最新水果蹲游戏教案反思(实用14篇)
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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 水果蹲游戏教案反思篇一幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。 1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。 2、按口令做相应的动作。 各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟。 1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。 2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。 1、游戏玩法。 教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。 2、教师示范。 叁位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。 3、幼儿游戏。 请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。 4、分组游戏。 水果蹲游戏教案反思篇二1、熟悉水果名称，并能辨认不同的水果数量。 2、能够按数量寻物。 3、知道水果有丰富的营养。 装着各种水果的水果篮子若干、布置水果超市、让幼儿逛水果超市。 教师：水果店开张了，我们是顾客，我们到超市里逛逛好不好啊，但小宝贝们要记住一点，里面的水果我们可以拿来摸摸闻闻，但我们再没付钱之前能拿回家或放到嘴巴去吃吗？要像小猫咪一样轻轻的，不要给水果宝宝摔疼了。 现在我们来玩个买水果的游戏，我做老板，请你们来买水果。 1、交代“买水果”的规则：讲出篮子里面有多少水果，每种有多少，讲对了，就卖给你。 2、教师：你想买哪一篮？里面有什么水果？幼儿挑选水果篮，挑选后说出里面装的水果名称和数量。 知道水果有丰富的营养。 水果蹲游戏教案反思篇三小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的.幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 水果蹲游戏教案反思篇四丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的。 1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)。 2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。 1、邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 2、从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作——下蹲。 3、被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 4、语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。 1、幼儿需要清晰准确地读出儿歌。 2、下蹲时一定要动作到位，姿势正确。 3、在邀请另一个水果完成动作时，必须面向前方注意点： 1、一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2、被邀请的幼儿需排成一横排。 3、老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的`清晰准确4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等。 水果蹲游戏教案反思篇五1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 水果蹲游戏教案反思篇六1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)。 2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 2,从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。 3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌。 2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确。 3，在邀请另一个水果完成动作时， 1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2，被邀请的幼儿需排成一横排。 水果蹲游戏教案反思篇七1、画有各类水果的图案（苹果、樱桃等）。 2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"（其中水果的名称由当时幼儿的选择决定）。 1、邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 2、从代表某一种水果（例如：苹果）的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作——下蹲。 3、被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 4、语言表述及动作错误的`幼儿被淘汰。 1、幼儿需要清晰准确地读出儿歌。 2、下蹲时一定要动作到位，姿势正确。 3、在邀请另一个水果完成动作时，必须面向前方。 注意点： 1、一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2、被邀请的幼儿需排成一横排。 3、老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确。 4、动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等。 水果蹲游戏教案反思篇八一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移。 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 水果蹲游戏教案反思篇九幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程： 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的.幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移。 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。 水果蹲游戏教案反思篇十1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单，但对于小班上学期的孩子来说，我觉得还是可以的。 但是从目标来看活动过程，这个过程就显得太简单了，主要是分成了三个环节，首先出示饮料，以水果宝宝捉迷藏的情景为主线，让幼儿看看，说说，尝尝。然后是出示果真，幼儿自己调制以及品尝，再来集体交流。最后是总结，并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中出现了一个问题，提问的针对性不强，小班幼儿的理解能力比较差，所以提问的针对性一定要强，不然他们无法理解，也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主，幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法，知道自己吃的是什么水果味。这里问题比较多，首先是因为客观原因导致了材料的匮乏，只有两种果真供幼儿品尝，应该至少一组一种味道，那样才丰富。我们提供的果味其中一种还是柠檬，幼儿对柠檬其实不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能说出柠檬这个名字，所以材料的准备是有问题的。另外是一个细节的处理不周到，幼儿品尝完果真以后，我要开始集体交流的部分了，但是小班的幼儿自控能力相对还要差很多，很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子，造成了一定的课堂纪律混乱，影响了效果，其实如果在桌子上摆上一个篮子，品尝好以后把杯子勺子放进去的话，就可以很好的限制了幼儿的行为。最后是这个环节的递进性不强，除了有幼儿自己操作的步骤意外，和第一个环节基本上是雷同的，幼儿的经验并没有得到真正的提升。 所以第一个环节应该去掉品尝的步骤，就让幼儿看和闻，或者可以请个别来尝，这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最后一个问题是活动进行了这么久，孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了，最后一个环节如何把握，把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子根据自己的经验讲讲，比较单调，沙老师搜了一张图片，这是一张彩虹糖的图片，颜色十分的鲜艳，十分能够吸引幼儿的目光，如果做一个简单的ppt，把糖果与水果联系起来，会起到很好的效果，如：红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多，也能得到更多的经验。 水果蹲游戏教案反思篇十一在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班健康游戏水果蹲教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。 1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。 2、按口令做相应的动作。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟 1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。 2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。 1、游戏玩法 教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。 2、教师示范 三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。 3、幼儿游戏 请幼儿戴上自己喜欢的‘水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。 4、分组游戏 幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。 《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。 水果蹲游戏教案反思篇十二1.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 2.增强思维的灵活性。 苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个。 导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。 下面，老师要讲一下活动的规则。 1．我们先把小朋友们分成五组（或四组，根据来园人数再做划分）排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果。 2．苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。（由组长选择哪个水果蹲）。 3．香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲。（由组长选择哪个水果蹲）。 4．葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲。（由组长选择哪个水果蹲）。 5．草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲。（由组长选择哪个水果蹲）。 不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。 带到操场，戴好头饰，开始游戏。 水果蹲游戏教案反思篇十三2．增强思维的灵活性，体验和爸爸一起游戏的快乐。 活动准备。 钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。 活动过程。 一、出示各种笔的头饰，引起幼儿兴趣。 1．幼儿说出每种笔的名字：今天来了好多笔，你们认识它们吗？ 2．讨论笔的作用：这些笔各有什么作用呢？ 3．今天这些笔爸爸想和我们一起来做游戏。 二、学习游戏“蹲蹲蹲”，爸爸简单介绍游戏。 1．一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔。 2．请四名爸爸示范玩法。 爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。”爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。” 爸爸丁说：……不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最后一个为赢。 三、请儿以4人为一组，进行游戏，幼儿自已分配角色，带好头饰，开始游戏。 四、探索游戏的规则及有效方法。 你觉得玩这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，注意听）。 五、引导儿加快速度练习。 六、引导幼儿和爸爸们互相交接角色表演。 水果蹲游戏教案反思篇十四体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。与其它科目的教学过程相比较，不仅要遵循一般的认识规律，即感性——理性——实践，也就是从感知材料——理解材料——实践活动，而且要遵循人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律。为此设计了此次活动。增强活力，培养创新能力。营造良好人际关系。 1、锻炼纵跳的技能，提高协调能力和平衡能力。 2、感受秋天丰收的快乐，体验合作的喜悦。 3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。 2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。 一、开始部分 1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。 2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。 3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进行一些基本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。 二、练习纵跳的技能。 1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗?怎样才能摘到果子? 2、幼儿讨论，并请个别幼儿示范动作。 3、练习纵跳，教师个别指导。 4、如何让自己跳得高? 在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。 5、幼儿再次练习，教师进行个别指导。 三、竞赛游戏“摘水果” 1、我们练好了摘果子的本领，现在我们来比赛摘果子。(将幼儿分成四排，带至场地) 2、游戏玩法：每组幼儿按顺序每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍第二位小朋友的手，第二位小朋友继续进行，玩二至三次。 四、游戏“运水果” 水果摘好了，我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗? 1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进行运水果，让幼儿体验到合作运输的快乐。 2、按照路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。 五、结束活动： 在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。 六、满载而归。 带着劳动果实回教室。 幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。 活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。 |
