教师家乡山药蛋作文（专业21篇）

一种特殊的情感体验是指在某种特定的情境下所产生的特殊情感体验。在写总结时要突出重点，对于重要的事项和成绩要进行重点阐述。如果你正在写一篇总结，不妨看看以下范文，或许能给你一些灵感和创作思路。

教师家乡山药蛋作文篇一

家乡是我熟悉又陌生的地方，每一次回到家乡，都会有不同的感受和体会。最近一次回乡调研，我作为一名教师，愈发感受到了家乡教育的重要性和挑战，同时也看到了改进的方向和希望。在这次调研中，我深入了解了家乡教育的现状，发现了一些问题，并思考了如何去改进和发展。以下是我对此次调研的心得体会。

第一段：了解家乡教育的现状和挑战。

回到家乡的第一天，我来到了当地的一所学校，进行了一次座谈。通过与教师和学生的交流，我了解到家乡教育的现状和挑战。首先，教育资源的匮乏是最严重的问题之一。学校的教学设施简陋，教材、教具等教学资源严重不足。其次，师资力量的不足也是影响教育质量的原因之一。很多教师水平有限，缺乏教学经验和专业知识。再者，学生的学习状态不佳也是教育工作面临的挑战之一。由于家庭环境的影响，很多学生对学习缺乏兴趣，学习态度懈怠。

第二段：发现问题并思考改进的方向。

在调研中，我还发现了一些教育问题，并思考了如何去改进和发展。首先，我认为应该加大教育投入，提高教育资源的供给。只有通过增加投入和改善教育设施，才能保证学生有一个良好的学习环境和条件。其次，加强教师队伍建设至关重要。要提高教师的水平和专业素养，需要加大对教师的培训和教育力度。在培训中，应该注重教师的教学能力和教育经验的培养。最后，要激发学生对学习的兴趣和动力。可以通过丰富多样的教学方法和活动，使学生发现学习的乐趣和意义。

第三段：改进家乡教育的希望和目标。

调研之后，我对改进家乡教育充满了希望和信心。我相信，只要我们大家通力合作，就一定能够为孩子们创造一个更好的学习环境和条件。首先，政府部门应该加大对教育的投入和支持力度，改善教育设施和教学资源。其次，学校应该加强教师队伍建设，提高教师的水平和素质。同时，加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围。最后，学生本身要积极主动地参与到学习中来，提高学习的自觉性和主动性。

第四段：个人的行动和改进计划。

作为一名教师，我深感责任重大。因此，我制定了自己的改进计划。首先，我要提高自己的教学水平和教育经验，不断学习和成长。其次，我要关注每一个学生，发现他们的优点和潜力，帮助他们解决问题和提高能力。同时，我要加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围。最后，我要积极参与学校教育改革和发展，为家乡的教育事业贡献自己的力量。

第五段：总结与展望。

这次调研让我更加深刻地认识到了家乡教育的现状和挑战，也让我看到了改进和发展的方向和希望。我相信，只要大家共同努力，就一定能够为家乡的教育事业做出更大的贡献。作为一名教师，我将坚持不懈地努力，为家乡教育事业贡献自己的力量。我相信，在我们共同的努力下，家乡的教育将迎来一个更加美好的未来。

教师家乡山药蛋作文篇二

为大力加强乡村教师队伍建设，进一步促进教育均衡发展，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2025—2025年)的通知》(国办发〔2025〕43号)精神，制定我省乡村教师支持计划实施办法。

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，切实把乡村教师队伍建设摆在优先发展的位置，改革创新乡村教师队伍建设的体制机制，有效补充和稳定乡村教师，不断优化乡村教师队伍结构，提升乡村教师队伍整体素质，提高乡村教师待遇保障水平，建设一支师德高尚、规模适当、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为建设教育强省，推进实现教育现代化，打造南方教育高地提供坚强有力的师资保障。

二、工作目标。

到2025年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师数量基本满足需要，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，工资福利待遇得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强，职业认同感显著提高，乡村教师队伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2025年，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

三、基本原则。

(一)师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。

(二)规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效补充乡村学校紧缺学科教师，不断优化乡村教师队伍结构。

(三)提升质量，提高待遇。立足省情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。

(四)改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，建立完善“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，健全充满活力的乡村教师使用机制。通过落实乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。

(五)统筹规划，分级落实。省整体规划全省乡村教师队伍的发展目标、工作任务和政策措施，各市、县(市、区)及乡村学校相应分别制定本地、本校的目标、任务和具体举措，省、市、县、校共同推进乡村教师队伍建设。省对各地工作在绩效评价的基础上予以鼓励支持。

四、范围对象。

乡村教师指我省乡镇(不含县城所在镇街)及乡镇以下的农村中小学(含幼儿园、中等职业学校)在岗教师。

五、主要举措。

(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑。进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。实行教师师德承诺制度，学校与教师签订聘用合同时，教师应与学校签订师德承诺书。加强乡村教师诚信体系建设。

(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励各地政府根据当地乡村教育实际，与师范院校合作，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。建立完善聘用优秀人才到乡村学校任教的“绿色通道”，具有硕士研究生以上学历(学位)或中小学一级教师以上专业技术职称的教师可采取考察的方式直接引进。深入实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，将乡村公民办中小学(幼儿园、中职学校)统一纳入政策实施范围，重点补充乡村学校体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等紧缺学科教师和农村幼儿园教师。优先将参加“三支一扶”支教工作并经考核合格的毕业生补充到乡村教师队伍。各地新补充教师优先满足乡村义务教育学校紧缺学科需要。支持有条件的`地区将基础好、能力强的富余学科教师，通过转岗或全科培训，充实到乡村学校紧缺学科教学一线。鼓励各地采取有效措施，引导退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。鼓励退役运动员和艺术、体育志愿者到乡村学校支教。

(三)改善乡村教师待遇和工作生活条件。支持各地不断改善乡村学校办学条件，改善乡村教师信息化办公与教学条件，为实现优质教育资源在乡村学校、教学点的全覆盖提供保障。推进实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。将符合条件的乡村教师纳入当地住房保障范围。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，纳入基本公共服务均等化方案，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，乡村教师平均工资福利待遇水平应不低于城镇教师平均工资福利待遇水平。省、市进一步加大对县级财政转移支付力度，切实保障提高乡村教师待遇。进一步完善山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，突出差别化补助政策，分类分档进行补助，重点向边远山区和艰苦地区倾斜，将农村公办高中阶段学校和幼儿园在编在岗工作人员统筹纳入农村教师岗位津贴实施范围，建立岗位津贴增长机制。实施“乡村园丁关爱工程”，对遭遇重大疾病、自然灾害及其他突发事件的乡村教师进行救助。推进建立乡村教师定期体检制度。

(四)建立与教育事业发展相适应的乡村学校教师编制管理制度。建立城乡统一的教职工编制标准，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照班师比和生师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向村小学、教学点倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开齐国家规定课程和开足课时。鼓励有条件的地区按照教育现代化发展的要求，逐步降低生师比。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁聘用代课人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。

(五)职称(职务)评聘向乡村学校教师倾斜。研究完善符合乡村教师特点的教师职称(职务)政策措施，修订中小学校岗位设置标准，新增岗位向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，发表论文、外语成绩、计算机成绩等不作刚性要求。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。在乡村学校任教3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，聘任专业技术岗位时不受岗位职数的限制。

(六)优化城乡教师资源配置。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。县级教育部门统筹配置教师资源，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，并向乡村教师倾斜。推进落实县域内义务教育学校校长教师定期流动的刚性约束机制，各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校向乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。

(七)推进乡村教师专业发展。建立完善乡村教师专业发展支持体系，加快推进省级中小学教师发展中心建设，充分利用省级中小学教师发展中心的优质资源，为乡村教师校长专业发展提供支持。支持各地有效整合市、县教师进修学校(教师发展中心)和中小学优质资源，促进乡村教师校长专业发展。各地要切实保障乡村教师专业发展的经费投入，按照规定落实教师继续教育经费并逐步提高标准。要把乡村教师培训纳入当地基本公共服务体系，所需资金列入当地财政预算和各学校年度预算，确保乡村教师培训的时间和质量。推进实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，全面提升乡村教师信息技术应用能力，充分利用信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足难题。加强乡村学校体育、音乐、美术等紧缺学科教师培训，提高乡村教师多学科教学能力。落实乡村教师、校长每5年一周期360学时的全员培训。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、跟岗实践、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次，对乡村教师攻读教育硕士专业学位给予经费支持。

(八)建立乡村教师荣誉制度。按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。省对在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书。各地要对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村学校和教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。积极引导社会力量建立专项基金，开展奖教支教活动，对优秀乡村教师给予支持和奖励。

六、组织实施。

(一)加强组织领导。各地政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解工作责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划指导和推进实施。发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担相应责任。鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。

(二)加强经费保障。各地要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、挪用、克扣、虚报、冒领等违规行为的发生。省在强师工程专项资金地方奖补项目中，对落实乡村教师支持计划成效明显的市、县予以适当奖励。

(三)加强督导检查。省将乡村教师支持计划实施情况纳入“创强争先”和“强师工程”督导检查范围。各地要将实施乡村教师支持计划情况纳入工作考核指标体系，加强考核和监督。各级教育督导机构会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。对计划实施不到位、成效不明显的，要追究有关负责人的领导责任。市、县、乡镇各级人民*府要制定具体实施办法，把准支持重点，因地制宜提出符合乡镇教育实际的支持政策和有效措施，将国家和省的有关要求进一步明确化、具体化。请各地级以上市和顺德区于2025年3月底前，将本市(区)的实施办法报省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。

文档为doc格式。

教师家乡山药蛋作文篇三

教师是社会的脊梁，是教育事业的中坚力量。他们在日常工作中，默默耕耘，默默奉献。想要了解一名优秀教师的生活和经历，最好的方式就是亲自去采访他们。本文将分享我对家乡优秀教师采访的心得和体会。

第二段：采访对象介绍。

在这次采访中，我选择了在我家乡的小学任教已有10多年的明师十二叔。十二叔除了是一名教育工作者，还是一位儒学爱好者，拥有丰富的教学经验和知识储备。他在小学德育工作中，表现出了卓越的能力，得到了学生和家长们的一致好评。

第三段：采访过程。

在采访过程中，我问了十二叔一系列的问题，比如他为什么选择教师这份工作，如何与学生沟通以及如何提高教学质量等。在回答问题时，十二叔非常的耐心和热情。他告诉我，选择教师这份工作是因为他认为这份职业可以对未来有所贡献，因为教育是培养人才的第一步。他也分享了他在日常教学中的心得，比如要全面关注每一个学生，在与学生沟通时，要以理解和包容为前提，以尊重和关爱为导向。

第四段：体会和收获。

通过这次采访，我认识到成为一名合格的教师需要具备高度的敬业精神和专业知识，更需要关爱学生，以身作则。十二叔让我深刻理解到，教育不仅仅是教学，更是在育人。教师应该精心设计教学内容，注重师生之间的情感交流。教师必须把自己当成学生的好朋友，快乐地和他们玩耍，关心他们的生活，所以，只有教育关爱了学生，学生才会有好的心理和积极向上的心态。

第五段：结论。

教育是一个重要的社会事业，教师是这个事业中最重要的一环。在这个岗位上，他们需要拥有耐心、爱心和关心，同时也需要具备专业知识和精神支撑。通过与优秀教师的交流和采访，我们可以深刻了解教师们的日常工作和对教育的认识，这对于我们来说是一个很好的学习和借鉴的机会。我相信，在不远的将来，我们会拥有更多的优秀教师，这些教师也会给我们带来更多的惊喜和收获。

教师家乡山药蛋作文篇四

亲爱的各位领导们、同事们、同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《我爱我家》。

家，是温暖的港湾，是无限爱的发源地，是养育我们的温室，是为我们遮风挡雨的油布伞。

在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

我爱我家，不仅仅是为了每个家庭成员，家的暖意，还是为了回到家，可以吃到父母亲烧的“家常便饭”，听到父母的一句亲切的问候，感受到在家里发生过的“喜怒哀乐”，尤其是父母亲的一句亲切的问候。当进入新的学校念书时，就一直自己独立生活，很少有机会与父母一直交流，听到父母的句句问候与关心，唯有周假。每当周五下午放学后，便急匆匆地赶回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的归途，想与父母见面的激动早已按捺不住，一切事情抛于脑后，这一刻让我对家更加的向往与热爱。所以我爱我家。

我爱我家，是因为家可以让你忘却所有的烦恼，在家里可以无忧无虑地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小娇。如果说社会是无情的，那么相比之下，家里的生活则是温暖、祥和、安逸的。但是无论在学校，还是在家里，都各有各的好和令我依恋的事物。

我爱我家，因为家，它养育了我，为我提供了赖以生存的的“栖息地”。当忙碌了一天的我们，回到家里，便可感受到一股爱的暖流流过心室，穿过心房，直到淌遍全身。家，是我学习生活、忍受任何困难的动力、后盾、保障。

我爱我家，爱它的美好，爱它给我的信心，爱它给我的支持和爱，爱它给我大大的温暖与关怀，爱它给我的无尽眷恋与牵挂。

教师家乡山药蛋作文篇五

我的家乡是一个三面环山、一面环海的小乡村。那里物产富饶、风景优美，是个美丽而迷人的暑假度假村。

在那里我最喜欢的是大海。每到夏天，黄昏时的海面是最美丽的，我便与小伙伴们相约，去大海玩耍、嬉水。海面上先是风平浪静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪。静得可以看见海面上倒映着的影子。极目远眺，天是蓝的，海也是蓝的，天连着海，海连着天，让人分不清那儿是天，哪儿是海。夕阳西下，在黄昏的照映下，显得更加美丽了，海面上闪着许多颜色的色彩。忽然，起风了，惊涛骇浪，从海面上出现了一条又细又长的白线，越来越粗，像一群白天鹅展翅飞翔。前面的浪还来不及靠岸，后面的浪就赶了上来。掀起三米多高的水墙，像一群奔腾的骏马。海浪拍打着礁石，与海风的呼啸声融合在一起，发出壮美无比的海上音乐。向远处眺望，隐隐约约可以看见许多小黑点在海上游行。我们只能看着那些勇士们跟凶猛的大海拼搏，他们是勇敢的弄潮儿。

在我们这里除了可以大饱眼福，还可以大饱口福。我们家乡有许多特产海鲜，比如：凶猛无比的大龙虾，它穿着一身坚硬的盔甲;耀武扬威的螃蟹，挥舞着大獒;活蹦乱跳的鱼公主，穿着五颜六色的彩裙。

如果有机会，我一定带你去参观参观我们家乡别的风景。

【评语】这篇描写家乡美景的文章，抓住家乡“三面环山、一面环海”的特点，描写大海的景象，无论是风平浪静、海天相接的壮阔，还是风急浪涌、，惊涛骇浪的壮观，作者都描绘得栩栩如生。对于美食写得太简略，结尾也收束得不太好。

教师家乡山药蛋作文篇六

作为一个来自农村的孩子，我一直十分感激自己的童年。那个时候，我曾接受了许多好老师的教导，这让我一直热爱着我的家乡和教育事业。在我看来，教师是这个社会的中流砥柱，是推动社会进步的动力，是我们未来的向导。

第二段——采访故事。

为了深入了解乡村教育的发展现状，我走访了我家乡的几名老师。他们都是严谨认真、爱岗敬业的老师。其中有一位老师告诉我，虽然乡村教育的条件不如城市，但在这里教书育人的过程更让人内心充实和感到幸福。他们用自己的爱和耐心教育乡村孩子，愿意为学生付出更多，这个过程真的很美好，也让这些孩子多了些希望和未来的可能。

第三段——总结采访。

通过采访，我对教师们的辛勤工作略知一二，同时也看到了一些不规范的问题，如学校教育资源的不足、教师数量的缺乏等。虽然有些问题很难立即解决，但教师们仍然尽力为学生做得更好，用他们的职业生涯引导孩子成长，用他们的热情激励孩子追求更好的未来。

第四段——反思。

作为一个新时代的公民，我深知自己肩负着时代使命，这就是让教育变得更公平、更普惠，让每个孩子都能接受到更好的教育。我想，这也是很多年轻人必须承担的责任。教育是一件神圣的事情，它充满了使命感，难度也不小；但只要每位教育工作者严于律己，力求共同进步，我们就一定能给孩子们带去更好的未来。

第五段——总结。

教师是一个值得尊敬的职业，因为他们用自己的智慧、热情、爱心和汗水托起了一代又一代人的未来。我想，乡村教师更应该受到重视和支持，因为他们需要面对的困难和压力比城市的老师更大。作为一个有责任感的公民，我也应该为乡村教育做出自己的贡献，帮助乡村学校改善教育条件，提高教育质量。只有这样，我们才能让每个孩子都走向未来的路上。

教师家乡山药蛋作文篇七

按照中央、省和市委精准扶贫、精准脱贫战略部署，为提升乡村教育水平，保障每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，从根本上阻止贫困现象代际传递，确保到2025年与全省同步全面建成小康社会，根据《四川政府办公厅关于印发乡村教师支持计划实施办法(2025—2025年)的通知》(川办发〔2025〕107号)，结合我市实际，现就进一步加强全市乡村教师队伍建设，力争到2025年造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、甘于奉献的乡村教师队伍提出如下实施细则。

一、大力加强师德师风建设。

将师德师风建设摆在首要位置，健全教育、宣传、考评、监督、奖惩机制，全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。抓师德教育，把社会主义核心价值观教育、法治教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入乡村教师职前、职后培训全过程，推动师德教育常态化、制度化;抓师德宣传，发挥评优表彰的示范引领作用，加强对优秀教师和教育工作者的宣传力度，激励、引导乡村教师强师德、扬师表、作贡献;抓师德考评，完善师德师风考评体系，把师德表现作为年度考核、评优评先、专业技术职务晋升的重要参考，严格实行“一票否决”;抓师德监督，健全学生、家长、教师、社会共同参与的师德师风监督约束机制，畅通监督举报渠道，规范乡村教师行为;抓师德责任，落实教育行政主管部门、中小学校主要领导师德师风建设负责制和问责制，把师德师风建设作为考核学校及主管部门工作的一项重要指标;抓组织建设，加强乡村学校基层党组织建设，适度加大在乡村教师中发展党员的力度，从政治上、思想上关心乡村教师的生活与成长，增强归属感。

各区县要结合乡村教师岗位特点，合理设置招聘条件、优化招聘方式、提高招聘质量，确保乡村学校开齐开足开好国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术、心理健康等紧缺课程。按照专业对口原则，乡村义务教育学校补充音乐、体育、美术专业教师，可直接考核招聘全日制普通高校大专及以上学历且具有相应教师资格证的人员。继续实施好“特岗计划”，认真做好省级免费师范生定向培养相关工作，重点支持合江县、叙永县、古蔺县补充乡村教师。根据《中共泸州市委关于全力推进扶贫攻坚确保全面建成小康社会的决定》(泸委发〔2025〕9号)精神，与泸州职业技术学院合作，通过普通高考招收录取小学教育专业大专生，为合江县、叙永县和古蔺县免费定向培养乡村小学教师。计划2025年培养300名，2025年培养300名，2025年培养300名。

寄宿制等学校确因学生管理等工作需要，可通过政府购买服务、按《劳动合同法》招用补足相关人员。各区县要严格编外聘用人员管理，编外人员使用方案需报经县级政府同意后实施。实施好普通高校毕业生乡村学校任教到岗学费奖补机制，对取得教师资格并到乡村学校任教一定期限的高校毕业生，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿，鼓励、引导优秀高校毕业生服务乡村教育发展。各区县要采取有效措施鼓励退休特级教师、高级教师、教学名师到乡村学校支教讲学，并给予一定经费补助。

各区县要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为乡村教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。实施农村教师生活补助政策，合江县、叙永县和古蔺县最低补助标准为每人每月400元，江阳区、龙马潭区、纳溪区和泸县最低补助标准为每人每月200元。所需经费由省、市、县三级财政共同承担，省财政按每人每月220元给予合江县、叙永县和古蔺县定额补助;市财政原则上按每人每月100元给予合江县、叙永县和古蔺县定额补助，按每人每月50元给予江阳区、龙马潭区、纳溪区和泸县定额补助。各区县要严格按规定发放，并根据教师工作、生活条件的‘艰苦程度等因素，合理分设档次和具体标准，重点向村小和教学点倾斜、向条件艰苦地区倾斜。鼓励有条件的区县通过增加绩效工资总量和发放乡村教师生活补助等方式提高乡村教师待遇。

认真落实乡镇机关事业单位工作人员享受乡镇工作补贴政策，保障乡村教师应享尽享。要根据实际情况，按不低于月人均200元水平确定具体标准，并向条件艰苦的偏远乡镇和长期在乡镇工作的人员倾斜。

加快乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。在现行制度架构内，对符合救助条件的贫困乡村教师家庭给予救助，以解决其实际困难。大力改善村小教师的食宿条件，对于新招入村小的大中专毕业生，由乡镇政府解决居住用房;除中央和省上专项资金建设教师周转房外，各区县政府应结合当地实际，按照省上统一标准，安排专项经费修建村小教师周转房和师生食堂。

要把乡村教师纳入全民预防保健范围，做好对乡村教师的健康管理和服务工作。

乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。充分考虑村小、教学点、寄宿制学校以及农村边远地区和贫困地区学校的特殊实际，教职工编制配备予以倾斜。实行中小学教职工编制动态管理，县级教育行政主管部门负责在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的情况下有编不补、长期使用临聘人员。

五、完善乡村教师职务(职称)评聘办法。

中小学教师岗位设置实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，并向乡村教师倾斜。各区县地要进一步完善符合乡村教师工作特点的职务(职称)评聘办法和标准条件，注重师德表现、注重一线经历、注重工作实绩，不作外语成绩要求，不作发表论文的刚性要求。在乡村学校任教3年以上(含城镇学校交流、支教教师)以及由组织选派参加援外、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘教师职务(职称)和专业技术岗位。城镇中小学教师评聘高级教师职务(职称)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。

严格执行《泸州市政府办公室关于进一步加强农村教师队伍建设的意见》规定：在古蔺、叙永两县村小连续工作满10年以上，在江阳区、龙马潭区、纳溪区、泸县和合江县村小连续工作满15年以上的教师，若本人符合省和市有关教师专业技术水平评价标准条件规定中的一级教师条件，且历年年度考核均为合格及以上等次的二级教师，评聘为一级教师。

六、促进城镇教师向乡村学校流动。

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全面推进义务教育教师“县管校聘”管理体制改革，由县级教育行政主管部门根据学校需要统筹实施派遣任教。落实中小学校长教师交流轮岗制度，通过定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、集团化办学、学校联盟、名校办分校、对口支援、名优教师送教、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。凡在城镇中小学校任教满9年的教师，应向乡村和薄弱学校流动。实施好“三区支教”计划，选派城镇学校有经验的管理人员和骨干教师到贫困地区、民族地区、革命老区的乡村学校支教讲学，帮助转变教育理念、更新教育教学手段、提高教育教学质量。

发挥“国培计划”和“省培计划”示范引领作用，制定《泸州市乡村教师能力素质提升计划实施方案》(2025-2025)。实施管理者能力提升计划、教师培训者培训计划、紧缺薄弱学科教师培养计划、精准帮扶支教计划等乡村教师素质能力提升培训计划，确保到2025年底前对全市乡村教师校长进行360学时的培训。将师德教育、法治教育等作为培训必修内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，到2025年前完成每人不少于50学时的信息技术应用能力提升专项培训。健全乡村教师校长专业发展支持服务体系，加强乡村教师培训团队建设，指导区县教育行政部门按照培训者与本地乡村教师比不低于1：30建立区(县)级教师培训团队，推动乡村教师区域研修与校本研修常态化。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性，持续提升乡村教师能力素质。鼓励和支持乡村教师在职学习深造，提高学历层次。

市上将对在乡村学校连续从教20年以上并取得优秀成绩的教师给予鼓励，在优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰中，将乡村教师名额单列，予以倾斜。区县政府要分别对长期在乡村学校从教并取得优秀成绩的教师给予鼓励。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对优秀乡村教师给予物质奖励。加大对优秀乡村教师和先进典型的宣传力度，在全社会营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围，增强乡村教师的职业荣誉感和吸引力。

九、落实各级政府主体责任。

区县政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，要加强组织领导，实行一把手负责制，强化部门分工协作，确保各项工作落到实处、见到实效。要将实施乡村教师支持计划情况纳入政府工作考核指标体系，加强考核和监督。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导。发展改革、财政、编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设，把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，全力缩小城乡师资水平差距，促进城乡教育资源均衡配置。市政府教育督导部门要会同有关部门每年对各区县乡村教师支持计划实施情况进行专项督导检查，对实施不到位、成效不明显的予以全市通报，同时约谈并追究相关负责人领导责任。

区县、乡镇政府要制订具体实施细则，因地制宜地提出符合本地乡村教育实际的支持政策和有效措施，将本实施细则进一步明确化、具体化。

文档为doc格式。

教师家乡山药蛋作文篇八

我的家乡是个美丽的地方：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，美丽极了!

春姑娘珊珊地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处是生机勃勃的景象。小溪也慢慢开始融化，鸟儿也站在枝头上欢乐地唱着歌儿。几场春雨过后，嫩绿的小草成群地从土里探出头来。绿色的草地上五颜六色的花朵绽开了笑脸，在草地上争奇斗艳，好像在说：“我是最美的，我是最美的······”

炎热的夏天到了，树上的知了叫个不停。森林里的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙;那翠绿的颜色，明亮得照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动!

【评语】这篇文章描写了“我”的家乡的美景。文中对家乡的春天和夏天进行了细致生动的描写，恰当运用拟人的修辞手法，使景物更加的形象生动，充满生机。文章语言优美，详略得当，结尾表达了作者对家乡的喜爱之情。

教师家乡山药蛋作文篇九

周恩来纪念馆位于楚州城的北边，离我的家很近。走近纪念馆就看到湖水清澈见底，鱼儿在水里游来游去。继续往里走就看到陈列室，里面有周恩来参加革命时及解放后工作以及临终前的照片和周生前用过的物品。出了陈列室再向前走就到了西花厅，这是按照北京西花厅的式样建筑的，里面是周恩来工作生活的地方。

河下古镇位于楚州城区西北是淮安历史文化名城的核心保护区之一，这里曾诞生巾帼英雄梁红玉、大文学家吴承恩等历史名人。河下每一条街巷，每一座桥梁，都有丰富的传说故事。

勺湖公园位于楚州城西边。为什么叫勺湖呢?因为勺湖形似一把勺子而处名。勺湖园历史悠久古迹甚多，有“文通宝塔”、“碑园”、“勺湖草堂”等。我经常和爷爷一起去勺湖公园游览。夏天到了湖里的荷花开了，真是漂亮极了。

我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡做客。

【评语】这篇文章描写了作者美丽的家乡——楚州，具体描写了周恩来纪念馆、河下古镇和勺湖公园这些名胜古迹，吸引我们读者去游览，文中字里行间流露出作者对家乡的喜爱之情。

教师家乡山药蛋作文篇十

自己的笔杆写不成流年，自己的眼睛看不到故土的变化，可在故乡的土地上漫步，感受每一个细微的变化，那是心中最为真实的记忆。此刻，我愿意将故乡的百年变化尽收眼底，用心灵感受那个充满魅力而又淳朴的地方。

故乡是我身体和心灵最温暖的地方，也是我成长的地方。在我的记忆中，我家乡风景如画，连着的山脉、悬崖、流淌的河水，以及家家户户的民居和青瓦白墙无不令人心旷神怡。日新月异的现代，也没能抹去家乡的这些美丽景色，反而更增添了许多新的特色，比如银河谷、水韵长条山等，更为家乡锦上添花，令人欣喜。

第三段：社会的变化。

随着时代的变迁，家乡的经济日臻繁荣。在以前的时候，家乡只有几家小作坊，如今已拥有了各种规模的企业和非常出名的景点。但是，随之而来的是城市孔雀易展。进入这十年，城市化进程加速，家乡的慢慢失去了过去的空气和宁静，许多现代高楼项目也借助此机会而建立起来，迫使许多人离开熟悉的故乡。虽然这些工厂为当地人的生活带来了不少好处，大量的机械设备、工业排放物的排放也加重了环境的污染。

第四段：人文的变化。

一直以来，身处家乡的人们都十分关爱社区和故乡祖传文化，为了保持这灿烂的文化而尽一切努力。每到校园节，春节、端午节等传统节日，人们总是在家里放炮仗、糍粑等，活动场面义无反顾的珍惜他们心中那颗浓烈的乡土情感。同时，民间传说不仅存在于人们的口中，而且还有各种类别的迎神社，将乡土风格发扬光大于每个人心中的乡愁中。

第五段：展望未来。

家乡的变迁让人感慨万千，但是无论外部环境如何变化，只要在桑柘镇，我们就可能代表着世代相传的生命力，发现了全新的乡村文化的未来。历经百年，我们还能迎接更多的改变，壮大乡村文化经济，并促进彼此之间的相互了解，扩大家乡文化的影响。相信不久的将来，家乡的发展将不仅仅体现在物质上，更涵盖人文、环境等各个领域，在各方面创造出加倍的价值。

结语：

回到家乡，心中久久体会难以用言语描述，但无论未来何去何从，这片土地永远是我最深爱的地方。或许，我们无法回到过去，但有节制的开发放展，保持乡村的传承，绿化环保，社会健康，长远规划，如此这般的守护，这个家乡，过去，现在和未来，一定都会更加美丽。

教师家乡山药蛋作文篇十一

家乡百年变化，是一个值得我们思考和回忆的话题。作为一个教师，我们也必须了解我们所教授的地方的历史和文化，这样才能更好地传授给学生。在这篇文章中，我想谈谈我对家乡百年变化的一些心得体会。

第二段：从农业到工业。

我出生在一个农业大县城，但是如今，它已经逐渐地发展成为一个工业城市。在过去的几十年中，当地政府大力扶持工业经济，吸引了众多企业和资本的投资。这些企业不仅带来了新的技术和生产方式，也吸纳了大量的人才和就业。这个变化对整个城市的发展起到了巨大的推动作用，并且逐渐地改变了我们的传统文化和生活方式。

第三段：城市的建设和环境。

随着城市经济的快速发展，城市的环境问题日益凸显。以前，我们的城市生态环境干净、安静、舒适，但如今，随着城市建设和扩大，一些环境问题逐渐浮现。随着高层建筑、公路、城市轨道交通和大型购物中心的建设，城市变得更加繁华和喧嚣，空气污染、交通拥堵、噪音污染等问题也随之而来。为了保护城市的生态环境，我们需要更多的智慧和良好的管理和治理。

第四段：文化和社会变革。

随着经济的发展，城市也发生了文化和社会变革。过去，我们的城市没有太多的文化消费方式，但如今，随着城市的不断完善，我们可以欣赏到更多的文化活动和艺术表演。但是，这也给我们带来一些消费主义的问题，如浮躁、功利、贪婪等。这提示我们不应忽视传统文化和道德观念的重要性，而不是盲目地把一切归结为经济的利益。

第五段：前景和展望。

随着城市的日益繁华和发展，我们需要更深刻地认识家乡百年变化带来的各种问题和挑战。我们应该更加注重经济与环境的平衡和文化生活的多样性，培养感恩和责任的心态，积极投身于城市发展和建设中。我们都希望这个城市能够繁荣昌盛，生态和谐，社会和睦。为了实现这一目标，我们要更加认真地思考和付出努力。

结语：

家乡百年变化，是一次巨大的变革和进步。我们需要从中汲取启示和提升，更好地了解我们喜爱的家乡，尊重我们的历史和文化遗产，让我们共同建设一个更加繁荣、美好、充满文化气息的社会。

教师家乡山药蛋作文篇十二

教师是最神圣的职业之一，教育从来都是一个国家、一个民族的根本。作为一名教师，我深深地感受到了教育的重要性，与此同时，我也自豪地宣称我是一名来自家乡的教师。在走出家乡的同时，也是出于对家乡的热爱和亲情纽带的牵绊，从内心深处憧憬需要回家与家乡的学生和家长共同成长。因此，我将在本文中谈论我作为一名家乡教师的心得体会。

第二段：家乡的教育环境。

家乡教育环境主要由两个部分组成：物质条件和文化氛围。在过去，我家乡村庄教育的物质条件相当差，孩子们必须徒步行走几公里穿过田野和山路才能上学。教室简陋，没有空调、没有灯光、缺乏书籍和教育设备。但是，我们乡村的文化氛围是显著的。在我的童年记忆中，妇女小组活动、村民晚会和庙会等，都是传统文化古老的、充满活力和内涵的集体活动。这种传统文化的品质不随时间的推移而变得更加强烈。

第三段：教育改革的实施。

在这一基础上，2025年，乡村学校教育改革得到实施。目的是改善乡村学校的物质条件、提高学生和教师的教育水平。通过投入文化、文明和科技等资源，来改善教育水平。同时，整合校际共享、通过电脑上网、和在校园和校外加强学习，可以促进教师自我改进、提高学生的表现。

第四段：教育的困难和挑战。

教育永远是一个艰难的工作，在家乡更是如此。不同于大城市的教育机遇，我校孩子们自小接受的教育可能落后。学校教师因为受教育程度、经验和资源限制，有时甚至不知道如何在跨越变化的21世纪中有效地传递知识。此外，我们也必须面对因为基础设施不够完善而给学生和家长带来的困难——特别是因为交通不便，学生需要一个多钟头才能到学校。

家乡教育与国内大部分教育体系是不同的。教育是一个非常重要的领域，它关乎到我们国家和民族的未来发展。作为一名教育工作者，我深深地感受到了教育的特殊性和重要性，也体会到了教育永远是一个艰苦的工作。但是，在这样一个艰难的工作中，我只要认真履行自己的职责，加强自己的教学能力和创新能力，我相信我可以帮助孩子们在他们的追求人生的道路上取得更多的成就。不断地扩大知识的面，进而更深入了解和体会家乡的教育，达到更专业的教育证照，也是我的目标。同时，我也会全力以赴支持乡村教育和乡村教育改革，为实现全面知识化社会而努力。

教师家乡山药蛋作文篇十三

尊敬的各位领导、各位佳宾：

大家上午好！我演讲的题目是《月照家乡--唐河乡村》。我来自于乡村，我最爱我美丽家乡的月下风景。请看：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（手势），下面是古朴的小村庄，其间有一群人。就着月光，孩子们在嬉戏，大人们在聊天--谈论着今年的收成，交流着种植的经验。微风吹过，树影摇碎了月光。菜园里，蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发着脉脉的香气……一切都使人感到一种真正的田园乐趣。银星，皓月，大人，孩子……再加上古朴的村庄，多好的一幅月夜水墨画呀！

这，就是家乡的夜晚。

终于放暑假了，我要回到我魂牵梦萦的家乡。

啊！故乡的马路更宽阔了，平坦地向远方延伸。

车子驶进田间小路。啊！往日里尘土飞扬、凹凸不平的土路不见了，变成了平坦的水泥小路，这就是唐河的“村村通”水泥路，国家扶持的利民工程。真好！下雨天，奶奶终于可以不用杵着泥往地，更不用看着被泥巴死死咬住的架子车轱辘，而无可奈何地苦笑。更近了，村中的房子已在眼前。崭新的楼房代替了土坯房和砖瓦房，整齐而又美观。城镇化建设的宏伟蓝图，已初具规模。村中的巨大变化令我目不暇接，不知不觉，老家已在眼前。

下了车，看到奶奶早已站在大门口迎接我们，她笑语盈盈的.。回到家里，闻着喷香的红薯小米粥，孩子一口气吃了两大碗。我也被感染地胃口大开。

堂屋中间两个大大的箩筐里，奶奶扣的棉花堆成了小山。我也过来帮忙，和奶奶一起边干活边谈论着乡村的变化。奶奶说，如今，赶上唐河政府的利民好政策，养鸡养鸭种苗圃，农民的腰包鼓了（手势），腰板直了（手势），说话也有底气了。家用电器一应俱全，就连小轿车，村里也买了好几辆。乡里人，同样也精神抖擞地开着车去办事了。收麦子的季节，不再是面朝黄土背朝天，累得腰疼腿也酸。一台台的联合收割机开进地里，三四天的功夫，麦季就结束了。

看着家乡的巨大变化，我在思考自己（手势）：作为一名教师，我该为家乡做些什么呢？空谈改革误国，实干改革兴邦（手势）。对了，脚踏实地，认真备课，批改作业，不厌弃，不放弃，不抛弃每一位学生。尽自己最大的力量，为家乡输送更多的人才！在平凡的工作岗位上，干出不平凡的业绩。

晚上，就睡在奶奶身边，那床挨着窗子。

夜里醒来的时候，有月亮，我静静地望着，云朵朦胧了月光，月光朦胧了世界，鸟儿也朦胧了。夏虫们打着瞌睡，在似醒非醒之间，错落有致地演奏着草地交响乐，似在抚慰勤劳善良的人们，又似在庆祝乡村翻天覆地的变化。不禁想起一首歌：我们的家乡，在希望的田野上，我们用勤劳智慧的双手，把你建设的更加繁荣富强，不为什么，因为你是我们生长的地方，因为你是我可爱的家乡，惟愿你在中部的崛起中，更加灿烂辉煌！（手势）。

以上是17号选手的演讲，谢谢各位领导，各位嘉宾，谢谢你们！

刘小华。

教师家乡山药蛋作文篇十四

美哉，南和，我魂牵梦绕的绿色家园。春雨中，绿是朦胧的，雄鹰展翅于苍绿的烟雨中，一半柳烟，一半水雾。春雨淅淅沥沥，洋洋洒洒，绿了枝头点点，凝了花香鸟语，锁了小道弯弯。万绿丛中，农家瓦舍似涂了一层绿色的彩釉，石板小路似抹了一层茶油。阳光洒下金辉，一切是那么温煦，那么碧润。远远望去，真有“白天不见村庄、夜晚不见灯光、小雨不湿衣裳”的味道。

春播伊始，绿是萌动的，春风里，绿色雄鹰忙活起来。冬眠的种子拱破厚实的土层，伸出胖墩墩的小手，拥抱着春天，享受着阳光，染绿了这片神奇的故土。花红芳馨，碧辉绿浪，万物明媚。生命的觉醒，生机的酝酿，春心的萌发，一切是那么清新，一切是那么明丽。耕耘中，绿是生动的，山坡、田地，银锄翻挥，犁铧翻耕，一行行湿润润的土沟，一道道湿漉漉的犁行，整齐的向前延伸，延伸的分明是南和人深远的目光，一行行、一道道多像青春的五线谱。一边倒的泥块似征战的铠甲，又似散落的美丽花瓣。弯弯的犁又是一弯希望的彩虹；闪闪的锄又是一个梦幻的希翼。鞭声、号子声，一缕缕绿色情丝在沃土中滋长。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”就是对家园绝美写照。

立在苍翠的田间，遥望美丽的南和大地，她静谧地躺在绿的怀抱中，处处园林是她绿色的头巾，街道两旁的风景林是她绿色的衣裙，环绕县城的澧河水似给衣裙镶上了一圈绿色的花边。蓝天、白云，绿水、长桥，阳光、雄鹰，丛木、翠林，还有那红的花、绿的草，尽收眼里，多美的家园哟，生活在这片土地上的人儿，一个个像醉汉一般，沉醉在美与绿的祥和之中。这里的人们“日出而作，日落而息”，让南和的天，变得更蓝；让南和的水，变得更清；让南和的这片沃土，变得更绿；让人们的生活，变得更加富足。

“一方山水一方情，一方山水养育一方人”，南和的山山水水，养育了纯朴善良的南和人。南和人，又造就了南和的青山绿水。这，就是南和人与自然和睦相处美好情感交融。

啊！南和，我美丽的家乡，我要尽情为你歌唱，我要一生为你贡献力量！

教师家乡山药蛋作文篇十五

第一段（引入）。

助力家乡建设是每个人的责任，教师作为社会中的知识传播者和社会培养者，更应该以身作则，发挥自身的优势，为家乡建设贡献力量。在多年的教学实践中，我深切体会到助力家乡建设的重要性，也积累了一些心得体会。

第二段（加强教育）。

教育是推动家乡发展的关键，而教师是教育事业中的重要力量。作为一名教师，我始终坚持为学生打好基础，开阔视野，培养他们的创新意识和实践能力。我通过结合课程内容和实践案例，让学生了解家乡的发展历程和现状，培养他们对家乡的热爱之情。此外，我还鼓励学生积极参与社区活动，提升他们的社会责任感和公民意识。通过加强教育，我希望能培养出更多有社会责任感和创新精神的人才，为家乡的建设贡献智慧和力量。

第三段（积极参与社区建设）。

作为教师，我积极参与社区建设，尽自己的一份力。我参加了社区环保志愿活动，组织学生一起清理垃圾、种植绿植。通过实际行动，我们传递了节约资源、保护环境的理念，也提高了学生的环保意识和团队合作能力。此外，我还参与了社区文化活动的策划和组织工作，组织学生参观了历史文化遗产，传承了家乡的文化传统。通过积极参与社区建设，我希望能够为家乡的繁荣发展贡献自己的一份力量。

第四段（与家长合作）。

家庭教育是影响下一代成长的重要环节，与家长的合作对于培养社会主义建设者和接班人尤为关键。作为教师，我注重与家长的沟通和交流，共同为孩子的全面发展努力。我定期组织家长会，向家长们介绍家乡发展的情况，与家长一起探讨如何更好地教育孩子，使他们有家国情怀和家乡情结。同时，我也鼓励家长参加学校的活动，共同培养孩子的社会责任感和创新精神。通过与家长合作，我希望能够在家庭教育中助力家乡建设，培养更多有责任感和担当精神的新一代。

第五段（持续学习与提升）。

助力家乡建设需要教师不断学习和提升自己。作为一名教师，我始终保持学习的状态，不断更新知识，提高教学水平。通过参加各种培训和学习交流活动，我不仅增加了专业知识，还提高了教育教学的能力和素养。此外，我也积极借鉴其他地区的成功经验，寻找更适合家乡建设的方法和策略。通过持续学习和提升，我希望能为家乡的建设带来更多的想法和创新，贡献自己的智慧和力量。

结尾。

助力家乡建设是每个教师的责任和使命。通过加强教育，积极参与社区建设，与家长合作和持续学习与提升，教师可以为家乡的发展贡献力量。将家乡情怀和责任感融入教育工作中，我们相信家乡的明天会更加美好。让我们一起努力，为家乡的建设贡献自己的一份力量！

教师家乡山药蛋作文篇十六

每当清晨在古黄河边跑步的时候，总能看见数只水鸟在河面上游荡。它们真的是无家可归，因为河边几乎没有什么水草、芦苇，我不知道这些水鸟是怎么过夜的。于是，我想起来家乡广阔的芦苇荡，那里可是水鸟的天堂啊。

我的家乡在大运河畔、骆马湖边，那里的滩涂广阔，芦苇也就一茬一茬地顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦苇根；当芦花谢了，芦苇枯了，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。

春天，芦苇从地底下钻出的嫩芽，饱受几场春雨之后，迅速地拔节，舒展叶子，那大片大片的滩涂地变成了绿色的海洋。这时候，鸟儿也忙着在芦苇丛里做巢，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。孩子们行走在嫩绿的芦苇丛里，摘来许多芦叶裹“喇叭”。先是用一片小的芦叶卷成发声的“哨子”，然后一片接一片地裹成“喇叭”状，看谁裹的“喇叭”长，吹得响。你听，有的芦苇“喇叭”声粗浊，有的清脆，有的细长，有的宏亮。一时间，芦苇“喇叭”声是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，和着悦耳的鸟鸣声，好一场乡野音乐会啊。

夏天，芦苇长得最快，有的芦苇长到两三米高，芦苇叶子有一尺来长，似一柄长剑。风吹芦苇，发出沙沙的响声。这个季节，是家乡的农民一年中最繁忙的季节。他们看到地里的麦子被南风吹得金黄，他们闻到了麦子成熟的气息，立即拿起早已磨快的镰刀，走进麦地，开镰收割，那真是“黄金铺地，老少弯腰”，抢收麦子的景象非常壮观。三五天之后，大片田里几乎全露出了白花花的麦茬，与芦苇荡的一片葱绿形成鲜明对比。此刻，麦场上，机声隆隆，人声鼎沸，农民们翻场、扬场，各管一行，忙着累着快乐着。很快家乡人听了到布谷鸟的叫声，就忙着犁田插秧。于是，一片片水田里，倒映出村姑农妇们弯腰插秧的身影。水田里女人的嬉闹声，夹杂着汉子粗壮的叫喊声，惊得水鸟扑棱棱地从芦苇丛中飞出，又引起了芦苇丛里的一串串响亮的`鸟叫声。

秋天来了，芦花开始出穗，芦苇荡里的莲蓬和菱角也成熟了。这时候，孩子们忙碌起来了，他们在近湖和塘堰里采摘莲蓬和菱角。一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，是孩子们采摘莲蓬和菱角的必备工具。他们熟练地划着木桶，快速地揪下莲蓬，或把一片菱角秧子拽过来，十指飞快地摘着水面上的菱角，不一会儿，木桶就装满了。孩子们将木桶划到岸边，倒出里面的莲蓬和菱角，又轻盈地划进菱角丛里。有时稍不注意，木桶翻了，孩子和菱角一起滑落水里，引得其他的孩子会发出狂野的笑声。

芦苇成熟的时候，芦花开始在秋风中怒放，那真是芦花似海。这时的芦苇显得苍老了，叶子不再翠绿，杆子粗壮结实。它们是在等待人们收割吗？收割芦苇是很辛苦的事情，因为，割起两三米高的芦苇不仅耗费体力，有时还要趟到没膝深的冷水里去割。家乡人不怕受累，挥动镰刀砍倒大片大片的芦苇；家乡人不怕吃苦，趟进冷水中收割芦苇，芦苇根扎破双手、脚板也不吭一声。孩子们也快乐地加入到收割芦苇的队伍中，他们找鸟窝，拾鸟蛋，抓水鸟，像野鸡、黄莺、芦喳子，放在芦苇编成的鸟笼里，唧唧喳喳的乱蹦乱叫。孩子们把这些鸟儿当作宝贝一样宠着、养着。晚上，生产队里留割芦苇的人会餐，各家的小孩子也可以跟着大人沾沾光，比如吃上一碗香喷喷的大米饭和猪肉炖粉丝。

割倒的芦苇被捆成捆子，码成垛子，一垛一垛的芦苇，将为社会做出巨大的贡献。大量的芦苇被送到造纸厂作造纸的原料，家乡人还用芦苇作房顶上的屋笆，就是用芦苇扎成的芦笆子，上面盖上麦草或红瓦。手艺人还用芦苇编席子等生活用品。他们用锋利的篾刀将芦苇去皮，劈成篾条，用碾子压平，然后那双灵巧的双手上下翻飞，用芦苇篾条编织成光洁溜滑的芦苇席。那时家家户户睡觉都用芦苇席子的，它是生活的必需品。前些年，家乡招商引资办起了芦苇编织厂，那些取之不尽的芦苇被心灵手巧的家乡人编成果篮、笔筒等精美的工艺品，据说销路很好，效益不错。

冬天里，家乡的河边滩涂是一片肃杀景象。地上，那层层的枯黄的芦苇叶子，经受了风吹霜打、雨雪冰冻，它们化作了泥土，为地下的芦笋根提供养料，来年春天又一茬新生的芦苇将破土而出。

啊，这生生不息、质朴顽强的芦苇，多像家乡的勤劳善良、坚韧乐观的农民。

近年来，家乡人开垦滩涂种粮食，把水塘河湾改造成鱼塘子养鱼，大片的芦苇地消失了，那芦花似海的景像不多见了。但家乡的芦苇还是一年又一年地花开花谢，牵动着我的遥远的记忆。我多想回家看看大运河畔、骆马湖边秀美宁静的水乡风光，再一次走近家乡的芦苇荡，闻一闻家乡芦苇的清香气息，听一听芦苇丛里的啾啾鸟鸣，欣赏那大片大片茂密的芦苇迎风招展的壮景。

教师家乡山药蛋作文篇十七

美不美，家乡水！亲不亲，故乡情！家乡的山水滋养了我们，家乡的亲人哺育了我们，家乡的文化熏陶了我们，家乡与祖国同进步同发展，面貌发生了翻天覆地的变化。

记得那时我才5岁，那时还没有高速路，所以爸爸开车走老路，我晕车所以很难受泥泞的老路上还有好多石头，走起来颠颠簸簸的，可以说是体力很好参加马拉松的队员都可以比我们先到。

今年我们一家人又到武胜去看外公外婆他们，这一次威力防止晕车，我还特地的买了一版“晕车贴”，听别人说效果可好了，这一次出发我就在车上睡觉，才睡两个小时爸爸就叫我起来了，到武胜了。我疑惑的问道：“上一次不是开了4，5个小时吗？这次怎么这么快！”爸爸说：“因为武胜修了高速呀！以前的两条道（一去一来）都变成了4条道了呢！”下了车我一点都不晕，不知道是晕车贴起了作用，还是修了高速，开得快的问题。

我终于知道为什么过年过节城市的人都回农村或老家唱起了”空城计”，是因为他们的老家比起城市更热闹，更有年味！

教师家乡山药蛋作文篇十八

家乡是我们成长的地方，亲人和乡土情感在这里紧密交织。作为一名教师，我始终将助力家乡建设作为我的使命，志在为家乡的繁荣和发展贡献自己的一份力量。多年的教育工作让我深感家乡建设的重要性，同时也积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将着重从教育、环保、文化传承、扶贫以及社会服务五个方面展开，谈谈自己在家乡建设中的体会和心得。

首先，教育是国家的未来，也是家乡建设的基石。作为一名教师，我努力将家乡的优秀传统文化融入到教育中，让学生了解家乡的历史和文化。在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们关注家乡的发展问题，并通过开展各类实践活动，培养他们的社会责任感。我还积极参与学校的课外活动，组织学生参加社区服务、环保宣传等活动，帮助学生树立正确的价值观念和人生观。

其次，环保是家乡建设的重要一环。随着现代化的进程，环境污染问题已成为全球性的挑战。作为家乡的居民，我们更应该为环境负责。我多次组织学生参加环保活动，如校园垃圾分类日、植树节等。通过这些活动，我希望能够让学生了解到环境保护的重要性，激发他们爱家乡、爱大自然的情感，培养他们主动保护环境的意识和习惯。

此外，文化传承是家乡建设的必要条件。家乡的传统文化是我们的根，我们要传承和弘扬这一宝贵的文化财富。我把国学和传统节日融入到日常教学中，通过讲述家乡的历史人物、民间故事和传统习俗，让学生更好地了解家乡的文化。我还多次组织学生参观博物馆、艺术展览等，拓宽他们的文化视野，激发他们的创造力和独立思考能力。

再者，扶贫是家乡建设的重要任务。家乡的农村地区，贫困问题一直是制约发展的瓶颈。作为一名教师，我常常利用周末和假期，组织学生到农村开展帮扶活动，如为贫困家庭捐赠物资、组织义务劳动等。通过这些活动，我希望能够让学生了解到贫困地区的生活状况，激发他们关心他人、助人为乐的情感，培养他们的社会责任感和乐于奉献的精神。

最后，社会服务是家乡建设中不可或缺的一环。家乡的建设需要每个人的参与和贡献，只有社会各界齐心协力，才能取得更好的成果。作为一名教师，我积极参与家乡社会的各项公益活动，如为弱势群体提供义教服务、参与社区义工等。这些活动不仅帮助了更多的人，也让我深刻体会到家乡建设的重要性和自己的责任。

总之，作为一名教师，助力家乡建设一直是我的追求和使命。通过多年的工作实践，我深刻体会到教育、环保、文化传承、扶贫以及社会服务是家乡建设的重要支柱。我将继续努力，发挥自己的专业优势，为家乡的繁荣和发展贡献自己的一份力量。希望更多的人能够加入到家乡建设的行列中来，共同创造更美好的未来。

教师家乡山药蛋作文篇十九

在每个人成长的过程中，都会遇到一位值得铭记一生的老师。而家乡的教师更是教育我们如何成长，带我们走向成功的重要人物。作为一名家乡的教育工作者，我深知自身责任与使命。在教育事业中，我不断总结经验，不断提高自身素质，努力将我的教育教学工作做得更好，让家乡的学生成长成才。

第二段：体会与思考。

从教育工作的过程中，我体会到教育工作者的责任不只是传递知识，更是培养学生成才。在工作中，我始终将学生的全面发展放在首位，不仅是在学科知识上，更注重学生的各方面素质的培养。我在课堂教学中更关注学生的能力的培养，注重启发式教学，增强学生的学习兴趣与自主学习能力。在班级管理上，我注重培养学生良好的品德素养，注重家校配合，让家长进一步了解孩子的情况来共同管理孩子。

第三段：学以致用。

作为一名家乡教师，我时刻以教育教学质量为核心，以学生发展为出发点，以教育效益为指导标准，注重实现教育教学目标。并将自己所学应用到实际中去，在学科竞赛、教研活动、课堂教学等方面取得了一些成绩，进一步改善了学校和班级教育教学质量。

第四段：共勉。

作为教育工作者，我深知在教育教学中不能松懈。教师要教会学生学习的方法，适应社会需要，适应未来的发展方向。教师除了要有高素质、严格要求自己、脚踏实地的精神之外，还要放下架子去深入了解学生内心，关心学生成长、生活方面的问题，将教育教学工作贯彻到育人方面，从而将学生培养成一个真正的人才。

第五段：结语。

家乡是我们成长的地方，教育是我们成功的开端。在教育事业的道路上，我们理应要努力奋斗，将一代代学生送往理想的彼岸。作为家乡的教育工作者，我将一如既往地认真履行自己的职责，发挥教育的良好传统，为家乡的发展，为学生的成长付出自己的力量。

教师家乡山药蛋作文篇二十

对于我来说，家乡教师是最令人钦佩的职业之一。他们在我们成长的过程中，尽其所能地为我们提供日后成功所必须的知识和技能，并激发我们的潜在能力。毫无疑问，家乡教师注重奉献和无私。他们用自己的知识和经验帮助我们，几乎牺牲了自己的时间和精力，来确保我们获得最有效的教育。因为有这么多卓越的教师，我们的家乡也因此而闪耀。

第二段：关爱生命的家乡教师。

大多数家乡教师都知道，教育不仅仅是知识的传授，还包括对生命的关注和关爱。他们会了解每位学生的需求与背景，并为学生提供指导和支持来解决问题。他们也是生活中的导师，能够给予学生终生受益的指导。他们关注学生的想法、感觉，尊重他们的个性与特长，让学生受到了尽可能多的关爱和支持。

第三段：丰富多彩的家乡课堂。

家乡教师一直试图创造有趣、丰富和多彩的课程。他们以学生的需求为出发点，为学生制定课程，选择实用且生动的教学材料。他们尝试使用各种不同的教学技巧，以确保学生对所学内容的理解。此外，家乡教师还鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的学习兴趣和动机。在这些课程中，家乡教师的创造力和耐心确保了我们能够充分理解所学知识。

第四段：坎坷的教育之路。

我们在学校里学到了很多，但这其中不乏坎坷的教育之路。有时，我们的学习进度不如所需，或许我们的家庭环境使我们难以集中注意力。因此，家乡教师必须加倍努力，适应不一样的学习模式和方法，以确保每位学生的学业，甚至生命能够安全、稳定地前进。可以说，这是家乡教师用所有努力保护我们未来的举动。是他们将我们带上成功之路。

第五段：总结与感谢。

总之，家乡教师是我们成长过程中不可缺少的一份子。他们透过关爱和无私的付出，给我们留下了融洽友好的童年记忆和终生难忘的经验。没有家乡教师的付出与关怀，我们不可能获得今日的成就。感谢他们为我们所做的一切，我们将会在学习和生活中一如既往地受到他们的启发和关爱。我相信，家乡教师将更加努力地工作，在他们的辛勤付出下，家乡的未来将更加美好。

教师家乡山药蛋作文篇二十一

我的家乡在博望镇，那里物华天宝，人杰地灵，是大地上的一颗明珠。我最喜欢的是那一眼望不到边的梨园。

阳春三月，春回大地，春暖花开。小河苏醒了，小草摇头了，小鸟唱歌了，柳树微笑了，好不热闹!沉睡了一个冬天的梨树也不甘寂寞，贪婪地吮吸着清新、圆润的雨露，吐出新的绿苞，长出柔嫩的枝条。

五月，各种花都竞相开放，争奇斗艳。粉红的桃花、金黄的月季花、鲜红的月季花……抬眼望去，真是一片花的海洋啊!袅娜多姿的叶子衬托着星星点点的多多百花，在明媚阳光的照耀下，显得更明亮了。满园的梨树，像亭亭玉立的少女披上了光亮洁白的婚纱，漂亮极了!真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊!当你走进，阵阵香气扑面而来，顿觉神清气爽、心旷神怡!

八月左右，梨树上挂满了了大大小小的果实。它的外形扁园扁圆的，个苹果的形状相似。肥实的果子一个个压弯了树枝，微风吹拂，好像在向我们频频点头。它们三个一群、五个一伙的像赶集似的来凑热闹。开始，梨的颜色是淡绿色，后来颜色变深变黄。

到了九月，金风送凉，暑去秋来。果子终于完全成熟了。松风阵阵，果园里到处散发着诱人的飘香。黄金梨的皮很薄，肉多、汁甜。削开皮，里面是鲜嫩的、白亮亮的瓤。放在嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，令人陶醉!

家乡的黄金梨，你用你那甘甜的乳汁哺育了这片土地上多少可爱的人啊，更为淳朴善良的家乡父老开辟了一条幸福的致富之路，可真让人喜爱啊!