一年级心理健康课教案(模板8篇)
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作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 一年级心理健康课教案篇一帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。 （一）导入。 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。 （二）学礼貌理。 （1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。 （2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）。 （三）学生活动。 1、说一说，讨论后，找代表发言。 吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。 帮忙学生归纳出以下几点： a、要用眼，仔细看。 b、要用耳，仔细听。 c、要用脑，勤思考。 d、要动口，敢发言。 e、要动手，认真写。 请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。 2、走迷宫。 能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。 想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。 3、做一做。 根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。 训练时异常注意三点：a、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自我注意力分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我。c、怎样调节自我的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 （四）总结全课。 一年级心理健康课教案篇二1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 ：认清任性的坏处。 ：改掉任性的坏毛病。 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的‘过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）。 2、找出克服任性的方法。 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 一年级心理健康课教案篇三使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。 学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。 一、导入。 教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。 二、讲授新课。 教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响——————不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。 教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。 三、课堂活动。 1、调查和访问。 教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。 有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。 你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。 2、画一画。 教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。 3、想一想。 找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。 4、议一议。 教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。 每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。 5、讲故事。 教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。 谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。 6、投票选举。 教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同学提出的候选人的票数。）。 把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。 要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。 四、对每个学生的听课状况做五级评定。 目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。 五、课堂小结并布置课后实践作业。 教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。 一年级心理健康课教案篇四1。了解待人宽容的重要性―――能让自己和他人都感到快乐。 2。学习如何成为一个待人宽容的人。 小学生人际交往心理辅导。 心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。 小学一年级学生。 根据问题设计情境的多媒体课件。 通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。 一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。 1、学生分六多花的形状入座。 2、师生做课前热身操。 师：孩子们，上课前先让我们来放松一下心情吧！咱们一起来做《猜拳小游戏》。 过渡：做完热身操心情轻松多了吧？（生：是的。） 3、揭题：孩子们，俗话说：“让人三分，容人之短”，可以避免许多不必要的争执。能化解许多矛盾，使自己成为一个受欢迎的人。那么为什么要宽厚待人，怎样学会宽容呢？今天老师就和大家一起寻找问题的答案。（板题：学会宽容） 二、在心理测试中认识自己的不足： （1）孩子们，老师先给大家做个心理小游戏，让大家了解自己目前属于哪种心态的人。老师这儿共有13道题，每道题有“是”“否”两个答案，请大家仔细听题，如实答题，在自己认定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后统计自己的得分。（出示测试题） （2）出示分析结果。请大家对照看自己属于哪个分数段的人。参考分析结果。师相机给学生建议： 0―――4分：心态很好，遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。 师：这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人，所谓宰相肚里能撑船说的就是你了，老师希望你能继续发扬优点，做一个永远受他人欢迎的人。 5―――7分：心态较好。虽然你偶尔也会因为他人的态度生气，但大多数情况下你还是能宽容别人。 师：在这老师给你的建议是，宽容别人就是解放自己，宽容是我们最高贵的精神，最完美的行为。只有宽容别人的人才能得到他人的宽容，希望你能像第一种心态的人学习，做一个受他人欢迎的人。 8―――13分：说明你在平时的生活中还要加强自己的灵活性，多培养自己的宽容精神。 师：得分较高的孩子要注意了，说明你在平时的生活中不够宽容，容易计较自己的得失，老师建议你要尽量宽容别人，该放手时就放手，得饶人处且饶人，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。学会宽容，世界会变得更加广阔，你的心灵会得到解放，才能让自己真正快乐起来。 三、观看动画情景剧，了解宽容的重要性。 过渡语：接下来，老师请大家看一段动画情景剧，看看这两个小朋友之间发生了什么事情？ 生1：他们因为弄脏了本子而争吵起来。 生2：他们因为想报复差点打起来。 师：你们来猜猜接下来会发生什么事情？结局会怎样？你明白了什么？接着看。 生3：克莱蒂宽容了安利柯。 生2：他们又成为了好朋友。 师：是啊，比大海宽广的是天空，比天空更宽广的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去宽容别人，正是因为克莱蒂的`宽容让他们能重归于好。宽容是多么重要啊！希望大家在平时的生活中也能想克莱蒂学习，做一个宽容的孩子。 四、在课中游戏中轻松心情。 （1）孩子们，咱们来玩个小游戏吧！集中你的注意力哦，读读这段绕口令，每当你读到“盆”字时，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，还要防止自己的手被别人抓到。 （2）师：被抓到4次以上的孩子请举手。请被抓到次数多的孩子表演一个节目，让大家都来开心一下。 （学生可唱歌、跳舞、讲笑话） 五、敞开心扉，对同学说说自己的心里话。 过渡：通过刚才的动画情景剧我们知道了宽容他人自己能得到快乐，得到别人宽容的人会更加快乐。动画中的安利柯后来也向克莱蒂道了歉，他是这样说的：（出示课件：我明知你不是故意弄脏了我的本子，我却故意报复你，我太不宽容了，我向你道歉。） （1）想一想：平时你有没有因为自己的不宽容与同学发生矛盾影响友情的？ （2）个人汇报：谁愿意来说一说？ （3）找到你的同学，把你最想说的话说给他听，并与他亲切握手或拥抱。（播放轻松的音乐） 师小结：看到你们跟自己的同学重归于好了，老师特别高兴。生活中难免有磕磕碰碰，只要我们都能以一颗宽容的心对待，就能让我们相处得更加快乐，友谊能更加长久。 六、辨析讨论： 师：那么在今后的生活中，遇到一下的情况，你会怎样去处理呢？ 四人小组讨论：（课件出示） 1、当同学拿错了我的牛奶时，我会 2、当同学用错我的沐浴露或洗发水时，我会 3、当同学不小心弄坏我的文具盒时，我会 （学生自己选择分析，还可以说说其他的情况。） 七、活动结束，升华主题。 1、孩子们，通过这节心理健康活动课，你有什么收获？ 生1：我知道以后对待同学要宽容。 生2：我明白了以后不要跟同学斤斤计较，要友好相处。 生3：我知道了最高贵的复仇是宽容。 2、师小结：听到你们发自内心的话语，老师非常感动，老师相信大家一定会成为宽容的孩子。老师将你们的这些收获编成了一首易诵易记的拍手歌，咱们一起来看看。（出示课件） 儿歌： 你拍一，我拍一，文明做人放第一。 你拍二，我拍二，宽容待人最可爱。 你拍三，我拍三，责已严来对人宽。 你拍四，我拍四，宽以待人严律己。 你拍五，我拍五，宽容令人最佩服。 你拍六，我拍六，该放手时就放手。 你拍七，我拍七，计较失友最可惜。 你拍八，我拍八，诚挚宽恕最伟大。 你拍九，我拍九，真诚待人友情久。 你拍十，我拍十，生活快乐最充实。 3、生齐唱拍手歌。 一年级心理健康课教案篇五不当“小皇帝” 克服任性。 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 认清任性的坏处。 改掉任性的坏毛病。 一、课前准备小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论。 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开。 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）。 2、找出克服任性的方法。 3、针对调查卷所出现的`任性问题全班进行讨论交流。 四、小结。 五、总结： 任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 一年级心理健康课教案篇六活动目标： 1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。 活动准备： 1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。 2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 活动过程： 总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。 二、鼓励学生交流明白的运动方式及运动器械的玩法。 1.请学生说说你都做过哪些运动。 2.鼓励学生说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。 三、教师介绍自己的运动计划，引导学生制定自己的运动计划。 1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。 2.引导学生说说自己想制定怎样的运动计划，要求学生计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在学校、家中运动的不同资料。 四、学生开始制定自己的运动计划。 1.学生制定计划，教师巡回观察学生的完成状况，适时的给予帮忙和指导。 2.引导学生相互展示交流自己的运动计划。 五、讨论运动时要注意的安全。 1.小朋友运动的时候要注意哪些安全。 2.在运动的时候就应怎样保护自己。 活动延伸： 1.把学生制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。 一年级心理健康课教案篇七1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 一、导入新课 二、学习新课 2、读课文3―5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面 6、讨论并小结： 1）养成良好的学习习惯； 2）掌握学习的方法和技巧； 3）列出学习计划表； 4）保证足够的睡眠时间； 5）参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 一年级心理健康课教案篇八在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。 小朋友表情照片若干小火车。 第一环节:情景导入，激发学生兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发学生活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场，引发学生的兴趣。 2、认识心境火车。 3、让学生数数有几节车厢。 第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让学生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 1、坐上心境火车，请学生找自我的照片，说说自我的照片。 2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境。 4、第二次分享交流:。 (1)你找到了谁的照片。 (2)他(她)的表情怎样。 (3)猜猜为什么会这样。 5、让学生按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的‘游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。 请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。 |
