最新幼儿园大班活动教案范文（最新8篇）
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通过设计幼儿活动教案，可以培养幼儿的各项能力，包括认知能力、语言表达能力、动手能力、协作能力、社交能力等。以下是小编为大家整理的关于幼儿园大班活动教案范文精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！ 幼儿园大班活动教案1活动目标： 1.萌发幼儿热爱祖国的情感。 2.能大胆想象太空中的各种物体，运用多种表现方式进行创意绘画。 3.尝试运用剪、贴、拼等多种方式表现自己的`感受和想象。 活动准备： 经验准备：收集、了解中国改革开放70年来的巨大变化。 物资准备：色粉笔、卡纸、剪刀、锡箔纸、双面胶、超轻黏土、水粉、牙刷。 活动过程： (一)欣赏图片，感受祖国70周年的伟大变化。 1.幼儿说一说。 2.欣赏图片。 (二)观看视频。 1.今天老师给小朋友们带来了一个让中国人骄傲的视频，让我们一起来看看吧!(神舟五号视频) 2.这个视频中你看到了什么? 小结：20xx年10月15日，中国第一位进入太空的宇航员杨利伟就是乘坐它到太空去遨游，"神舟五号"飞船发射成功,是我国航天史上一座新的里程碑,是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大壮举，是所有中国人的骄傲。 (三)幼儿分组操作。 1.讨论制作方法。 2.幼儿自选材料进行创作，教师巡回指导。 (四)作品展示。 活动延伸： 1.在美工区提供锡箔纸、卡纸等材料，让幼儿在区域活动中继续创作。 2.在科学区提供各种类型的火箭与飞船的图片、模型等材料，供幼儿观察与认识。 3.在语言区提供有关美丽祖国的变化图片、图书等，供幼儿阅读。 幼儿园大班活动教案2一、活动目标： 1、熟悉故事内容，学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。 2、读准"树、送、吃、谁、冷"的字音;读准词语，"猴儿""开门儿"的儿化音;读准"萝卜"的轻声。 3、萌发表演的愿望和自信心，能大胆地进行表演。 二、活动准备： 1、小兔、小猴、小鹿、小熊的头饰各一个，大萝卜道具歌一个。 2、场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家。 3、挂图《萝卜回来了》。 4、语言磁带。 三、教学重点：读准"树、送、吃、谁、冷"的字音;读准词语，"猴儿""开门儿"的儿化音;读准"萝卜"的轻声。 四、教学难点：学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。 五、活动过程： 1、倾听故事录音，幼儿模范故事中的角色语言。 2、根据故事情节设计角色的动作表演。 (1)小白兔从家里出来，发现外面下过雪了，它会做什么动作?脸上的表情是什么样的? (2)幼儿分组讨论表演小猴、小鹿、小熊的动作和表情，教师分组指导。 (3)每组选一个幼儿，和教师一起完整地表演一遍故事，其他幼儿观赏。 (4)表演完后，其他幼儿对教师和小朋友的表演进行评价。 (5)教师引导幼儿讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的'语气、语调。 3、幼儿选择角色进行表演。 (1)幼儿五人一组，分配好角色尝试表演故事。其中一人作为观众讲评小组成员的表演。 (2)教师请各组幼儿逐一表演，其他组幼儿观赏并讲评。 六、活动反思： 故事贯穿了三个小动物送萝卜的循环过程，通过第一课时。幼儿了解了故事的内容，在此基础上我融入了游戏、表演等环节，让幼儿多通道多感官参与。再加上形象、生动、直观的多媒体课件，让孩子们在快乐的过程中获得语言等综合能力的提高。 幼儿园大班活动教案3活动目标： 1、能跟随音乐大胆的做律动。 2、感受律动游戏带来的快乐。 活动准备：音乐 重点：引导幼儿知道狩猎的`顺序 难点：能跟随音乐做律动游戏 活动过程： 一、通过故事引出主题 二、分角色，学习对话并发出请求。 幼：玛卡卡，带我们去狩猎吧! 师：不行，在下雨。 幼：听，雨小了。 师：好!跟我来! 三、引导幼儿梳理狩猎顺序，并学习律动。 1、去森林 2、找猎物 提问：没找到猎物怎么办? 3、发出声音，引出猎物 4、悄悄靠近猎物，一把抓住猎物 提问：抓到猎物我们应该怎么办? 5、(1)捆(2)抬猎物(3)走 四、幼儿尝试听音乐跟随教师进行律动 五、再次尝试听抓到猎物时的音乐并学习巩固律动 1、讨论：抓猎物时，猎物针扎了几次? 2、带问题一边听音乐，一边做动作，一边数数猎物针扎次数。 六、幼儿与教师一起听音乐进行律动游戏 七、讨论：可以怎样抬猎物? 八、请个别幼儿扮演酋长带领其他幼儿狩猎(听音乐进行律动) 九、引导幼儿跟随教师再次尝试进行律动游戏 十、以抓野猪的情景导入，激发幼儿再次进行律动游戏 十一、随音乐进行律动(抓野猪律动游戏) 讨论：抬累了可以做什么? 十二、根据自己创编的动作，听音乐再次进行律动游戏 十三、随音乐律动出场，活动结束。 幼儿园大班活动教案4活动目标： 1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。 2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动重点： 借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。 活动难点： 创编儿歌。 活动准备： 图片、幻灯片 一、弯腰看世界 说说与平时看到的有什么不一样? 二、出示幻灯片，学习儿歌。 1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法? 2、你为什么想笑? 3、学念儿歌。 三、创编儿歌。 1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢? 2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。 四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢? 活动反思 1. 你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的.心态——追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。 2. 绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。 3. 活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 幼儿园大班活动教案5设计思路： 在游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论："我的房子比你造的高!""我的房子造的比你大!""为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢?""你用的积木比我多"。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。 于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动目标1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 活动流程： 一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢? 激趣：想不想造一幢喜欢的房子? 过渡：今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子? 那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。 二、争回答，数积木(一)数数相同数量的积木导语：听清题目哟!(出示相同数量积木建造的`不同房子)出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的? 形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。 验证：移去屋顶重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块? 小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，数也不漏数看不见的那些积木。 (二)找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。 出题：准备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成? 重点：移去屋顶，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 小结：房子层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木三、造房子，数"砖块"(一)造房子把分数导语：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢?请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。 重点：鼓励各组建造出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋集体点数时一层一层数清楚(二)学做小建筑师导语：(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢? 要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好! 重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的准备：正方体小积木;"积木房"图片若干;记录用纸和笔四.活动反思： 第一个环节是"数积木"。其实就是集中学习数字9的环节。通过呈现不同形状但数量同为9的四条积木来引出数字9.得出数量为9的物体都可以用数字9来表示。不过，在实际活动时，我发现四条积木的重复并不适合中班或者说是我们班的孩子，调整为三条更为紧凑和合理。 第二个环节，是"包装积木"。孩子们人手一个贴了数字6--9的包装袋，根据自己袋子上的数字，选择相同数量的积木到袋子里。在这个操作之后，安排了自查和互查的环节，增进了孩子间的交流，孩子们都很仔细的数着，正确率颇高。但提供的塑料袋有点大，下次要换小号或者中号的保鲜袋，或者用塑料小筐也可以。 第三个环节，是"积木上柜"，请孩子们根据自己袋子上的数字把积木放到相应的货柜上。货柜上放了一块牌子，有两面，一面是数字一面是点数。这个过程中，基本没有孩子放错，相对而言比较简单，主要是针对个别孩子设计的，因为前面的包装积木环节不利于一一检查，安排这个环节既是游戏情节的需要，也便于发现。这个环节基本没有问题，但我又在想，如果在这个环节中，在每个货架前安排一个孩子或者一个家长检查是不是更为细致些。 第四个环节，是"积木商店开张营业"。应该说这是整个活动的一个较重的环节，孩子能有所发挥。活动开始我交代了游戏的方法，并让孩子们看自己手里的货币，有几个点就表示可以买多少数量的积木。然后请了4名幼儿做营业员。结果，一开张，孩子们就蜂拥而上，"一手交钱一手拿货"，快速到营业员反应不过来，这中间有部分孩子货币点数和积木数不能一一对应。第二次游戏前，我强调了有多少货币点就买多少数量的积木，并请营业员仔细核对，正确后才能给货。但效果不是很明显，积木还是很快一抢而空，可能跟爸爸妈妈在园，比较兴奋也有一点关系。 幼儿园大班活动教案6活动设计背景 儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。 2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。 3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自己的评价。 4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。 教学重点、难点 1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。 2、培养幼儿的想象能力。 3、培养幼儿的评价能力。 活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。 2、 每个孩子准备一张图画纸。 3、 准备一些小红花。 活动过程 一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧! 2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自己的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自己的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。) 二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗? 1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么? (1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自己的小伙伴说。 (2) 想说的小朋友站起来把自己的想法说给大家听。 (3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。 (此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的`评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。)以上内容源自小精灵儿童资讯站三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗? 1、指导幼儿根据自己的想象画一幅画。 2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。 3、其他小朋友进行评价。 四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？(此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。)五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。 幼儿园大班活动教案7一、 活动目标： 1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂，以臂带腕)，运用 故事，图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。 2、引导幼儿尝试新的学习方式，鼓励幼儿相信协商，提高看图谱 学习的能力。 二、 活动准备： 1、图谱 2、胸饰 3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图 三、 活动过程： 1、 导入： 师：“宝宝们，你们都长大了，应该自己学习飞了!” 2、启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。 (1)请宝宝们想一想，我们可以怎样飞?(大家相互学习) (2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领) (3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下，好吗?(初步感受音乐) 3、 学习第一段音乐 出示图一 (1)刚才，妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来，我们一起跟着图谱来学一学，做一做! (2) “*”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱。 (3) 下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗? 4、 学习第二段音乐 (1)我的宝宝真聪明，已经学会了单手和双手飞。瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二) (2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢? (3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演) (4)看图谱配音乐集体练一遍。 5、 学习第三段音乐 (1)师：“在鸟宝宝的旅行途中，碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐，他们会在一起干什么呢?答案就在图中，要求也用动作来表示，请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的地方进行商讨。 (2)分组表演。 (3)听音乐集体完成一遍。 6、 三幅图的`组合 师：“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头，她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞，你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!” 7、音乐游戏“蓝鸟” 师：“今天妈妈真高兴，我的宝宝们已经长大会飞啦!让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗?“ 8、结束 师：“宝宝们，天黑了，我们要回家休息了!” 幼儿园大班活动教案8活动目标 1、能运用推理和判断把握图画各部分之间的联系，梳理故事主要内容。 2、体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。 3、仔细观察图画，体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。 活动准备经验准备： 1、了解蝙蝠和老鼠的生活习性; 2、接触过不同绘画风格的读本，尤其是对比和夸张的绘画风格;了解情节逐步发展到高潮之后继而转折的叙述方法。 材料准备：大书活动过程 一、导入活动 1、我们来猜一个谜语："圆圆耳朵长胡须，身上穿着灰色衣，白天藏在暗地里，晚上出来偷东西。" 2、(出示老鼠的图片)老鼠生活在哪里?老鼠都喜欢偷什么东西?你还知道老鼠会做什么?有一种动物跟老鼠长得很像，也是喜欢晚上出来，而且它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上，它是什么动物?有没有小朋友知道?(出示蝙蝠的图片)蝙蝠和老鼠有什么不同? 3、今天这本书讲的就是老鼠和蝙蝠的故事。有一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。想知道他们都说些什么吗?我们一起来看看吧。 二、阅读图画。 第二页：老鼠和蝙蝠在什么地方呢?大概是什么时间?蝙蝠在干什么?老鼠呢?什么动作?你觉得他们会说什么?蝙蝠的表情是什么样的? 第三页：(遮挡左上角圆形区部分)现在老鼠的动作是什么样的?他的表情如何?你觉得他在说什么?蝙蝠是什么表情呢? (揭开遮挡)这个部分表示什么呢?这是现在的事吗?原来这表示老鼠所说的内容，是他以前做过的事情。蝙蝠听了有什么反应呢?蝙蝠会怎么想? 第四、五页：(遮挡两端)现在老鼠的动作有什么变化了?这个手势表示什么?老鼠嘴边时什么?什么原因呢?这次老鼠说了什么呢? (先揭开左边部分)这是谁?他怎么了?为什么很生气?什么东西打碎了?什么原因呢?(揭开右边部分)原来是老鼠把瓶子打翻了，偷了香油，老鼠觉得自己很厉害，所以做出了这样的手势。蝙蝠的动作是什么样的'?表情呢?他心里是怎么想的? 第六、七页：(遮挡两端)这次老鼠对蝙蝠说什么?这个抱的手势指的是什么事件?图画中有没有类似的动作?老鼠偷的是谁的蛋?(揭开母鸡)老鼠为什么要偷鸡蛋呢?蝙蝠心里怎么想呢?想想接下来会发生什么事情? 第八页：(遮挡蟒蛇)老鼠的动作和表情是什么样子的?蝙蝠呢?为什么蝙蝠跳了起来?还出现了什么动物?(揭示蟒蛇)他想做什么?老鼠和蝙蝠是否都察觉到他的出现?从哪儿看出来?接下来怎样呢? 第九页：老鼠怎么样了?蝙蝠呢?为什么蝙蝠逃脱了?老鼠还能逃出来吗? 第十、十一页：蝙蝠的表情是什么样的?老鼠呢?蝙蝠可能会说些什么呢? (引导幼儿阅读图画的时候，可以利用表格梳理故事情节和人物表现，可以采取文字和小图标结合的方式，方便幼儿自主阅读。) 三、总结分享（出示封面，指读书名。逐页翻阅图画，与幼儿一起回顾图画内容，教师帮助幼儿再次整理表格。） 这个故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》，我们一起在来看看这个故事吧。(划横线处请幼儿参与讲述。)这个故事的主人公是老鼠和蝙蝠。一天，老鼠和蝙蝠相遇了，他们开始聊天。老鼠给蝙蝠讲他有很多本领，他能钻地洞，能偷到农夫的香油，还能偷到母鸡下的蛋，这些本领蝙蝠都不会，老鼠很得意，而蝙蝠把头埋得很低，觉得很羞愧。这时，一条毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠，蝙蝠看见了，老鼠却没有发觉。毒蛇张大嘴一下子就把老鼠吞进了肚子里，蝙蝠飞了起来，顺利逃脱了。 教师与幼儿讨论老鼠和蝙蝠各自的性格特征。 延伸活动故事表演——老鼠和蝙蝠。 |
