2025年我的幼儿园绘画教案(实用18篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

我的幼儿园绘画教案篇一

继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

蜡笔、纸、课件活动过程：

介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本 画的挺直。

我的幼儿园绘画教案篇二

１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

２、培养幼儿的绘画兴趣。

1、课件：趣味练习：观察各种表情

2、画纸，蜡笔。

一、情境引起兴趣

1、教师：老师带来了好吃的东西，谁想来尝尝呀？

请一幼儿品尝香蕉，然后给小朋友说说什么味道的？

教师根据他的表情画一个笑脸

2、教师：还有好吃的呢，谁也想尝尝呢？

请一幼儿品尝杏（或其它酸的水果）

引导小朋友看看他的表情。

二、出示图片，观察表情。

1、教师：高兴的时候是什么样子的？

让幼儿知道，眼睛大大，嘴巴上翘。

2、你能看出这个小朋友怎么了吗？（想睡觉，困了）

教师：嗯，因为他闭着眼睛呢，是吗？

3、这个小朋友开心吗？你怎么看出来的呀？

他的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

三、教师范画，让幼儿猜表情。

1、笑脸。（高兴）

2、用三角眉表现。（生气时的表情）

3、闭着眼睛。（睡觉时的表情）

四、幼儿作画

1、启发幼儿想想还有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的时候是什么表情？

2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

我的幼儿园绘画教案篇三

1、结合已有的生活经验，探讨对云的认识。

2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。

幼儿用书、笔等

小朋友，你们喜欢什么样的天气（幼儿说：晴天、下雨天、阴天），很多小朋友都说喜欢各种的天气，天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩，那你们看到过哪些样子的云彩呢？（幼儿说：像一只狗、还有的像大象、、、、、、）

1、引导幼儿大胆作画。

小朋友，先想想你看到过什么样子的云，还有你想让云彩变成什么样子的，想好后我们就把它画出来吧！老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友，谁的画最漂亮。

2、指导幼儿大胆作画。

引导幼儿大胆用色，使画面鲜艳。

3、指导能力弱的幼儿完成作品。

1、请个别幼儿讲述自己的绘画。

2、教师小结，表扬大胆作画的幼儿。

我的幼儿园绘画教案篇四

1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。

（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子周围有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？

：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？

：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？

：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。

三、创造表现：

1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？

2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）

3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

我的幼儿园绘画教案篇五

1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

3．培养幼儿初步的创造能力。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

我的幼儿园绘画教案篇六

继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

蜡笔、纸、课件

1、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

2、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

3、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。

我的幼儿园绘画教案篇七

1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。

关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”

2、定格欣赏画面

两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。

三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

六条鱼：现在我们的群舞开始了。

一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。

3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?

独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!

双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。

三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。

群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。

我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。

1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。

2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”

3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”

4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：

(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。

(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！

5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。

1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！

2、教师担当记者来采访：

(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?

(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”

请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。

我的幼儿园绘画教案篇八

活动目标：

1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。

2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。

活动过程：

一、引起兴趣： 小朋友你们

活动目标：

1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。

2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。

活动过程：

一、引起兴趣：

二、讲解示范

刚才小朋友说了自己看到过的房子，有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等（老师边说边示范），真漂亮！那你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师――画《未来的房子》，谁来说你想设计怎样的房子？个别幼儿回答。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、指导幼儿完成作品。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作，添画相关背景。

四、结束，评价。

1、请幼儿说说自己的作品。

2、幼儿相互欣赏作品。

我的幼儿园绘画教案篇九

1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。

3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。

物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件。

(一)谈话导入，激发兴趣。

师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

(二)分段欣赏，交流内容。

1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?

师：小老鼠想藏在什么后面?

2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?

3.感受找到动物后的喜悦。

小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。

(三)自主阅读，完整欣赏。

师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。

(四)扮演角色，体验快乐。

师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

活动延伸：

1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附故事《藏猫猫藏猫猫》。

石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来，该我找了。

我的幼儿园绘画教案篇十

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

（1）幼儿作彩色画的用品；

（2）不同的.姿势的红梅数枝。

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。

本文扩展阅读：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。

我的幼儿园绘画教案篇十一

1、引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。

2、引导幼儿能抓住基本形状进行绘画。

3、引导幼儿提高辨别各种形状和各种色彩的能力。

4、能耐心仔细地倾听别人的讲话。

重点：认识各种图形和各种色彩，能正确画出各种图形。

难点：了解不同树叶的形状和色彩。

不同树叶、油画棒、树的图片。

锻炼说一说树叶的形状、色彩。

说出你看见了什么？锻炼语句完整性。

树叶的形状各不相同，有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。

树叶的色彩也各不相同，有红色、绿色、黄色等。

引导幼儿说一说形状、色彩。

教师有步骤的进行绘画，并进行讲解：先利用基本形如圆形;再详细勾画;涂色时先勾边，要认真慢，最后上色。（指点油画棒的使用方法）。

让学生说一说自己或他人的作品，优点和缺点。

让幼儿养成在生活中要细心观察身边的事物的好习惯。

让幼儿把自己是超人的`美好愿望画下来，布置在“小小宣传栏”里广而告之。

要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。

幼儿园树叶绘画教案大班，对于绘画这件事情很多幼儿都觉得比较困难，但是又挡不住喜爱绘画的心情，所以我们可以教幼儿一些简单的绘画方式，让所有的幼儿都能简单的享受绘画的感觉。

我的幼儿园绘画教案篇十二

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间的对话生成了"云彩和风儿" 的这一"二级主题"。在进行这一主题时，我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能力。在活动中充分地体现孩子们的综合性、主动性、创造性，从而激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

附儿歌：

天上云天上云，一层层。

像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。

1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。

2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。

3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心

图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。

一、活动导入谈话：我看到的云彩

1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。

2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。

二、儿歌：天上云

1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？

2、讨论：云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？

3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？

认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心

4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。

5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。

鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。

例：天上云，一层层。

像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。

三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。

我的幼儿园绘画教案篇十三

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

2、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

我的幼儿园绘画教案篇十四

1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

我的幼儿园绘画教案篇十五

（一）讲授法：

讲述（描述和说明）、讲解（分析和解释）。

注意点。

1、讲授的内容要具有科学性、教育性。

2、讲授语言生动形象富有情感，体现出艺术性。

（二）对话法：教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式的、双向交流式的关系。

注意点：

1、对话双方的关系是平等的，让幼儿有自己的解释。

2、教师提问要注意启发性和艺术性。

3、对话过程中伴随有教师适时的追问。

4、引导幼儿学会发问。

（三）讨论法：适合大班。

注意点：

1、做好讨论的准备：师幼要有前期知识准备。

2、教师要善于启发引导幼儿讨论：宽松心理环境、不急于下结论。

3、教师根据幼儿讨论情况小结，不强求标准答案，

多元、开发的观点概括。

（一）观察法：实物、图片、多媒体课件的观察。

启发幼儿观察物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识，是儿童美术教育活动的最基本方法。

观察法可以分为直接观察和间接观察。

注意点：

1、引导幼儿有目的地观察。

2、教师要恰当选择观察对象。

3、教会幼儿观察的方法：先大体印象后局部特征，从整体去观察物象、有层次地观察等。

（二）演示法：展示、示范、多媒体视听。

范例是美术教育活动中所需的直观教具，是幼儿学习描绘各种物象的参照物。

它在活动中起着不可低估的作用。图片、标本、模型以及教师画（做）的样品均可作为范例。恰当地运用范例，对于引起幼儿积极参与美术活动的兴趣和需要有极大的作用。

注意点：

1、选择适宜的演示对象。

2、演示要选择恰当的时机。

3、演示要与讲解有机结合。

（三）实际体验法。

好奇心强是幼儿心理的一大特点，教师可利用这一特点为幼儿创设一定的情境，使之在身临其境中产生表现美的欲望和热情，积极主动地去观察、想象、思维、创造，从而感受和体验生活中的美。

实际体验法是让幼儿尽量通过各种感觉器官去感知各种事物。

这种感知活动越充分，越能激发幼儿对美的追求，提高其表现美的兴趣和能力。

模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和集体）。

绘画的知识和技能的获得必须通过幼儿反复多次的练习和操作才能掌握。

注意点：

1、教师指导要有目的性，及时发现共性和个性问题。

2、练习方法多样化：变换主题、材料通过游戏、竞赛等方式。

（一）音乐匹配法。

注意点：

1、配乐尽量和活动中的意境、情感基调相匹配。

2、平时善于积累各种风格和表现方式的音乐作品。

（二）动作模仿法。

拾穗者模仿后提问：感觉怎样等。

注意点：

要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作。

注意点：

1、选择的作品对比特征要鲜明。

2、作品出示时要注意孰先孰后。

（四）联想法。

教师应用故事、实物或对事物的“联想”，把幼儿引进想象的世界，让他们以实际生活为根据，从中回忆、感触、思考和创作。

联想法包括续编故事、再定义、合成、听音乐或儿歌进行联想。

注意点：

注意情感基调的营造：情景的创设、语言的表达力、音乐的表现力等。

如《蛙声十里出山泉》引导幼儿想象。

泉水哪儿留下来？会流到哪里？

小蝌蚪哪来的？青蛙在哪里？

我们听到什么声音？

（五）情境法：创设生动形象学习情境。

注意点：

1、情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣。

2、创设情境要与作品基调匹配。

3、情境要具有启发性。

（一）尝试法：先试后导、先练后讲、先学后教。

（二）探究法。

注意点：教师要有开发的教育观念；探究讨论；设置情境；离不开教师的指导。

（一）创作引导。

创作引导阶段主要采用全班集体活动的形式，指导主要是用语言启发、讲解，帮助幼儿明确本次活动的要求，使幼儿的绘画活动能围绕主题来开展。

大致分为以下几个步骤。

1、导入活动。

引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验。

在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所要描绘事物的特征。

在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿创作的愿望。

2、讲解示范。

引导幼儿学习本次活动的重点和难点，讲解的语言要简练，富有百发性，示范动作要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技能。

在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵的.思维空间，不局限幼儿的创作。

3、交代本次活动的具体要求。

在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代绘画程序。

提醒养成好的习惯，如正确使用工具、专心作业、爱惜作品等。

以上几方面的要求在实际运用时，应根据本次活动的特点，所使用工具材料的不同，以及幼儿实际水平等灵活地有侧重地提出。

小结：

创作引导在绘画活动中是最关键的环节。

要求教师仔细推敲，在最短的时间内完成并达到相应的效果，留下大量的充足的时间供幼儿进行绘画创作。

（二）作业辅导。

包括如何构思、如何造型、如何使用色彩、如何构图等几方面的内容。

教师在了解每位幼儿构思、造型、色彩、构图几方面不同发展水平的基础上，针对每位幼儿的特点采用分层指导法，有针对性地进行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再向前一步。

（三）作品评价。

教师对幼儿作品评价的态度、标准，直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也影响幼儿对作品的态度和对美的鉴赏能力。

一般从以下几方面来评价，即符合同龄幼儿的一般水平，有童趣，有一定的艺术性（表现为线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明快，内容丰富、充实）。

教师的评价应以鼓励为主，结合不同幼儿的发展水平，以发展的眼光来对待幼儿的作品。

在组织作品评价时，小班幼儿作品可以教师评价为主，中大班幼儿作品可采取教师评价与幼儿评价相结合的方法。

在评价的过程中，教师应注意把评价的标准慢慢教给幼儿，并帮助他们学习积极地评价同伴的绘画作品。

幼儿自身评价与相互评价，不仅有利于其评价能力的提高，还有利于其社会性的发展。

我的幼儿园绘画教案篇十六

我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

圆形，能给予孩子无限的‘想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

美术活动——我和我的朋友。

借助圆形进行人物的绘画，表现自己；能对另一个圆形进行自主的添画创作。（重点）。

能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。（难点）。

能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

男孩、女孩范画各一张；已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份，绘画。（我和我的朋友）。

我的幼儿园绘画教案篇十七

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）。

1、播放课件学念儿歌。

幼：母鸡。

（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。

师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。

2、播放课件观察画面。

（1）、师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上漂亮的`颜色，穿上漂亮的衣服。

我的幼儿园绘画教案篇十八

1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。

教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。

幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。

1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。(小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)

2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。

3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。

4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟

(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

(2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

a.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

b.左右上角折到中线上。

c.左右两边对折到中线上。

d.左右两边对折、上角向下折。

e.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。

5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。

8、教师对本活动进行小结谈话。

幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。