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： 最新太阳公公歌词(优秀8篇)

最新太阳公公歌词(优秀8篇)

匿名 2025-03-02 14:48:29 5次大中小下载本文

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

太阳公公歌词篇一

在浩瀚的宇宙中，太阳已经生活了几亿多年了，可是他总觉得无聊，想找个老伴来陪他聊聊天，安度晚年。

在树林中的小动物们知道要找老伴，便开了一个森林大会。猫头鹰主席说：“各位，要找个老伴，请大家说一说应该找谁做老伴呀？”小松鼠说：“找月亮姐姐吧！”小象摇摇头说：“no！no！no！月亮姐姐已经嫁给了星星哥哥，我看应嫁给木星！”小花鹿说：“你相似不懂美，应该找金星大姐。”小白兔说：“找白云阿姨！你看，每天快晚上的时候，就把白云阿姨打扮得五彩缩纷的！”随后，猫头鹰主席说：“那经过大家一致讨论，就让白云阿姨嫁给。”

大家正要把电话打给时，小刺猬骑着自己的英雄马飞快地奔到了森林大会中，然后又命令英雄马去吃那堆沙子。大家看着小刺猬疑惑地问道：“小刺猬，你干什么？干嘛让英雄马去吃那堆沙子”。小刺猬不慌不忙地说：“是因为如果找到了老伴，一下子生了九个小太阳，那该怎么办？到那时，十个太阳一起照着大地，他们会把湖水晒干，植物晒枯萎了，那时森林变成沙漠，到时我们也只好吃沙子了！”大家听了觉得很有道理，便让不要找伴了，羞红了脸，便躲到了山后面，再也不出来了，大家着急起来讨论道：“不出来，怎么办？”就在这时，公鸡大婶说看我的吧！大家半信半疑，于是第二天公鸡大婶叫了起来：“不敢见我们了！”“谁说的？”从大山后面升了出来，射出万道光芒，照耀大地。万物又长得生机勃勃，世界又变得精彩万分。

你要是想的老伴是谁，那就去太空问问吧！

太阳公公歌词篇二

清晨，笑眯眯地把柔和的阳光洒在大地上，使整个世界变得明亮、灿烂。可爱的小鸟在树林中飞来飞去，花草树木抬起头，露出了它们天真可爱的笑脸。哦！大自然是多么和谐，又是多么美丽啊！

这时，花圃里，杜鹃花悄悄地问旁边的玫瑰花：“你说会不会唱歌呢？”“会，是自然界中最有名的歌手！”玫瑰花肯定地回答，“它那光芒四射的光线就是它神奇的乐谱，在东边指一圈，就会留下一路的歌声，这歌声是最自然最和谐的。”玫瑰花还没有说完，站在树枝上的老鹰开口了：“是自然界中独一无二的歌手。来，我带着你们去欣赏他的音乐杰作。”说着，杜鹃花和玫瑰花跳到老鹰的翅膀上。老鹰带着它们朝太阳升起的地方飞去。

杜鹃花和玫瑰花被眼前的一切迷住了，只见朝霞万里，哼着优美的乐曲从家里出发。你听，那阵阵松涛、淙淙山泉、婉转的鸟鸣、里琅琅的读书声都是动人的音符；中午，唱得最高亢，唱响了高山，唱响了大海，唱响了神州大地，它把自己的脸唱得涨红，就像喝了红高粱酒一样；傍晚，通红的阳光笼罩了整个大地，像火炉里熊熊的火焰。还没唱够，不过歌声却变得悠长而且抒情：草原上牧归的牛群，喜马拉雅山被染红的雪峰，东海橙红色的万里波涛，戈壁滩入睡时的寂静，这一切都是歌声的余韵！

杜鹃花和玫瑰花异口同声地说：“是神奇的歌手！”老鹰说：“在阴雨天，我们暂时听不到优美的歌声，但雨过天晴后，它又把七色彩虹挂在天空中，那无声的歌曲更令人陶醉！”

傍晚，老鹰带着杜鹃花和玫瑰花回家了，老鹰说：“要休息了，明天，他的歌声更加动人！”杜鹃花和玫瑰花说：“是呀，明天我们还要继续听的歌声。”

太阳公公歌词篇三

1、歌曲处理。

2、欣赏：光明行（二胡独奏曲）民族乐器介绍（一）拉弦乐器。

1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。

2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。

3、欣赏《光明行》。结合作品创作的.时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。

3、重点指导：演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。（男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆）在教师的指导下练唱。

4、有感情地演唱整首歌曲。请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。

1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。

2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。教师介绍乐器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。

4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。（对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。）教师介绍：《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。

5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。完成听听想想。

6、完整复听全曲。请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。

中国民族乐器介绍：拉弦乐器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

太阳公公歌词篇四

活动目标：

1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。

3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。

活动准备：

多媒体课件，溹性笔、画纸。

活动过程：

一、猜踜导入。

1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)。

2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。

2.教师有感情地朗诵儿歌。

3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)。

3.看图踱朗诵儿歌。

(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

三、发挥想蹡，帝试创编儿歌。

1.拓幕儿歌内容，迁移经验。

师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。

四、绘画儿歌内容。

帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

附儿歌：

看见蝴蝶画红花，

看见帏牛画青草，

看见帏猴画西瓜，

他在天空画一画，

白云变成了彩霞。

太阳公公歌词篇五

太阳公公很喜欢月亮婆婆，想和月亮婆婆结成夫妻，太阳公公想和小动物们讨论讨论。

有一天，太阳公公正在沙漠中遇见了活泼可爱的小骆驼，小骆驼向太阳公公问了个好，就问太阳公公：“太阳公公，你是不是有什么事需要我帮忙的呀？”太阳公公说：“其实……我有事要问你，我喜欢月亮婆婆很久了，你觉得我们俩合适吗？”小骆驼听了之后，笑逐颜开，说：“公公呀！这是好事呀！”太阳公公说：“可是光你一个人同意不行啊，我还要问问其他小动物们同不同意呢！”小骆驼说：“那好吧！我带您去问问我的邻居小刺猬吧！”说完，小骆驼就带太阳公公去了小刺猬的家，小骆驼把太阳公公的是告诉了小刺猬，小刺猬听了，也很赞成呢！太阳公公说：“那么，其它小动物们会同意吗？”小刺猬说：“他们当然同意了！这是好事呀！“小骆驼说：“刚我们同意还不行呢！你忘了？月亮婆婆才是主角呢！”小刺猬一拍脑袋，说：“对呀，可是月亮婆婆怎么知道太阳公公想和她结婚呢？”小骆驼说：“你个笨刺猬，让太阳公公去说不就可以了？”小刺猬反驳道：“太阳公公怎么能晚上在天空中呢？”小骆驼说：“是啊，我怎么没有想到呢？有了！我们可以让小白云告诉月亮婆婆！”小刺猬和太阳公公异口同声：“好办法！”

小刺猬和小骆驼吧事情的经过告诉了小白云，让小白云告诉月亮婆婆，小白云爽快的答应了。到了夜晚，小白云就跑到月亮婆婆的身边，把事情告诉了月亮婆婆，月亮婆婆红着脸说：“其实，我愿意嫁给他！”小白云就飞快的跑到骆驼和小刺猬的身边，把好消息告诉了他们，到了白天，小骆驼有把消息告诉了太阳公公，太阳公公可开心了，小动物们知道了，就为太阳公公公和月亮婆婆举行了隆重的婚礼。之后，太阳公公和月亮婆婆过上了幸福的生活，还生下了一大群孩子，他们就是星星宝贝。