家长心得体会(汇总15篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

家长心得体会篇一

每个家庭都有自己的教养孩子的方式，但家长心得体会却是共通的。随着孩子的成长，家长们不断总结经验和教训，逐渐形成一套有效的育儿理念和方法。在这一系列的家长心得体会文章中，我将分享一些我自己的心得和体会，希望能够给更多的家长带来一些启示和参考。

【第一段】倾听孩子的内心世界。

作为家长，更多的时候我们是在教育和规范孩子的行为，而忽略了去倾听他们的内心世界。然而，孩子们同样有自己的烦恼、困惑和欢乐，他们需要有人倾听、鼓励和安慰。因此，我学会了给孩子更多的空间和机会去表达自己，而不是一味地给他们施加压力。每天当我回家看到孩子时，我会主动问他一天的情绪和感受，耐心听他讲述所经历的事情。这不仅让他感觉到被关心和尊重，也加深了我们之间的沟通和理解。

【第二段】培养孩子的责任意识和自主能力。

在孩子的成长过程中，培养他们的责任感是非常重要的。从小事做起，让他们明白自己的行为会对他人造成什么影响，帮助他们养成良好的习惯和价值观。家务分工是培养孩子责任感的好方法，我在家里制定了一份家务表，让孩子们轮流做不同的家务。并且，我鼓励他们在完成任务后自主检查，以培养他们的自觉性和独立思考能力。逐渐地，他们能够意识到自己的责任和义务，并主动承担起家庭的一部分事务。

【第三段】建立良好的沟通和信任关系。

建立良好的家庭环境和亲子关系对培养孩子成为一个独立、自信的个体至关重要。而良好的沟通和信任关系则是打造这样家庭环境的关键。我和孩子们一起参加家庭活动，共同讨论、解决问题，培养他们的集体意识和团队合作精神。在他们遇到挫折和困难时，我会耐心倾听他们的思考和感受，并与他们一起找到解决问题的办法。这样的沟通和信任关系让孩子们知道，无论遇到什么困难，他们都可以依靠家庭，获得支持和帮助。

【第四段】科学引导孩子正确认识社会。

我们身处一个充满变化和竞争的社会，在这样的社会中，家长要关注的不仅仅是孩子的学习成绩，更重要的是他们正确的社会认知。因此，我学会了用科学的方式引导孩子正确认识社会。在日常生活中，我会与孩子讨论一些社会现象和话题，引导他们思考问题的多种可能性。同时，我也给他们提供丰富的阅读材料，让他们通过阅读了解到不同的观点和价值观。这样，孩子们可以更好地适应社会的变化和挑战，树立正确的价值观和人生观。

【结尾】。

这些年来，我通过对孩子的观察和总结，得到了一些有益的教育经验。我发现，一个关注孩子内心世界、培养他们责任感和自主能力、建立良好的沟通和信任关系、科学引导他们正确认识社会的家庭环境，是培养孩子健康成长的重要基石。希望我分享的这些心得和体会能够给更多的家长们带来一些启发和帮助，共同努力将我们的孩子培养成为社会有用的人才。

家长心得体会篇二

真没想到我作为一个普通的高年级学生家长，学校和老师会给我这个难得的机会参与优秀家长评选，其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任，我女儿在班级中能取得较好的成绩，离不开各科老师的关注。我和大多数家长一样，很注重学校和家庭教育对孩子成长的重要性，为此我也看了不少的书，我觉得多看专家的建议能给我们家长很多启示和指导。我们做家长的要根据自己孩子所特有的性格、脾气、优点长处，给予相应的教育。我女儿性格开朗、活泼，有时比较内敛，学习能力还可以，最大的毛病是粗心。下面我想谈一谈我在家庭教育方面一些粗浅的心得：

首先，我们的原则是先教做人，经常教育孩子要做诚实、勤劳、善良的人，并且一有机会就跟孩子举例说明，这学期的语文课本中有很多这样的课文、句子和谚语，我们在家也会跟女儿分析其中的道理。平时多让她看一些有益的书籍，她现在也背会了一句日本的名言：“只有阳光和空气是免费的，其他一切都要通过劳动所得。”少说多做，以身作则。前几年，我对教育孩子的观念还是多讲道理，后来我发现我这个思想其实并不十分正确，虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是一样，听得多了就没有效果。比如以前我自己在上网，要求孩子认真做作业，她做了一会也要跑过来看看网页，有没有啥小游戏，尽管我对她说小孩不准玩游戏上网之类的话，她口头上也同意，但我想我的话肯定没有多大的说服力。自那以后我在家基本也不上网了，她做作业，我就在沙发上看报纸和书。

题目做错，就马上去指责她改正，这样三次下来孩子的‘精神会大有挫败感，后面的题目大多不会做好。陪读的好处在于我们自己也有机会多学一点知识，或者能拿起以前多年不看的小说，对于孩子来说，她不懂的题目也能马上给她分析指正。再者在这样一种良好的学习环境中，孩子做完了作业也会象你一样，拿起一本课外书一起读。平时尽量多跑跑书店，买回各类的书籍，这样没事就可以随时拿到自己喜欢的书，有些书虽然现在孩子没兴趣，但并不代表她将来没兴趣。俗话说，书籍是最好的老师，这话一点不假，我女儿虽然不知道阿基米德是谁，杠杆原理到底是怎么回事，但她却从中知道了有人说能用一根杆子撑起整个地球这回事。这样无意当中学到很多知识，也增强阅读能力了。

一分耕耘，一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上的突出成绩，爱好的相当广泛，做人的诚实奉献，追求的至善至美。

家长心得体会篇三

我们都知道，孩子是人生的希望，他们是人类文明的未来，更是我们赖以生存的基石。因此，培养好孩子，是每个家长的责任和义务。虽然每位家长对于如何教育子女都有自己的想法和方法，但无论怎样，都需要付出大量的时间和精力。作为一名合格的家长，我们更应该学习别人的成功经验和方法，不断总结和分享自己的发现和体会。

第二段：子女成长的重要阶段。

孩子的成长是一个漫长的过程，要从小到大，从学习生活的方方面面来全面培养。在这个过程中，每个阶段都有它独特的特点和需要注重的地方。

幼儿期，是孩子的情感发展和认知发展的阶段。家长应该通过亲子互动，让孩子尝试各种新鲜的事物，以激发他们的好奇心和学习兴趣，同时让孩子学会自我照顾和自我管理。

小学时期，孩子的口语表达能力逐渐提高，语文、数学等基础知识成为学习的重点。这时，家长需要注重培养孩子的学习习惯和能力，同时配合老师，指导孩子形成正确的价值观和交往习惯。

中学时期，孩子的学习负担变得非常沉重，面对竞争，一些孩子可能会出现情感上的问题。家长需要时刻与孩子沟通，并注意他们的心理健康。

大学时期，孩子开始独立生活和学习，家长的作用也逐渐减少，但还需要提供必要的支持和帮助。这个时期，家长应该培养孩子的独立意识和求知精神，让他们学会自我管理和自我控制。

第三段：如何与孩子进行沟通。

沟通是家庭教育中最重要的一环，家长需要找到正确的方式让孩子听取自己的建议和观点，并逐渐培养孩子的决策能力。如果家长不了解孩子的想法和想法，就会影响到孩子的发展，甚至产生反感和矛盾。因此，家长应该尝试以下几点：

一是关心孩子的成长，了解孩子的需求和想法。关爱孩子的家长有时会为了孩子的成长而牺牲自己的时间和生活，但却忽略了与孩子建立良好的互动关系。只有分享对孩子成长的好奇心和热情，才能与他们建立良好的信任关系。

二是尊重孩子的意见和思想。家长应该理解孩子对生活中各个方面的想法和意愿，尽可能为他们提供帮助和建议，同时避免指责和强制。家长应该相信孩子有能力做到自己想要的事情，尊重孩子的独立性。

三是夸奖和鼓励孩子。孩子很容易受到挫折和失败的打击，这时家长应该及时给孩子鼓励和支持，减轻他们的心灵负担，鼓励他们继续努力。

第四段：家庭教育的另一面。

尽管家庭教育的目标是让孩子成为德智体全面发展、有独立思考和创新精神的人才，但家庭教育也有它的另一面，这就是父母的过度干涉和错误求学认识。

家长的过度干涉，可能会使孩子从小丧失自由和独立精神，变得胆怯和缺乏自信心，甚至会影响孩子的成长，成为一个不愿意独立生活和工作的人。

错误求学认识，则会使家长在教育孩子时，误解教育的本质和方法，可能会产生过度追求成绩、过度雕琢式教育、不合适的道德教育等问题。

第五段：总结和建议。

家庭教育是家庭中最重要的一环，需要父母时刻与孩子沟通，培养良好的情感关系，并建立正确的教育观。当然，家庭教育并不是一帆风顺，家长们要尽可能避免干涉孩子的自由和权益，同时理性看待考试分数和学习过程中的弊病，培养孩子的多样性和学习兴趣。最后，建议加强家长教育和家庭教育结合，不断提高家长参与和管理家庭教育的能力，为孩子的成长打造更加和谐的家庭环境。

家长心得体会篇四

一大早，孩子的网课就开始了。

第一节课是某某老师的语文课。我最近常想，若时光倒流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中断;若这次疫情，放在中国以外的其他国度，想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望!一切刚刚好!

老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其他课堂相比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响，没有那个调皮的语言……我也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生的陪读呀!

老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之处见真情!从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真实客观，且带着凡人的感性!

疫情发生之后，大致有_天的时间就这样一天天过去了。在这_多天里，中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道，每一次报道都让人心潮起伏。这段时间内，平时为了生计劳命四方的父母，此间想必陪于孩子亲人身旁，朝夕相处，情温意暖。想想往昔里，补课班里的孤单小身影，寄宿生周末那渴盼的双眼，不仅让人垂泪伤感!

其实，不管你身处何方，太阳与月亮照常升起与落下，四季依然执着地更替变化;其实不管你心寄何处，有人牵挂，有人逆流而战，有人日夜奔波，这就是幸福生活!但是孩子呀，你们必将会长大成人，走向未来，成人的世界不相信眼泪，成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言是花，有行动才会结果，珍惜当下，努力学习吧!孩子们!

家长心得体会篇五

家长作为孩子成长过程中最重要的引导者，承担着培养孩子良好品德、强健体魄、提高学业成绩以及建立良好社交关系的巨大责任。而在这个过程中，家长往往会有许多心得体会值得分享。本文将从四个角度出发，探讨家长心得体会信的主题，希望能够给正在育儿路上迷茫的家长带来一些启示和帮助。

段落二：家长的教育理念。

教育理念是指家长对于孩子的培养目标、方法和方式的一种总体认知和指导思想。我的教育理念是：培养孩子的良好品德和学习能力，尊重孩子的个性、兴趣和需求。在具体实施上，我会给孩子提供多元化的学习体验和参与，鼓励他们根据自己的兴趣来选择学习内容，从而激发探究兴趣。此外，我也会尊重孩子独立思考能力和自我表达的能力，帮助他们在自我发展的同时，培养构建和维护人际关系的能力。

段落三：家长如何陪伴孩子成长。

家长的陪伴是孩子成长过程中不可或缺的一部分。尤其是在孩子面临困难和挑战的时刻，我们的陪伴和鼓励显得尤为重要。在我和孩子之间的陪伴中，我更多地是与孩子成为了朋友，倾听他们的想法和意见，有意识地营造平等和尊重的交流氛围。同时，在孩子面对困难的时候，我会给他们提供信心和勇气，并提供实际帮助和指导。而在日常中，我也会适时地与孩子一起分享生活中趣味的事情，帮助孩子了解到世界上的多样性和美好。

段落四：家长如何与教师合作。

在教育孩子的过程中，家长与教师的合作也是至关重要的。我们都有着相同的目标和愿望，那就是让孩子获得更好的成长。在日常中，我会与教师建立沟通和联系的渠道，以便及时了解孩子在学校的表现和情况。同时，在家长会或是互动交流中，我也会积极参与，了解教师的教学理念和方法，同时给予有效反馈和建议。这样的合作不仅能够提高我的育儿水平，也能够有助于孩子在学习和成长中获得更好的支持和关注。

段落五：结语。

在孩子成长的过程中，家长不仅是教育者，也是学习者。只有不断地学习和探索，才能更好地指导孩子成长。通过分享我的家长心得体会信，希望能够引起更多家长的关注和反思，更好地提高家长的育儿水平，同时也为更多的孩子提供良好的成长环境和机会。

家长心得体会篇六

最近一直思考一个问题，我们做班主任的，如何才能使我们的教育达到最好的教育效果，润物于细无声。理想的效果应该是学校（当然主要是班主任）、家长、社会相互配合，相互支持。而我们，至少我们很多地方的现实是社会教育、家庭教育与学校教育在很大程度上或某些领域中还处于相对分离的状态。严重点说，我们很多的家庭根本就没有教育甚至是空白。所以，我们的教育往往都是教育者，尤其是班主任在单打独斗。

校园里，我们经常能听到或者看到，一些班主任因为一些事情而叫家长到学校来的。细究起来，我们会发现经常被叫家长的都是一些所谓“差生”，成绩差、行为表现差、遵规守纪意识差等等。我们的目的当然是好的，通过寻求和家长的合作来达到教育的最佳效果，是必要的，也是真诚的，这既是一条正确的路子，又是一条相对来说较为快捷的途径。

但是，我们稍加思考就会发现另外一个非常重要的问题，那就是这些问题学生（我们就暂称为问题学生了），基本上是属于家长的教育效果几乎为零的情况下才出现的，要么家长不在身边，长期在外对孩子失控；要么忙于生计，即使在家也没有时间过多的投入到对孩子的教育上，属于“粗放式学习”型；要么，即使天天在身边，而从小对孩子给予的希望过大，要求过高，孩子没能达到要求，于是，失望，生气，放弃；要么自小溺爱，爱之越深，恨之也就越深，在过度爱的同时，功利性的希望孩子能到什么样的成绩或者要求，不能达到就狠狠的打一顿，然后再过度溺爱；还有一种，就是夫妻双方在教育孩子的时候，不能站在同一战线上，夫东妻西，给孩子留下家教的空子，从中间逃避本该拥有的责任和义务。

这些问题的结果是，家长在教育的问题上所起的作用微乎其微。而我们还一而再再而三的“邀请”家长到学校来，这个时侯，真正教育的意义已经变味了。这个时候，我们班主任、老师倒不如“剑走偏锋”，走弓背而不弓弦，靠强大的集体影响力，靠个人的人格魅力，站在为孩子一生的高度，站在做人的高度，来引领学生，教育学生，影响学生，启发学生。我想教育也许会有柳暗花明又一村的良好境地。

反思勤叫家长的行为，我觉得有几点要思考：

1、作为教育者，或者说明显的教育者，我们和家长联系当然是必要的，但是，勤叫家长，特别是一些问题学生的家长，就显得我们专业的教育者太无能了。我们是教师嘛，我们勤叫家长，这就等于宣告，我拿你没办法，让你家长去解决吧。而家长要是能解决还会出现这样的问题吗？答案显然。

2、作为长期站在一线的老师，且“身经百战”，我们的教育水平会比这些学生的家长差吗？也不一定，那我们为什么不多尝试用自己的力量来解决问题呢？班主任的人格魅力、学识水平，班级的集体舆论都是影响学生的重要力量。

3、经常叫家长，会给学生一个非常不好的现象，学生往往会私下说“班主任就知道叫家长”，从内心里反感我们的教育，拒绝我们本该有的教育，从而严重影响我们的教育效果。

4、决不能把和家长的交流变成告状。理想的教育应该是家长、学校的和谐统一。和家长的交流是必要的，也是应该的。我们和家长的交流应该是多谈论学生的表现，多分析学生的行为，多商量教育的良策，最终寻求教育的合力。切忌把交流变成指责，变成训斥，指责家长，训斥学生。

从教近五年，担任班主任五年，师生关系一直融洽、和谐。细想起来，没有一次是轻易就叫家长的，遇到较为严重的问题，不厌其烦的和学生谈心，积极主动站在学生的立场上帮助他们思考问题，站在家长的角度分析问题，有时主动走进学生的家里，站在亲情的立场，从发展的角度，晓之以情，动之以理，很多学生都很明事理，很多问题在谈话中，在活动中，在课堂上就迎刃而解了。

家长心得体会篇七

xxxx年x月xx日,我校全体语文教师参加了部编本人教版新教材网络培训会，虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了人民教育出版社高级编辑尤炜老师对新教材的简介、分析及具体教学建议，对新教材有了更进一步的认识，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，老师从教科书整体及内容脉络上提出了很好的建议，并从四个角度进行了比较，使我对新教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、尤炜老师讲到：授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、对于初中语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的‘学习方式，在这两个转变中，尤炜老师指出：教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学生学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

总之，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，在今后的工作中要多像有经验的老师请教，多阅读语文教育的期刊，对于教学多思考多反思，不断的提高自己的语文素养，教学素养，认认真真对待每一节课。

家长心得体会篇八

作为家长，我们面临着许多的挑战和压力。在孩子的成长过程中，我们肩负着举足轻重的重任，需要给予孩子正确的引导和教育。在这个过程中，我们常常会有许多困惑和不知所措的时候。听取别人的心得体会，或许会为我们提供一些启示和帮助。

第一段：聆听家长们的经验。

家长们常常面临孩子的行为问题、教育方式和养育技巧的困扰。如果我们遇到这些问题，我们可以向周围的家长们寻求帮助，了解他们的经验和教训。通过与他们分享问题和经验，我们可以得到宝贵的教诲，更好地支持孩子的成长。

第二段：接纳不同意见与想法。

当我们聆听不同的家长的经验和想法时，我们必须接受他们的不同意见和想法。虽然我们可能不同意他们的方法，但是理解不同的观点恒可以打破我们的思维惯性，促使我们重新考虑我们对问题的看法。我们可以学习新的教育策略和技巧，通过运用不同的思维方式，改变我们对这些问题的看法。

第三段：理解孩子的需要。

作为家长，我们需要更多地了解孩子的需要与期望。当我们和其他家长分享问题时，我们应该聆听他们对孩子的观察和理解。这可以帮助我们意识到我们的孩子正处于一个怎样的发展阶段，发现他们的优点和挑战，了解他们需要我们的什么帮助和支持。

第四段：积极学习与进步。

做家长不简单，有时候我们可能需要不断地学习与进步。通过与其他家长分享我们的教育方式，我们不仅学习到许多不同的方法和策略，也能够结识到许多志同道合的人，互相激励和支持，共同成长。

第五段：总结与反思。

在这个过程中，我们经历了很多的反思和总结。我们不断地审视自己的行为，检视自己的做法和方法，在反思中，我们了解到我们自己的偏见和盲点，从而改进我们的行为方式和教育策略。最终，我们能够从自己的经验和教训中汲取经验教训，为自己和孩子的成长积累宝贵的经验。

总之，作为家长，我们面临许多问题和挑战，而聆听其他家长的经验和教训可以帮助我们更好地支持孩子的成长。我们需要保持开放的思想和心态，接纳不同的意见和想法，理解孩子的需要，积极学习与进步，不断反思和总结，从而实现良好的家庭教育。

家长心得体会篇九

作为家长，我们肩负着培养下一代的任务。在孩子成长过程中，我们不仅需要教他们知识和技能，还需要传授正确的价值观和做人原则，让他们成为有道德、有责任心的人。在这个过程中，我们有太多的体会和感悟，于是写下这封信，与大家分享心得。

第二段：培养孩子的兴趣爱好。

孩子的兴趣爱好可以培养出他们的自信心和热情。我们应该鼓励孩子去尝试各种领域，找到自己真正喜欢的事物。当然，在鼓励的同时，我们也要给予孩子适当的指导和支持。如果孩子选择的兴趣爱好需要花费较多的时间和费用，我们也要顺应孩子的兴趣并从经济上支持他们。

第三段：注重孩子的心理健康。

孩子的心理健康非常重要，对于我们来说也是一项必不可少的工作。我们应该倾听孩子的心理需求，关注他们的情绪变化并及时提供帮助。在孩子遭遇挫折或困难的时候，我们要传递积极的能量，鼓励他们不要放弃，坚持下去。此外，养成孩子习惯交流，让孩子的心里得到不断的宣泄和思考，给予他们更多的理解和关心。

第四段：建立家庭教育的规则和标准。

教育孩子需要清晰和统一的标准和规定。我们应该让孩子了解我们家庭的教育标准和规则，让孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以的。同时，我们也要为孩子树立明确的榜样。我们的言行应该与我们传递的价值观念一致，让孩子在榜样的引导下茁壮成长。

第五段：作为父母要给予适当的支持。

孩子的成长与家庭支持分不开。我们应该给予孩子充足的关爱和关注，让孩子在家庭中感觉到温暖和安全。我们也要关注孩子的成长过程中遇到的问题，在必要的时候提供适当的帮助和支持。父母应该尊重孩子的独立性和选择，给孩子更多的空间和自由，让孩子在有限的自主中得到自由和成长。

结尾：

成为一名合格的家长需要不断的学习和成长。在孩子成长的过程中，我们要倾听孩子的想法和建议，了解和掌握正确的教育方式和方法，让孩子在健康的家庭氛围下茁壮成长。希望专家们的建议和我们的心得体会对您有所启发。

家长心得体会篇十

站在讲台上方对下方座无虚席的家长，当时心里比较感动，因为难得一次能看到所有家长都参加的家长会。但过程中看到的却又有些恼火：看手机的、交头接耳的、伏在课桌上打瞌睡的，更有手机铃声高唱接电话的。有人可能说：是你的发言不吸引他们、是你在他们的心目中地位不够等等。管他呢，家长会就是家长给孩子一个交代：我去了。

家长会上教师的推荐有多少家长能听进去举个例子：数学家庭作业要及时订正，对于有些不自觉的学生来说就需要家长配合、督促孩子来完成。家长会上我的推荐是：这天回家后看看孩子的家庭作业，看看还有没有前次的作业没有订正的，督促孩子完成。第二天早晨问问孩子们：昨日你们的家长看你的作业了吗有六个孩子说根本没看，其中有个还是特意在会前叮嘱的，因为她的孩子根本不做家庭作业。家长会就是给教师一个面子：我来了。

二自孩子上学以来，每次的家长会都是记忆犹新，但这次的家长会让我感触很大。孩子从一年级到三年级已经连续换了三个班主任，对孩子而言，是对她们适应潜力的一种考验;对于我们家长来说，是最不愿意看到的，值得庆幸的是，孩子进入三年级才二个月的短短时光，透过孩子身上的.提高和变化，我们感觉到孩子们遇到了一个敬业、负职责的好教师，她们是幸运的，同时从校讯通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感激。

昨日的家长会，听了您系统的讲解了孩子教育的有关问题，让我感受到自我对孩子平时的教育存在着不少的问题，有些时候不思考孩子的感受而把我们的思想强加给孩子，把孩子想的比较简单，从你的言语中感受到了您对孩子的宽容和理解，相信孩子在您的言传身教下，不仅仅学到了知识，也学会了感恩和宽容，学会了怎样做人。作为家长，我们心里十分的欣慰。

今后，我们在家将全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的来做，和孩子多交流和沟通，注重自我的方式，多了解孩子的心里所想，给孩子多点鼓励，注意自我平时的言行，给孩子树立榜样，对孩子多点宽容和理解。让她在健康的环境下欢乐地成长。

多谢！

家长心得体会篇十一

今年，小学一年级语文教材改版了。由原人教版教材改为教育部组织编写的教材，简称“部编本”语文教科书。

翻开这本新教材，第一感觉是舒服而美观。课本版面比原教材大了一倍，是a4大小的页面。内容的编排更清晰明了，课文插图画得精美细致，如同图画书一般。

外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的.关系。我觉得这本新教材的第一个变化是改变了教学内容的结构体系，由以往教材的先学拼音后识字改为先识字后学拼音的呈现模式；第二个变化是口语交际的内容更贴近生活，增强了对话性。新教材口语交际一共安排了4次，比原教材少了2次，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。与原教材相比，难度要求降低，基本是儿童日常生活中的自然对话，孩子在贴近生活的情境中自然而然进行交际，还从中明白了交际时礼仪。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

虽然教材是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”；教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。那具体教学应该怎样实施呢？参加了省、市级组织的新教材培训后，我有了一些收获。

学生读熟课文，认识课文中出现的学习用品：作业本、铅笔、转笔刀。林老师再次引导学生在生活实际中识字。她拿出孩子们熟悉的学习用品――笔袋，打开袋子取得一件件学习用品，孩子们兴奋地喊：“笔袋、橡皮、尺子。”接着林老师利用ppt将实物图片与物品名称出示在屏幕上，孩子们对照着实物图片认读物品名称。之后林老师去掉实物图片，考考孩子们对物品名称的认识情况。最后林老师引导孩子们说一说自己的小书包有哪些学习用品。孩子们在说一说中再次巩固了本课词语“铅笔、作业本、转笔刀”的认识，又说出了很多本课没有学过的词语。

将学习与生活紧密融合，让学习自然发生，真正发生，孩子学得开心又有效。面对新教材，认真学习，用心吸纳，勇于实践，勤于总结，这是我们应有的教学态度。

家长心得体会篇十二

自从我成为一名父母，我一直在不断地学习和成长。在这个过程中，我深刻地了解到家长需要时刻倾听孩子的心声，从他们的角度去看待问题，以便更好地帮助他们成长。

第二段：家长听孩子的意愿。

孩子们天真纯洁，他们的语言十分直白。有时候，我们在他们面前展示出的烦躁和不耐烦，让他们感到无助和困惑。因此，家长需要耐心倾听孩子的话语，理解他们的意愿和感受。尽管有时他们所说的话令人费解，但只有这样，家长才能够更好地帮助孩子认清他们的需求和愿望。

第三段：家长体察孩子的情感。

孩子们的情感是十分脆弱的，他们的精神健康需要得到关心和保护。我们的支持和安慰，不仅会让孩子感到温暖和被爱，而且还可以帮助他们建立更健康的心理结构。因此，当孩子表达自己的情感时，家长应该认真地聆听，耐心地理解，给孩子鼓励和支持，让他们知道自己的情感是被看重的。

第四段：家长与孩子共同解决问题。

在日常生活中，孩子们遇到各种各样的问题，如学习、身体、情感等各个方面。家长应该和孩子一起合力解决这些问题，寻求最佳的解决方法。家长需要鼓励孩子自己尝试去解决问题，同时提供必要的指导和帮助。这样，孩子可以在家长的支持和鼓励下，在不断挑战和尝试中提高自己的自信心和独立思考能力。

第五段：结论。

总的来说，家长需要时刻倾听孩子的声音，理解他们的内心世界，给予他们最大可能的支持和鼓励。这不仅有助于孩子全面的发展，也可以让家庭更加和谐美满。因此，在育儿过程中，我们一定要把家长心得体会听作为一项重要的任务，与孩子一同成长。

家长心得体会篇十三

最近，我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的内容，作为一名在幼教战线上工作了将近20年的一名老教师。我深深体会到保护幼儿的生命促进幼儿健康是何等的重要，这也是《指南》为什么把健康领域放在首位的原因之一。

《指南》中健康领域分为三大部分，一是身心状况，二是动作发展，三是生活习惯和生活能力，在每个部分分别按3-4岁，4-5岁，5-6岁三个年龄段制定了不同的学习与发展目标，通过对三个年龄段不同学习与发展目标的解读，我们可以大致的了解他们在每个年龄段应该达到的发展水平。并且为了帮助孩子达到相应的水平，《指南》中给我们教师和家长提出了合理性的教学建议。这样我们实施健康教育就有了目标和方向，帮助幼儿获得更好的发展。

通常人们对健康的理解，好像只局限于身体部分，以为只要吃得饱，穿的好，不生病就是健康，这种对健康一词的片面理解，也就导致一些教师和家长在平时的工作和生活中对孩子心理和社会适应能力这方面的教育就尤为欠缺，特别是农村留守儿童，在祖辈的照管下，由于爷爷奶奶年龄太大，在他们看来只要给孩子吃的饱穿的暖，不生病就行了，就是一个健康的孩子。孩子只要有一点不舒服，他们就会一而再再而三的嘱咐老师:“老师，我孙子(孙女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活动了”。再者，现在的孩子集百般宠爱于一身，家长们剥夺了孩子锻炼的机会，他们往往是早上起来帮忙穿衣，伺候吃饭，上学，放学家长车接车送，书包家长替背，上下楼梯家长怕孩子累着，抱着送到教室。孩子要吃啥就买啥，不管是煎炸，烧烤。还是腌制，再者，在幼儿园中由于各种原因，比如班级孩子太多带到户外活动，老师不好管理，现在的孩子太娇气，家长太溺爱如果在活动中稍不注意受到一点伤，家长就会不依不饶，大闹幼儿园，所以部分教师就把孩子拘在教室里，这样相比较较安全些，避免一些事故的发生。所以幼儿在家长和老师的过度保护下成长，减少了日常锻炼和户外活动的机会，这也是现在的孩子体质和体能普遍下降的原因之一。由于家长包办太多孩子的心理受挫能力和社会适应能力也相应偏低，导致一些孩子心理出现问题，在幼儿园的活动中出现自私，什么事情都是以自我为中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活动中遇到一点冲突常常以武力去解决问题，当你问他为什么这样做时，他们的回答是爷爷奶奶，或者是爸爸妈妈告诉我人家打你就打人，由于孩子辨别是非能力差，再加上家长的教育方式和教育思想不正确，当他们受到一点挫折时不能以一个健康的心理去解决问题，这就导致有些孩子长大了遇到一些问题必能以健康的心理去解决，而采取一些极端的方式。那么对健康一词的应该怎样正确理解?《指南》中是这样表述的，健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。作为幼儿的教师和家长要根据幼儿身心发展的特点，为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际关系，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。这对于幼儿来说是不容忽视的一部分。最为教师的我们，要将健康教育渗透到幼儿的一日生活中，帮助幼儿获得更好的发展。

一、切实重视幼儿的身心发展。

首先，我们要掌握各个年龄段幼儿身心发展的水平和规律，了解每个年龄段幼儿身心发展指标，这样才有一个标准去衡量班级的幼儿的身高，体重是否符合他的发展水平，通过平时的观察和每学期的体检结果来看，留守儿童的身高和体重相比较其他孩子来说稍微弱些，主要原因是由于父母不在身边，爷爷奶奶年龄相对较大，他们平时在孩子食物营养搭配这方面根本不去考虑，他们认为只要吃饱就行，针对这些情况，我们会及时和他们沟通，告诉他们孩子在一日三餐中应吃一些豆类、鱼类、蛋类、肉类、奶类以及一些新鲜的蔬菜和水果，不应该吃那些烧烤类、油炸类一些没营养的食物。还有我们还要观察他们的站、做、行走的姿势是否正确，据我观察，现在的孩子基本上是“坐没坐相，站没站相”，做的时候把脚踩在别的小朋友的椅子上，小椅子东晃西摇，站的时候，腿跪在椅子上等等。发现这些情况，及时和家长进行沟通，然后制定合理的教育方法进行纠正，比如有的孩子走路八字脚，写字喜欢趴在桌子上、走路有点驼背等，这就要求教师和家长不断提醒，帮助幼儿纠正错误的姿势，以防止骨骼变形，对幼儿今后的发展产不良的影响。

其次，要为幼儿营造温暖，轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

1.作为家长和教师为孩子营造温馨的心里环境，同时在孩子面前要控制好自己的情绪，为孩子做出榜样。

我教的是大班幼儿，没事的时候我常常和他们聊天，当我问到孩子你们最害怕的事情是什么?有的孩子是这样回答的，“老师，我最害怕的事情就是爸爸妈妈吵架和打架，那时候我真的很害怕”，所以作为家长要尽量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰当的方式表达情绪，作为教师不要把不良的情绪带到课堂要积极愉快的情绪去影响幼儿。以免让幼儿失去安全感和信赖感。对于那些留守儿童他们是这样告诉我，“老师，我害怕爸爸妈妈在外面时间长了，不认识我了”“我害怕爸爸妈妈在外面不回家了”听到孩子这样的回答，我的心里有说不出的难受，在孩子心里每时每刻都感到不安全，看到别的小朋友和爸爸妈妈在一起，他们投去的是羡慕的眼光，作为孩子的老师，我们要将爱多分给这样一群孩子，在生活上多一点照顾，并且告诉他们爸爸妈妈永远爱你们，不会不认识你们，同时要求这些家长有时间勤来家看看孩子，平时有时间打电话和孩子进行沟通。为孩子营造温暖，轻松的心里环境，让孩子感觉到时刻生活在爱的怀抱中，不在孤独。

2，尊重幼儿发展的个体差异，切记用一把“尺子”衡量所有的幼儿。

幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征，每个幼儿在沿着相似的进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。作为教师和家长要充分理解和尊重幼儿发展中的个别差异，以欣赏的态度对待幼儿。注意发展幼儿的优点，不简单与同伴做横向比较。

最后，要培养幼儿具有一定的适应能力。

在农村幼儿园，天气稍微有一点热或凉，只要你带孩子在外面活动，那些年龄稍大一些的家长就开始嘀咕，那么热的天(或那么冷的天)怎么还带孩子在外活动，那看把孩子热的，那么小的孩子哪能受的了。面对这一情况，作为教师我们会及时给他们解释不能因为天气太热或太冷而取消孩子的户外活动的时间，要根据季节和天气的变化选择温度适当的时间段开展户外活动的时间，天气太热或太冷可以适当减少户外活动的时间，但是不能不去户外锻炼。以便和孩子更好的适应环境的变化，增强孩子体质。促进孩子各种机能平衡发展。

二、开展多种活动，促进不同年龄段动作的协调发展。

动作发展欠缺表现在儿童运动能力差，动作不协调，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的发展低于标准水平。幼儿园中很多孩子在动作发展上存在问题，记得一次户外活动，我把一个装食品得纸箱横放在地上，让孩子锻炼跳跃能力，但是班级有一部分孩子站在那里不敢跳，还有一部分孩子跳不过去。其主要原因就是现在的孩子平时“脑力劳动”比较多，家长们过于重视孩子智力的发展，在运动方面重视得比较少。又因为家长们对孩子的保护过度，怕孩子在运动中出危险，孩子们很少有机会尝试跳、钻、爬、攀登、翻滚等活动，而家庭生活条件的优越使出门就坐车的孩子在不断增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多数教师怕承担安全责任，减少了幼儿户外活动的质量，很少尝试组织幼儿跑跳攀登的活动，有些教师为了省事不准备器械，幼儿的户外成了不跑不跳原地坐着的木偶，阻碍了幼儿动作的发展。动作发展是智力发展的基础，也是孩子必要的生存技能，所以，动作发展的重要性，我们一定要重视，要给孩子创造更多的活动机会，让孩子“动”起来。

三、培养幼儿良好的生活习惯与生活能力

好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。但是现在的孩子及万般宠爱为一身，两个家庭往往以孩子为中心，孩子的一句话能让家长们忙得团团转，特别是那些留守儿童，爷爷奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，无论是合理的还是不合理的条件只要孩子提出，家长都满足。就是因为这样，我们班的孩子普遍没有养成良好的生活习惯，孩子在家什么事情家长都包办代替，孩子各种能力得不到锻炼，所以导致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不会穿脱衣服，会系鞋带的孩子几乎没有，还有大班的孩子自己还不会擦屁股。一部分留守儿童由于祖辈没有良好的作息习惯，有的孩子晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，还有的孩子活动课时候睡觉，影响和其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心;有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯，还有的幼儿有吃手指的坏毛病，这些都会影响幼儿的身体健康;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动种不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响，我认为培养他们良好的生活习惯和生活能力，需要老师和家长们的极力配合。我们都知道孩子的行为就是需要老师和家长们不停地提醒、不停的督促，然后使之变成良好的习惯。

总之《指南》解读——健康领域的多方面知识通过解读，给了我很大的触动，通过学习让我在原有的基础上更加认识到幼儿园健康教育的目的，在平时的教育教学和日常生活中，不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系、和同伴友好相处——总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

家长心得体会篇十四

作为家长，我们时刻都在思考如何能够更好地教育我们的孩子。一方面，我们希望孩子能够有一定的文化素养，不断地学习，成为有用的人；另一方面，我们也关注孩子的情感健康，希望孩子能够快乐地成长。在教育孩子的过程中，我们会不断地总结经验，学习更好的方法和途径。

二段：培养孩子的兴趣爱好。

每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己独特的兴趣爱好。作为家长，我们应该尊重孩子的选择，让他们能够尽情地追求自己喜欢的事情。在孩子的兴趣爱好中，他们能够找到自己的激情点，也能够得到不断的成就感，这有助于他们的心理健康。同时，我们也可以通过孩子的兴趣爱好，使他们的学习更加有趣，比如通过音乐、运动等方式让他们快乐地学习。

三段：培养孩子的好习惯。

好习惯是孩子成长过程中必不可少的一部分。通过教育孩子培养好习惯，能够让他们在成长过程中养成良好的行为习惯，比如说坚持健康饮食、定时锻炼、独立完成作业等等。养成好习惯需要付出时间和耐心，不能一蹴而就。作为家长，我们应该用正确的方法引导孩子，逐步让他们形成习惯。同时，我们自己也要做出榜样，在孩子面前和自己做的不一样，孩子很难理解和接受。

四段：建立良好的亲子关系。

建立良好的亲子关系是家庭教育中非常重要的一点。亲子之间的关系影响着孩子的心理健康和成长。作为家长，我们应该在家庭中营造和谐的氛围，让孩子感受到父母之间和父母与自己之间的关爱与尊重。同时，我们还应该带着孩子外出旅行、参加各类活动，积极投入互动中，让孩子尽情感受父母陪伴的美好时光。

五段：智慧教育、成就营造。

我们可以通过智慧教育的方式，通过技术手段便捷地引导孩子去探寻世界、学习成长，带动他们的学习兴趣。同时，我们还可以激发孩子自信和勇气，通过成就营造，让孩子在不断的成长中，快速地获得自信和勇气，这也有利于孩子未来的学习和发展。

总结：

以上是家长的心得体会，我们希望通过自己的总结，让更多的家长感悟到家庭教育的真谛，让孩子得到更好的成长，建立更亲密的亲子关系。在孩子成长的过程中，家长的陪伴是非常重要的，让我们一起成为最好的陪伴者，让孩子快乐的成长。

家长心得体会篇十五

1、学会放手，培养孩子自理本事。

此刻家里独生子女居多，家长对孩子的关注度都极高，孩子们的活动范围基本都在家长视力所及之内。可是想想因为我们家长过度保护、监督孩子反而挫伤了孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主本事。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自我。”这一点我做的就欠缺很多，举个简单的例子，每次接送女儿过马路时，我都会强行牵着她的手一齐走，其实有很多次她都故意挣脱我，说，妈妈我自我能够的。可是每次我都不放心。生活中这样的例子能够说不胜枚举。

我想很多家长应当都和我一样对孩子照料自我的本事不很自信，可是今后，我们应当把“只要孩子自我能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自我照料自我的本事。

2、改变能改变的，适应不能改变的，培养孩子的适应本事。

卢教师的讲话中触动我最深的一句话就是，要让孩子“改变能改变的，适应不能改变的。”我们都明白现代社会就业压力越来越大，竞争越来越激烈，劳动人事制度的改革在不断深化，职业的流动性和不稳定性增加，工作和生活环境的变化越来越频繁。我们的孩子今后要如何应对这些不确定的变化就成为父母今后教育过程要应对的一个棘手问题。职业流动必然带来下列变化:生活方式的改变;学习环境的变化，新的学校、新的教师等等问题。

对于孩子因环境改变造成情绪波动印象最深的两件事，一是刚上一年级的时候，学习时间开始规律，教师再也不会像幼儿园时期那样哄着她、顺着她了，尤其是当时的数学教师对孩子们要求十分的严格。孩子会回来和我说因为数学教师太严厉了，她很害怕上数学课。针对这个现象我当时也十分焦虑，孩子比较胆小，性格偏内向，我怕她因为恐惧教师从而对数学学科产生厌倦。所以，每次她和我说教师怎样样怎样样的时候，我都会正面进取的疏导她，告诉她教师严格要求将会对她们产生种种好的结果。甚至还举例说，她写作业不认真的时候，我都那么生气，我应对的才是一个孩子，教师应对她们那么多的孩子，怎样可能一向心平气和呢。慢慢的孩子就理解了教师的授课方式，对数学也产生了学习兴趣。

另一件事是开学后有一段时间换了新的同桌她不适应，换同桌后她开始和我说与新同桌相处不愉快的时候，我总是对她说，如果同桌的一些做法让你不开心甚至可能会伤害到你，直接告诉他你不喜欢他那么做，让他不要再那么做了。同样因为她性格原因，很多时候不敢对别人表达自我的真实想法。所以回来抱怨的时候还是有，我之后直接告诉她，首先要学会和不一样的人友好相处，如果实在改变不了，那么就去自我想办法怎样解决存在的问题。之后因为教师的调节，两个孩子也能很好的相处了。

两件事情虽然很小，孩子顺利适应转变了，可是以后她的学习、生活、工作中类似的情景肯定会更多，期望能经过慢慢的培养，她能更好的应对可能出现的变化。

3、不要过分纵容溺爱孩子。

纵容溺爱孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。

所以，纵容溺爱孩子只会剥夺孩子的潜在本事的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

4、不要用不一致的规矩管教孩子。

有些父母凭自我的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。父亲能够躺着看电视，而要求孩子要坐好再看这种言行不一的管教，孩子表面听从了但内心其实是绝对不会屈从的。

每个孩子的性格不一样，成长环境也不一样，期望我们都做一个有智慧的家长，根据自我孩子的实际情景，选择适宜的家庭教育方式，让我们的孩子都能健康、欢乐的成长！