得很好。这一点我远远做不到。你为学生付出得太多了。”

看着她有些崇拜的眼光，我有些汗颜，忙对她说：“我现在所做得远远不够，有很多优秀的老师都是我们学习的榜样。在博客上，我们能学到很多优秀老师的经验，让我们成长的更快些。你也非常敬业，相信你过不了多久做得一定比我好。”

她有些不好意思的笑了。

祝福你，我的“小师妹”！你一定能成为一名优秀的教师。

实习老师评语篇七

幼师实习是每位幼师专业学生成长的重要阶段，也是跨入实际教学工作的一次锻炼。在这段宝贵的实习经历中，我结识了一位优秀的实习老师，通过与她的合作和观察，我深深体会到了幼师的职业责任和使命感。在此，我将分享我在幼师实习中对于真正做一名优秀的幼师的体会与感悟。

首先，作为一名幼师，我们要有责任感和事业心。在实习期间，我看到了实习老师对待工作的认真态度和全身心的投入。她对每一个孩子都倾注了无尽的关爱和耐心，在每一堂课上都精心准备，用心教学。她不仅关注孩子的智力发展，更注重培养他们的品德素养和良好的行为习惯。她用自己的言行影响着孩子们，激发出他们对学习和生活的热情。通过与她的交流，我明白了作为幼师，我们承载着培育未来的重任，需要保持专业性和责任心，时刻把孩子们的发展放在首位。

其次，实习老师的爱心与耐心也深深感染了我。幼儿教育是一个需要耐心和细心的工作，孩子们需要我们的关怀和引导。在实习老师的课堂上，她给每一个孩子都提供了一个被尊重和被理解的空间，不厌其烦地解答问题，耐心指导他们完成任务。她用轻柔的声音和温暖的笑容与孩子们交流，让他们感受到了安全和温暖。在和她一起工作的日子里，我懂得了孩子们的成长需要我们全身心的投入和陪伴。

再次，实习老师的课程设计和教学方法也给我留下了深刻的印象。她在教学中注重通过活动和游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力。她给每一堂课设计了生动有趣的故事情节和具体的活动内容，让每一个孩子都能参与其中、主动学习。她还注重启发孩子们的思维，通过提问和引导，培养他们的思考能力和解决问题的能力。通过观察和借鉴，我认识到了教学方法的重要性，需要我们去不断学习和尝试，给孩子们呈现一个更好的学习环境。

最后，实习老师的示范教学给予了我很多启示。她将学理与实际相结合，通过身体语言和情感教育，让孩子们更好地理解和接受知识。她注重教育孩子们养成良好的习惯和自理能力，从日常生活中的点滴细节中教育孩子们发展大局观和责任感。在实习老师的指导下，我学会了如何以身作则，成为孩子们的榜样，让他们受到良好的影响和引导。

总之，我通过和实习老师的交流和观察，受益匪浅。她的敬业精神、爱心耐心、教学方法和示范教学给予了我很多启示和帮助，帮助我更好地理解和认识了幼师的工作。在接下来的学习和实践中，我将不断努力，提升自己的专业素养和教育水平，为幼儿的健康成长贡献自己的一份力量。

实习老师评语篇八

今天信息课，教室里乱哄哄的，因为没有老师，所以教室里有的打架，有的骂人，有的看书，有的聊天。谁也没注意到讲台上那一个不知道什么时候冒出来的粉色的身影。

大家安静！我是你们的，我姓江。没想到这个个子比我还矮的的声音居然这么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得头晕了。

这个老师真瘦，我都替她着急，这万一出门被吹走了怎么办？鼻梁上架着一副玫红色眼镜框的眼镜。额头前留着一个中分的刘海，长长的马尾辫到腰，而且头发居然染成了黄色的，有点像网络上的贵族杀马特这让我对这位的印象大大的减少了。

她先打开了我们教室的多媒体，笑眯眯的对我们说：你们平时最喜欢玩什么啊？我看她这样子更恶心了，刚才还一副凶神恶煞的样子，居然变脸比翻书还快，这也太做作了吧。

听到这里我乐了，正好我不爽，就把手举得高高的。果然点了我，我慢慢悠悠的回答道：老师我知道诺基亚，砸核桃就是牛！砸一个碎一个啊。才说完，全班哄堂大笑，脸都气绿了，但还是让我坐了下来。

呵呵，刚才那位同学真幽默啊，还有哪位知道手机可以干什么？

又有一位同学举起手，说：诺基亚除了砸核桃还可以当锤子！全班又一次笑了，我回头看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。

不过，这么做的后果就是我们两个都被老师拖到后面罚站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么说她也是老师啊！我不该这样捉弄老师的。

后来和相处了一个星期左右，她并没有我想的那么让人讨厌，反而很温柔，有时候还会和我们一起互动。

原来，人与人相处其实很简单......

实习老师评语篇九

第一段：引言（100字）。

幼师实习是每一位幼教专业的学生必须经历的一段重要阶段。在这个过程中，学生们通过参与课堂教学和接触实际幼儿，不仅学习到专业知识和技巧，更重要的是领悟到幼儿教育的意义和价值。实习老师在这个过程中也会有着深刻的感悟和体会。本文将分为五个部分，从实习前的准备、实习的具体经历、反思、成长与感恩四个方面，总结实习老师的心得体会。

第二段：实习前的准备（200字）。

在开始实习之前，实习老师会进行各种准备工作。首先，了解幼儿园的教育理念、教育环境和课程设置，并了解幼儿的年龄特点和发展规律。其次，针对不同年龄段的幼儿，实习老师还要深入学习关于幼儿教育的相关课程，提高自己的教育敏感性和专业技能。最后，实习老师还要认真理解并积极参与幼师实习的各项规定，为实习的顺利进行提前做好准备。

第三段：实习的具体经历（300字）。

实习老师参与教学活动期间，会面临各种挑战和困难。一方面，实习老师需要与合作班级的幼儿建立良好的关系，获得幼儿的信任和尊重，从而更好地进行教学工作。另一方面，实习老师要与导师、其他教师及家长之间建立良好的沟通和合作关系，以促进教育工作的正常开展。此外，实习老师还要面对学习负担的加重和时间安排的压力，需要在应对各种压力的同时保持积极向上的态度。

第四段：反思、成长与感恩（300字）。

在实习结束后，实习老师应该对自己的实习经历进行反思和总结。通过反思，实习老师可以从中找到自己的不足之处，并对自身的发展需求有更深入的认识。同时，实习老师也要感谢导师和其他教师对自己的指导和支持，对幼儿的包容和理解。实习是一个学习、成长和感恩的过程，通过实习，实习老师在专业知识、教育理念和教育热情上都会有所提高。

第五段：结语（200字）。

在幼师实习的过程中，实习老师经历了一系列的挑战和困难，也收获了宝贵的经验和成长。实习老师通过参与教育实践，更加深入地认识到幼儿教育的重要性和意义，也培养了教育敏感性和专业技能。实习老师通过自己的努力和不断学习，成为了一名合格的幼教人员，并将这种热情与梦想传递给下一代。幼师实习不仅是一次实践锻炼，更是一次人格塑造和人生历程的重要阶段。通过实习，实习老师真正成为了幼儿的引路人和启蒙者，为幼儿的成长和发展做出了积极的贡献。

实习老师评语篇十

第一段：引言（introduction）（150字）。

作为一名教育学专业的学生，认识到实习是提高自身教学能力的重要过程。在我完成一年的课程学习后，我有幸参加了实习。通过实习，我亲身经历了教学现场，并得到许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在实习期间的心得体会。

第二段：实习前期准备（preparation）（300字）。

在实习之前，我提前准备了大量的相关教学资料，例如课堂设计、教学大纲等。我认为做好准备工作对于一个顺利的实习至关重要，它不仅可以提高教学效果，还可以提高自信心。通过准备，我能够更好地把握课程的重点和难点，并以此为基础设计出一系列教学活动。而这些准备工作也对我的教学能力有所提升。

第三段：实习中的观察和反思（observationandreflection）(350字)。

在实习期间，我有机会观察到一些优秀的老师进行教学。我注意到他们教学方法灵活多样，能根据学生的不同特点进行个性化教育。他们注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。这使我认识到，优秀的教师需要具备良好的沟通能力和引导能力，要善于观察学生的反应并及时调整教学策略。同时，我也开始反思自己的教学方式。我发现自己在激发学生兴趣和培养学生的创新思维方面还有很大的提升空间。因此，我在实习期间多次创新和尝试，例如运用多媒体教学工具和小组讨论等方式，来激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。

第四段：与学生的互动和成长（interactionandgrowth）（250字）。

在实习过程中，我与学生建立了良好的互动关系。我尊重学生的个性差异，并尽可能关注每一个学生的需要。通过与学生的互动，我了解到他们经常面临的困惑和挑战。我将自己的经验和知识与他们分享，积极帮助他们克服困难。通过与学生的互动，我不仅提升了自己的教学能力，还与他们建立了深厚的师生关系。同时，我也看到了学生的成长与进步，这让我觉得实习价值非常高。

第五段：实习心得总结（conclusion）（150字）。

通过实习，我不仅提高了自身的教学能力，还深入了解了教学的实际情况。我在实习中体会到，教师不仅需要扎实的学科知识和教学技能，还需要具备良好的人际沟通和观察能力。我学到了许多教学技巧和策略，并在实践中不断调整和进步。总之，实习为我提供了一个宝贵的机会，也使我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。通过实习，我不仅提高了自身的能力，还对教学工作有了更深入的认识。我深刻体会到教师工作的责任和重要性，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生健康成长和社会发展做出积极贡献。

实习老师评语篇十一

第一段：介绍实习背景及目的（150字）。

幼儿教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，幼师实习是幼师专业培养中的重要环节。作为一名幼师实习老师，我有幸在幼儿园实习一学期。这段实习经历让我深刻认识到幼儿教育的重要性以及自己作为一名幼师的责任。通过实践，我不仅能够更好地理解幼儿的成长需求，还可以不断提升自己的教育能力。

第二段：重视观察与沟通（250字）。

在实习过程中，我发现观察和沟通是幼师工作中最重要的技能之一。观察幼儿的行为举止和情绪变化，能帮助我更好地了解每个幼儿的个性和需求，从而有针对性地开展教育活动。通过与幼儿的沟通，我能够建立信任和理解，与他们建立良好的关系，从而更好地引导他们的成长。实践中，我积极观察幼儿的兴趣爱好和学习习惯，并与他们进行情感交流和语言交流，使他们感受到我对他们的关心和尊重。

第三段：独立授课的挑战与收获（300字）。

在实习过程中，我有机会独立授课。一开始，我面对着满满的压力和不确定感，但是通过认真的备课和实际操作，我逐渐克服了这些困难。通过自己的设计和展示，我发现了自己在教学上的潜力和创新能力。这种经验让我深刻意识到，作为一名幼师，不仅要掌握教学知识与技巧，更要有激发幼儿学习积极性和创造力的能力。通过独立授课，我学到了如何运用各种教育资源，如游戏和互动活动，来吸引幼儿的注意力和培养他们的想象力。

第四段：团队合作与专业素养（250字）。

在实习过程中，我与其他老师和同事一起工作，紧密配合，相互支持。跟随老师的指导和示范，我学到了如何与团队成员合作，分享教学经验和资源，构建良好的团队氛围。同时，与老师们的交流也让我汲取了许多幼儿教育方面的经验和智慧。此外，我还通过反思自己的实习经历，不断提升自己的教育专业素养。我明白，作为一名幼师，我们的职责不仅是教育幼儿，还要与父母保持良好的沟通，参与学校与社会的交流与合作。

第五段：总结与展望（250字）。

通过这段实习经历，我深刻认识到了自己作为一名幼儿教育者的责任和使命，并取得了一定的成绩和进步。我学到了如何观察和了解每个幼儿的特点和需求，学会了运用各种教育资源激发幼儿的学习积极性和创造力，也学会了与团队合作，不断提升自己的教育专业素养。未来，我将更加努力学习，进一步提升自己的教育能力，为培养更多优秀的幼儿贡献自己的力量。

总结：通过这段幼师实习经历，我不仅对幼儿教育有了更深刻的了解，也获得了实际操作的机会，提升了自己的教育能力和专业素养。实习过程中的观察和沟通、独立授课的挑战与收获、团队合作与专业素养，都让我更加坚定了从事幼儿教育的决心，并为这个美好的事业贡献自己的力量。

实习老师评语篇十二

第一段：引言（100字）。

幼师专业是培养儿童的专业，实习是幼师专业学生的重要环节。在我作为幼师老师实习的过程中，我感受到了实习对于提升自己教学能力和专业素养的重要性。下面，我将结合自己的实习经历，分享我对幼师老师实习的心得体会。

第二段：实习准备（200字）。

在实习之前，我进行了充分的准备工作。首先，我对教学理论进行了深入的学习，提升了自己的教学知识水平。其次，我掌握了幼师教学的实际操作技巧，如观察和记录儿童的行为、开展针对性教学等。另外，我积极参加幼师实训课程，通过与老师们的互动交流，更好地理解和应用教学理论和技巧。这些准备为我实习的顺利展开打下了坚实的基础。

第三段：实习过程（400字）。

实习期间，我经历了一系列挑战和收获。首先，我深刻认识到在幼儿教育中，每个孩子都是独特的个体，需要针对每个孩子的差异性进行教育。通过实习，我学会了通过观察、分析儿童的发展特点和个性，制定教学目标和计划，为每个孩子量身定制教学内容和方式。其次，我感受到了幼师老师的责任与使命感。我深刻理解到，幼儿教育是一项神圣的事业，作为幼师老师，我们要全心全意关心和教育每一个孩子，从心底关注每个孩子的总体发展和身心健康。最后，实习期间我也积极参加学校的各种活动，如亲子活动、班级会议等，与家长、老师们建立良好的沟通与合作关系，提升了自己的人际交往能力。

第四段：实习收获（300字）。

通过实习，我收获颇丰。首先，我的教学技能得到了很大的提升。通过实际操作，我逐渐掌握了幼儿教育的核心技能，如良好的师生互动、合理的教学组织和创设有趣的教学环境等。其次，我的观察和分析能力大大提高。实习期间，我经常观察儿童的行为和发展情况，并根据观察结果进行教学调整和反思。这种反思和适应能力的提升使我更加灵活地运用教学理论和技巧。最后，通过实习，我对于团队合作和合作共赢有了更深入的理解。在和老师们的合作中，我体验到了团队力量的无穷魅力，感受到了每个成员的重要性。

第五段：结语（200字）。

通过幼师老师的实习经历，我深刻认识到幼师老师的工作是一项充满挑战和责任的事业。作为幼师老师，我们要不断提升自己的专业素养和教学能力，关注每个孩子的个体差异和发展需要，并积极与家长和同事们合作，为每个孩子的成长和发展贡献自己的一份力量。实习经历对于我来说是一次宝贵的人生经验，我将继续努力不断提高自己的专业能力，为儿童的成长做出更大的贡献。

实习老师评语篇十三

老师实习是培养教师素质的关键环节，也是教育学生的重要实践。在此次的实习中，我亲身体会到了教育工作的辛苦和乐趣，积累了宝贵的经验和教训。

第二段：实习开始的准备工作。

在实习前，我积极准备了一系列教学资源和教案，为实习做了充分的准备。我特别重视了个别教学，了解并分析学生的不同特点和兴趣爱好，为每一位学生制定了专属的学习计划。此外，我还辅导导师的课堂，观摩和反思别的老师的教学方法，增加自己的教学技能。

第三段：面对挑战和困难。

在实习过程中，我遇到了许多挑战和困难。首先，我发现有些学生学习上的问题与期望的不同。我意识到，有时候有效的教学方法并不一定适用于所有学生，需要对每个学生进行个体辅导。为了解决这个问题，我主动与学生进行交流，了解他们的困难，并通过与他们密切配合解决这些问题。其次，时间的安排也是一个挑战。由于课程安排十分紧张，有时需要在有限的时间内完成许多任务。为了能够充分利用时间，我制定了详细的计划，并尽量减少不必要的浪费。最后，对于教学理论的应用也是一个挑战。在理论知识丰富的情况下，如何将其更好地应用于实践中需要不断地摸索与实践。

第四段：收获与反思。

通过这次实习，我不仅学到了很多教学知识和技能，还深刻理解到了作为一名教师在学生教育中承担的责任和光荣。我发现，只有真正关心学生、理解学生并与他们积极沟通，才能够帮助他们克服困难，取得进步。此外，我也注意到了自己的不足之处，如教学经验的缺乏和生活细节上的不周全。因此，我决定在今后的学习和工作中更加努力，提高自己的教育教学水平。

第五段：对未来教师职业的展望。

老师实习让我更坚定了成为一名优秀教师的志向。我相信，只要努力学习和实践，我一定能够成为一名有影响力的教育工作者，为学生的成长和社会的进步作出贡献。我将坚守初心，热爱教育事业，并不断提升自己的专业素质，为教育事业做出自己的努力。

总结：

通过这次实习，我不仅学到了很多教学经验和技能，还意识到了作为一名教师所承担的责任和光荣。尽管实习中遇到了许多挑战和困难，但我通过与学生的交流和反思取得了很大的进步。我会珍惜这次实习的机会，继续努力学习，提高自己的教育教学水平，成为一名优秀的教育工作者。

实习老师评语篇十四

第一段：实习的意义和目的（200字）。

作为幼师专业的学生，实习是我们将理论知识转化为实践能力的重要环节。在实习中，我们有机会亲身接触幼儿，与他们建立起深厚的关系，并同时观察和参与实际的教学活动。通过实习，我们能够更好地了解幼儿的发展需求，掌握幼儿教育的基本要领。因此，实习对于我们成为合格幼师来说是至关重要的。

第二段：实习的困惑与挑战（300字）。

实习期间，我面临了许多困惑和挑战。首先，我在与幼儿建立关系的过程中遇到了一些困难。有些幼儿由于对陌生人的戒备，与我接触时较为冷漠，这让我感到有些沮丧。此外，我还发现在幼儿教育实践中需要具备很高的耐心和细心。幼儿的情绪变化多端，我需要时刻保持关注并根据实际情况进行调整。同时，与家长的沟通也是一项重要的任务，我面临着如何与家长合作，让他们信任并支持我们的教育工作。

第三段：实习的启示与经验（400字）。

实习过程中，我不断感悟着教育的真谛，了解了许多幼儿的成长规律。同时，我逐渐培养起与幼儿相处的技巧和方法。首先，我学会了倾听。幼儿的发言往往是直接的和纯真的，通过认真倾听他们，我能更好地了解他们的需求和感受。其次，我学会了观察。仔细观察幼儿的行为举止，我们可以通过他们的脸部表情和身体语言，更好地了解他们的内心世界。最后，我学会了引导。对于幼儿的行为和观点，我们需要适时地进行引导和启发，让他们在游戏和实践中，自主地发展和学习。

第四段：对幼儿教育的思考与展望（200字）。

通过实习，我深刻意识到幼儿教育是一项需要长期坚持和不断进取的事业。幼儿的成长是一个渐进的过程，需要耐心与关爱。因此，我将努力发展自己的专业能力，持续学习和研究幼儿教育的前沿理论和实践方法。同时，我也期望更多的实践机会，通过参与各种幼儿活动和社区教育项目，提升自己的教育水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

第五段：实习的收获与感想（200字）。

在实习中，我不仅学到了许多与幼儿教育相关的知识和技能，更重要的是，我感受到了自己对幼儿教育事业的热爱和责任感。与幼儿们相处的过程中，我看到他们从一开始的陌生与抵触，逐渐变得温暖和信任。这样的成长过程让我感到无比欣慰。我希望能够继续走在幼儿教育的路上，为每一个幼儿的幸福成长贡献自己的一份力量。

通过这次实习，我对幼儿教育有了更加深入的了解和体会。我相信，在未来的教育工作中，我将能够充分发挥自己的专业能力，用心去照顾每一个幼儿，并帮助他们开展他们的潜能。我对幼儿教育的热爱将继续驱使着我，努力学习和成长，为幼儿教育事业的发展贡献自己的力量。

实习老师评语篇十五

北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校——北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理的理念，以及他们带给我的种种思考。

在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任xx老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上让班级受益，让班集体的每个成员成长。

教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。

实习老师评语篇十六

在成为一名优秀的幼师老师之前，我们需要经历实习阶段。实习是我们将理论与实践相结合的重要环节。通过实习，我们可以更深入地了解幼儿教育，提升自己的教育能力。在这篇文章中，我将分享我在幼师老师实习中的心得体会。

第二段：对实习学校的认识与适应。

我在一所幼儿园实习，刚开始时，我感到有些紧张和不适应。幼儿园的环境和教材与理论课堂上所学的有所不同，我们需要适应新的教学模式和教育理念。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了这个环境。与幼儿园的同事们建立了良好的合作关系，他们给了我很多指导和帮助。通过与他们的交流，我能更好地理解幼儿教育的重要性，并学会了更好地处理幼儿的情绪和需求。

第三段：与幼儿的相处与教育。

与幼儿相处是作为一名幼师老师实习的重要任务。幼儿是非常敏感和有好奇心的，我们需要尊重他们的个性，并与他们保持良好的沟通。在实习期间，我发现幼儿更有接受能力和学习能力。与他们互动的过程中，我发现他们对新事物充满了求知欲，这也促使我更加努力地提供有趣的教育内容和活动。同时，我也学会了如何给予幼儿一定的自由空间，让他们自主地探索和学习。

第四段：与家长的沟通与合作。

幼师与家长之间的紧密合作是幼儿教育中不可或缺的一环。通过与家长的沟通，我们可以更好地了解幼儿的家庭背景，并根据其需求和特点，为他们提供个性化的教育。在实习中，我与幼儿的家长进行了多次交流，他们对我的实习给予了很多鼓励和反馈。这让我深刻意识到，与家长的互动不仅对于家庭教育的衔接至关重要，也对幼儿的发展起到积极的促进作用。

第五段：实习总结与收获。

通过实习，我深刻认识到作为一名幼儿教师所承担的责任和义务。幼儿期是人生中最重要的时期之一，我们的教育将直接影响他们的成长和发展。因此，作为一名幼师老师，我们需要不断学习和提升自己的专业能力。实习让我更加了解幼儿教育的重要性，教会了我如何与幼儿建立良好的互动，以及如何与家长合作，实现最佳的教育效果。我相信这段宝贵的实习经历将对我的未来职业发展产生深远的影响。

结尾：

通过这次幼师老师的实习，我不仅积累了宝贵的经验，也更加明确了自己的职业目标。我将继续努力，提升自己的专业能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望将我在这段实习中的体会与大家分享，希望能够激励更多的人加入到这个美好的行业中，为幼儿的成长奉献自己的力量。

实习老师评语篇十七

有不少教育专业的毕业生为找工作而头疼不已，当然，更有一部分人为了实习报告怎么写而烦忧。其实，实习报告的写作方法是非常之简单的，各位如果不清楚该如何写实习报告，下面由本站实习报告小编带给大家老师实习报告的范文，供大家参考。

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三在班会过程中，培养学生的素质。

教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四现代教育需要家庭与学校有机的结合。

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

实习老师评语篇十八

为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会 到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。

在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理 学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。

现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的`学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。

此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。

另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业玻所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。

教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。

以上是我的实习报告总结，算是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在论文中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。

实习老师评语篇十九

第一段：引言（100字）。

老师实习是教育专业学生走向教师岗位的重要环节，不仅是对学生所学知识和能力的综合检验，更是对未来教师职业发展的重要锻炼和成长机会。在我的实习过程中，我深深地感受到了教师工作的喜悦和挑战，并从中受益匪浅。下面将围绕“实习的目标与意义、实习中的收获与体会、实习带给我的改变以及对未来教师职业的展望”四个方面，分享我在老师实习中的体会与心得。

第二段：实习的目标与意义（250字）。

实习是将教育理论与实践有机结合的重要途径，旨在为学生提供机会，将所学的理论知识运用到实际工作中。通过实习，我明确了自己教育专业学习的目标和意义。实习使我能够亲身感受教师工作的重要性和责任感，进一步明确了我作为一名教育者的定位和使命。

第三段：实习中的收获与体会（350字）。

在实习过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，我了解到理论知识与实际工作的差距，实践中的问题和挑战远比课本上的理想情况复杂，因此需要不断学习和提升。其次，我学会了与学生进行有效沟通和互动，发掘并解决学生的问题和需求。最重要的是，我体验到了教师工作的快乐和满足感，当学生因我的指导取得进步时，我感到非常骄傲和满足。

第四段：实习带给我的改变（300字）。

在实习中，我深刻地认识到作为一名教师需要拥有耐心、责任心和爱心。我要不断提高自己的专业水平，不断学习和更新教育理论和方法，以适应不断变化的教育环境。同时，我也认识到了教育是一项长期而持久的事业，需要坚守初心，在每个学生身上坚持投入与付出。

第五段：对未来教师职业的展望（200字）。

通过实习经历，我对未来教师职业有了更清晰的展望。我希望成为一名优秀的教师，能够为学生提供优质的教育资源和服务。我希望能在学生成长的旅程中，扮演着引导者和启蒙者的角色，用自己的知识和能力影响和改变学生的人生。我希望能够不断追求教育的进步和创新，为教育事业的发展做出我的贡献。

结尾（100字）。

通过老师实习，我不仅在实践中学到了知识和经验，更明确了自己的职业理想和追求。我将永远珍惜实习带给我的宝贵经历和体会，继续努力学习和成长，为实现我作为一名教育者的使命而奋斗。