2025年快乐体育教学模式(优秀8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐体育教学模式篇一

“体育课！”

“读口令！”

“可以啦！”一个高大魁梧的.身姿走了进来。

“第一组下去站队，第二组，第三组……”

后操场上出了一个体育“校花”――笑话。

叶老师先发话：“我知道你们班为什么这么乱，就是因为你们所带的体育用材太少了。”

突然夏天高高举起手说：“老师我有，但是我没有带。”

大家听了夏天的话大笑起来：“我们不也有嘛，不也是没有带嘛，就你话多。”

叶老师对夏天说：“你有，你有什么，你有一次不及格了，就你屁话嗦的。”

终于到自由活动了，叶老师一叫：“解散！”夏天就“耶！！！”的一声叫了，叶老师一怒大声叫了起来：“‘耶’是谁？站出来。”

……夏天在被叶老师的一顿训后，正好下课了。

就是这样，夏天成了我们这学期的“体育校花”了。

快乐体育教学模式篇二

体育活动中的比赛活动有它积极的一面，能激发学生积极！奋发向上！刻苦锻炼！积极参与的热情”为学生创建一些快乐机会，但是，体育比赛也有其显而易见的弱点“如果在竞赛中得胜了就皆大欢喜，而失败的那些同学感受到的是苦涩与沮丧，没有快乐的喜悦，比赛中，影响取胜的常常是体育基础较差学生”这些学生因影响一方取胜而受到同学们的埋怨，实质上他们的心里也不好受“长期以来这些学生的自信心和自尊感也受到了伤害”快乐体育教学中，也鼓励学生积极思考，勇于探索，让学生作者简介：文兵，杨芬，铜仁学院体育系“独立自主”自己确定目标，独自观察！分析“这样会在一定的程度上影响学生系统学习体育的知识和技能”快乐体育强调，在人际交往的过程中涉及到认知！情感，课堂中，师生之间相互信任，学生是学习的主体，教师要尊重学生的选择，学生与学生之间友好交往，形成互相帮助！互相学习！互相鼓励的课堂学习气氛“体验到人际交往之中和谐与温暖”

有利于纠正过去的只强调体质的倾向；还一方面是实施快乐体育的过程就是促进学生个性和谐发展的过程“利于学生的主力地位的确立，学校体育教学理论提出：体育教学要以教师为主导”当然，实际教学中，教师的主导作用会演变为以教师为主体，以教师为中心“剥夺了学生在体育教学中的主体地位”阻碍了学生的主动性的发挥，快乐体育强调激发学生的主动性，把学生的被动学习转化为主动学习，快乐体育强调让学生通过运动体验运动的快乐感，培养学生的兴趣和习惯，根据不同学生的不同需要，选择多样的体育教学内容，促使体育教学内容从统一性！规定性向多样性，灵活性！转变“有利于体育课堂上双向胜发展，一堂成功的快乐体育课离不开教师与学生的密切配合，长期以来，教则以灌输为多，学生不知何为学”只好被动地依瓢画葫芦“扼杀了不同层次学生的多种多样的需求”无法激发学生的学习兴趣“更无法培养学生的良好习惯”在长期进行快乐体育教改的实验中，充分体会到，更新了单一的传授知识的教学法，提倡从情感人手，在发展自身体能的同时进行知识和情感并重的人格化教育和培养“改变了教师灌输！学生机械学习的教学方法，倡导以教师为主导！学生为主体，改变了从前体育教学中学生被动学的场面，让学生主动地！愉快地学习”强调将肉体上的苦转化为情感上的乐“在意志上，培养不怕困难，积极克服困难意志”主张勤学反对怠学，也有利于更好的学习文化成绩“总之，快乐体育教学法是教育不断发展的产物，也是时代进化的结晶”如此能够激发学生们的学习兴趣，提高学生们的体育技能，还能增强学生们的身体素质，又能让学生在运动中体会到快乐的体育教育新模式“。

快乐体育教学模式篇三

上第一节课时体育老师张老师在广播里说：“请三四年级所有班上同学快到大操场集合。”同学们一片欢呼雀跃，我们的班主任黄老师来了，全班一下子鸦雀无声。

我同桌李思张小声对我说：“王老师看上去一点都不生气，其实这是暴风雨前的最后一个宁静了。”果不其然，等同桌一说完，王老师立刻批评了好几位同学。

黄老师带领我们来到大操场，黄老师让我们摆好队形，原来是搞体育活动啊，首先比的是跳绳，一场大战即将开始，经过几场对战，我算出李瑞涵跳的个数最多，一共跳了116下，这已经是很不错的成绩了。

接下来比的是踢毽子，我们班输得叫苦连天，我恨不得直接冲过去帮忙。

接下来是接力赛，我坐在地上观战，我最后发现我们班金万祥跑得最快，虽然有些人跑的比较慢，但他们也尽力了。

王老师带我们休息了一节课接着拔河队的人去拔河，我非快冲去操场拉住绳子，听老师的口哨声，其他同学也就位了。体育老师一声令下，我们两班分别用力拉，我们寡不敌众，败了下来。

到了中午，体育老师又来叫拔河队的来了，把黄老师重新选择，我欣赏一定要选中我，皇天不负有心人，我被选中了，我们和别的班比赛我们两个班大战了两个回合，打了平局，最后一局可想而之，他们班赢了。上楼回教室时，我发现我们的手情不自禁的在发抖，手和脸都通红通红的，虽然。只赢了一局，但我们都很开心呀，班级下课我听到拔河队的同学们议论：“156班的那些人都是一些力气大体重又很重的人，所以我们才比不过他们班，如果他们和我们一样，我们绝对可以三连胜的，其实只要我们平时多训练就一定可以超过他们的，我们也要加油。

虽然很累，但很有意义，希望还能再办一次。

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快乐体育教学模式篇四

“耶-------”高安路一小一年一度的运动会在同学们的欢呼声中拉开了序幕。

咦？！从哪儿传来了一阵阵加油声？我循声望去，噢，原来是一群低年级同学们在操场边为参加“二十五米往返跑”的运动员们呐喊助威呢！运动员们个个涨红了脸、正拼尽全力向终点飞奔而去。

“单手举实心球”的比赛也正火热地进行着，只见一位小选手频率很快地举动着份量不轻的实心球，一边为他计数的同学不停顿地数着数：“一、二、三、四……”在后场区观赛的同学们兴奋地猜测冠军会花落谁家。

“夹弹珠”这项比赛是最考验选手们使用筷子的灵活性的。该比赛不仅要求选手们眼尖手快，更要比耐心。在短短的三十秒内，要将五颗弹珠夹进小碗里，这可不是一件容易的事儿呢！

时间在我们的欢笑声中飞快地流逝着，运动会很快就接近了尾声，但我们依旧沉浸在激烈的比赛氛围中，大家虽然都累得大汗淋漓，但每个人都兴致高昂，共同期待着下一届运动会快快到来。

快乐体育教学模式篇五

时光飞逝，我们又一次迎来啦一年一度的体育节。

这天，我怀着激动地心情来到学校，走上操场，因为，我今天又可以大显身手喽！首先，校长慷慨激昂地宣讲啦开幕词，宣布第23届体育节盛大开幕。随后，比赛正式开始。

“请参加男子双人夹球的运动员上场！”我满怀信心地对搭档陈星宇说：“该我们上场啦，走！”“好！”陈星宇跃跃欲试。我们相互紧紧地握着对方的手，走上操场东边跑道上，我边走边想：就凭我们的实力和默契的配合，一定能进入决赛，领到金牌！我们俩双手紧紧地握着接力棒，把球牢牢夹住。随着裁判员一声口哨声，我们飞快地跃出起跑线，如同两只离弦的箭一般全力冲刺。眼看旁边的运动员几乎都跑在我们前面，我暗暗为自己鼓劲，鼓励自己：一定要赢，一定要赢！这可关系到班级的荣誉！只听旁边助威的同学喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我们听啦顿感热血沸腾，似乎要把所有的力量都迸发出来，一口气冲到终点。可遗憾的是，我们没进入决赛。但我们已经尽啦自己最大的.努力，无愧于心。

第二天举行啦跳绳跑比赛，我们班参加跳绳跑的男生如猛虎飞龙般冲啦出去，虽然高手如云，但我们班力克群雄，取得啦numberone的好成绩，就连平时表现不怎样的张孝诚、洪浩川今天也表现得异常出色。

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快乐体育教学模式篇六

在这花儿吐艳、柳枝婀娜的季节，我们终于迎来了期盼已久的第六届体育节。今天的太阳有点儿调皮，时不时地躲进云朵里，可能是怕晒着同学们吧，小鸟在树上欢快地唱着歌儿。同学们举着彩旗，兴高采烈地涌入操场，操场立刻沸腾了。

开幕式结束后，就是我们四年级的比赛时间，比赛项目有：背夹球、跳大绳、踢毽子、抱球跑等。参加比赛的小运动员都鼓足了劲，在赛场上大显身手，各不相让。最精彩的就是跳大绳了，此时的太阳已经完全找不到踪影了，乌云布满了天空，并淅沥沥地下起了小雨，但是这完全没有影响跳大绳的小运动员们。裁判一声令下，老师手里的`绳子像彩环似的飞舞起来，耳边是跳绳划破空气的“嗖嗖”声，和打在地上发出有节奏的“啪啪”声，只见小运动员们脚尖有弹性的一起一落，像一只只敏捷的燕子，他们步调一致，好像悬浮在空中一样，一个，两个……一百个……她们的脸上挂满了水珠，分不清哪是雨水，哪是汗水了。最后，我们班获得了第三名，顿时，欢呼声，呐喊声不绝于耳。我不禁想起他们前段时间训练的情景：天天被绳子打得鼻青脸肿，可没有一个人叫苦，没有一个人退缩，依然执着地训练……今天他们能获奖，真是应了“功夫不负有心人”这句话呀！

第六届体育节虽已落幕，但让我难忘！因我收获甚丰：我从运动员身上学习到了团结、坚毅、执着、奋进！期盼下届体育节的到来。

快乐体育教学模式篇七

最近，大家期盼已久的校体育节活动拉开了帷幕。特别开心的是，体育节走进了我们的.快乐活动日！

上周三下午，由老师精心设计、我们积极参与的20多项体育活动奏响了快乐活动日的主旋律。活动之前，进行了广播操比赛，我们都做得很努力，动作到位、精神饱满——要为班级争光嘛！接着是体育活动环节，同学们像离弦的箭一样，抓紧参加各个活动项目，跳一跳，跑一跑，动作快，反应灵，大家玩得满头大汗还不过瘾，目标只有一个——多多得章！

这次有很多家长志愿者来共同参与我们的活动，见证我们的快乐，他们也是希望我们多锻炼，在运动中收获和成长啊！

我锻炼，我健康；我运动，我快乐!体育节走进快乐活动日，我们回味无穷！

快乐体育教学模式篇八

我喜欢我的学校，xx市城区中学，这里带给我知识的智慧;平常喜欢体育运动，它给我赋予聪明的知识财富;但我最喜欢在学校上课，不管语文、数学、英语...政治课...每个老师的讲课深深地吸引着我。尤其是让我记忆犹新、比较难忘的是一节体育课!

那是风和日丽的一天下午，我们排着整齐的队伍来到操场。体育老师对我们说:“今天这节课，我们一起来做一个游戏吧!”“好”!一听做游戏，全班同学非常感兴趣。

“这个游戏叫“小刺猬翻跟头”。小刺猬每当遇到危险时都会把头缩到身子里，露出它身上的尖刺，就像一个圆圆的刺球，来躲避和抵御野兽的侵犯。"老师讲解完游戏要领后，开始做示范，她把双手撑在地上，腿半蹲着，头顶往垫子上一后倒一翻，一个标准的前滚翻就完成了。我们大家不由得拍手叫好。“来吧，同学们，今天我们就当一次小刺猬，看谁不被野兽抓住!”

跃跃欲试的同学们排好队，纷纷照着老师的动作当起了小刺猬。我也兴奋地来到垫子上，“哎呦!”一个不小心，我不仅没翻过去，还摔了个大跟头。这可不行啊，哪有这么笨的小刺猬呢?我连忙爬起来继续练习，不知不觉的，我成功地翻了一个又一个跟头，终于能像小刺猬一样灵活地躲开野兽的追踪啦。

“同学们的动作非常到位，我们成功躲开了野兽的追踪，‘胜利大逃亡‘圆满结束!l"随着体育老师的一声令下，我们停止了翻跟头，一个个从垫子上站了起来，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地，相互搀扶着回到了队伍里。同学们你看看我，我看看你，忍不住互相笑了起来。体育老师看我们的样子，也笑了起来。笑声在操场上空久久回荡。

这节特别有趣的体育课不仅使我学到了和小刺猬有关的野生动物知识，还让我收获了健康的快乐。我喜欢这样体育课。