2025年大班分礼物教案活动反思(精选10篇)
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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。 大班分礼物教案活动反思篇一1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 图片、卡片。 1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 3、购买礼物 4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？ 5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。 大班分礼物教案活动反思篇二1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 1、幼儿自己瓶或杯子。 2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 提问： 1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。 现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。 大班分礼物教案活动反思篇三1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。 2、有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子） 3、彩笔、糨糊、抹布若干。 2、幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。 3、作品展览。 幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。 大班分礼物教案活动反思篇四1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。 2，提高幼儿的心算能力和归类能力。 准备： 一，复习10以内数的组成。 1，游戏：碰球。 2，游戏：猜拳。 二，超市购物。 1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。 2，幼儿购物，老师随机指导。 3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？ 4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。 5，把食品按类放回货架。 6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。 7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？ 三，游戏：计算打比拼。 礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。 幼儿按座位分成1—6组。 每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。 四，结束整理。 请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。 活动目标。 1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备。 1.图片：蝴蝶24，剪刀。 2.长方形，正方形纸若干。 活动过程。 一、理解对称概念，初步感受对称美。 1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？ （幼儿互相议论。）。 都一样的，我们就叫它“对称”。 3.教师出示一张图片，演示图形对折。 （2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4.观察生活中的实物图片，感受对称美。 （1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）。 （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观）。 二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）。 提要求：选一件对称的物品。 2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在哪里？ （引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）。 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1.出示作品（眼镜）。 教师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。 四、结束。 在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的， 明天来告诉老师好吗？ 大班分礼物教案活动反思篇五1、复习5以内数的组成。 2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。 1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了20xx年，你们开心吗？” 2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。 “嘿！嘿！我的1球碰几球？” “嘿！嘿！我的2球碰几球？” 3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？” “贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！” 4、小组活动。 交代活动规则，幼儿操作。 出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。 大班分礼物教案活动反思篇六师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野……还有堆雪人的娃娃。 师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩，带给我们寒冷与温暖的感受，送给我们很多礼物。小朋友们想一想，还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。 生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰 师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师吧。 板书设计 春 夏 秋 冬 2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力 大班分礼物教案活动反思篇七目的： 1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。 2，提高幼儿的心算能力和归类能力。 准备： 过程： 一，复习10以内数的组成。 1，游戏：碰球。 2，游戏：猜拳。 二，超市购物。 1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。 2，幼儿购物，老师随机指导。 3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？ 4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。 5，把食品按类放回货架。 6，再次购物，并用列式把购物时的.计算方法写出。 7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？ 三，游戏：计算打比拼。 礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。 幼儿按座位分成1—6组。 每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。 四，结束整理。 请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。 大班分礼物教案活动反思篇八1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。 2、通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 3、引导幼儿发展灵活的人格特征。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 物质准备： 挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。 知识经验准备： 课前让幼儿参与别人的生日会。 环境准备： 活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。 (一)感知理解讲述对象。 教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。 师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。 (二)教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。 师问： 1.这只船是谁做的? 2.这只船开始是什么样的?后来有哪些变化? 3.是谁使这只船变化的? 4.小船最后漂到了谁的家?(幼儿回答)。 (三)幼儿动用已有的经验讲述。 幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。 (四)引进讲述经验。 教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。 1.是谁第一个要给小熊过生日?它给小熊做了什么样的‘礼物?用什么装着送去呢? 2.谁是第一个看见礼物船的?它给礼物船增加了什么? 3.接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船? 4.最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样?(提问幼儿按顺序目答)。 (五)迁移新的讲述经验。 表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。 (六)小结。 各领域渗透。 艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。 语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。 社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好)。 生活中渗透：教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。 环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。 家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 大班分礼物教案活动反思篇九礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。 1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。 2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。 活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。 活动流程： 导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。 一、导入活动，引出话题。 提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧! 小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。 二、观察讨论，猜测想象。 过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。 1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。 提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。 小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。 提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢? 小结：收到礼物真是一件快乐的事情。 2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。 (1)提问： 小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。)。 过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。 (2)猜测1号礼物： 提问：看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁? 小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。 提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢? 小结：收到礼物即快乐又温暖。 (3)猜测2号礼物： 提问：这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法? 小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。 提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢? 小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。 (4)猜测3号礼物： 提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的.呢?你是怎么想到的? 小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物者。 提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢? 小结：收到礼物的大狮子特别高兴，在开怀大笑呢。 3、观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。 (1)过渡语： 过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。 提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢? 小结：你们看得仔细，猜得也有道理。 (2)过渡语： 有人猜中了吗?我们来看看。 提问：小猴子收到了什么礼物?它喜欢这份礼物吗? 小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。 提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢?为。 什么呀?你从哪里看出来的? 小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。 四、问题讨论，迁移经验。 1、说说自己想赠送的礼物和对象。 提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢?那你们打算送什么礼物呢? 小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。 2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意，他们收到会很开心，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。 在一个特别开心的日子，小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物，它要送给它的朋友们。 小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎高兴极了，露出了快乐的表情。 小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿快乐地说道：“谢谢你，小猴子，我真开心呀，快到我的脖子上来荡秋千吧!” 小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见心里可高兴啦，快乐地说道：“真开心呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。” 小猴子还给狮子准备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特别的礼物，高兴地开怀大笑。 过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜欢了，马上打开包装来看，呀，原来是它最喜欢玩的溜溜球。动物朋友见小猴子开心地笑了，也都很高兴。 活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物，懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。 大班分礼物教案活动反思篇十活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。 2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。 3、初步形成乐于助人的良好品质。 活动准备： 1、金色小树叶一片。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。 师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）。 看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。 二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。 1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）。 师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？ 2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！ 3、帮助丫丫。 师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）。 谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？ 4、继续听故事。 听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）。 小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。 你们猜猜丫丫醒过来了吗？ 以后，小象常来看……跳动。 问：现在，你心里觉得怎么样？ 5、再次完整听第二段故事。 问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）。 6、继续听故事。 “那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。” 问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。 三、完整听故事。 这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。 四、情感教育。 故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？ 你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？ 还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。 延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。 |
