教育培训师的学院教育范文（19篇）

文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。总结的目的是为了更好地认识和改进自己的行为和表现，以便达到更好的发展和成长。请阅读以下总结范文，希望能给您写总结提供一些思路和灵感。

教育培训师的学院教育篇一

我踏入了远程教育培训的学习课堂，与众多老师一样开始了一段短暂而充实的培训旅程，远程教育培训学习总结范文。它给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。培训增加的是知识，交流拓宽了见识。在学习过程中，通过专题讲座、互动交流、案例评析的学习，以及在班级论坛里与来自各地的优秀老师相互交流教学经验，这些都让我获益良多。在整个学习过程中，我越来越感到了自己能参加学习是多么的幸运，越来越珍惜这次学习机会。通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。

一、努力提升能力，拒绝职业懈怠。

学校领导在教师例会上给我们敲响警钟：国家在制定一系列对教师的优惠待遇的同时，也出台了相应地教师管理制度，其中包括了教师资格等级注册制度和教师的退出机制。也就是说，“教师”这个行业不再是“铁饭碗”，我们随时有被“下课”的危机。

纵观我们教师的现状，很多人都存在教学教研意识淡薄，甘当知识的二传手，职业倦怠日益严重，工作热情明显不足。这些现象阻碍了我们教师的能力提升，使我们无法更好地适应新课程改革的浪潮，从而也产生了很多的困惑和迷茫。

怎么办?学习。唯有学习才是提升自己能力的一个捷径。可能有的人会抱怨没有领导支持、没有条件。但反问一下自己：最近一年里，你看过几本书?看过几本有利于专业成长的书?我们常讲：“给学生一碗水，自己首先要有一桶水。”试想，我们不学习了，自己的水成了一潭死水、一汪臭水，那你给学生这样一碗水还不如不给呢!

诚然，我们也面对着很多的生活压力和工作压力，学习的时间很有限。但我认为，压力之所以成为压力，是因为我们不能高效的解决它。只有不断的学习，向书籍学习，向同伴学习，甚至向学生学习，才能不断的得以“充电”，不断的提升解决问题的能力，从而使压力不再是压力。工作渐渐充满乐趣，职业倦怠也会日益减少消退。记得大文学家宋濂说过：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我们就是应该在枯燥的工作中努力寻找知识的乐趣，做一个快乐的教师!

二、正确认识课程改革，努力打造高效课堂。

在上级教育主管部门的正确指导和我校俞根树校长的直接领导下，我校的教育教学成绩彻底改变了原来落后的局面，一直位居全县农村中学的前列，工作总结《远程教育培训学习总结范文》。新学期俞根树校长提出了“为了学生的一切”教育理念，明确提出：“一堂课上，学生的自主学习时间不得少于20分钟;若老师的讲授超过20分钟，则这节课应视为一堂不合格的课。课堂教学以预习、议论、导学、练习四步骤进行。”在全体教师心中又一次激起涟漪：江湾中学的教育教学不应再停留在“老师苦教、学生苦学”的落后局面，必须在教育科研上打开新的缺口，向科研要质量。俞校长这样的提法不是没有道理。

当代著名教育家叶圣陶多次提出：“教为了不教”，主张让学生学会学习。著名的当代美国教育家布鲁纳认为：“学会如何学习本身要比‘学会什么’来的更重要的多”。可见，中外著名的教育家都强调要教会学生自主学习，加强自主学习能力的培养，并以此作为教学的一个根本指导思想。在语文教学的实际当中，仍然有许多应当摒弃的传统观念和做法在制约着我们语文教学的实践。这就使得教师的教和学生的学往往存在着不可调和的实际矛盾。教学实践中，仍有许多老师还是采取对学生进行灌输式的教学，学生自学能力的培养很大程度上被忽视。其实，一个人有了自学的能力，不管知识更新的周期如何缩短，也不管时代发展如何迅速，他都会通过自学赶上时代发展的步伐;而自学能力不是与生俱来的，需要后天科学的、循序渐进的培养。

新课程改革倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科优势，激发学生的自主性和创新意识，促使学生积极主动地学习，从而提高课堂效率。但现实工作中很多教师在不同程度上对新课程改革存在抵触情绪，为什么?不单是硬件设施的缺乏，更多的是因为对新课程理念的不理解。

我们在工作中，也经历了大大小小、不同级别的很多培训。所有的培训都在讲新课程理念，为什么依然不理解?因为各种培训在宣传新课程理念时，站的角度太高，我们从传统教学到新课程好比一步登天，登不上就穿新鞋走老路。结果老师教得累死累活，学生学得辛辛苦苦。其实，这就要求教师必须正确认识课程改革，充分利用课堂时间，努力打造高效课堂。

通过这次培训学习，我充分认识到，新课程改革不是空中楼阁，不是要求我们翻板式地推翻传统教育，而是在传统教育的基础上逐步进行改革，这需要一个漫长、复杂的过程;新课程注重学生探究与自主学习，但探究不简单地等于做实验，自主学习更不是简单地自由发展。由此可以看出，新课改及打造高效课堂并不是高不可攀。当我们正确理解了课改的精神，也就有了信心做出改变，而教师的改革是课堂改革的关键。这也坚定了我努力打造高效课堂的决心。

三、关注心理健康，共建和谐校园。

我们都听说过很多教师伤残学生的事件，或是学生与老师冲突的事件。通过学习，我认识到这些现象多是师生心理不健康的缘故。老师面临诸如生活、工作和情感等方方面面的压力，得不到有效疏导。学生也面临成长、学习和人际多方面的困惑。之所以出现冲突，是因为师生的心理有了偏差后得不到及时疏导和矫正。久而久之，压抑的情绪会爆发，最终形成冲突，造成学校管理的困扰和被动。

如果从心理健康教育入手，建立师生问题解决的通道，及时疏导师生的负面情绪，使压力不再是压力，快乐健康的成长，何来暴力?每个教师随时调节好心理，始终保持良好的心态面对学生，何以会做出过激的举动?师生的心理健康水平可以通过学习心理知识、参加心理拓展训练来得到提升。学校设立专业的心理辅导机构也是保证师生心理健康的方法之一。

一个成功的教师必定是有着良好师生关系的教师。为此，我们学校年年评选“十大最受学生欢迎的教师”，目的在于呼吁教师注重师生关系，共建和谐课堂。师生的心理健康是学校最大的财富，也是优秀教学质量的前提。.

教育培训师的学院教育篇二

我院党支部、行政重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入了全院工作考核内容之一。根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育培训计划》、《健康教育人员工作职责》、《健康教育考核办法》等，调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图、健康教育岗位责任制、健康教育工作制度。

抓好职工的学习宣传教育。为提高职工对健康教育的认识，增强职工的卫生观念，普及卫生知识，我们定期召开职工大会，传达贯彻上级有关健康教育会议精神，组织学习健康教育有关文件。为了学习不走过场，制定了学习制度，建立了学习考勤簿。通过学习，职工们明确了健康教育的目的和意义以及重要性，增强了卫生保健意识，提高自我保健能力。

狠抓职工的教育培训。按照培训计划要求，医院今年集中对职工培训四次。内容主要以专业知识、技能、技巧、方法等为题材。全院现有职工175人，参加培训160人，培训率己达90以上。并设立科室健康教育宣传员，以科室为单位开展定期开展各种健康教育培训及活动，要求参加人员达100，培训活动有资料、有记录。

积极搞好健康教育宣传工作。我们通过门诊、住院及病人问卷等形式，向病人及家属开展健康教育宣传，散发宣传资料。我们还利用举办讲座、宣传栏、录像等形式广泛宣传健康教育的意义和作用。除卫生日上街宣传外，还不定期上街宣传、咨询。全年共发放健康教育宣传资料14000余份，咨询达20xx余人。门诊和住院部全年出版宣传栏各四期。

为认真贯彻落实市政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、病房等公共场所设有醒目的禁烟标志。

为将健康教育工作抓紧、抓扎实，圆满完成本年健康教育任务，年初，单位下发了考核奖惩办法，采取现场抽问、考试等办法。

总之，我们做了一些工作，但离要求还有差距，我们决心在来年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一层楼。

教育培训师的学院教育篇三

通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，培训总结。

现总结如下：

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

其实，培训是一个反思进步的过程。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。

于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

转载自 3xiaoniao.com

反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。

常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!

七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx职业学院，地区进修学院精心组织下，学校统一培训时间和地点，我非常荣幸参加了xxxx地区学前教育师资培训班培训，通过一周的时间，聆听了地区及哈师大几位学前教育专家的精彩讲解，收获之大可谓无言语表，现对这次培训学习和自身工作的转型说一下自己的感想：

培训期间，学校严格考勤，保持学习纪律，保证学习效果。

学校制定了详细的暑期研修计划。

老师们也认真制定了个人的暑期研修计划 撰写了暑期研修日记。

培训从内容安排上，能够针对我们小学老师转为幼儿园老师实际情况，重点强化基础知识，基本理论和基本技能的培训，进一步提高了我们即将从事幼教工作者专业能力水平，使我更新了思想，转变了观念，提升了专业水平。

7月21日地区职业学院的xxx老师分别作了《师德修养》和《未成年保护法》的讲座，对我以后的幼教工作颇有指导意义，我深受启发。

授课老师没有讲授枯燥的理论 而是用一个个具体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中， 我被她的精彩讲座所折服。

让我印象尤为深刻的是甘兰佑老师事迹，他爱校如家，爱生如子，他躺在病床上说不能因为我一个人耽误孩子们的前程，在儿病重期间，他仍然坚持给学生上课，不因为家里的事情影响自己的工作。

再一次的学习了教师职业道德，结合当前的社会、家庭对教师的一些新道德要求，我们教师应该具有怎么的‘师德才能胜任这份工作，更好的为国家未来培养合格的人才，为家庭培养优秀的孩子，我们教师应该怎么规范自己的言行做了更详细的诠释。

《未成年保护法》的学习，知道《未成年人保护法》包括总则在内的七章内容。

根据宪法，制定本法。

生动鲜活的事例给我们剖析了关于未成年人保护法的九个亮点。

为我今后工作起着重要的指导作用。

下午我们还学习了《手足口病的防治常识》。

对这几年流行的幼儿手足口病的概念，发病原因，具体临床表现都有初步的了解。

老师用15个字口诀来防治手足口病给我留下了深刻的印象。

老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵， 给了我具体的操作指导。

7月22、23.号地区职业学院xxx教师作的《幼儿心理学》讲座，姜老师用两天的时间给我们进行详细地阐述。

从学前儿童年龄的界定，到儿童产生心理问题的原因和解决策略，从留守儿童常见的心里问题到促进幼儿心理健康发展等等许多问题。

7月24、25号我们学习了《幼儿教育学》。

幼儿教育学是一门研究三到六岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。

幼儿教师的劳动特点，

7月26号进行《幼儿园管理条例》的系统学习。

大家对本条例有了进一步认识和理解。

对条例的指导要点功能牢记于心。

哈师大xxx教授讲的新《纲要》讲解，充分显示了一名活跃于教育一线的专家所具备的教育睿智。

杨老师讲课生动，说话有激情，条理清晰。

老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，培训起到点睛之笔。

他以敏锐的观察力、解读什么是教育?为什么实施素质教等问题明确指出“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互连接。

内容与要求部分则说明为实现教育目标教师应该做什么?向大家展示了在游戏中应如何实践“快乐地玩，有效地学”的理念，杨教授的讲座十分有意义，大量运用了案例来进行剖析，既让我们学到了理论的精髓，又比较贴近一线教师实际，所以更容易理解，记忆也更深刻，给我们最后的幼儿。

总之，这次培训我受益匪浅，我非常感谢xxxx教育局，xxxx职业学院，地区进修学院局给我这次培训机会，我将把这种感激之情化为一种工作动力，我会在今后的教育教学中把在培训学到的理论知识来指导实践，实践充实理论。

不断充实自我，不断提高自身的业务能力，为我们xxxx的幼儿教育事业的发展做出自己的贡献。

听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。

经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。

不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。

以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。

充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。

因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。

新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。

教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。

针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。

如自信心教育、青春期教育等。

采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。

通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。

在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。

通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

教育培训师的学院教育篇四

20xx年，我局把加强教育培训工作作为全面落实“1155”创先争优活动和创建学习型税务机关的主要载体，按照《20xx年全市国税系统教育培训工作要点》，结合本局的实际情况做出了全员学习计划。以在岗及分类培训为主，增强了针对性和实效性，提升了教育培训质量。现将我局20xx年度教育培训工作开展情况总结如下：

（一）加强领导，强化培训。

为保证20xx年度教育培训工作实效有大的提升，首先明确了教育培训的组织与领导。以局长为组长，其他班子成员为副组长组成领导小组，各股、办税服务厅负责人为具体实施者，综合业务股是培训工作的实施、考核、督查机构。

今年我局将教育培训工作作为全局和各部门考核、评优的一项重要指标，根据全局培训需求及工作任务情况，制定下发了《直属局20xx年教育培训工作计划》，对20xx年教育培训工作的指导思想、培训职责分工及培训要求和重点予以明确。采取集中办班、岗位自学和选送学习等手段，不断在干部能力、素质、应用教育培训上下功夫，取得了较好成效。

首先，我局年初下发了本年度教育培训工作计划，在全年的贯彻执行过程中，以教育培训计划为指导，同时认真贯彻《直属局教育培训工作制度》、《直属局政治业务学习制度》等各项教育培训制度，通过制度的落实规范全局教育培训工作。

其次，将各股、办税服务厅教育培训纳入绩效管理考核，作为检验各部门工作成绩的依据之一。对在培训工作中有创新项目，取得优异成绩的股室，在评优时给予加分。这样做的目的之一，就是使领导干部认识到教育培训工作的重要性，认识到教育培训工作不是某个部门的工作，而是大局工作，是一项基础性工作。

第三，建立学习督查制度。为使培训计划和我局教育培训工作思路得到认真贯彻落实。我局建立了业务培训督查组，由综合业务股牵头，相关业务股室配合，不定期进行督查。

（三）强化培训、精心组织，全面开展各项培训。

1、健全机制，促进自学，提高能力。

为提高干部在岗自学的自觉性，在全局营造良好的学习氛围，我局依托国税系统网络培训平台，鼓励干部按照自身工作岗位的要求，加强在岗自学，提升工作能力。鼓励全局税务干部报考注册税务师、注册会计师、国家计算机等级等专业技术考试。对取得证书的人员全局通报表彰奖励。

2、分类培训，严格管理，确保效果。

按照我局20xx年教育培训工作计划及工作部署，通过系统的教育培训，进一步加强我局队伍建设，争取在“1155”创先争优活动中取得优异的成绩。

一是积极开展春训活动。为切实加强队伍建设，进一步提高干部职工的业务素质，20xx年春节过后，我局多措并举开展了为期一周的春训培训，全局干部职工收心归位，迅速投入到严谨的学习工作中。我局把企业会计培训作为今年春训的重点。同时辅以精选案例，做到了案例专业，内容全面。我局选派税源业务能手作为专业老师，提前确定了授课时间及具体内容并认真备课。课程采用幻灯和自印习题相结合的方式，保证了培训人员学的精、运用准、掌握快。

二是组织开展专题讲座。聘请单位师资进行了金税三期、《全国税收征管规范（1.0）版》等内容的专题讲座。专题讲座针对性强，对当前税收重点工作起到了很强的指导作用，既让大家在个人素质、税收业务知识、税收征管、税收政策的理解和实际操作等方面得到了提升，更是给干部职工提供了工作、学习、征管的交流平台，增强了全员应对新问题、新变化的实际操作能力。我局还将不定期组织专题讲座，推动干部职工集中培训常态化。

实《全国税收征管规范（1.0）版》，我局9月2日下午，针对日常征管业务办结流程及需要注意事项组织开展了培训。我局邀请临河局薛梅老师进行授课，讲授内容涉及日常业务工作的调查巡查、非正常户认定、注销登记、一般纳税人认定、增值税专用发票领购、定期定额核定、违法违章处罚、企业所得税征收方式鉴定等八大类20余项内容。通过业务讲解、流程讲解、操作演示、集体讨论，加深了参训人员对金三系统和征管流程的全面掌握。同时班子成员和征管一线人员的全部参加，实现了征管人员一体化培训的局面，为业务互补、知识互补、衔接互补发挥了相得益彰的成效。

四是举办了企业所得税年度纳税申报培训。3月25日，我局开展了“企业所得税年度纳税申报培训”。邀请了市国税系统专职讲师，重点讲解了新申报表的设计理念、报表体系、填报要求、政策口径、逻辑关系等内容。同时采取案例教学模式，结合案例讲解，注重了理论联系实际的培训效果。纳税人参训后普遍表示此次讲座非常必要，针对性强、实效性高。

五是开展了党课讲座。我局组织党员和入党积极分子开展党课教育，认真学习《人民日报》刊发的文章。积极参与上级部门组织的学习大会，将学习贯彻党的精神的丰硕成果转化为推进税收事业科学创新发展的强大动力，并落实到具体税收工作中。

六是开展了廉政讲座。为加强党员干部的纯洁性教育，深入贯彻“三严三实”和党的十八大精神，进一步推动党风廉政建设工作，我局于10月底举办了廉政党课讲座。魏鸿局长从党的历史发展、党的建设所取得的伟大成就以及目前存在的问题和面临的艰巨任务等几方面，阐述了群众路线教育实践和“三严三实”活动的重要性。并要求把税收征管质量的提高、纳税服务的优化和纳税人满意度的提高作为评价我们工作标准，进一步优化纳税服务，不断提高征管质量。

七是派出业务骨干参与外出培训。派出人员参加干部更新知识培训、办税服务业务等培训，还派出业务骨干参加市局组织的绩效管理、税收执法、金税三期等税收培训，使大家通过学习工作和实践掌握了更加丰富全面的税收业务。

八是组织“股室周五课堂”活动。每周五下午由股室自行组织人员进行学习，本着贴近工作、贴近实际的原则，集体学习讨论，查漏补缺。

九是坚持每学必考制度。按讲义内容组织考试，通过考试的形式检验阶段性学习培训的成效，达到以考促学、激励上进的目的。

十是实行并长期坚持“1+1”互帮互学机制。按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，鼓励大家在工作、学习中互结对子进行互帮互学，不断更新知识、调整知识机构、提升岗位技能。

教育培训师的学院教育篇五

为进一步增强我乡食品从业人员的食品安全意识，提高食品卫生管理水平，防止食品污染和有害因素对人体的危害确保我乡人民群众的饮食安全，根据上级主管部门的要求和部署，我乡认真组织开展了食品从业人员培训，现将培训工作总结如下：

一、领导重视。

二、培训对象。

所有食品从业人员包括小作坊、学校食堂、饭馆、副食店、屠宰场德从业人员。培训宣传中，明确通知食品从业人员，查体合格单不等于健康证，食品从业人员需两证齐全，拥有健康体检健康证，卫生许可证，方能到相关部门办理营业执照，要求所有食品从业人员都参加培训，提高食品从业人员的卫生服务意识。

三、培训内容。

内容包括食品加工、经营点的卫生要求，对食品从业人员的要求，包括身体健康要求、行为要求、卫生要求;有毒有害食品的鉴别;加工、经营食品应注意的事项;什么叫生熟分开;食品卫生法律法规等。

四、具体培训时间：

通过培训，会议成员深受教育，为进一步加强我乡食品安全监管具有重要意义，真正做到“谁主管，谁负责”，促进了我乡的食品安全工作圆满完成。通过培训，达到了宣传保健食品法律、法规的目的，加强了生产和经营企业的法制观念，提高了保健食品从业人员的法制观念和守法意识。

教育培训师的学院教育篇六

6月1日至8日我有幸参加了黔江区教育技术中级培训（第一期）。在这八天里，能与来自全区的七十多名骨干教师一起学习、讨论，交流，这本身就是一个难得的学习提高的机会，更有培训主讲老师廖老师、曾老师深入浅出的讲解，耐心细致的辅导，自己更是获益匪浅。现将自己八天来的所学所思总结如下：

这次培训教材一共有八个模块的内容，分别是走进培训项目、研讨信息技术与课程整合的问题、规划主题单元、设计研究性学习、创建并利用主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理并展示我的学习成果等内容。

1、通过分享信息化教育的故事这一活动，从长春四十八中的成长故事和无声的课堂这两个案例感受到信息化时代信息技术对教育的巨大促进作用和对教师教育技术能力的巨大挑战。作为信息化时代的教师，必须熟练掌握信息技术在教学中的应用，实现信息技术与课程的有效整合。这也就是我们这次培训的目的。

2、通过观摩信息技术与课程整合的教学案例，经过学习小组的讨论交流，在主讲老师的分析点拔下，我知晓了信息技术与课程整合中存在的误区和常见的问题，其中之一就是教学时间有限，无法完成技术支持的探究研讨活动。这就需要教师转变教学观念，将课程设计从微观设计（对单节课层面所进行的教学设计）转向中观设计（介于课程与课时之间所展开的教学设计，通常是对课程单元或主题模块的设计）。我觉得中观教学设计的理念与实践是我们这次培训的学习重点。

3、规划主题单元是我们实现中观教学设计的基础。通过研习案例《电》主题单元教案，我对进行主题单元设计的原因、主题单元设计的要素、信息技术对主题单元的支持作用有了一定的认识，通过作业练习对主题单元设计的一般过程有初步认识，但自己的设计成果有点差强人意，还有待进一步练习提高。研究性学习是培养学生能力，提高学生综合素质的有效途径之一。在主题单元设计的基础上进行研究性学习设计是实现信息技术与课程整合的重要方面。自己以前基本上没进行过这方面的系统学习，对研究性学习方案的设计理解不够，还需要加强这方面的练习。主题资源网站是学生进行研究性学习的很好的资源平台，自己学会了利用常见工具软件进行资源的收集、处理并建成支持学生研究性学习的主题资源网站，这方面的优势以后要充分利用。在教学实践中，评价是至关重要的一个环节。它能对学生的学习起导向、监督、鉴定作用，促进学生的发展，也有利于建立和谐的师生关系。信息化教学评价关注学习资源与学习过程，强调学习者习得的知识与技能的运用，重视学习者能力的变化。从不同角度、不同层面对评价对象进行整体评价，开展多元化评价是信息化教学的需要，是促进学生全面发展的需要。我在制定评价量规上经验不足，需要提高。

4、我觉得思维导图和概念图在教师的课堂教学与学生的学习思维过程中都有非常大的应用价值。这次培训强调了思维导图，而对概念图则很少涉及，进行概念图的学习制作是自己反思提高的方向之一。

总之，这次培训目标明确，培训内容翔实，时间安排合理。自己通过培训树立了最新的教育理念，提高了信息化教学设计能力，提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中，不断反思，不断总结，不断提高。

教育培训师的学院教育篇七

（一）深入开展劳动力转移就业。全州各级职能部门依托项目支撑和劳务产业政策，以促进农民增收为主线，对有外出务工意愿的农民开展引导性培训，切实推动农村富余劳动力向一二三产业转移就业。截止10月底，全州外出农民工总数85.09万人,比去年同期的88.21万人减3.12万人，劳务总收入94.66亿元,比去年同期87.19亿元增7.47亿元。20xx年，全州预计外出农民工总数89万人，劳务总收入达126亿元。

（二）扎实推进新型职业农民培育。围绕全省新型职业。

过采取“走出去”的方式，选送贫困村党组织书记、返乡创业人员、科技示范户共31名分别赴上海市、河北省星光村参加由中组部农业农村部组织的为期7天的“农村实用人才带头人示范培训班”，有效开阔了学员的视野，增长了见识，坚定了带领乡亲脱贫的信心；另一方面针对贫困地区农村劳动力综合素质较低、思想观念落后、种养殖技术水平不高等问题，我单位坚持分类施策，将重心由课堂培训向现场培训转变，组织贫困群众深入农民田间学校，第一时间解决产业发展中遇到的“疑难杂症”，真正实现“做给农民看、教会农民干、帮着农民赚”。截止10月底，共投入资金30万元，完成培训370人，完成任务数550人的67.2%。预计全年可完成贫困地区技能扶贫培训600余人。

（五）夯实培训载体建设工作。建立农民田间学校、农业创业孵化基地等培训载体，是构建农民教育培训体系的一大布局，是探索培训方式的一大创新。截止目前，全州挂牌认定实训基地45所，其中，农民田间学校39所，农业创业孵化基地6所。通过建立培训载体，保证了农民就地就近参加学习培训，推进了教育培训与产业发展的深度融合，实现了教学过程与生产过程、农时季节的紧密结合。

（一）提升了农民素质。以农广校（农培中心）为主体的各培训机构因地制宜设置培训专题，采用通俗易懂的教学方式，让群众能听懂，愿意听，学了就会用。学员普遍反映，课程设计精准，授课教师水平高，能够跟老师面对面交流，学到了不少“干货”。如，xx县xx村委会的xx名贫困户，通过培训后，决心回去种植紫丹参。

（二）开阔了农民视野。通过对现代农业的参观学习考察，开阔了农民的眼界，增长了见识，让农民真正转变为“爱农业、懂技术、善经营”的新型职业农民，充分认识到培训的意义，掌握了现代农业生产经营。

（三）搭建了交流平台。新型职业农民培训班，每个班次都是一个很好的农业产业交流平台，同一产业学员们之间互相学习交流，涵盖了生产、营销等方方面面，即使不同产业之间，根据产业链原则，也能有效的互相利用。

（四）促进了产业发展。通过培训，进一步激发了农民发展生产的热情，促进了当地主导产业发展。

（一）项目资金下达时间晚，影响工作的正常推进。

（二）新型职业农民认定管理滞后。虽然各县市制定出台了新型职业农民认定管理办法，但对学员培训后的认定不及时，动态管理跟不上，扶持政策没有真正落实到位。

（三）贫困户参训率较低。农村劳动力转移培训及其它农业实用技术培训贫困户参训率较低，有的地方甚至不发误工补助费就不参加培训，导致了越是边远的农村富余劳动力越无一技之长。

（四）培训单位积极性不高。各级对培训工作经费投入少，特别是新型职业农民培育时间长、工作量大，要求高，大多数县市无力配套相应的工作经费和投入更多的培训补助资金，导致培训单位工作积极性不高。

（五）培训机构底子薄，方式不够灵活。部分培训单位基础条件差，师资力量薄弱，高素质双师型人才少，个别培训单位培训方式呆板、教条，吸引力不强，不能满足广大农民的愿望和要求。

教育培训师的学院教育篇八

二0xx学年度第一学期学校环境卫生工作总结在学校“健康第一”的教育思想指导下，卫生室积极开展学校环境卫生工作的宣传教育与包干清扫工作，让健康卫生意识深入每个学生，深入每个家庭。师生的环境卫生意识不断提高。

要搞好学校环境卫生工作，需要建设一支强有力的卫生保洁队伍。在党支部、校长室领导下，32个班主任具体抓好各班的卫生保洁工作;每班有两名卫生员协助老师关心教室及保干区的卫生打扫工作，全校师生人人都有卫生保洁意识。 三年级以上的卫生员同时担任学校环境卫生检查评比工作。卫生室对这些同学进行每月一次的培训活动，让他们以学校小主人的身份参加学校的卫生管理工作，不仅提高了他们卫生保洁意识，同时也锻炼了他们的工作能力，从小培养了他们为大家服务的思想。

为改善学校环境卫生面貌，卫生室定期做好检查反馈工作。每月一次将检查评比结果公布于校园网，并为成绩好的班级发流动红旗，以资鼓励。卫生室平时做好一天四次的巡视检查工作，发现问题及时解决，并把发现的问题与解决的方法在校园网上公布，以引起大家的重视。

根据《南汇区教育局关于开展“人人动手、清洁家园”活动的方案》的精神，结合我校实际情况，制定《开展“人人动手、清洁家园”活动方案》。在今后一个阶段，结合南汇区建设健康城区，创建健康校园等工作的开展，在全校广泛开展“人人动手、清洁家园”的活动，将进一步改善学校及校园周边的环境卫生面貌。

学校是人口密集的地方，人口流动大，给防病带来了很大的困难，卫生室在在学校党支部、校长室的领导下，根据实际情况积极开展卫生防病工作。

（1）做好晨检工作，控制病情班主任每天负责进行晨检，一旦发现病人，马上回家隔离。有的家长怕影响孩子的学习，不肯回家隔离的，学校进行耐心的说服，不让病人留在学校中。

（2）做好消毒工作，切断传播途径。开窗通风，做到定时定人。每天早上早锻炼时间，每天中午休息时间，下午放学时间由各班卫生员专人负责教室的开窗通风工作，这样，既保证了学生锻炼时间，又能使教室通风换气。药物消毒，做到重点与普遍结合。必要时，以50：1的过氧乙酸喷雾进行全面预防性消毒，对重点教室进行400毫升的过氧乙酸熏蒸消毒。

（3）预警应急学校的防病工作领导重视，工作抓在实处，基本上能预防、控制各类学生中常见的传染病。但我们没有放松紧急情况下的应急措施。一旦疫情发生，学校传染病防控工作领导小组将按照政府统一部署，启动应急工作预案。围绕我校健康第一的指导思想，按照建设健康校园的工作要求，卫生室做到思想上重视，制定并完善相应的规章制度;加大宣传力度，强化卫生要求和落实包干区责任制以及各组室内外清洁等一系列突出问题。加强卫生防病工作，提升广大师生的健康意识，为我校的健康教育工作奠定良好的环境基础。

教育培训师的学院教育篇九

你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水,这句曾经的至理明言，对几代教育工作者产生了重要的影响，现在已经是21世纪，信息的时代、科学的时代，这句话对于现在的教育来说，是否已经还适应呢？我通过十多年的教育教学工作和不断的学习中，深深体会到作为一名教育工作者来说，只有一桶水的容量是难以满足现代教育的需要，学生不仅仅想从教师那儿取一杯水，还想获得更多的水，这就要求教师的知识必须象长流不息、源源不断。

学生在这科技日新月异发展、信息传播飞速的生活中，他们通过网络、电视、报纸等媒体中了解许多的科学文化知识，他们所掌握的知识在一些方面可能已经超越了教师。如果我们广大教育者的教育思想和理念还停留在“你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水”的观念上，显然是不能适应现代教育发展的。

随着社会和经济的不断发展，社会文明的不断进步，体育这一领域逐渐成为了人们生活重要的一部分。素质教育的提出后，对学校体育工作发展也提出了新的要求，《新课程标准》的推出就是对学校体育教学工作提出了明确的目的和要求，也顺应了现在提出的终身教育、终身体育的口号。我们广大的体育教育工作者应该紧抓形式，结合《新课程标准》在学校体育中积极推动素质教育的发展，我认为现在上体育课在全面发展学生素质的同时发展学生个别特长项目，使学生毕业投身社会后有几项运动可以进行有板有眼的自我锻炼，而不只会跑步锻炼。如何贯彻执行《新课程标准》对体育教师的素养有一定的要求，就体育教师在新形式下应具备的素养提出我个人的看法，欢迎发表不同观点进行共同探讨。

根据《教育学》中提到的教师的素养有：

一、高尚的师德；

二、现代人的素质；

三、渊博的知识和多方面的才能；

四、掌握教育科学和教育能力。而作为体育教师不仅要具备教师的以上素养，由于特殊的职业特点还要有健美的体魄。

教师的素养直接关系到教育工作的成败，也是建立教师威信的基础，而教师的素养就造成教师劳动价值巨大差异的重要原因.

教育培训师的学院教育篇十

不知不觉我已经走进教师行业整整一年了，记得刚当老师的时候，我是那么的手忙脚乱，焦头烂额。一边想着如何去组织一个班级的课堂，一边又想尽可能多的给我的学生们提供丰富的知识。一边幻想着用大学四年所学习的理论能构画出怎样瑰丽的教学蓝图，一边又在现实的打击下承受着失落和伤感。可以说，虽然，我成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。

而这短暂却及时的岗前培训于我而言，就是久旱的土地上的甘霖。经过培训，我的教育思想得到了修正，我眼前的路豁然开朗了起来，同时增强了我的信心。如果把自己即将展开的漫长的职业生涯比喻为一段要完成的旅途的话，我想我找到了能助我前行的交通工具。

教育局的领导们为我们请来了吉首市各个学校的精英老师们来我们上课，他们都以极为谦逊的姿态分享着他们多年以来课堂教学和个人发展的宝贵经验。我想这些东西，如果能活用到我的教学中来的话，肯定会收到一定的成效。

李晓玲老师和符顺忠老师的演讲提醒了我，“爱”才是教育的灵魂，一个个鲜活的生命的未来，是我们应该主动放在肩上的责任。对孩子们有了爱心，才会对他们有耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们。这样，师生间才能和谐的相处，才可以创造出一个美好的学习环境。

我想答案是：让学生沐浴在爱和光中，让学生行走在爱与光中，我的幸福就在这我将为之而付出努力的过程中得到实现！

在上杨老师和张老师的课前，我真的没想过要给自己制定一个合理的规划。总觉得踏踏实实做事，任其自然发展便足矣。我现在发现自己大错特错，正处于适应期的我们，不得不在现阶段刻苦勤奋。但过不了几年，我们便会进入事业的发展期，这会是一个矛盾不断爆发的时期，在这个阶段，规划的力量就开始爆发出来。对自己没规划的教师，便很快开始“混日子”，敷衍别人也敷衍自己。而有规划的老师，便会按部就班地朝自己的目标努力，等待厚积薄发的一天。张老师强迫我们每个人为自己量身订做一个五年的规划，我反复思索了很久，一笔一画慎重地写下了我的规划，并在当天开始付诸行动。我相信只要坚持下去，我会成为一名优秀的人名教师，不只是合格而已。

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，也不善于总结归纳自己的工作，在这些方面还需要我自己花力气去修炼。这次培训，帮助我树立了“终身学习”的观念。作为一名教师，一个学生道路上的引导人，我们一定要不断提升自己的道德修养，探索教育的奥妙，为国家培育出更多有用的人才。任重而道远，我们不会停下奋斗的脚步。

教育培训师的学院教育篇十一

根据工作需要，________(以下简称甲方)同意________（以下简称乙方)在________(学校专业)参加后续学历教育，经双方协商签定本协议，并做为劳动合同的附件，双方共同遵照执行。

一、职工在学习期间自觉遵守公司的规章制度。

二、学习结束，学历证书经上级主管部门认定通过后，甲方一次性支付乙方学习费用________元(人民币大写)。

三、乙方学习毕业后，应为甲方实际工作满十年，期间不得提出调动工作的申请，如乙方执意调出，由乙方赔偿甲方支付的费用，赔偿金额按下列公式计算：

赔偿金额=甲方支付的学习费用________(10-毕业后的服务年限)/10。

四、本协议一式三份，经双方签字生效。

甲方(盖章)：________甲方代表(签字)：________。

乙方(签字)：________。

日期：________年________月________日

教育培训师的学院教育篇十二

今年上半年，我矿职工教育紧紧围绕矿井“95560”经济奋斗目标、“036”事故控制目标和党委“31356”工作目标，坚持服务矿井发展、提升队伍素质的宗旨，在上级教育、安监等部门的精心指导下，在矿党政的`正确领导和有关部门的大力支持下，圆满完成了各项计划任务，为实现矿井安全生产最长、最好周期做出了一定贡献。

一、政治教育突出主线。

20xx年，我矿职工思想政治教育紧紧围绕落实党的十七届五中全会精神和国家“十二五”发展规划内容主体，按照“宣传好、学习好、贯彻落实好”的要求，组织干部职工深入学习十七届五中全会相关内容，领会精神，把握实质。同时和企业文化落地生根、“二次创业”主题教育、党风廉政教育、普法教育、形势任务教育相结合，政工部门、教培中心等相互联动，组织党委中心组学习6期次、理论专题讲座2场次、党员庆祝建党90周年党史、党建知识答卷800余人次，使干部职工的思想、行动统一到上级和公司的决策部署上来，统一到坚定“二次创业、加快发展”信心、凝聚工作合力上来。进而达到了安全效益有新提高、领导班子建设有新作为、责任文化建设有新突破、党风廉政建设开创新局面、群团工作打造新亮点、和谐矿区建设取得新成效的目标要求。

二、安全培训把握重点。

我矿遵循“依法培训、严格程序、服务企业”的宗旨，认真抓好“三项岗位人员”外培和全员安全内培。

一是安全生产管理人员培训情况。1—6月份，完成矿长复训1人，副总以上计划xx人、完成xx人，区科安全生产管理人员(含调度值班人员)计划68人，完成71人；生产班组长计划(含省局)147人，完成145人。

二是井下特种作业人员计划353人、完成391人。

三是地面生产单位负责人计划xx人，完成8人；地面生产单位特种作业人员计划100人，完成105人。

四是按照年度培训计划落实全员培训任务。

首先，利用组织节后上岗前时间组织全员培训1期、3357人次；

其三，认真组织地面一般工种验证培训6期、249人，确保了他们持有效证件上岗率达到100%。

其六，将“必知必会”知识灌输当作今年工作的重点和难点，发挥“四五级联动”培训优势，组织基层安全生产管理人员、安检员、瓦检员、放炮员、主提升司机、电钳工、小绞车司机、输送机司机等8大工种岗位“必知必会”知识统考，及时公示统考成绩，奖优罚劣，全矿1244人次参加考试，占应考人数的54.2%，总体及格率为92.3%。

三、技能培训服务发展。

20xx年，我矿在采掘生产工艺方面即将实现“三大创新”即：薄煤层充填开采、薄煤层机械化开采、综合掘进机械化。我矿一是采取本矿自培与“请进来”结合的措施，委托设备生产厂家搞好短期指导性培训；二是采取委托外培与“送出去”措施，组织特种作业人员到三级以上培训机构进行持证培训；三是采取岗位实习与“师带徒”措施，组织相关工程技术人员、生产骨干到杨村、南屯煤矿学习进修，掌握操作技能；多项措施的全面实施，实现新设备、新工艺、新技能、新材料推广应用的“必知必会”，为我矿科技创新培训了人才、创造了条件。

教育培训师的学院教育篇十三

经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使“九宫格作文构思练习模板”这项新发明以及相关的“中国九宫格作文教学”项目尽快转化为教育培训的生产力，达成如下合作协议：

一、甲方授权乙方为省市县“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作单位之一。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金元。

二、甲方职责：

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》;。

2、向乙方提供“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究的方案;。

3、向乙方有偿提供从事“九宫格作文构思练习模板教学应用实验研究”和示范教学所需要的《胖胖鼠创意作文练习本》等相关教材。

三、乙方职责：

1、负责在当地办理“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作项目的有关手续;。

3、自筹科研课题经费，并负责向各级教育科研部门申报教育科研课题;。

6、如需甲方赴乙方所在地作现场指导、示范讲学，乙方需承担甲方讲课费、交通费、食宿费等基本费用。

7、乙方从事开展“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究合作项目期间自行管理，自负盈亏，并承担相应的责任和义务。

四、项目名称及相关情况。

项目名称：“九宫格作文构思练习模板教学应用”实验研究。

“中国九宫格作文教学”是吉林省磐石市天下英才九宫格作文教学研究中心李永强研究员发明的一套旨在推动中小学作文教学发展的互动作文教学体系。它以“学生习作与教师再创作比较作文教学”为指导思想，以李氏作文三步构思法和十三种一句话作文构思法为基本方法，以九宫格作文构思练习纸为基本操作工具，是帮助广大中小学生快速提升作文能力的系统工程。

1、实验假设：

(1)使用九宫格作文构思练习模板的‘小学实验组学生，其“记叙文评定量表”的分数显著高于没有使用九宫格作文构思练习模板的小学控制组学生。(2)使用九宫格作文构思练习模板的小学实验组学生，其“写作态度问卷”的分数显著高于没有使用九宫格作文构思练习模板的小学控制组学生。

2、合作研究项目负责人应具备的条件：(1)具有高级以上专业技术职称或多年教育行政管理工作经验;(2)有参加教育科研的经历;(3)能够筹措经费和获得必要的研究条件;(4)能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。

3、合作模式：“九宫格创意作文教学大纲”所规定的实验研究课程为研究者对小学生所设计的应用“九宫格作文构思练习模板”写作记叙文的教学参考方案。在连续十五周中每周实施两节课共15单元的教学方案。教学内容为指导学生使用“九宫格作文构思练习模板”，并融入作文写作与评量之中，并创立“中国九宫格作文教学”写作模式，以李氏作文三步构思法“捕捉醒悟-感觉到位-心灵外化”的教学模式，引导学生熟悉“九宫格作文构思练习模板”使用技巧，并实际运用于写作之中，提升学生对写作的兴趣与成就，并启发学生的创造性思考能力。

4、实验教材供应及结算办法：九宫格作文系列培训项目产品均系独家研发，实验研究用培训教材50套起订，第一期作文教材每册124页，第一期阅读教材每册144页，这套书可使用一学期32次课，64学时，定价64元/套(含知识产权使用费24元，但未包括书款15%的邮寄费)，建议以40元/套价格卖给学生。

五、发生以下情况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的有关“中国九宫格作文教学”的相关权益。

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动;。

2、乙方违规办学;。

3、乙方违背本合同的有关条款;。

六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决;协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期一年，届时可优先续签。

甲方法人代表签字：

单位公章：

乙方法人代表签字：

单位公章：

__________________________。

教育培训师的学院教育篇十四

(一)、为提高本院的整体素质和学历层次，院鼓励在职职工可根据自身条件参加不脱产的自学、函授、电大、夜大学习，但继续教育前必须提交个人继续教育申请，报院备案，否则院不予办理相关手续。

(二)、学习期间，如需占用工作时间，各单位应合理安排工作，确保学。

习时间，一切费用自理。

(三)、新职工在未转正定级前参加各种学习的，不执行本规定。

(四)、通过自学取得的学历证书统一交院综合办公室办理验证手续，验证费用由本人自理。没有经过验证或验证为虚假学历的，院不承认学历，并对弄虚作假者给予相应处罚。

(一)、各单位根据人才结构、人才需求，年初元月15日前制定出年度教育培训计划，并报院统一组织实施。

(二)、培训包括适应性培训、职业资格培训、职业技能培训、岗前培训、安全、质量培训等。

(三)、学习培训期间待遇：按院有关规定执行。

(四)、学习培训费用如书本费、车船费、住宿费、培训费等由各分院负担（职称考试、评审、执业资格、工人等级培训除外），但必需经院负责教育培训的部门签字后，财务方可报销。

(五)、院提供一定学习经费，鼓励职工利用业余时间自学。凡中级职称及以上者，每年每人可报销100元资料费，报销时凭购资料发票及所购资料（必须为外语、计算机或从事的本专业学习资料）。

(六)、专业技术人员的学习培训要登记，且作为年度考核的`主要依据。

(一)、奖励对象：由院人事部门组织报名，通过全国统一考试且取得资格证书的在职职工。人事部门报名前，须经院审核同意。

(二)、奖励范围：专业技术资格包括：经济、会计、审计、统计；执业资格包括：注册岩土工程师、注册建筑师、造价工程师、注册结构工程师、房地产估价师、执业医师、执业药师、注册会计师、注册资产评估师、企业法律顾问、律师等。根据形势变化和工作需要，奖励专业可作适当调整。

(三)、奖励金额：获得中级专业技术资格奖400元，获得执业资格奖600元。如属队急需专业，经研究可另行制定奖励办法。

(四)、获奖职工如在3年内调出本单位或退休后退出队相关工作岗位，应将获得奖金如数退回。

教育培训师的学院教育篇十五

为使我公司安全教育培训规范化、制度化，结合我公司施工生产情况，为加强安全管理，不断提高全员的安全意识和安全素质，深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，确保安全管理体系的高效运转，特制定我公司本年度安全教育培训方案，望各单位认真遵守执行。

熟悉并掌握法规、标准、规定、制度的具体要求，丰富劳动保护理论知识，了解本企业安全生产状况、管理方向和目标，增强安全生产管理意识，自觉地落实安全生产责任制，杜绝违章指挥，违章作业，不断提高安全生产管理水平，减少生产安全事故。

1、三级安全教育。

新工人入场后必须经过公司级、项目级和班组级安全教育培训，经考试合格后方可上岗作业。

2、特种作业人员安全教育。

特种作业人员的取证、换证及年审教育由有有相应资质的部门负责；特种作业人员的日常教育由施工现场负责每十天一次。

3、转岗安全教育。

由公司负责不少于16学时的安全教育培训。

依据岗位分别由公司和施工现场负责不少于24学时的安全教育。

5、全员的安全教育。

全员的年度安全教育由施工现场负责，不少于24学时。全员的经常性安全教育由施工现场负责，每月不少于两次，每次不少于2学时。

1、项目经理、分公司经理、生产副经理、总工程师。

2、副总工程师、栋号长、栋号技术员及相关人员等。

3、专（兼）职安全员（包括外施企业）。

4、各单位管理岗位人员。

5、特殊工种、专业工种人员。

6、外埠队队长、技术员。

7、外埠队施工作业职工。

教育培训师的学院教育篇十六

本学年的教育教学工作转眼间就结束了，在这一学年中我校的远程教育工作也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩,现对远程教育工作做以下总结：

一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展为管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人。对的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。

二、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周一下午的教师会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教育资源。这样一来，我校教师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教育资源。

三、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、我们定时将所接收的资源公布，让所有老师和都能最快的接受最新资源。

2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处定期检查。

3、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。

4、这学期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。

由于设备问题影响了我校远程教育工作的开展，以今后的远程教育工作中，要加强设备的管理，让远程教育设备发挥更大更好的作用。

以上就是这篇范文的全部内容，主要描述远程教育、资源、教师、工作、学生、课堂、进行、我校，觉得好就请（ctrl+d）收藏下。

教育培训师的学院教育篇十七

通过全面持续深入地开展交通安全法规的宣传教育活动，进一步抓好学生的交通管理法规和交通安全知识教育，增强学生的交通法制观念和交通安全意识，减少交通违章现象，预防和减少交通事故，确保道路安全与畅通。达到努力提高全体师生安全意识，预防和减少道路交通事故的目的。

为切实加强对我镇中小学(幼儿园)校园及其周边治安秩序整顿安全工作的领导，进一步建立健全学校安全工作机制，确保创建平安校园工作顺利进行，经研究，决定成立万山镇中小学交通安全宣传教育工作领导小组，其组成人员如下：

组长：

副组长：

成员：

(一)把道路交通安全宣传工作作为一项重要工作来抓，并列入学校教师年终工作实绩的一项考核指标。学校校长为学校交通安全教育的直接责任人。

(二)制定切实可行的交通安全责任管理制度，做到有章可循，职责到位。

(三)学校聘请万山镇派出所和高速公路交警中队交通民警作为学校的交通安全辅导员。设立交通安全教育专(兼)职人员，负责学校的交通安全教育工作，并在学校醒目场所配备相关的学习、宣传教育资料向学生、老师开放;在学生中定期开展各种形式的交通安全宣传教育活动。

(四)每学期必须开展至少二次的交通安全宣传教育活动。开展中学生“交通安全，从我做起”交通安全宣传教育活动周。教育师生自觉遵守交通法规。在交警部门的指导下，有计划、有步骤组织中小学生上路参与交通管理工作，亲身体验交通安全活动。结合学校社会实践活动，在确保安全的前提下，组织学生参加交通安全调研专题活动，并纳入学生综合评价。师生受教育率达到100%，预防学生道路交通事故的发生。

(五)建立健全学校交通安全管理制度。学校建立师生交通安全违规违纪制度;每月不少于1次交通安全学习，并做好记录和登记。

(六)狠抓路队管理。各校在中午放学、下午放学要以校集中站好路队，分骑自行车和步行两个队，骑自行车先走，步行队后走。散学时，值日负责人和值日教师负总责，各班班主任将学生护送出学校100米后才能离开，并要求每位学生按要求行走。学校负责人和班主任要经常上路检查路队行走情况，发现问题要及时纠正，并严肃批评教育，确保每天路队出门整齐、美观。

(七)设立交通安全宣传教育宣传栏、广播、板报。

(八)交通安全宣传和交通安全管理制度上墙。

(九)落实“三包”。“三包”是指：一包本单位出租使用的车辆不发生交通责任事故、驾驶员不违法;二包本校师生不违反交通法规，严禁十二周岁以下学生在公路上骑自行车;三包本校内无乱停乱放自行车、机动车，师生无违规逆行、爬越护栏或隔离墩。

教育培训师的学院教育篇十八

一、不京历风雨，怎佳入警界。

二、培育政法之京英，提供最佳之途径。

三、百炼成京，磨砺铸佳。

四、生活工作的特种部队基地进来的是学子，走出的是夫子。

五、京佳助你一臂之力，让你脱颖而出。

六、进京赶考，培训为佳。

七、一鸣京人，佳音频传。

八、公考理念，赢在京佳。

九、警秀河山，京佳助战。

十、招教之路，京佳指道（问道）。

十一、成就京彩，仕途有佳。

十二、选京佳，就调你。

十三、京佳教育，让你有个好未来。

十四、仕志高远，途启京佳。

十五、欲问教师何处备，喜君带我入京佳。

十六、想端金饭碗，找京佳教育。

十七、京佳在手，畅通无阻。

十八、坐上京佳号高铁，直达通往政法界。

十九、京佳培训，出仕有名。

二十、京佳培训，梦想成真。

二十一、高招京彩，佳选好警。

二十二、人生仕途，京佳起步。

二十三、学士有京佳，前途不在忧。

二十四、京彩赢未来，佳绩传天下。

二十五、不同的警察，共同的选择。

二十六、京彩公务之路，佳教英才一族。

二十七、京佳主张，选调莫慌。

二十八、京挑细选，给您最佳。

二十九、培训精品，酿制佳才。

三十、为小家，为国家，公考培训最到家。

三十一、京佳培训：资讯全面，考试如愿。

三十二、京佳在手，考试（证）无忧。

三十三、业京于勤，做佳人师。

三十四、京佳招教，自有高招。

三十五、人生的目标是仕途，仕途的起点是京佳。

三十六、京雕细琢，最佳选择。

三十七、京佳学生，警察新兵。

三十八、从警之旅，京佳伴你。

三十九、立志戎政警，京佳成就你。

四十、想当警察，先找京佳。

四十一、京佳警务通，成就正义行。

四十二、鞘开政法门，悄，过金盾关。

四十三、京佳训民警，教育练精英。

四十四、京佳培训，公务员的‘摇篮。

四十五、报国之仕，培训有佳。

四十六、前脚进京佳，后脚入警校。

四十七、教师有时也得充充电京喜看招教，佳音传神妙。

四十八、京佳名师出高徒，京佳高徒作名师。

四十九、京英调教，佳教精英。

五十、想当人民教师，京佳甘为人梯。

五十一、飞跃梦想，从京佳起航。

五十二、政法肃京威，干警护佳法。

五十三、成功在京佳，成事在自己。

五十四、在于京益求精，佳于坚持不懈。

五十五、法比天大，警学京佳。

五十六、师出有道，京心佳教。

五十七、警察先锋，京佳领航。

五十八、选出来的精彩，调出来的未来。

教育培训师的学院教育篇十九

欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。

在这一节课中，并没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获成功的喜悦。

当然，不能说这节课一点缺点也没有，比如说对学生作品的展示、学生的评价，在这节课上菅老师做的还不够。但我们要想想，一共就40分钟的课，要做这个，又要做那个，是不可能面面俱到的。有问题是正常的，如果一点问题都没有，那就太不正常了。这更能说明菅老师上的这节课就是一节常态课。这是一节非常能体现新课程理念的课，是一节非常值得我学习和借鉴的课。

菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。